高考病句真题分类辨析.docx
《高考病句真题分类辨析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考病句真题分类辨析.docx（32页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
高考病句真题分类辨析
高考病句真题分类辨析
“病句年年考，考的老一套。
类型记不了，得分总不高。
”2012年高考全国共有17套语文试题，上海、江苏、湖南没有考查病句，福建卷和重庆卷病句考查题型主观改错题的形式，是选择加修改，主要考查是搭配问题。
其余各套都有对病句的单选考查。
题干是“下列各句中，没有语病的一句”，分值均为3分
高考复习：
成分残缺
句子成分：
我（主）打（谓）球（宾）
我（主）高兴地（状）打（谓）球（宾）
我（主）打（谓）一个很轻的（定）球（宾）
我（主）玩（谓）得很好（补）
句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果结构不完整，表达意思就不清楚，就会出现“成分残缺”的毛病。
“成分残缺”主要有以下几种类型：
宾语残缺
在汉语的句子中，并不是什么样的句子都需要有宾语的，一个主谓句是否需要有宾语，这要看谓语对主语表述的需要而定。
表述上需要有宾语搭配，但宾语却未能出现在句中，这就叫宾语残缺。
为了精炼语言，避免罗嗦重复，凭借一定的语言环境和上下文（如对话，承前、蒙后、宾语是泛指等），听话人不会产生误解，某些句子的宾语是可以省略的，这不属于宾语残缺的范围。
例如：
（1）我愕然了。
“不认识（我）了么?
我还抱过你咧！
”（鲁迅《故乡》）
（2）“后来呢?
”“后来打折了腿了”“打折了（腿）怎样呢?
”“怎样?
……谁晓得?
许是死了。
”（鲁迅《孔乙己》）
如例
（1）是对话时省略了宾语，例
（2）是承上面一个句子的宾语而省略下一句相同的宾语，从而避免了重复，起到了简洁明快的作用。
如果不属于以上所说省略宾语的原则，而句子中缺少了必要的宾语，那就是宾语残缺。
阅读书报杂志时，经常会见到这种语病，所产生的原因也是多方面的。
这里拟列举一些例子来加以分析研究，分别阐述宾语残缺的一些主要原因。
（一）句子的宾语前面有较复杂或冗长的定语，顾此失彼，造成句子的宾语残缺。
例如：
（1）义务兵役制可以保持部队兵员年轻力壮，朝气蓬勃，增强部队战斗力，可以积蓄强大的训练有素的后备兵员，义务兵役制仍然是我国基本的兵役制度。
（2）这出戏的前半部（指京剧《大英节烈》），要以细腻见长，尽量发掘（陈）秀英性格中的天真、质朴和略带稚气。
（3）《赵贞女》写蔡伯喈上京应举，贪恋富贵功名，长期不归，赵五娘独力支持门户，在蔡家父母死后到京师寻访伯喈，伯喈不认，最后以马踩赵五娘，雷轰蔡伯喈结束。
（二）误把宾语前定语中的某一部分词语当作了宾语，俗称“假宾语”，没有写出句子真正的宾语，结果句子仍然缺少宾语。
例如：
（1）十一家青年报刊发起为边陲优秀儿女挂奖章。
（2）共青团中央在福建省龙海县召开共青团全国基层工作会议，探讨团的基层工作如何适应当前的改革形势。
（3）它形象地为观众展示出深圳如何从一个草堂瓦舍的渔村，飞速发展成为一个高楼林立的现代化工业城市。
（三）不明词性，应该用名词性宾语的地方却误用了动词或形容性的词语，致使谓语和所搭配宾语的词性不能吻合，结果句子仍然缺少真正的宾语；反之亦然，某些句子的谓语要求动词、形容词或动词、形容词性的词组作它的宾语，却又误用了名词性的词语，这样的句子也仍然缺少宾语。
如果要用动词或形容词作宾语，一般来说，这个动词或形容词必须是双音节的，而且前面得有表示领属关系的定语，以便使作宾语的动词或形容词“名物化”。
例如“我爱他的勇敢和朴实”、“防止帝国主义的侵略和颠覆”、“不怕敌人的威胁和利诱”等等。
例如：
（1）这些学员不留恋内地安逸、舒适，曾多次向组织写决心书，要求到边疆去工作。
（2）罗汝才受不了张献忠盛气凌人，同献忠分手了。
（3）它应用一切情节，突出了主要人物的咪依鲁和阿子俄尼纯朴、勇敢，可亲可爱；另一面又突出了反面人物凶恶、荒淫、无耻，从而充分表现了主题思想。
（4）今年，他们又积极支持二儿子刘仁杰选择的道路。
（四）大多数的动词或形容词性质的词组，即使它们前面加多少定语，也不能名物化了充当句子的宾语。
如果用这样的词组充当了宾语，句子仍然缺少宾语。
例如：
（1）有的负责联络接待工作，处理原国民党起义投诚人员和去台亲属的政策落实；有的对外宣传。
（2）几冢烈士墓更给幽静的天地增添了肃穆圣洁。
（3）涂小丽和徐大姐都是永昌百货商店的营业员，在改革中他们承包了流动售货。
（五）在现代汉语的判断句中，句子的判断动词“是”也往往需要有一个名词或名词性的词组作它的判断宾语，但如果句子的定语较复杂，那么判断动词“是”的判断宾语也容易被忽略、漏写、误认等而造成残缺。
例如：
（1）反切法是用两个汉字合注一个汉字的音，上字取声母，下字取韵母和声调，合成被注字的音。
在现代汉语中，动词、形容词及其词组也往往同结构助词“的”组成“的”字词组，这样的词组便具有名词性词组的功能，也常用来充当判断句或其它句子的宾语。
例如：
“张伯伯是一位从小练过武功而行伍出身的。
”“我们的工作是光荣、艰巨和很有开创意义的。
”等等。
这种“的”字词组有的指人，有的指事物，它们的后面都可看做省略了名词性中心语,不过，这个中心语要语意明确，不会引起读者的猜测或误解，否则也是最好不要省略的。
如果我们不会用“的”字把动词、形容词及其词组“名物化”，使其转变成为名词性的“的”字词组充当判断句的宾语，那么这样的判断句也仍然缺少宾语。
例如：
（2）我们要求前往南极的科学家应该是坚韧、乐观而豁达，而不需要性情急躁和心胸狭窄。
在阅读中，我们还会看到有的作者由于误认带“的”的定语部分为“的”字词组充当宾语，因而漏写了必不可少的宾语，例如：
（3）《赵贞女》戏文是我国文学史上首先把这个东南地区长期以来普遍存在的社会问题通过舞台艺术形象反映出来的，它的受到东南地区广大观众的欢迎，同时为统治者所禁止，就毫不足怪了。
（六）句子的谓语和宾语搭配不拢，在意念上不能配合，逻辑上讲不通，实际上句子仍然缺少宾语。
这种宾语残缺的情况很像动宾搭配不当，但更主要的还是残缺，因为这种情况很难把动词、形容词（或词组）直接换个名词性的宾语，而只有把它们当作修饰语，再另外加上一个名词性的中心语才行。
例如：
（1）正当春暖花开的时节，看了“云大之春”的文艺晚会，心中仿佛涌上了一股暖流。
（2）本报今天发表杨跃从非法越境到痛悔归来的经过及他给亲人的信，……
（3）高一功和李过走后，高夫人一个人留在屋里，继续思虑着开封战事。
听见院中有姑娘们在星光下练功，她连叫了两声慧梅。
（4）西华公园经过三年的兴建，蓝图还没有完全实现，但它具有古刹大庙的精美建筑，确为省内风景名胜。
（七）如果句子的谓语部分是连动式结构，那么其中某个述语的宾语往往也会因疏忽大意或不明句式特点而写丢了。
例如：
（1）他一到办公室，就拿起来看个没完没了。
（2）邹老师虽然每天工作很忙，但还是抓紧和班干部一起研究工作。
（3）哥哥一回家，没说一句话就抱着大哭，然后躺在床上，病倒了。
（八）把及物动词当成了不及物动词用。
句子的谓语前面常有较复杂的状语，使得应该带宾语的谓语没有带上应有的宾语。
例如：
（1）这套散曲在艺术上是成功的，它不是抽象的论道，而是通过抒写主人公在特定情景里的爱恶来表现，具有鲜明的形象性。
（2）这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。
（九）在一些句子的介宾词组中，有时也会残缺介词的名词性宾语。
例如：
（1）市政府大厅座无虚席，七百多名芬兰观众怀着对中国悠久文化的崇敬和对中国人民的友好感情前来观看演出。
（2）诗人以投宿山村人家的亲身经历和对他们的深厚同情，揭示了人民生活的贫困。
主语残缺
什么时候可以省略主语？
常见的情况如：
A有上下文，不会影响理解的。
只要不会引起歧义，主语是可以承接下去的，后面一句可以承前省略主语。
例子：
他其实不聪明，但这回没做错。
B无主句
是非主谓句的一种，是指根本没有主语的句子。
这种句子的作用在于描述动作、变化等情况，而不在于叙述“谁”或者“什么”进行这一动作或发生这个变化。
无主句不同于主谓句中省略主语或者隐含主语的句子，它的主语往往是不确定的，如“上课了！
”或者根本无法补充出主语，如“下雨了。
”不完全主谓句一旦离开了上下文或一定的语言环境，就无法表达完整清晰的意思。
而无主句即使没有上下文或特定的语境，一般来说其要表达的意思也是完整而明确的。
1）叙述天气等自然现象和提醒出现了某种新情况：
①下雨了！
②要出太阳了！
③开会了！
④到站了！
这类无主句多为一个动宾短语，句末有表示变化的语气助词“了”。
2）表示祈使或者禁止：
祈使句是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。
①随手关门。
②请按顺序入场。
③请勿践踏草坪！
这一类无主句也多为动宾短语。
3）某些格言或谚语：
①留得青山在，不怕没柴烧。
②吃一堑，长一智。
③活到老，学到老。
4）表示祝愿的：
①为两国人民的伟大友谊而干杯！
②祝你生日快乐！
③纪念伟大的革命先行者孙中山！
5）表示解释的“是”字句：
①是风把门吹开了。
②是我没说清楚，不是你没听清楚。
③是我的一句话，惹出了麻烦。
在这种无主句中，“是”的前面没有主语，“是”后面紧跟的名词性词语充当“是”的宾语，形成了一个动宾短语，有时“是”的宾语又是后面动词的主语。
6）表示存在的“有”字句：
①有你的电话。
②有电！
危险！
③有水了！
主语残缺:
（一）滥用虚词（介词）造成主语残缺
介宾短语不能作主语，抓重点介词 （由于、通过、经过、由于、为了）
1、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（“得到”的主语是什么？
改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）
经过学习，使我提高了文化水平。
当他经过住院治疗回家后，感到体力和思维都大不如以前。
对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。
2、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
“由于”使句子主语残缺。
（二）暗中更换主语而主语残缺
不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。
1、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。
2、坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。
“……是景点”缺少主语；
（三）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。
1、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。
分析：
在“兴趣”的后面加“的情况”
2、教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。
分析：
在“注册”的后面加“制度”
（四）主语套在介词短语中，造成主语残缺。
1、在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
【分析】删去“在”“中”。
（五）滥用使动句式，造成主语残缺
1、到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。
【分析】去掉“使”字。
（六）不恰当的主语省略，造成残缺
1、风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。
【分析】在“恰似”前加上“麦浪”。
巩固练习：
1：
在全体官兵共同努力下，终于排除了这十几个隐患，保住了防洪大堤。
2：
前不久，在加拿大召开的有33个国家、四百多位科学家参加的第七届国际固氮学术会议上，这两个“模型”受到了高度的重视，给予了很高的评价。
3：
从7000―8000米的高空俯视贡噶山，像一座银色的金字塔耸立在气势磅礴的云海之上，在阳光照射下闪闪发光。
4：
有一次，法拉第在装订新出版的《大英百科全书》时，看到书中有关电学的问题，立即像磁石般地吸引了他。
谓语残缺
“谓语残缺”主要有以下几种情况：
1、误以介词短语作谓语
【例】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。
【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。
此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。
在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。
2、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。
【例】在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。
【分析】“形势”怎么样？
没有交代。
加上“大好”。
巩固练习：
1：
语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不学习好语文，就不可能正确理解学科的题意、概念和原理，不可能有条有理、严密的思维能力。
2：
我军在一次与敌军争夺一个山头的战斗中，盘踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点疯狂地向我军扫射。
3：
日前，北京市一些中小学的校长和部分学生召开座谈会，畅谈胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的体会，大家表示一定要努力实践。
4：
发扬社会主义民主，坚持民主集中制，是实现全党工作重点转移、加快四个现代化步伐的重要保证。
修饰语（定语、状语）残缺
1：
全校师生明天上午8点准时集合，参观首都博物馆。
2：
一个人如果要想取得优异的成绩，那么，他就必须付出劳动。
3：
北京市区二氧化硫含量比郊区普遍要高出好几倍。
4：
航天英雄刚走下飞机，部队首长就过来一一握手拥抱。
中心语残缺
1、那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。
【分析】定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾……生产”做主语。
介词残缺
2、他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢？
【分析】“和”字再加一个“与”字。
关联词语残缺
【例】他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。
【分析】“爱学习”前加“但是”。
这次学术会，收获很大，（虽然）时间并不长。
病句透析
一、搭配不当
⒈主谓搭配不当
例4她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出
的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。
（全国新课标卷第l4题B项）
解析：
“找主干，看缺搭。
”“取得的成绩”怎么能“得到了回报”，主谓不搭配。
⒉动宾搭配不当
例5在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家
的一致好评。
（江西卷第5题D项）
解析：
“抓动词，看宾搭。
”“也主动挑起……任务”，“任务”怎么能够“挑起”?
原来是“动宾不搭配”，应改为“挑起……重担”或“承担……任务”。
⒊修饰语与中心语搭配不当
例6据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语音输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。
（北京卷第2题A项）
解析“句中有‘的’，查查中配。
”“高雅、时尚”不属于“功能”，也不属于“作用”，修中搭配不当。
⒋介宾搭配不当
例7建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节
都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。
（全国大纲卷第3题B项）
解析“句中介词现，介宾短语一起验。
”“对……纳入监督的范围”，介宾搭配不当，应把“对”改为“把”。
⒌一面两面搭配不当
例8对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技
术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。
（安徽卷第l7题D项）
解析“是否能否现，两面一面细分辨。
”“能否……把关”包含“能”和“否”两个方面，而“防止技术滥用、纠正科技应用偏差”只能是“把关”一面，所以该句是两面对一面，应删去“能否”。
二、成分残缺或赘余
⒈主语残缺
例9关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。
（江西卷第5题B项）
解析：
“句首介词现，主语常不见。
”“《品三国》”前加了“关于”，就成了介词短语，只能充当状语，导致整个句子缺少主语，应去掉“关于”。
⒉谓语残缺
例10加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾
向，是艺术评论家必须承担的职责。
（浙江卷第4题A项）
解析：
“双宾不共动，只好配双动。
”“引领”充当了“艺术创作”的谓语，“群众艺术鉴赏水平”的谓语就缺失了，应在“群众”前加“提高”。
⒊宾语残缺
例11大型情景剧音舞诗画《天安门》，一开始就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。
（北京卷第2题D项）
解析：
“长宾语，缺宾语。
”一个句子若宾语太长，往往会缺失宾语中心语。
例ll因为宾语太长，导致“营造”后面的宾语中心语缺失，应在句末加“的真实场景"充当宾语中心语。
⒋成分赘余
例12来自全国各地的捐款已经达到20万元，这笔善款将全部用于这个孩子的生理以及心。
解析：
“画蛇莫添足，添足赘余多。
”“善款”与“费用”重复，所以应将“费用”去掉。
三、结构混乱
⒈两谓混杂
例13本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。
（山东卷第5题B项）
解析：
“—个句子，两套谓语。
”“解决了……问题的发生”，也是两个谓语混杂在一起，应将“的发生”去掉或将“解决”改为“避免”。
⒉宾主两兼
例14责任感是沉甸甸的，为我们社会所需要，每个人都应该具备，在所有价值中它处于最高的位置是毋庸置疑的。
（辽宁卷第l4题D项）
解析“同一成分，先宾后主。
”“在所有价值中它处于最高的位置”既作宾语，又作主语，宾主两兼。
后半句应改成“在所有价值中它处于最高的位置，这是毋庸置疑的”。
⒊暗中易主
例15中南大学特批大三学生刘路硕博连读，为其专门制订培养方案，将其作为后备
人才，进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。
（安徽卷第l7题B项）
解析：
“话没说完，主语莫换。
”前面三个分句的主语是“中南大学”，最后一个分句主语暗换成了“刘路”。
应在“进入”前加“准许其”，以保持主语的一致。
四、语序不当
⒈并列短语位置不当
例1我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。
（四川卷第4题A项）
解析“并列并列，先列后并。
”“建造、设计、开发”三个动词并在一起，孰先孰后?
仔细思考一下，应该是先“开发”，再“设计”，最后才是“建造”。
先排好顺序，再列在一起。
⒉关联词语位置不当
例2专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即
使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。
（广东卷第3题C项）’
解析“同主关在后，异主关在前。
”“茶叶中即使有……茶汤中也会……”，前一个分句的主语是“茶叶”，后一个分句的主语是“茶汤”，主语变了，关联词语的位置也得跟着变。
主语相异，关联词语“即使”应该调至“茶叶”前。
⒊句位置不当
例3现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好
的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。
（湖北卷第4题D项）
解析：
“句中有递进，要看进不进。
”“不仅……而且”引导的先是“五化”，后是“物质财富”，“递进不进，先进后退。
”应将“创造了前所未有的物质财富”与“带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度”调换位置。
五、不合逻辑
⒈分类不当
例17贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个
体户行列中来。
（江西卷第5题A项）
解析：
“有‘和’莫放过，是否‘和’字惹了祸。
”“贫困市民和下岗职工"有交叉部分，不能用“和”连接，并在一起。
⒉不合事理
例18今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地
要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。
（广东卷第3题D项）
解析：
“有时并列，实为承接。
”例句中，不合事理逻辑，应该是“预警”在先，“排险”在后，应改为“预警在前、排查在前、排险在前”。
⒊否定失当
例19近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、
爱漂亮而不戴眼镜。
（山东卷第5题A项）
解析：
“否定词一多，小心话太过。
”“切忌不要”，“忌”本身就含有“不要”的意思。
例句属否定失当。
应将“忌”改为“记”或将“切忌不要”后的“不要”删去。
六、表意不明
例16日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预El元具体汇率的行为是极不负责任的。
（山东卷第5题D项）
解析：
“句中出现两号人，能否分清在讲谁?
"“公开谈及”和“极不负责任的"的主语是“在野党"还是“财务大臣”，表意不明。
病句分类解析
（一）语序不当
1、欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大
的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。
（全国课标）
2、现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。
（湖北）
3、我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。
（四川卷）
4、专家认为，我国人均饮茶量每天不足10克，加之大部分农药不溶于水，茶叶中即使有少量的农药残留，泡出的茶汤中也会农药含量极低，对人体健康影响不大。
（广东卷第3题C项）
5、今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。
（广东卷第3题D项）
（二）搭配不当
1、加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
（浙江卷）
2、在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。
（江西卷）
3、对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。
4、一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。
（辽宁卷）
5、坐上画舫游清江，如行画卷之中，江水清澈，绿树蓊郁，自然与人，和谐相依，随风生长，好一派如诗如画的风光！
（湖北卷）
6、据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语言输入、太阳能供电，具体高雅、时尚、方面、环保的功能和作用。
（北京卷）
7、1999～2011年间，我国造林6643.36万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。
（四川卷）
8、本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。
（山东卷）
9、建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。
（全国大纲）
（三）成分残缺或赘余
1、《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。
（浙江卷）
2、关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。
（江西卷）
3、当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。
（湖北卷）
4、大型情景剧音舞诗画《天安门》，一开就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。
（北京卷）
5、今年5月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了新时代大学生的多才多艺创造活力，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。
（四川卷）
6、如何更好地传承民族文化？
有学者提议，应倡导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更俱积极意义。
（天津卷）
7
升级会员 