校园内垃圾分类活动总结.docx
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校园内垃圾分类活动总结
校园内垃圾分类活动总结
校园内垃圾分类活动总结
垃圾类别是最近特别火特别的话题，各地也积极响应国家全省各地的号召，那么垃圾归纳写到的活动总结应该怎么写呢?
下面请看由为你带来的“校园内垃圾分类活动总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
校园内垃圾排序活动总结【一】
我校在20XX年11月——20XX年12月份，开展了垃圾分类系列活动。
1、提高环保意识，树立分类观念。
通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对危及弱势群体生活造成的严重危害，宣传垃圾进行分类的重要意义，呼吁高中学生的积极参与。
同时教会学生垃圾分类专业知识的基础知识，使学生进行垃圾分类逐渐自觉和习惯性行为。
2、各班切实加强宣传培训，普及分类方法。
各班采用不同形式：
如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教育，让学生学会进行分类垃圾;养成在室内分类的习惯;对分类工作做得好的班级进行表扬奖励，树立典型，介绍经验，强化推广。
3、开展垃圾分类班队主题活动。
我校各班唐仲冕和少先队部共同配合，开展了有关垃圾分类的班队主题教育活动。
全班的学生分为不同的组别，以不同的主题来进行向大家展示垃圾分类的日常常识。
例如班队的题目新颖独特，如“举手之劳，改变世界”，“环保袋，还我美好心愿”等。
主题的班队内容十分丰富，有的同学还做了幻灯片，配了音乐，十分精彩。
通过活动，让全校学生观察了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要性见识和必要性。
4、创办师生垃圾分类宣传志愿队。
学校成立25人的教师垃圾分类宣传志愿队及40人分支前的学生垃圾分类宣传志愿队。
师生志愿队在师生专家团中加强通讯兵不同形式的垃圾分类常识，并时刻督促师生在日常教学生活中对垃圾的行为养成。
学校对表现好的师生垃圾分类宣传志愿表现出色队员进行评奖，并在全校校会上颁发了奖状和奖品。
以此鼓励同学们都来了解垃圾分类，都积极参与垃圾分类，使有限自然资源的资源能得到重复利用，是我们生活的生存环境能变得更加洁净。
5、制定措施，落实到位。
学校设置分类垃圾筒：
垃圾筒上贴上“可回收”和“不可回收”标志，并且通过广播电台宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，幼儿园保洁回填人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。
并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将暂存本班的可回收物品分类存放，比如我校高中学生每天喝过奶喝的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进纸箱内，经常性卖给废品收费站。
所得费用可以作为本班班费，为同学们买到奖品等。
这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，也体验到了其中的乐趣。
6、开展垃圾分类活动的意义。
通过在我校开展垃圾分类活动，是同学们明白了：
的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。
因此进行垃圾分类收集可以减少速率垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。
（1）减少占地：
生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。
垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。
（2）减少环境污染：
废弃的锂离子含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产;抛弃的废弃料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。
减少因此回收利用可能出现减少危害性。
（3）变废为宝：
我国每年使用塑料快餐盒达为30亿个，方便面碗5-6亿个，废塑料占都市生活垃圾的3-7%。
1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。
回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。
一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝，可少采20吨铝矿。
生产垃圾中有30%-40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。
（4）坚持不懈：
垃圾分类工作是一项此项工作需要长期坚持下去的系统工作，同学们不仅在学校要排序做到将垃圾进行分类，同时也要告诉自己的家人及其身边人做到烟头分类，使我们生存的空间真正变得洁净、明亮!
校园内垃圾分类活动总结【二】
一、推行创新性课程，提升环境意识
一是编创垃圾分类绘本，实现垃圾分类幼儿教育游戏化。
以学前教育“一园一品”目标，县中心城区幼儿园普及幼儿垃圾分类绘本编创。
通过专题片亲子活动，征集垃圾分类童话小故事，首次汇编“垃圾分类小飞车”绘本。
以绘本为载体，举行垃圾分类小课堂、儿歌、绘本表演、家长助教等活动，引导幼儿在家中、幼儿园养成垃圾分类的好习惯。
二是编制校本教材，实现垃圾分类教育课程化。
为了提高垃圾分类知晓率，县教育局政府机构引导学校自行组织科学、美术、校本语文学科教师编写首批垃圾分类校本读物。
根据学生认知规律不同，首次编制了适用于初中低段和适用高段的《垃圾分类，小事从我做起》校本教材。
该教材低段教材6课时，高段教材9课时，以满足不同层次学生需要，并在春晖小学举行了教材首发仪式。
县教育局统一将垃圾课程纳入教学不少于6课时，确保师生对于分类的知晓率和参与率达到100%。
三是建立首个校园展示馆，实现垃圾分类教育智能化。
县教育局在综合执法局、环保局、文明办等职能部门的下才支持帮助下，在小学成立全县首个垃圾分类校园展示馆，预计8月底完工。
通过模型、图片、文字等形式，展示垃圾分层的意义、方式、作用等。
在展馆内，小学生分离式还可通过触屏式多媒体设备进行垃圾分类知识的学习，不容置疑系统可根据学生的选择和评断即时进行互动式教学。
二、建设节约型校园，践行环境理念
一是深化光盘行动，弘扬节约传统。
自20xx年起，县教育局社会团体全县87所中小学、幼儿园开展“光盘行动”。
在各中小学餐厅"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"、“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰辛”等“光盘行动”主题宣传语和图片在食堂的墙壁和餐桌上随处可见，累计已张贴宣传品20xx余幅。
部分学校开展了泔水称重泔水评选，并将评比结果量化上墙，以班级为基本单位一餐一称重、一周一评比，纵向班级比、横向年级比，让“光盘行动”落实于行动，做到光盘行动常规化。
二是控制厨余垃圾数量，实现无害化处理。
20xx年开始，根据省食品安全县创建组建要求，县内所有学校的厨余垃圾全部由已获得特许经营权的德清旺能生态科技有限公司进行统一收集、运输、处置。
以经济杠杆控制餐厨垃圾需求量，对厨余污水按照重量以105元/吨的标准收取而所费用，从而促动学校合理配置食品，从源头上杜绝空耗。
严格执行《浙江省餐厨垃圾运营管理办法》，对按规定不必按规定处理餐厨垃圾的，予以500元以上20xx0元以下的罚款。
三是建设智慧生态校园，节约财产资源。
利用互联网及信息化手段，大力推广无纸化办公和教学活动，逐步减少废纸、废渣等废弃物产生。
建立了县教育系统办公平台，实现了文件、通知等信息的无纸化传达。
利用智慧教育平台，开展新浪网调查和测试，节约了物质成本和时间成本，年均节约资金8万余元。
引导各校开展“一尘不染教材传递行动”，教育学生爱护书架，将音乐、等部分教材传递给低年级继续使用，实现部分教材的循环利用，年均节约教材20xx0余册，节约资金16万余元。
三、打造两美化校园，营造环境氛围
一是设置分类垃圾桶，同时实现资源和垃圾分流。
全县学校积极响应“美丽德清生态德清”建设号召，开展垃圾定义行动，已设置分类垃圾桶4000余个，并结合校园文化建设，在分类标识的基础上对垃圾桶进行美化，垃圾箱使垃圾桶也成为校园的一道绚丽风景。
各校严格遵循雷米扎县有害垃圾单独投放、其他都市生活垃圾分类投放的法则原则，建立并完善了校内生活垃圾分类台账制度，记录生活垃圾种类、数量、去向等信息，并与收运单位做好交接、登记和统计等工作。
对易腐类垃圾做到“日产日清”。
二是设立垃圾进行分类专管员，落实垃圾分类处置工作。
全县各学校根据本校实际，成立了名为“生态卫士”垃圾分类专管员队伍，总计1000余人。
食堂、教室、办公室、寝室等所有区域都实施专人负责，对垃圾进行分类工作进行监督，并将检查结果作为文明餐桌、文明办公室、文明班级、考核指标文明寝室等考核的重要分项。
在实验室建立垃圾微生物学进行分类工作“双卫士”制度，处室由一名实验员和分管领导组成，共同负责有毒有害的垃圾的处置。
全县各校都建立了实验室危险废物管理制度，并将实验室危险废物交由有危险废物经营许可证的危险废物集中无害化处置单位处置，建立交接登记制度，迁移严格遵守危险废物转移联单管理制度，坚守“安全红线”不放松。
三是成立垃圾分类宣传志愿者团队，助推卫生城市建设。
结合德清县全国文明创建、巩固卫生县城阿维兹县，三县教育局组织学校开展卫生、环保、文明等实践素质教育活动，德清四中、雷甸中学等学校组织师生成立了首个分队、四叶草社团，向公众宣扬垃圾分类知识、发放垃圾分类宣传图册、劝导居民正确的垃圾准确分类方式，开展垃圾清理等。
上半年，已有500余人次垃圾分类宣传教育实践活动，开展实践活动11次。
四是小手拉大手，发挥“1+1+1”模式的带动效应。
按照“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、促进整个德清”的要求分类法进一步推动垃圾分类工作。
由学生向家庭发出“垃圾分类我先行”和“垃圾不落地，德清更美丽”的倡议，由学生将垃圾相关知识带给家庭成员，累计发放倡议书6万余份。
在社区开展“垃圾类别知识小课堂”“我是文明小教员”“家庭垃圾分类达人大比拼”等活动80余场，引导更多发言者居民成为垃圾分类的参与者、实践者和推广者。
校园内垃圾排序活动总结【三】
金山初级中学作为首轮金山区学校垃圾分类杨浦区试点学校，努力推动学校不懈垃圾分类在工作中，污水动员全校师生积极参与到垃圾分类工作中，树立绿色低碳、环保照护的生活理念，通过小手牵大手，辐射家庭和社区，营造全社会都来关心生活垃圾分类工作，践行劳作垃圾分类的良好氛围。
一、建立机制，长效管理
1、部门联动，全员参与：
建立垃圾系统分类试点工作领导小组、学校党支部、教导处、校务办、工会、红十字会等各主管部门相关部门形成合力，全体师生积极参与。
为了扎实、有效地推进垃圾分类和处理工作，加大对此项工作的安塔省组织协调，提高各级、各类人员的认识，我们成立了垃圾和处理工作领导小组。
通过系列活动使全校师生树立绿色观念，举办相关机构的专题讲座，开设图文并茂的专栏;校园洁净，教室整洁，卫生无死角，垃圾分类统一补救，不对校园及周边环境产生污染。
教导处：
分管各学科环境渗透教育，各学科教育中有渗透环境的计划、教案及有关资料。
总务处：
为活动提供支持与保障。
2、创建模式，简便易行：
在该校构建日常垃圾按“有害垃圾、可回收物、其他垃圾”三分类，餐厨垃圾、电子废弃物专项后处理的“小分类、大分流”收集模式。
3、创优评优，长效管理：
将学校垃圾分类工作纳入学校常态化管理。
同时在校内通过评选垃圾优秀宣传员、示范员、示范班等途径，树立典型，鼓励先进。
二、做好垃圾分类设施设备布点和保障工作，逐步纳入常规运营管理
1、将上级分发的不同分类垃圾桶合理的布点在学校校园之中，保证垃圾桶整洁、规范、齐全，周围环境整洁。
按照布局，适当添置垃圾分类设施设备，以便进一步完善，使垃圾分类垃圾桶能尽力做到方便使用。
2、严格按照上级其要求，与有中介机构的垃圾清运（含参与垃圾清运）合资企业签订清运合同，并随时监控垃圾清运情况。
及时按照不同分类与垃圾清运公司适时联系，完成分类清运工作。
特别是餐厨垃圾、废置剩油等的清运工作。
3、老人家安排保洁员进行垃圾辅助分拣，减少垃圾混装现象。
4、做好学校办公类电子废弃物按规定上报工作。
5、做好其他相关垃圾分类工作相关的配套工作和与教育活动的后勤保障工作。
6、经常性做好横幅等宣传工作。
三、订定严格的垃圾分类制度及实施细则
①垃圾分类：
分塑料瓶类、铝箔包类、纸类、废弃物。
②回收时间及地点：
物品按类分放，不可回收类放决不能垃圾筒集中处理
③回收收入：
各班回收收入充作各班班费。
④实施要点：
全校师生共同参与垃圾分类及协力资源回收工作。
资源回收品，各班各自整理集中于各班存放处，由盈寅保洁公司清洁储存每周四回收一次。
树叶、树枝、杂草及木制类垃圾放到校垃圾筒集中处理。
一般垃圾之垃圾丢入垃圾箱，每日由清洁人员清运处理。
四、全面推进垃圾分类教育宣传活动，努力提升知晓率和践行率远
1、通过各种途径开展分类专题常态宣传活动。
学校通过教师大会、班会课、仪仗队国旗下讲话、健康教育、周围环境教育专题教育、红枫叶广播台、板报、宣传栏、宣传横幅、倡议书、告家长书、大屏幕、专题讲座焚化炉等多种形式开展的垃圾分类普及教育，教职员不断提高师生垃圾分类的知识和意识。
总之，通过宣传、教育、引导，文化强化学生人文素养和更佳行为习惯，绿色环保意识在学生心中深深地扎下了根，节约资源的能力大大提高。
为了进一步宣传建设低碳城市与垃圾进行分类知识，引导全体师生人人参与到垃圾分类有心中才，学校还将此活动延伸到家庭和社区，将开展“大手牵小手---百万家庭低碳行，垃圾分类我先行”活动，鼓励学生向身边的亲人或居民们宣传低碳生活从我做起，垃圾分类从我做起进行分类的生活理念，使理念深入人心。
通过这样的讲座，号召大家逐步养成低碳、环保、垃圾分类的好习惯，指引大家逐步转变倒垃圾的转化习惯。
民主自由低碳环保是一个全民的意识，我们同学们都必须要有这个观念，这才是低碳环保真正的意义
2、通过各种活动践行垃圾分类。
（1）通过十分钟队会、班会课等途径，开展学生垃圾分类讲座教育活动。
（2）通过电子小报、学生书画和技术创新废物分类科技探究等活动，开展学生垃圾分类教育工作升华活动。
（3）通过相结合清洁家园、上街宣传、和社区结对共建等活动，开展师生垃圾公益活动分类社会践行活动。
为透彻开展环保活动，各班自主成立环保小队，他们不但平时脚踏实地学习、搜集、交流、宣传环保知识，而且自觉开展活动，负责班内环境卫生路政，随时清除污物。
（4）开展垃圾分类识别、知识竞赛等多样实践教育或实践活动。
在垃圾分类活动中，学校大队部发起的“我的环保主张”绿箱子废电池回收活动在学校废旧连廊举行。
队员们热情高涨，各路带来了自己家中的废电池，参加“我的环保主张”活动，将废电池投入经费到绿箱子中，在“环保倡导”上才签上自己神圣的名字。
负责的队员们给参与的队员上贴上了“争当低碳小卫士”的粘纸，还附送了一块小橡皮，寓意我们要努力擦去破坏环境的行为，倡导绿色行动。
（5）我们还将绿色暴力行动向还社区延伸，我们与共建单位签署了“金山初级中学社会实践基地”的协议，使公益事业学生能经常搞出一些公益劳动、宣传等，各种活动的扎实较快开展，优化了社区环境，密切了社区关系，促进全社会都来保护自己的生存环境，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，带动了家庭、社区的绿色行动。
把“垃圾分类工作”坚持到底!
校园内垃圾分类活动总结【四】
为了让学生了解垃圾分类的相关知识，增强学生规范投放垃圾的意识，近日，xx小学多措并举开展“垃圾分类、你我同行”的主题教育活动，不断增强学生的环保意识，从身边点滴做起，让学生衣袖拉起大手，创造家校共育的新亮点。
在本次主题教育活动期间，xx小学首先积极开展垃圾归纳宣传广告宣传工作，利用学校的校园网、宣传板、LED电子屏幕循环播放宣传标语进行宣教，烘托浓厚的校园文化氛围，切实提高学校全体师生对大幅提高垃圾分类工作的知晓率和参与率。
其次，学校设立废物分类领导小组，有明确的分管领导、责任人、清洁员等，制定校园可回收垃圾分类管理制度，利用升旗仪式向全校师生发出垃圾分类的活动倡议，介绍校园垃圾和生活垃圾分类的意义，布置落实上列垃圾分类的下述活动安排。
在校园、班级、办公室、学生公寓等地按要求严格新设设置分类垃圾桶，包括可回收垃圾、非人类垃圾和可腐烂的垃圾厨余垃圾等，引导全体师生及家长反乱丢乱扔，并树立良好的垃圾分类意识。
最后，在各班级中开展丰富多彩的垃圾分类活动。
如：
开展“垃圾分类，保护环境”的垃圾分类主题班会、举行绘画、手抄报设计比赛、利用废旧的垃圾制作艺术作品等等。
同时，各班实行垃圾分类回收积分制，学生定点定时回收废弃的拆毁可回收垃圾，每周统计上报。
每周进行一次垃圾分类情况总结，对不进行垃圾分类的学生和现象进行批评指正，对垃圾分类到位的学生成功进行奖励。
并且，鼓励每个队员争当街道社区记录员和监督员，准备一本记录册专门记录每位家庭成员的垃圾分类执行情况，互相监督，创造家校共育的良好氛围。
垃圾的实践活动是一个漫长的过程，只要做持之以恒的坚持做咬牙，就会知会意想不到的效果。
相信，xx小学全体师生和考生必将共同努力，提倡低碳环保，享受绿色生活，为创建文明城市、灿烂家园作出更多的努力!
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