小班新年贺卡教案.docx

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小班新年贺卡教案

小班新年贺卡教案【篇一：

幼儿园大班美术教案（新年贺卡）】

新年贺卡

活动目标：

1、初步了解新年贺卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺卡。

2、体验同伴间友好的情感。

活动准备：

1、环境创设：

在教室中布置有关新年的墙饰

2、知识准备：

学习歌曲新年好

3、物质准备：

已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子

上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩

绳、铃铛等

活动过程：

（一）音乐导入，激发幼儿兴趣。

在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？

”

愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

1.快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？

教师出

示精美盒子。

2.幼儿自由回答。

教师对孩子的回答进行提升。

教师引出课题“新年

就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。

”出示各种贺年卡。

3.师：

知道这些贺卡是用来干什么的？

引导孩子观察贺年卡上的祝

福语。

4.小结：

原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。

我们还可以说是贺年

卡。

贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

1.欣赏贺年卡

“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，

然后做到椅子上欣赏欣赏。

”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在

一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节

的进行。

2.观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣

①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡

有什么不同？

②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺

卡怎样做成的？

”

这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育

理念。

镂空式贺卡:

注意镂空处贴上图片

音乐贺卡:

里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了

就不响。

芯片市面上买不到，所以自己不能做。

吊挂式贺卡:

里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

立体式贺卡:

用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片

以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最

为简单，请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是

说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些，所以邀请一个孩子根

据自己的想法具体操作。

电子贺卡:

利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。

有动画有声音

是电脑制作的，就是电子贺卡。

同时提问“贺卡上写的什么？

”幼儿

在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己

比着写下简单的祝福话语。

（三）请幼儿自制贺卡

请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行

制作。

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。

可以从旧图书上剪

下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。

教师主要引导幼儿按照自己

的意愿选择不同的材料制作贺卡。

②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。

③教师帮助幼儿写上祝福的话语。

（四）展示作品

孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏，教师

运用启发性的语言提问：

“你喜欢哪张贺卡？

你讲讲这张贺卡是哪种

类型的？

要送给谁?

写了什么祝福的话？

”进一步巩固了幼儿对贺卡

的理解。

小结：

唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

活动延伸：

在区角活动中继续提供材料，在新年来临之际，让孩子们亲手制作

新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，将做好的贺年卡送给更多的

好朋友。

让孩子们从中体会到相互之间的友好与友爱，并且体会到

新年的快乐。

大班综合教案新年贺卡

活动目标

1、初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2、体验同伴间友好的情感。

活动准备

1、精美的盒子里放有各种贺年卡

2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料

3、背景音乐《新年好》

活动过程

一欣赏贺年卡

1、快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美

盒子

2、幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。

价值分析通过猜礼物的形式吸引孩子让孩子猜猜说说中了解过新年

时可以送哪老师提升你猜是甜甜的糖果。

些礼物。

3、

6、师看看这些贺年卡有什么不同你最喜欢哪一张为什么价值分析

通过引导孩子观察、比较使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解为

接下来自己动手制作做铺垫。

二、制作贺年卡

1、师小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友贺年卡

应该怎么做呢让孩子说说自己的设计思路

2、演示讲解几个镂空的剪法如怎样镂空剪出一颗爱心等。

价值分

析对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解更容易

激发孩子的创造热情。

3、幼儿分组进行贺年卡的制作教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜

欢的方式制作贺年卡。

4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上并写上自己的名字和

电话号码。

三、互赠贺年卡将贺年卡送给朋友鼓励幼儿用自己的语

言说一句祝福的话。

放背景音乐价值分析通过相互间的祝福和赠送

使孩子们体验同伴间友好的情感体验到新年的快乐。

活动延伸：

在区角活动中继续提供材料满足孩子的制作欲望将做好

的贺年卡送给更多的好朋友。

活动名称：

新年贺卡

活动背景：

常言说的好“礼尚往来”，新年又到了，互送礼物代表着

自己的一番心意，但是送什么礼物比较有意义呢？

以下幼儿园里开

展了集体做贺卡活动，小朋友你也制作一个属于自己的个性贺卡吧！

活动目标：

1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2、体验同伴间友好的情感。

活动准备：

1、精美的盒子里放有各种贺年卡；

2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；

3、背景音乐《新年好》

活动过程：

一：

欣赏贺年卡

1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？

（教师

出示精美盒子）

2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：

是糖果。

老师提升：

你猜是甜甜的糖果。

*价值分析：

通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。

3、师：

看看到底是什么礼物？

（出示各种贺年卡）

4、师：

知道这些贺卡是用来干什么的？

5、小结：

原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年

卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

6、师：

看看这些贺年卡有什么不同？

你最喜欢哪一张？

为什么？

*价值分析：

通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有

一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。

二、制作贺年卡

1、师：

小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？

贺

年卡应该怎么做呢？

（让孩子说说自

己的设计思路）

2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。

*价值分析：

对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲

解，更容易激发孩子的创造热情。

3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己

喜欢的方式制作贺年卡。

4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字

和电话号码。

三、互赠贺年卡

1、将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。

（放背景音乐新年好）

*价值分析：

通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的

情感，体验到新年的快乐。

2、活动延伸：

在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，

将做好的贺年卡送给更多的好朋友。

总结：

友情是伴随我们一生的

情意，在新年来临之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己

对朋友的祝福，留下自己的电话号码，让孩子们从中体会到相互之

间的友好与友爱，并且体会到新年的快乐！

【篇二：

幼儿园大班教案：

新年贺卡】

新年贺卡

主题名称：

新年乐

次主题名称：

庆新年

活动名称：

新年贺卡

主要教学领域：

艺术领域

教学内容及学情分析：

我班的孩子对于贺卡是有一定经验的，因为我班孩子以前每月都会

过一次集体生日，当天就会有老师或小朋友送生日贺卡给当月生日

的孩子。

大班的孩子也有能力自己动手制作贺卡，在新年即将到来

之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留

下自己的电话号码，互赠贺卡，从中让孩子们体会到相互之间的友

好和关爱，体会到新年的快乐。

活动目标：

1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2、体验同伴间友好的情感。

重难点分析：

活动准备：

1、精美的盒子里放有各种贺年卡；

2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；

3、背景音乐《新年好》

活动过程：

一：

欣赏贺年卡

1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是

什么？

（教师出示精美盒子）

2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩

子回答：

是糖果。

老师提升：

你猜是甜甜的糖果。

分析：

通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年

时可以送哪些礼物。

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的。

6

、师：

看看到底是什么礼物？

（出示各种贺年卡）、师：

知道这些

贺卡是用来干什么的？

（引导孩子观察贺年卡上的字,新年快乐?

）、

小结：

原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，

贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐、师：

看看这些

贺年卡有什么不同？

你最喜欢哪一张？

为什么？

分析：

通过引导孩

子观察、比较，使孩子对于贺年卡

的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。

二、制作贺年卡

1、师：

小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最

好的朋友？

贺年卡应该怎么做呢？

（让孩子说说自己的设计

思路）

2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。

分析：

对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，

更容易激发孩子的创造热情。

3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自

己喜欢的方式制作贺年卡。

4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的名字

和电话号码。

三、互赠贺年卡

将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。

（放

背景音乐新年好）

分析：

通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，

体验到新年的快乐。

活动延伸：

在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年

卡送给更多的好朋友。

活动反思：

我组织的是一节艺术活动《新年贺卡》，选自幼儿园主题式课程中

班秋学期。

根据幼儿年龄特点，我制定了三个活动目标：

1.初步认识

贺卡，了解贺卡的用途。

2.学习使用祝福语。

3.尝试创造性地设计、

制作贺年卡。

为完成教学目标，

【篇三：

幼儿园中班美术教案：

新年贺卡】

设计意图：

现在已经时12月份了，幼儿已经穿上厚厚的外套，班

级里张贴着喜气的节日彩条，大家都准备着过新年，所以我准备了

这次活动。

这次活动以幼儿教学活动－学习活动用书p155的贺卡制

作引出。

一．活动目标：

1．幼儿可以用完整的普通话进行交流。

2．通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作

贺卡。

3．通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处

并珍惜这份友情。

二．活动准备：

卡纸，彩笔，蜡笔三．重点与

难点：

重点：

用完整的普通话表述新年间的趣事难点：

感受同伴

间的真挚友情四．活动流程：

导入情景――联想交流――实践操

作――延伸活动五．活动过程：

（一）导入情景师：

小朋友们再

过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？

小结：

难忘的事情

很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。

（二）联想

交流师：

发生了这么多的事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？

师：

她是谁呢？

为什么说她是你的好朋友呢？

师：

好朋友在一起很

开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？

小结：

王老师以前过年

的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上

面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。

每当我想他们的时候

我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。

他们也会给我打个

电话约我一起玩。

（三）实践操作师：

你们想不想一起试试看，

自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？

师：

那王老师为小朋友

们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后

画上你喜欢的东西。

师：

但是王老师有一个要求喔，你做的一定要

让别人一看就知道是你做的喔？

想想办法吧。

（四）延伸活动师：

做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？

好不好？

师：

两个好

朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。

师：

没有

做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。

活动结

束。