运动和力知识点归纳.docx
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运动和力知识点归纳
第四单元运动和力第1课我们的小缆车
一、不同类型的车
1、列举不同类型的车，它们都是靠什么动力运动的？
常见不同类型的车：
马车、汽车、游览观光车、缆车、悬浮列车、
①马车是靠马的拉力拉着车前进的；
②汽车是靠发动机的牵引力前进的；
③游览观光车是靠电力前进的；
④缆车是靠钢索绳的拉力前进的；
⑤悬浮列车是靠排斥力悬起来，靠吸引力前进的；
二、安装一个小缆车
如图：
用一根线把小车拴住，线的一头拴上一个回形针或一塑料袋。
三、拉力大小与小车的运动
1、实验研究
⑴实验名称：
拉力大小与小车的运动
⑵实验器材：
小车、线、小塑料袋、铁垫圈（玻璃珠）、秒表1只（目测）
⑶我的猜测：
拉力越大，小车运动越快
⑷实验步骤：
①将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车，另一端拴上一个小塑料袋,小塑料袋悬空；②将铁垫圈（玻璃珠）逐颗放入袋中；③记下每次起止距离的时间
⑸实验结论或现象：
拉力太小小车不会动，拉力达到一定程度，静止小车开始运动起来，在小车重量不变的情况下，拉力越大，小车运动越快。
⑹我认为：
拉力越小，小车运动越慢
⑺疑问：
为什么拉力越大，小车运动越快？
小车运动靠的是人的拉力或物体本身向下的拉力，所以在小车重量不变的情况下，拉力越大，小车运动的越快。
⑻疑问：
铁垫圈起了什么作用？
铁垫圈起了拉力的作用。
2、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力；物体都受到一个向下的力，这就是重力。
3、举例哪些运动都受到重力的作用？
①树上的苹果落地；②向上抛的球最终要落回到地上；③我们从滑梯上往下滑；
④水往地处流。
第四单元运动和力第2课用橡皮筋作动力
一、车的动力
1、汽车用什么作动力？
①有用石油作动力的汽油车；②有用柴油作动力的柴油车；③有用电力作动力的电动汽车；④有用太能作动力的太阳能汽车；
2、火车用什么作动力？
火车动力方式有三种，一是蒸汽机机车，二是内燃机车，三是电力机车。
1蒸汽机机车用燃烧煤作动力；
2内燃机车用燃烧柴油作动力；
③电力机车用电作动力；
二、安装用橡皮筋驱动的小车
1、把橡皮筋圈连接起来，一端固定在车架上。
转动车轮，将橡皮筋的一端缠绕在车轴上，松开转动车轮的手，车轮就会转动。
2、使车轮转动的力来自橡皮筋的弹力，而且小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向相反。
三、橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
1、实验研究
⑴实验名称：
橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离
⑵实验器材：
橡皮筋、小车
⑶我的猜测：
绕的圈数越多，小车行驶距离越远
⑷实验步骤：
①将橡皮筋拴在小车的前后两端；②将橡皮筋绕在小车的前轴上；⑸实验结论或现象：
绕的圈数越多，小车行驶距离越远。
⑹我认为：
绕的圈数越多，小车行驶距离越远。
⑺疑问：
为什么绕的圈数越多，小车行驶距离越远
因为橡皮筋的圈数越多，产生的弹力越大，作用在小车上的时间越长，行驶速度越快，小车行驶距离越远；缠绕的圈数越少，产生的弹力越小，作用在小车上的时间越短，行驶速度越慢，小车行驶距离越近。
四、橡皮筋的力是怎样产生的
1、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
当它们回复到原来的形状后，弹力就消失了。
2、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
3、弹力是怎样产生的？
①弹力是物体形状改变时产生的；②弹力是物体恢复形状的一种力；
4、举例利用弹力的器材。
衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧。
第四单元运动和力第3课像火箭那样驱动小车
一、用气球能驱动小车
1、实验研究
⑴实验名称：
反冲
⑵实验目的：
气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲反；要使静止的物体运动起来，必须对物体用力，要使物体运动得快必须对物体用更大的力。
⑶实验器材：
实验小车、铁皮条、螺丝钉、气球。
夹子、回形针、胶带，长线
⑷实验步骤和方法：
①把小管子插入气球中，用线绑好，固定在小车上。
②给气球吹足气，放开气球的气嘴，小车能运动起来吗？
③用尺子测量一下，我们的气球小车能行驶多远？
⑸实验现象或结果：
放开气球的气嘴，小车能运动起来。
⑹疑问：
气球喷气为什么能推动小车运动？
因为气球喷气时，有一种反冲的力量，把气球安装在车上，就可以是小车朝相反的方向运动。
我们的气球小汽车是被反冲力推动的。
2、气球里的气体喷出来时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
3、列举生活中反冲力的应用。
喷气式飞机、火箭、宇宙飞船、节日燃放的烟花（鞭炮、冲天炮、地老鼠）。
二、对小车运动的思考
1、我们可以用哪些方法使小车运动起来？
①用人推或拉；②用物体拉；③用橡皮筋的弹力；④用气球的反冲力；⑤放在斜面上。
2、比较使小车运动的方法后得出，要使小车运动起来，共同的地方就是都给小车一种动力。
3、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
第四单元运动和力第4课测量力的大小
一、认识弹簧测力计
1、研究运动和力，往往需要知道力的大小。
2、弹簧测力计就是测量力大小的工具，在生活中被叫做弹簧秤。
3、弹簧测力计的组成：
提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧。
4、弹簧秤也叫弹簧测力计，它是测量力的大小的工具，它的单位是“牛顿”，简称“牛”，用字母“N”表示。
1牛≈100克力
5、人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。
6、弹簧测力计是利用弹簧“受力大、伸长长”的特征制成的。
二、用弹簧测力计测量力的大小
1、实验研究
⑴实验名称：
用测力计测力的大小
⑵实验器材：
测力计、塑料袋、各种砝码或小物体
⑶我的猜测：
重力大，测力计的读数大
⑷实验步骤：
①检查测力计的指针是否指在“0”的位置；②在测力计的挂钩上挂一个塑料袋；③将要测物体放入袋中；④读下此时测力计上的数；
⑸实验结论或现象：
重力大，测力计的读数大；重力小，测力计的读数小
⑹我认为：
重力大，测力计的读数大；重力小，测力计的读数小；
⑺疑问：
为什么重力大，测力计的读数大，重力小，测力计的读数小？
因为重力大受到的拉力就大，测力计的读数就大；重力小受到的拉力就小，测力计的读数就小。
2、使用弹簧测力计测重力时应注意：
（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置；
（2）读数时，视线与指针相平；
（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量；
（4）为了测量的准确性，实验时可以测量两次。
3、自制测力计
⑴材料：
橡皮筋、硬纸板、曲别针、笔、尺子、1牛的钩码数个
⑵方法：
①在橡皮筋的两端分别拴上曲别针；
②做一块长方形小硬纸板，用尺子和笔在硬纸板的中间上面画出一条与长平行的线段；
3把橡皮筋挂在硬纸板上，且方向与线段的一端一致；
4在橡皮筋自然下垂时，确定出“0”刻度，挂一个1牛的钩码时，确定出1牛的刻度，挂2个1牛的钩码时，确定出2牛的刻度，以此类推。
⑤挂最多的钩码不能超过橡皮筋的最大弹力限度，不能超出硬纸板的长度。
⑶用自制测力计测量各种小物体。
第四单元运动和力第5课运动与摩擦力
一、物体运动与摩擦力
1、汽车运动时轮胎要与地面发生摩擦。
在地面运动的物体都会与地面发生摩擦。
2、一个物体在另一个的表面运动时，两个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一个阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
3、摩擦力是可以感觉到的；①在桌子上拖动手掌和离开桌面拖动时的用力大小可以感知摩擦力；②通过测量物体刚刚能运动起来需要的力可以感知摩擦力。
4、摩擦力的大小是可以测量的。
我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
二、摩擦力大小与接触面状况的关系
1、物体表面有的光滑，有的粗糙。
2、实验研究：
⑴实验名称：
摩擦力大小与接触面、物体重量的关系
⑵实验目的：
摩擦力的大小与与物体接触面的光滑程度有关：
表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大；摩擦力的大小与物体的重量有关，物体越重，摩擦力越大，物体越轻，摩擦力越小。
⑶实验器材：
弹簧测力计、线、供拉动的小物品，纸盒、钩码、沙纸一张
⑷实验步骤和方法：
①推测摩擦力的大小与接触面的光滑度有什么关系？
②用实验来检验我们的推测：
通过实验填写“摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录”表；
③推测摩擦力的大小与物体重量有什么样的关系？
④用实验来检验我们的推测：
通过实验填写“摩擦力的大小与物体重量关系实验记录”表。
⑸观察到的现象或结果：
①我们的发现：
物体之间接触面光滑、摩擦力就小；物体之间接触面粗糙，摩擦力大。
②我们的发现：
物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。
⑹实验结果：
摩擦力的大小与与物体接触面的光滑程度有关：
表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大；摩擦力的大小与物体的重量有关，物体越重，摩擦力越大，物体越轻，摩擦力越小。
第四单元运动和力第6课滑动与滚动
一、物体运动
1、一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式；
2、古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上滚木。
后来发明了安装轮子的车，用车来运输物体就更方便了。
二、测量物体滑动和滚动的摩擦力
1、实验研究
⑴实验名称：
测量物体滑动和滚动的摩擦力
⑵实验目的：
摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的物体摩擦力小，滑动的摩擦力大。
⑶实验器材：
小车、纸盒、钩码、沙袋、小石块、弹簧测力计、胶带、大小瓶盖（学生自带）、玻璃弹子。
⑷实验步骤和方法：
①用上面的材料，做物体滑动和滚动的对比实验；
②要用据实验得出的数据，填写“车轮滚动和滑动摩擦力的比较”记录表。
③我们发现了什么？
④用实验来检验我们的推测：
通过实验填写“摩擦力的大小与物体重量关系实验记录”表。
⑸观察到的现象或结果：
摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的物体摩擦力较小，滑动的摩擦力较大。
⑹实验结果：
摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的物体摩擦力较小，滑动的摩擦力较大。
2、对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。
3、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
三、滚珠轴承
1、在车辆的车轮与轴之间都安装了滚珠轴承。
2、自制“滚珠轴承”
⑴材料：
两个大小不一样的瓶盖、玻璃珠数个、铅笔一支、剪刀、胶带、橡皮泥
⑵操作方法：
①用橡皮泥把小瓶盖固定在桌上；②用胶带把铅笔粘到大一点的瓶盖上；③在小瓶盖内放入一些玻璃珠；④再把大瓶盖在小瓶盖上，转动起来就容易一些。
⑶如果小瓶盖内不装玻璃珠，转动起来就不容易；如果小瓶盖内装玻璃珠，转动起来就容易；
⑷滚珠轴承经常被应用在自行车、脚踏三轮车等车轮中。
第四单元运动和力第7课运动与设计
一、摩擦力的利与害
1、一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着。
2、一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦。
3、运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
4、我们走路、汽车行驶时摩擦力太小了要打滑，这时摩擦力是有利的；机器运转部件相互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的。
5、玩滑板车，滑板车前进时，滑板车与地面之间的摩擦力是有害的，阻碍滑板车前进，而鞋子与车板之间的摩擦力是有利的，能使人稳稳的站在滑板车上。
6、当人们需要摩擦力的时候，就想办法增大摩擦力；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法减小摩擦力。
二、寻找自行车上的好设计
1、为了使自行车骑行轻便、安全，设计师们进行了精心的设计。
2、自行车上的好设计
⑴需要摩擦力：
轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮、车座、车把，有两种方法：
方法一：
增加接触面的粗糙程度来增大摩擦：
①自行车上的轮胎上面的花纹，是为了增大摩擦力，防止滑倒；
②自行车的把手做成有花纹的；
③自行车的踏脚有花纹；
方法二：
用加压的方法来增大摩擦
④用来固定各零件的螺丝与螺帽旋得紧紧的；
⑤自行车上的刹车；
⑵自行车上减少摩擦的方法也有两种：
方法一：
利用滚动摩擦来减少摩擦
有车轮处处常装上铁制的滚轮
方法二：
给某些部件加润滑剂来减少摩擦
②在转轴中经常上油
轮胎是增加摩擦的，而两轮的轴承是减少摩擦的
3、自行车上需要摩擦力的地方：
前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄（设计花纹或增加压力）；不需要摩擦力的地方：
前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条（安装滚珠或加润滑油）。
第四单元运动和力第8课设计制作小赛车
一、赛车的设计特点：
（1）要设计力量很大的发动机；（动力要大）
（2）设计流线型车身，使阻力减到最低；（空气阻力要小）
（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（不会翻车）。
（4）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（轮胎不打滑）
二、工程师怎样设计赛车
1、人们根据不同需要不断设计新型的车辆：
太阳能汽车、卡丁车、月球车等。
2、真正的赛车时速要达到300千米以上，同时要尽量做到平稳、安全。
3、设计赛车的一般程序：
①明白设计什么，用途是什么？
1收集想法，研究会遇到什么问题，能不能解决；
2选出最好的想法，进行设计；
3思考设计方案能作哪些改进。
4、设计我们的小赛车：
飞驰号
⑴任务
①车身长不能超过25cm；
②用橡皮筋或气球作动力；
③行驶路程要尽量长。
⑵材料：
筷子、橡皮筋、小轮子4个、胶带
动力材料：
橡皮筋车身材料：
筷子、轮子
⑶操作步骤：
①捆车架；②做轮子轴架；③安装轮子；④缠绕橡皮筋。
⑷设计草图：
第三单元地球表面及其变化第1课地球表面的地形
一、我们看到过的地形
1、地形：
地球表面的形态，通常用高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等来描述。
2、我去过的地方：
①内蒙古的大草原很宽广，一望无际；
②新疆的吐鲁番是一个盆地；
③西藏地处高原，有很多有着尖峰的冰山；
④雅鲁藏布江大峡谷很壮观。
3、①平原：
低平而广阔。
②盆地：
周围有山地、高原环绕，中间地势较低。
③山地：
地势高而崎岖，峰峦高耸
④丘陵：
海拔不高、山顶浑圆。
⑤高原：
海拔较高、地面开阔或有丘陵起伏。
二、观察地形图
1、地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面高低起伏、崎岖不平。
2、地图上不同的颜色
①棕色和褐色分别表示海拔2000到5000米以上的高原和山地；
②白色表示终年积雪的山峰，往往都在六千米以上；
③深浅不同的绿色表示海拔不同的平原；
4深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋；
⑥蓝色的封闭图形是湖泊，蓝色的曲线表示河流。
3、地球上海洋多；陆地少；中国的西部多高山，东部多平原。
4、地球刚形成时是汪洋一片，后来才出现陆地的。
5、七大洲：
亚洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲、欧洲、大洋洲
四大洋：
太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
6、我国的主要地形
①主要盆地：
四川盆地、柴达木盆地、准噶尔盆地、塔里木盆地
②主要高原：
青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原
③主要丘陵：
东南丘陵、山东丘陵
④主要平原：
东北平原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲平原、宁夏平原
7、地球表面地形在不断的变化，不同地形上生活着不同的动植物，地球上经常发生地震和火山爆发，地球的表面是岩石和土壤。
第三单元地球表面及其变化第2课地球内部运动引起的地形变化
一、火山和地震
1、1963年，冰岛以南的大西洋中，一艘渔船在海面作业，人们突然看到那里的海水汹涌翻滚，烟柱腾空而起，结果一昼夜之内在海面升起了一座岛屿（苏尔特塞岛），为冰岛共和国增加了一块新的土地。
2、2007年4月2日所罗门群岛发生里氏8级地震，在引发海啸造成人员伤亡的同时，将一座名为拉农加的岛屿突然“拔高”了3米，岛屿周围的珊瑚礁受到影响露出水面。
3、1920年宁夏地震形成一个湖泊。
二、地球内部的运动
1、地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
2、地震和火山是地球内部运动引起的。
地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。
3、在地球的深部，越往下去，温度越来越高，压力越来越大。
4、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。
地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。
5、两块大陆板块碰撞形成喜马拉雅山；东非大裂谷是两大板块受拉张而形成的断裂谷。
6、许多科学家认为，地球外壳的岩石原来是一个整体，后来地球内部运动的力量是它分成几块，形成了现在的大陆板块。
这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化，形成山脉、高原、裂谷、和海沟，还会引发火山爆发、地震、海啸等。
第三单元地球表面及其变化第3课岩石会改变模样吗
一、岩石模样
1、岩石一般都很坚硬，不会轻易的破碎、断裂。
可是在野外，山上的岩石都布满了裂缝，山脚下往往堆着不少的碎石和沙，河道和海滩上的岩石大都是圆圆的。
2、岩石破碎、断裂（山上）→碎石和沙（溪流中）→鹅卵石、细沙（河滩、海滩）
二、探索岩石变化的原因
1、岩石变化的原因：
:
①冷和热的作用；②流水的作用；③植物的作用；④动物的活动等。
2、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。
3、植物的根也能改变岩石的模样，动物活动改变岩石的模样。
碎石在继续变化，会成为泥土。
三、风化作用改变了地形地貌
1、岩石的变化改变了地球的地形地貌，形成了美丽的景观。
2、海南第一山就是受风和大气的作用形成的。
第三单元地球表面及其变化第4课土壤中有什么
一、寻找土壤的成分：
1、
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
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