《会计学》课程教学方案.docx
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《会计学》课程教学方案
《会计学》教学方案
课程编号:
xk12102课程性质:
学科基础课总学时:
54学时
总学分:
3学分开课学期:
第1学期
适用专业:
财务管理、市场营销、物流管理、旅游管理、工商管理
先修课程:
《经济学》、《管理学》、等
服务课程:
经济学、管理学等
一、课程简介
本课程是财务管理、市场营销、物流管理、旅游管理等专业的学科基础课,适用于市场营销专业、物流管理专业、旅游管理专业、工商管理专业的所有学生。
通过本课程学习,要求学生准确掌握会计学的基本概念、基本原理,能够应用复式记账原理熟练处理经济业务,能根据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制分析会计报表。
它有助于完善学生的专业知识结构,扩大学生的知识面。
为进一步的掌握经济管理类专业的知识提供了帮助,又为管理与营销专业后续的相关专业课程奠定基础。
二、课程定位
三、课程目标
本课程的培养目标包括:
(一)、知识目标:
1、了解会计的定义、职能、对象、任务和核算方法;
2、熟练掌握会计要素、会计等式、会计科目、账户和复式记账的原理;
2、掌握主要经济业务的会计处理方法;
4、掌握建账、登账、对账、更正错账和结账的方法;
5、掌握成本计算和财产清查的方法;
6、掌握主要会计报表的编制方法;
(二)、能力目标:
1、能独立填制审核原始凭证。
2、能根据原始凭证填制记账凭证。
3、能根据会计凭证登记总分类账、明细分类账、日记账。
4、会核算企业在某一期间的生产成本。
5、会编制资产负债表、利润表并进行报表分析。
(三)、情感目标:
1、细致、认真、谨慎素质;
2、良好的职业道德素质;
3、沟通能力等。
在授课过程中要将培养目标与市场需求结合起来,考虑专业岗位需求及职业核心能力。
四、课程设计的整体思路
通过实际模拟某企业一个月真实的经济业务的账务处理过程,让学生在“做”中学习。
充分体现“项目导向、任务驱动、实操技能的特色。
具体为:
1、以会计工作流程为导向,以会计的岗位职业能力需求为中心设计课程体系。
2、以学生为主体,以项目为载体,以任务为驱动,以学生的实践创新能力训练为主线,组织教学和能力项目训练:
将课堂教学与企业真实项目结合。
3、能力项目训练贯穿于提高学生会计职业能力训练的全过程,能力训练由浅入深,循序渐进。
4、实行理论与实践一体化设计,教、学、做一体化。
五、课程内容设计
按业务操作流程及培养目标的要求,本课程共分为十个项目,强调每个项目的培养目标的达成及项目间的相互关联,能力培养上由浅入深,循序渐进。
具体如下:
项目一总论(会计学的理论认知)
(一)、教学目的与要求:
通过本章学习,要求学生掌握会计的基本概念,会计的对象;了解会计的任务,会计核算的基本前提,会计核算的方法。
(二)教学内容;
会计定义、会计职能与对象、会计假设、会计原则和会计核算方法
(三)、教学重点:
会计的对象,会计核算4个前提,会计核算13项原则。
(四)、教学难点:
会计分期假设,持续经营假设,会计确认与计量的要求。
(五)教学方法:
以讲授法为主,理论联系实际,间以课堂练习,以加深学生对所学知识的理解
项目二会计科目和账户
(一)、教学目的与要求:
通过本章学习,要求学生了解会计科目的设置,掌握会计要素、会计等式、账户及其基本结构。
(二)、教学内容:
会计要素、会计等式、会计科目及账户
(三)、教学重点:
会计6要素,会计等式,会计科目的内容与级次。
(四)、教学难点:
会计6要素的具体分类
(五)、教学方法:
以讲授法为主,配以相应的习题进行练习,以加深学生对所学知识的理解。
项目三复式记账
(一)、教学目的与要求:
通过本章学习,要求学生了解复式记账原理;掌握借贷记账法。
(二)、教学内容:
复式记账原理、借贷记账法账户结构、借贷记账法记账规则、会计分录及试算平衡
(三)、教学重点:
单式记账法与复式记账法,借贷记账法的内容。
(四)、教学难点:
借贷记账法的试算平衡。
(五)、教学方法:
以讲授法为主,同时配以多媒体课件进行演示
项目四借贷记账法的应用
(一)、教学目的与要求:
通过本章学习,要求学生会应用借贷法进行账务核算
(二)、教学内容:
企业筹集资金的核算,供应过程的核算生产过程的核算,
销售过程的核算,利润形成和分配
(三)、教学重点:
企业主要的经济业务的账务处理。
(四)、技能目标:
会用借贷法进行基本的账务处理。
(五)、教学方法:
结合某企业一个月实际经济业务进行讲授,同时运用多媒体课件进行演示,并给出实际业务让学生操作
项目五会计凭证
(一)、教学目标与要求:
通过本章学习,要求学生掌握会计凭证的概念、种类、原始凭证的填制和审核方法。
记账凭证的填制和审核方法。
了解会计凭证的传递与保管
(二)、教学内容:
1、会计凭证的意义和种类
2、原始凭证的填制和审核
3、记账凭证的填制与审核
(三)、教学重点:
原始凭证的填制方法、记账凭证的填制方法。
(四)、教学难点:
专用记账凭证的填制方法
(五)、教学方法:
分析、讲授与学生动手实践相结合;同时运用多媒体课件进行演示。
即首先拿出准备好的票据给学生介绍,说明票据的具体内容,引导学生理解发票、车票等票据是会计实务中进行会计核算必不可少的原始凭
(六)、教具准备:
会计报销用的有关凭证(发票、车票等)、通用记账凭证、收款凭证、付款凭证、转账凭证
项目六会计账簿
(一)、教学目的与要求:
通过本章学习,要求学生掌握会计账簿的概念、分类方法、及登记方法、熟练掌握错账的更正方法,以及结账和对账的方法。
(二)、教学内容:
会计帐簿的概念,账簿的格式和登记方法
(三)、教学重点:
各类账簿的设置与登记。
(四)、教学难点:
:
账簿的登记方法
(五)、教学方法:
讲授、多媒体演示、学生自己动手实验相结合。
即首先将学生分组,每组由5人组成,分别担任会计主管、出纳、制单、审核、过账人员等不同的工作岗位。
以实际企业的真实业务进行仿真模拟实训。
(六)、教具准备:
会计报销用的有关凭证(发票、车票等)、通用记账凭证、收款凭证、付款凭证、转账凭证,总账、明细账和日记账本等。
项目七财产清查
(一)、教学目的与要求:
通过本章学习,要求学生会了解财产清查的种类,掌握财产清查结果的处理。
(二)、教学内容:
财产清查的意义;财产清查的方法,货币资金清查、实物清查,财产清查结果的处理。
(三)、教学重点:
财产清查的基本技能。
银行存款的清查
(四)、教学难点:
财产清查结果的账务处理。
(五)、技能目标:
掌握财产清查的基本技能及账务处理
(六)、教学方法:
讲授法为主,结合多媒体课件进行教学。
项目八会计核算形式
(一)、教学目的与要求:
了解会计核算形式的意义与要求;掌握会计核算形式的基本内容及各种核算形式的适用范围。
(二)、教学内容:
会计核算程序的概念与选择,记账凭证核算形式,科目汇总表核算形式
(三)、教学重点:
会计核算形式的基本内容,账务处理程序和优缺点,各种核算形式的适用范围。
(四)、教学难点:
各种方法的区别与联系。
(五)、教学方法:
采用多媒体演示法边讲边看,然后把学生分组操作。
项目九会计报表
(一)、教学目的与要求:
通过本章学习,要求学生会了解会计报表的作用、种类和编制要求,掌握会计报表的编制方法及会计报表的分析方法。
(二)、教学内容:
财务会计报告的意义、种类和编制要求,资产负债表、利润表。
(三)、教学重点:
会计报表的编制方法,会计报表的分析方法。
(四)、教学难点:
会计报表的编制。
(五)、教具准备:
资产负债表、利润表、现金流量表以及相关凭证和帐簿
(五)、技能目标:
会编制资产负债表和利润表、现金流量表
(六)、教学方法:
本节采用讲授、多媒体课件演示相结合的教学方法
六、学时分配的建议
讲课内容
授课学时
实验学时
实践学时
项目一会计学理论认知
2
项目二会计科目与账户
4
项目三复式记账
2
项目四借贷记账法应用
8
4
项目五会计凭证
4
4
项目六会计账簿
4
4
项目七财产清查
4
项目八会计核算形式
2
4
项目九会计报表
4
4
总计
34
12
8
七、推荐教材和参考书目
推荐教材:
1.李贺,《基础会计学》,上海财大出版社,2013年11月
2.吴国萍,《基础会计学》,上海财大学出版社,2013年6月第2版
3、薛跃,《基础会计学教程》,立信会计出版社,2011年9月
4、吴良海,《基础会计教程》,清华大学出版社,2011年1月
八、实验大纲
(一)教学目的与基本要求
本课程的教学目的是让学生通过运用手工和计算机操作手段,对模拟会计资料进行分岗位综合实训,按照会计基本工作过程,完成建账、填制、审核原始凭证和记账凭证,登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表、会计档案整理与归档等典型工作任务,使学生体验会计工作、培养职业意识,提高职业素质,形成工作能力,成为理论与实际相结合的会计专业人才。
通过本课程的实验学习,要求学生达到以下要求:
1、能独立建账、填制和审核原始凭证。
2、能填制通用和专业的记账凭证
3、能根据记账凭证登总账、明细账、日记账。
4、能编制资产负债表和利润表。
(二)主要仪器、设备及消耗材料
1、购置实验教材、习题集、教学案例、凭证、账簿及报表
2、购国内最新财务软件系统
3、高分辨率实物投影设备
(三)、实验项目设置、内容及课时数
序号
实验项目名称
内容提要
实验学时
每组人数
实验属性
实验者
实验要求
1
实验一初始化(了解会计制度、建账)、原始凭证的填制与审核
了解会计制度、建账,练习原始凭证种类填制与审核
2学时
10人
验证与综合
本科生
必做
2
实验二编制记帐凭证
练习记账凭证编制与填制
4学时
10人
综合
本科学生
必做
3
实验三登记账簿登(总账、明细账、记日记账)
练习账簿和日记账的登记
4学时
10人
综合
本科学生
必做
4
实验四编制资产负债表、利润表
练习报表编制方法
2学时
10人
综合
本科学生
必做
九、教学方法
本课程采用“项目+任务”驱动的教学方法,该方法强调基于真实项目,以项目为载体,通过团队完成任务的方式来进行。
该方法属于一种探究式教学方法,学生对工作过程真实项目进行分析、讨论、明确实际项目所涉及的知识,并在老师的指导和帮助下找出解决问题的方法,最后通过真实项目的完成而实现对所学知识的领悟。
该种教学方法实现了教、学、做一体化,因此基于真实项目的驱动会使教学效果更具有实效性、操作性。
十、学业评价
《会计学》课程按百分制进行考核,根据课程的特点,在课程总成绩评定中,过程考核占60%,结果考核占40%。
过程考核采用实训指导老师、学生考核评价相结合,即先由学生自评打分,再由小组考核,最后由老师考核,将三个成绩进行算术平均得出过程考核总分,占综合成绩60%。
结果考核由老师评定,占综合成绩40%。