新教师培训会班主任经验交流发言稿doc.docx

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新教师培训会班主任经验交流发言稿doc

新教师培训会班主任经验交流发言稿

　　大家好，我是贾xx，很高兴今天能够在这里和大家交流。

其实应当感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。

在接到领导的电话的时候，内心其实很忐忑，领导要求我最好不要从网上下载，结合自己管理班级的经验，讲一些比较实用、实在的东西。

我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，根本无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。

今天，借这个机会我就把自己的一些想法、做法拿来和各位交流，希望大家多提宝贵意见。

　　人都说班主任是最小的官，可我觉得作为班主任这样的小官，只要你用心做，一样可以收获很大的幸福。

想想你作为班主任，可以“领导”班级里的几十个兵呢，难道你不应该感到幸福吗？

或许一开始会有一些不顺心，但是只要坚持，你就会越来越幸福的。

下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家交流。

　　首先，我觉得作为班主任不仅应该有爱心、责任心，更重要的是应该有童心。

还记得XX年刚刚毕业时，自己第一年做班主任的情况。

那时我刚刚毕业，被分到当时的林子联小带四年级班主任还包班。

刚毕业没有什么经验，觉得只要学生害怕自己就会比较听话，所以就总是装出一副凶巴巴的样子，企图可以把学生唬住。

刚开始也还可以，谁知好景不长，一个月以后问题出来了，班里的孩子摸清了我不会把他们怎样，根本不听我管。

所以，后来班级纪律特别差，有很多完不成作业的，我也经常被气哭。

那一年的班主任生涯可以概括为鸡毛蒜皮，一塌糊涂。

一是因为自己没有经验，另一点也有其他原因，接着后两年我就没有带班主任。

但是那两年不当班主任，并不代表我永远不当班主任，所以我并没有停止向老教师学习，也并没有停止向书本学习。

XX年，我调到中小工作，接了一年级，也就是现在的五年级继续做班主任。

一路走来，一路收获。

经过这几年的锻炼，我深切的体会到做班主任是累并快乐着。

刚开始的一二年级，自己就真是每天都待在教室，待在办公室的时间很少。

不是说我多能干，而是我要看着学生不让他们出意外，家长把孩子交到我手上，我要对他们负责，当时真的这样想。

所以，要求也特别严格。

学习上，要认真，用心；学生生病了，我也会很关心的给家长打电话；不完成作业的，不仅严厉的批评，还要求其加倍补上。

过程中，虽然有爱心，也有责任心，可我觉得孩子们和我有了很大的距离。

后来，我就不断反思自己，其实我在工作中没有设身处地的为学生想，没有站在学生的立场上想问题，最主要的是缺少了童心。

所以三年级开始，我有意的去接近，甚至于讨好我们班的学生。

和他们一起吃饭，一起玩游戏等等。

为了让孩子可以写好作文，冬天下雪了还和学生一起打过雪仗。

现在，虽然有时候我也会很严厉，可我觉得和孩子们的距离近了一些，至少我们会在一起开玩笑。

回想自己做的所有这些，让我觉得作为班主任的最重要的一点就应该是具有一颗童心。

和孩子在一起，你就是孩子，真正想他们所想，和他们融为一体。

学生不想写作业，那就少一点；不想上课，操场玩一玩。

没有什么大不了的，成绩不会因为一天的作业没写或者一节课没有上就落下了。

　　其次，作为班主任，不仅应该真正做到公平地对待每一位学生，而且还应该批评与表扬

　　大家好，我是贾xx，很高兴今天能够在这里和大家交流。

其实应当感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。

在接到领导的电话的时候，内心其实很忐忑，领导要求我最好不要从网上下载，结合自己管理班级的经验，讲一些比较实用、实在的东西。

我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，根本无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。

今天，借这个机会我就把自己的一些想法、做法拿来和各位交流，希望大家多提宝贵意见。

　　人都说班主任是最小的官，可我觉得作为班主任这样的小官，只要你用心做，一样可以收获很大的幸福。

想想你作为班主任，可以“领导”班级里的几十个兵呢，难道你不应该感到幸福吗？

或许一开始会有一些不顺心，但是只要坚持，你就会越来越幸福的。

下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家交流。

　　首先，我觉得作为班主任不仅应该有爱心、责任心，更重要的是应该有童心。

还记得XX年刚刚毕业时，自己第一年做班主任的情况。

那时我刚刚毕业，被分到当时的林子联小带四年级班主任还包班。

刚毕业没有什么经验，觉得只要学生害怕自己就会比较听话，所以就总是装出一副凶巴巴的样子，企图可以把学生唬住。

刚开始也还可以，谁知好景不长，一个月以后问题出来了，班里的孩子摸清了我不会把他们怎样，根本不听我管。

所以，后来班级纪律特别差，有很多完不成作业的，我也经常被气哭。

那一年的班主任生涯可以概括为鸡毛蒜皮，一塌糊涂。

一是因为自己没有经验，另一点也有其他原因，接着后两年我就没有带班主任。

但是那两年不当班主任，并不代表我永远不当班主任，所以我并没有停止向老教师学习，也并没有停止向书本学习。

XX年，我调到中小工作，接了一年级，也就是现在的五年级继续做班主任。

一路走来，一路收获。

经过这几年的锻炼，我深切的体会到做班主任是累并快乐着。

刚开始的一二年级，自己就真是每天都待在教室，待在办公室的时间很少。

不是说我多能干，而是我要看着学生不让他们出意外，家长把孩子交到我手上，我要对他们负责，当时真的这样想。

所以，要求也特别严格。

学习上，要认真，用心；学生生病了，我也会很关心的给家长打电话；不完成作业的，不仅严厉的批评，还要求其加倍补上。

过程中，虽然有爱心，也有责任心，可我觉得孩子们和我有了很大的距离。

后来，我就不断反思自己，其实我在工作中没有设身处地的为学生想，没有站在学生的立场上想问题，最主要的是缺少了童心。

所以三年级开始，我有意的去接近，甚至于讨好我们班的学生。

和他们一起吃饭，一起玩游戏等等。

为了让孩子可以写好作文，冬天下雪了还和学生一起打过雪仗。

现在，虽然有时候我也会很严厉，可我觉得和孩子们的距离近了一些，至少我们会在一起开玩笑。

回想自己做的所有这些，让我觉得作为班主任的最重要的一点就应该是具有一颗童心。

和孩子在一起，你就是孩子，真正想他们所想，和他们融为一体。

学生不想写作业，那就少一点；不想上课，操场玩一玩。

没有什么大不了的，成绩不会因为一天的作业没写或者一节课没有上就落下了。

　　其次，作为班主任，不仅应该真正做到公平地对待每一位学生，而且还应该批评与表扬

　　大家好，我是贾xx，很高兴今天能够在这里和大家交流。

其实应当感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。

在接到领导的电话的时候，内心其实很忐忑，领导要求我最好不要从网上下载，结合自己管理班级的经验，讲一些比较实用、实在的东西。

我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，根本无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。

今天，借这个机会我就把自己的一些想法、做法拿来和各位交流，希望大家多提宝贵意见。

　　人都说班主任是最小的官，可我觉得作为班主任这样的小官，只要你用心做，一样可以收获很大的幸福。

想想你作为班主任，可以“领导”班级里的几十个兵呢，难道你不应该感到幸福吗？

或许一开始会有一些不顺心，但是只要坚持，你就会越来越幸福的。

下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家交流。

　　首先，我觉得作为班主任不仅应该有爱心、责任心，更重要的是应该有童心。

还记得XX年刚刚毕业时，自己第一年做班主任的情况。

那时我刚刚毕业，被分到当时的林子联小带四年级班主任还包班。

刚毕业没有什么经验，觉得只要学生害怕自己就会比较听话，所以就总是装出一副凶巴巴的样子，企图可以把学生唬住。

刚开始也还可以，谁知好景不长，一个月以后问题出来了，班里的孩子摸清了我不会把他们怎样，根本不听我管。

所以，后来班级纪律特别差，有很多完不成作业的，我也经常被气哭。

那一年的班主任生涯可以概括为鸡毛蒜皮，一塌糊涂。

一是因为自己没有经验，另一点也有其他原因，接着后两年我就没有带班主任。

但是那两年不当班主任，并不代表我永远不当班主任，所以我并没有停止向老教师学习，也并没有停止向书本学习。

XX年，我调到中小工作，接了一年级，也就是现在的五年级继续做班主任。

一路走来，一路收获。

经过这几年的锻炼，我深切的体会到做班主任是累并快乐着。

刚开始的一二年级，自己就真是每天都待在教室，待在办公室的时间很少。

不是说我多能干，而是我要看着学生不让他们出意外，家长把孩子交到我手上，我要对他们负责，当时真的这样想。

所以，要求也特别严格。

学习上，要认真，用心；学生生病了，我也会很关心的给家长打电话；不完成作业的，不仅严厉的批评，还要求其加倍补上。

过程中，虽然有爱心，也有责任心，可我觉得孩子们和我有了很大的距离。

后来，我就不断反思自己，其实我在工作中没有设身处地的为学生想，没有站在学生的立场上想问题，最主要的是缺少了童心。

所以三年级开始，我有意的去接近，甚至于讨好我们班的学生。

和他们一起吃饭，一起玩游戏等等。

为了让孩子可以写好作文，冬天下雪了还和学生一起打过雪仗。

现在，虽然有时候我也会很严厉，可我觉得和孩子们的距离近了一些，至少我们会在一起开玩笑。

回想自己做的所有这些，让我觉得作为班主任的最重要的一点就应该是具有一颗童心。

和孩子在一起，你就是孩子，真正想他们所想，和他们融为一体。

学生不想写作业，那就少一点；不想上课，操场玩一玩。

没有什么大不了的，成绩不会因为一天的作业没写或者一节课没有上就落下了。

　　其次，作为班主任，不仅应该真正做到公平地对待每一位学生，而且还应该批评与表扬

　　大家好，我是贾xx，很高兴今天能够在这里和大家交流。

其实应当感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。

在接到领导的电话的时候，内心其实很忐忑，领导要求我最好不要从网上下载，结合自己管理班级的经验，讲一些比较实用、实在的东西。

我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，根本无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。

今天，借这个机会我就把自己的一些想法、做法拿来和各位交流，希望大家多提宝贵意见。

　　人都说班主任是最小的官，可我觉得作为班主任这样的小官，只要你用心做，一样可以收获很大的幸福。

想想你作为班主任，可以“领导”班级里的几十个兵呢，难道你不应该感到幸福吗？

或许一开始会有一些不顺心，但是只要坚持，你就会越来越幸福的。

下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家交流。

　　首先，我觉得作为班主任不仅应该有爱心、责任心，更重要的是应该有童心。

还记得XX年刚刚毕业时，自己第一年做班主任的情况。

那时我刚刚毕业，被分到当时的林子联小带四年级班主任还包班。

刚毕业没有什么经验，觉得只要学生害怕自己就会比较听话，所以就总是装出一副凶巴巴的样子，企图可以把学生唬住。

刚开始也还可以，谁知好景不长，一个月以后问题出来了，班里的孩子摸清了我不会把他们怎样，根本不听我管。

所以，后来班级纪律特别差，有很多完不成作业的，我也经常被气哭。

那一年的班主任生涯可以概括为鸡毛蒜皮，一塌糊涂。

一是因为自己没有经验，另一点也有其他原因，接着后两年我就没有带班主任。

但是那两年不当班主任，并不代表我永远不当班主任，所以我并没有停止向老教师学习，也并没有停止向书本学习。

XX年，我调到中小工作，接了一年级，也就是现在的五年级继续做班主任。

一路走来，一路收获。

经过这几年的锻炼，我深切的体会到做班主任是累并快乐着。

刚开始的一二年级，自己就真是每天都待在教室，待在办公室的时间很少。

不是说我多能干，而是我要看着学生不让他们出意外，家长把孩子交到我手上，我要对他们负责，当时真的这样想。

所以，要求也特别严格。

学习上，要认真，用心；学生生病了，我也会很关心的给家长打电话；不完成作业的，不仅严厉的批评，还要求其加倍补上。

过程中，虽然有爱心，也有责任心，可我觉得孩子们和我有了很大的距离。

后来，我就不断反思自己，其实我在工作中没有设身处地的为学生想，没有站在学生的立场上想问题，最主要的是缺少了童心。

所以三年级开始，我有意的去接近，甚至于讨好我们班的学生。

和他们一起吃饭，一起玩游戏等等。

为了让孩子可以写好作文，冬天下雪了还和学生一起打过雪仗。

现在，虽然有时候我也会很严厉，可我觉得和孩子们的距离近了一些，至少我们会在一起开玩笑。

回想自己做的所有这些，让我觉得作为班主任的最重要的一点就应该是具有一颗童心。

和孩子在一起，你就是孩子，真正想他们所想，和他们融为一体。

学生不想写作业，那就少一点；不想上课，操场玩一玩。

没有什么大不了的，成绩不会因为一天的作业没写或者一节课没有上就落下了。

　　其次，作为班主任，不仅应该真正做到公平地对待每一位学生，而且还应该批评与表扬

　　大家好，我是贾xx，很高兴今天能够在这里和大家交流。

其实应当感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。

在接到领导的电话的时候，内心其实很忐忑，领导要求我最好不要从网上下载，结合自己管理班级的经验，讲一些比较实用、实在的东西。

我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，根本无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。

今天，借这个机会我就把自己的一些想法、做法拿来和各位交流，希望大家多提宝贵意见。

　　人都说班主任是最小的官，可我觉得作为班主任这样的小官，只要你用心做，一样可以收获很大的幸福。

想想你作为班主任，可以“领导”班级里的几十个兵呢，难道你不应该感到幸福吗？

或许一开始会有一些不顺心，但是只要坚持，你就会越来越幸福的。

下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家交流。

　　首先，我觉得作为班主任不仅应该有爱心、责任心，更重要的是应该有童心。

还记得XX年刚刚毕业时，自己第一年做班主任的情况。

那时我刚刚毕业，被分到当时的林子联小带四年级班主任还包班。

刚毕业没有什么经验，觉得只要学生害怕自己就会比较听话，所以就总是装出一副凶巴巴的样子，企图可以把学生唬住。

刚开始也还可以，谁知好景不长，一个月以后问题出来了，班里的孩子摸清了我不会把他们怎样，根本不听我管。

所以，后来班级纪律特别差，有很多完不成作业的，我也经常被气哭。

那一年的班主任生涯可以概括为鸡毛蒜皮，一塌糊涂。

一是因为自己没有经验，另一点也有其他原因，接着后两年我就没有带班主任。

但是那两年不当班主任，并不代表我永远不当班主任，所以我并没有停止向老教师学习，也并没有停止向书本学习。

XX年，我调到中小工作，接了一年级，也就是现在的五年级继续做班主任。

一路走来，一路收获。

经过这几年的锻炼，我深切的体会到做班主任是累并快乐着。

刚开始的一二年级，自己就真是每天都待在教室，待在办公室的时间很少。

不是说我多能干，而是我要看着学生不让他们出意外，家长把孩子交到我手上，我要对他们负责，当时真的这样想。

所以，要求也特别严格。

学习上，要认真，用心；学生生病了，我也会很关心的给家长打电话；不完成作业的，不仅严厉的批评，还要求其加倍补上。

过程中，虽然有爱心，也有责任心，可我觉得孩子们和我有了很大的距离。

后来，我就不断反思自己，其实我在工作中没有设身处地的为学生想，没有站在学生的立场上想问题，最主要的是缺少了童心。

所以三年级开始，我有意的去接近，甚至于讨好我们班的学生。

和他们一起吃饭，一起玩游戏等等。

为了让孩子可以写好作文，冬天下雪了还和学生一起打过雪仗。

现在，虽然有时候我也会很严厉，可我觉得和孩子们的距离近了一些，至少我们会在一起开玩笑。

回想自己做的所有这些，让我觉得作为班主任的最重要的一点就应该是具有一颗童心。

和孩子在一起，你就是孩子，真正想他们所想，和他们融为一体。

学生不想写作业，那就少一点；不想上课，操场玩一玩。

没有什么大不了的，成绩不会因为一天的作业没写或者一节课没有上就落下了。

　　其次，作为班主任，不仅应该真正做到公平地对待每一位学生，而且还应该批评与表扬

　　大家好，我是贾xx，很高兴今天能够在这里和大家交流。

其实应当感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。

在接到领导的电话的时候，内心其实很忐忑，领导要求我最好不要从网上下载，结合自己管理班级的经验，讲一些比较实用、实在的东西。

我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，根本无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。

今天，借这个机会我就把自己的一些想法、做法拿来和各位交流，希望大家多提宝贵意见。

　　人都说班主任是最小的官，可我觉得作为班主任这样的小官，只要你用心做，一样可以收获很大的幸福。

想想你作为班主任，可以“领导”班级里的几十个兵呢，难道你不应该感到幸福吗？

或许一开始会有一些不顺心，但是只要坚持，你就会越来越幸福的。

下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家交流。

　　首先，我觉得作为班主任不仅应该有爱心、责任心，更重要的是应该有童心。

还记得XX年刚刚毕业时，自己第一年做班主任的情况。

那时我刚刚毕业，被分到当时的林子联小带四年级班主任还包班。

刚毕业没有什么经验，觉得只要学生害怕自己就会比较听话，所以就总是装出一副凶巴巴的样子，企图可以把学生唬住。

刚开始也还可以，谁知好景不长，一个月以后问题出来了，班里的孩子摸清了我不会把他们怎样，根本不听我管。

所以，后来班级纪律特别差，有很多完不成作业的，我也经常被气哭。

那一年的班主任生涯可以概括为鸡毛蒜皮，一塌糊涂。

一是因为自己没有经验，另一点也有其他原因，接着后两年我就没有带班主任。

但是那两年不当班主任，并不代表我永远不当班主任，所以我并没有停止向老教师学习，也并没有停止向书本学习。

XX年，我调到中小工作，接了一年级，也就是现在的五年级继续做班主任。

一路走来，一路收获。

经过这几年的锻炼，我深切的体会到做班主任是累并快乐着。

刚开始的一二年级，自己就真是每天都待在教室，待在办公室的时间很少。

不是说我多能干，而是我要看着学生不让他们出意外，家长把孩子交到我手上，我要对他们负责，当时真的这样想。

所以，要求也特别严格。

学习上，要认真，用心；学生生病了，我也会很关心的给家长打电话；不完成作业的，不仅严厉的批评，还要求其加倍补上。

过程中，虽然有爱心，也有责任心，可我觉得孩子们和我有了很大的距离。

后来，我就不断反思自己，其实我在工作中没有设身处地的为学生想，没有站在学生的立场上想问题，最主要的是缺少了童心。

所以三年级开始，我有意的去接近，甚至于讨好我们班的学生。

和他们一起吃饭，一起玩游戏等等。

为了让孩子可以写好作文，冬天下雪了还和学生一起打过雪仗。

现在，虽然有时候我也会很严厉，可我觉得和孩子们的距离近了一些，至少我们会在一起开玩笑。

回想自己做的所有这些，让我觉得作为班主任的最重要的一点就应该是具有一颗童心。

和孩子在一起，你就是孩子，真正想他们所想，和他们融为一体。

学生不想写作业，那就少一点；不想上课，操场玩一玩。

没有什么大不了的，成绩不会因为一天的作业没写或者一节课没有上就落下了。

　　其次，作为班主任，不仅应该真正做到公平地对待每一位学生，而且还应该批评与表扬

　　大家好，我是贾xx，很高兴今天能够在这里和大家交流。

其实应当感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言。

在接到领导的电话的时候，内心其实很忐忑，领导要求我最好不要从网上下载，结合自己管理班级的经验，讲一些比较实用、实在的东西。

我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，根本无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。

今天，借这个机会我就把自己的一些想法、做法拿来和各位交流，希望大家多提宝贵意见。

　　人都说班主任是最小的官，可我觉得作为班主任这样的小官，只要你用心做，一样可以收获很大的幸福。

想想你作为班主任，可以“领导”班级里的几十个兵呢，难道你不应该感到幸福吗？

或许一开始会有一些不顺心，但是只要坚持，你就会越来越幸福的。

下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家交流。

　　首先，我觉得作为班主任不仅应该有爱心、责任心，更重要的是应该有童心。

还记得XX年刚刚毕业时，自己第一年做班主任的情况。

那时我刚刚毕业，被分到当时的林子联小带四年级班主任还包班。

刚毕业没有什么经验，觉得只要学生害怕自己就会比较听话，所以就总是装出一副凶巴巴的样子，企图可以把学生唬住。

刚开始也还可以，谁知好景不长，一个月以后问题出来了，班里的孩子摸清了我不会把他们怎样，根本不听我管。

所以，后来班级纪律特别差，有很多完不成作业的，我也经常被气哭。

那一年的班主任生涯可以概括为鸡毛蒜皮，一塌糊涂。

一是因为自己没有经验，另一点也有其他原因，接着后两年我就没有带班主任。

但是那两年不当班主任，并不代表我永远不当班主任，所以我并没有停止向老教师学习，也并没有停止向书本学习。

XX年，我调到中小工作，接了一年级，也就是现在的五年级继续做班主任。

一路走来，一路收获。

经过这几年的锻炼，我深切的体会到做班主任是累并快乐着。

刚开始的一二年级，自己就真是每天都待在教室，待在办公室的时间很少。

不是说我多能干，而是我要看着学生不让他们出意外，家长把孩子交到我手上，我要对他们负责，当时真的这样想。

所以，要求也特别严格。

学习上，要认真，用心；学生生病了，我也会很关心的给家长打电话；不完成作业的，不仅严厉的批评，还要求其加倍补上。

过程中，虽然有爱心，也有责任心，可我觉得孩子们和我有了很大的距离。

后来，我就不断反思自己，其实我在工作中没有设身处地的为学生想，没有站在学生的立场上想问题，最主要的是缺少了童心。

所以三年级开始，我有意的去接近，甚至于讨好我们班的学生。

和他们一起吃饭，一起玩游戏等等。

为了让孩子可以写好作文，冬天下雪了还和学生一起打过雪仗。

现在，虽然有时候我也会很严厉，可我觉得和孩子们的距离近了一些，至少我们会在一起开玩笑。

回想自己做的所有这些，让我觉得作为班主任的最重要的一点就应该是具有一颗童心。

和孩子在一起，你就是孩子，真正想他们所想，和他们融为一体。

学生不想写作业，那就少一点；不想上课，操场玩一玩。

没有什么大不了的，成绩不会因为一天的作业没写或者一节课没有上就落下了。

　　其次，作为班主任，不仅应该真正做到公平地对待每一位学生，而且还应该批评与表扬

　　大家好，我是贾xx，很高兴今天能够在这里和大家交流。

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在接到领导的电话的时候，内心其实很忐忑，领导要求我最好不要从网上下载，结合自己管理班级的经验，讲一些比较实用、实在的东西。

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或许一开始会有一些不顺心，但是只要坚持，你就会越来越幸福的。

下面我就我在班主任工作中的几点收获和大家交流。

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那时我刚刚毕业，被分到当时的林子联小带四年级班主任还包班。

刚毕业没有什么经验，觉得只要学生害怕自己就会比较听话，所以就总是装出一副凶巴巴的样子，企图可以把学生唬住。

刚开始也还可以，谁知好景不长，一个月以后问题出来了，班里的孩子摸清了我不会把他们怎样，根本不听我管。

所以，后来班级纪律特别差，有很多完不成作业的，我也经常被气哭。

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一是因为自己没有经验，另一点也有其他原因，接着后两年我就没有带班主任。

但是那两年不当班主任，并不代表我永远不当班主任，所以我并没有停止向老教师学习，也并没有停止向书本学习。

XX年，我调到中小工作，接了一年级，也就是现在的五年级继续做班主任。

一路走来，一路收获。

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所以，要求也特别严格。

学习上，要认真，用心；学生生病了，我也会很关心的给家长打电话；不完成作业的，不仅严厉的批评，还要求其加倍补上。

过程中，虽然有爱心，也有责任心，可我觉得孩子们和我有了很大的距离。

后来，我就不断反