陕西省延安市志丹县高级中学学年高二上学期.docx
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陕西省延安市志丹县高级中学学年高二上学期
志丹县高级中学
2016-2017学年度第一学期期中考试高二年级语文试题
（全卷满分：
120分考试时间：
120分钟）
一、基础知识（每题3分，共9分）
1.下列句子中加横线词语古今义完全一致的一项是（ ）
A．悦亲戚之情话 B．将有事于西畴
C．既窈窕以寻壑 D．善万物之得时
2．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．刚刚开始，他们还可以靠自己带的食品和矿泉水、方便面、袋装饼干等维持，后来因为水土不服，一些队员出现拉肚子、感冒发烧等症状。
B．有的同学在考试前出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心理负担过重造成的。
C．一篇文章写得好与坏，不在于它文辞多么优美，形式多么新颖，而在于它要有思想有风骨，惟有此才能永恒。
D．受快餐文化的影响，真正喜欢阅读中外名著的中学生并不多，因此在语文教学中，广大教师引导学生阅读中外名著就显得至关重要。
3．按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是
①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。
②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。
③地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平。
④远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵。
⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。
A．⑤④①②③B．⑤③②④①C．②①③④D．④①③②⑤
二、阅读下面的文字，完成4～9题。
（共19分）
归去来兮，田园将芜胡不归？
既自以心为形役，奚惆怅而独悲？
悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。
僮仆欢迎，稚子候门。
三径就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
园日涉以成趣，门虽设而常关。
策扶老以流憩，时矫首而遐观。
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
……
已矣乎！
寓形宇内复几时？
曷不委心任去留？
胡为乎遑遑欲何之？
富贵非吾愿，帝乡不可期。
怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。
登东皋以舒啸，临清流而赋诗。
聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
4．下列句中加横线的词的解释有误的一项是（ ）（3分）
A．眄庭柯以怡颜 怡：
使……愉快。
B．景翳翳以将入 景：
景色。
C．乃瞻衡宇 瞻：
看见。
D．审容膝之易安 审：
明白，知道。
5．下列各组句子中加横线的词的意义和用法不相同的一项是（ ）（3分）
A.悟已往之不谏知来者之可追 B.乃瞻衡宇乃设九宾礼于廷
C.策扶老以流憩云无心以出岫 D.门虽设而常关河曲智叟笑而止之曰
6．下列表述与分析，不符合文意的一项是（ ）（3分）
A．作者认为，人寄身于天地之间，不过是短暂的一瞬，应该顺应自己的心意来决定行止，不要违背自己的心愿，整日生活在痛苦之中。
B．作者表明了自己的态度，是既不愿到处奔走以求荣华富贵，也不期望到皇帝的故乡游玩。
C．作者的人生态度是顺随死生变化，一切听其自然，乐天知命地享尽其余生。
D．最后一段文字虽不免消极，但确是发自内心的，包含着从庸俗险恶的官场脱身引退后的痛苦反省与体验。
7．翻译文中画线的句子。
（共10分）
（1）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
（5分）
（2）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
（5分）
三、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
（共11分）
辋川闲居赠裴秀才迪
王维
寒山转苍翠，秋水日潺湲。
倚仗柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆①醉，狂歌五柳前。
【注】①接舆：
春秋时代“凤歌笑孔丘”的楚国狂士，这里指裴迪。
8．本诗选取了哪些意象？
紧承诗中哪一字？
（5分）
答：
9．请分析颈联中“墟里上孤烟”中“上”字的妙处。
（6分）
答：
四、默写填空（6分）
10.
（1）王勃在《滕王阁序》一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图，“_________________，_________________”此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。
（2）《陈情表》中的“母孙二人，______________，________________”表达了李密的拳拳孝心
（3）王勃《滕王阁序》中直接点出时间已到深秋的句子是“_________________，_________________。
”
五、阅读下面的文字，完成11～14题。
（24分）
梁思成：
一念执着
顾学文
1925年，梁思成在美国宾夕法尼亚大学攻读建筑学。
在宾大完成学业后，梁思成踏上了欧洲的土地，观摩各地建筑。
看到欧洲各国对本国古建筑已有系统的整理和研究，并都写出了本国的建筑史，唯独中国这个东方古国没有，梁思成被深深刺痛了。
他说：
“作为一个中国建筑师，我不能容忍这样的事情发生。
”
匆匆回国，梁思成和林徽因一道投入建筑事业中。
1932年，梁思成开始了中国历史上的第一次古建筑调查。
跳蚤、臭虫、蝙蝠是调查路上的“亲密伙伴”。
但对于执着于所爱事业的人而言，苦难有时也会伴随快乐。
梁思成甘之如饴：
“被（臭虫）咬得很厉害，但我追猎遗构多年，以此时此刻最感快慰。
”
“当年先生和营造学社的同仁们一起，共测绘了2738座古建筑！
那是什么年代？
战乱！
他们真的是拿命在做啊。
”他的学生杨鸿勋唏嘘不已。
1942年，梁思成开始编写《中国建筑史》。
在这时，妻子患了严重肺病，长年卧床不起，自己也得了脊椎软组织硬化症，行动不便，全家贫病交加，他依然伏案写作。
1944年，《中国建筑史》一书完稿。
这是第一部由中国人自己编写的比较系统完整的中国建筑史。
“《中国建筑史》引起了国际建筑界的震惊，但没有人能想象得出，这样一本著作，诞生于李庄（四川省南溪县李庄镇上坝村，1940年初冬，梁思成、林徽因所在的中国营造学社迁徙到这里）那样一个偏远落后的地方。
”杨鸿勋说。
不仅是《中国建筑史》，梁思成一生中最重要的学术成就几乎都是在战乱中完成的。
1944年，时任中国战区文物保护委员会副主任的梁思成，在奉命向美军提供中国日占区需要保护的文物清单和地图时，另外加上了两个不属于中国的城市——日本的京都和奈良。
他和林徽因一起，把这两个城市的古迹详尽地标注出来，并以自己的专业精神说服美军司令，对日本的那些古迹也要保留。
而此前，梁思成一家已有两名亲属牺牲在抗日前线。
“要是从我个人感情出发，我是恨不得炸沉日本的，但建筑绝不是某一民族的，而是全人类文明的结晶。
”目睹古建筑被毁，无论是哪个民族的，都是人间悲剧，梁思成无法不心如刀绞。
正是怀着这样的信念与热爱，才有这样震撼心灵的以德报怨。
也正是由于这样的一生执念，当上世纪50年代，北京城陷入大拆大建的热潮中时，梁思成一次次仗义执言，秉笔直书。
1950年，梁思成与城市规划专家陈占祥共同撰写了《关于中央人民政府中心区位置的建议》一文，这就是著名的《梁陈方案》。
在这份长达数十页的方案中，梁思成与陈占祥详尽地阐明了他们对于北京未来规划的方案：
北京应该是政治中心、文化中心，而不是工业中心；不应该以天安门广场为中心，在北京古城的基础上建设首都行政中心，而应该在北京西郊开辟一个新的行政中心。
然而，对于百废待兴的新中国来说，放弃老城重建新城几乎没有可能。
梁思成激烈地与人争论、大声地呼吁。
如杨鸿勋所言，他确信自己的观点是正确的。
在当时一边倒的社会热潮中，他没有人云亦云。
“我敢于争论，一个人没有主见是不行的。
”然而，轰隆隆的铲车声、一下下沉闷的大锤声还是淹没了梁思成的呼喊，古迹一点点消失，迎接他的是默默的悲苦：
“拆掉北京的一座城楼，就像割掉我的一块肉；扒掉北京的一段城墙，就像剥掉我的一层皮。
”
“1956年之后，由于政治运动不断，加上繁重的行政管理和社会活动任务，梁先生很难再潜心学术研究。
”那时伴在梁思成左右的杨鸿勋心里非常清楚：
“他其实很想开展民居研究。
”但只有一次，梁思成带着杨鸿勋和其他几个学生去了趟东交民巷，后来再也没有了第二次。
因为，对梁思成的批判开始在全国范围内展开。
在无法正常开展工作时，为爱妻林徽因设计墓碑是梁思成唯一能作的设计。
的确，虽然在梁思成生命的很长一段时间里，他的脊椎病恶化，直不起腰来；但无论什么时候，他的人格都没有弯，他在精神上站得笔直。
1972年，梁思成走了。
但他所开拓的中国古代建筑研究和建筑教育事业还在延续着。
21世纪的今天，人们越来越意识到城市在呈现现代性的同时也要珍视传统，在面向未来的同时也要回首往昔，这时，人们也想必会频繁地回想起，许多年前，一位建筑师和他的一生执念。
（摘编自顾学文《梁思成：
一念执着》）
相关链接：
①梁思成（1901-1972），广东新会人，梁启超之子，中国著名建筑史学家、建筑师、城市规划师和教育家，一生致力于保护中国古代建筑和文化遗产，是古代建筑学科的开拓者和奠基者。
曾参加人民英雄纪念碑等设计，努力探索中国建筑的创作道路，还提出文物建筑保护的理论和方法，在建筑学方面贡献突出。
在清华大学创建建筑系，以严谨、勤奋的学风为中国培养了大批建筑人才。
②“近年来，中国生活在剧烈的变化中趋向西化，社会对于中国固有的建筑及其附艺多加以普遍摧残……这与在战争炮火下被毁者同样令人伤心，国人多熟视无睹。
盖这种破坏，三十余年来已成为习惯也。
”（梁思成《为什么研究中国建筑》1952年）
11．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（5分）
A．在宾夕法尼亚大学学习期间和在欧洲考察建筑期间，梁思成看到各国都有自己写的建筑史而中国没有，这激发了他的民族自尊心，他决心写一部中国自己的建筑史。
B．回国后梁思成和林徽因一道开始了古建筑调查，当时的中国民生凋敝，他们的野外调查也异常艰苦，但和亲密伙伴在一起工作，他甘之如饴。
C．战乱时期，梁思成在艰苦的环境里，强忍身体的病痛，克服困难，坚持写作，著成了《中国建筑史》，完成了一生中最重要的学术成就。
D．《中国建筑史》一书完稿，填补了中国人自己编写建筑史领域的空白，也实现了梁思成早年的夙愿——“《中国建筑史》要由中国人来写”。
E．在抗战即将胜利之时，梁思成向美军建议需要保护日本的京都和奈良，是出于对日本人民的人道主义同情，虽然他恨日本侵略者。
12．梁思成有哪些品质最应该为后世所铭记？
请结合材料简要分析。
（5分）
答：
13．梁思成的主要贡献有哪些？
请结合材料简要分析。
（6分）
答：
14．谈谈你对句子“目睹古建筑被毁，无论是哪个民族的，都是人间悲剧”的理解，并结合当前很多古建筑被拆除的现状，谈谈你的看法。
（8分）
答：
六、语言文字运用（共11分）
15.下面是某机构对400名中学教师进行的有关“体育锻炼”情况的问卷调查表。
请根据表一、表二显示的调查结果，概括中学教师体育锻炼的现状，说明主要原因，并提出解决问题的办法。
（6分）
表一：
每天用于锻炼的时间
锻炼时间
人数
所占比例
0分钟
56
14%
0．5小时
204
51%
1小时
128
32%
2小时
12
3%
表二：
缺少锻炼或很少锻炼的原因
问题选项
人数
所占比例
上下楼就是锻炼
106
26．5%
作用不大
44
11%
个人懒惰
64
16%
教学繁忙没时间
150
37．5%
缺乏合适场地
170
42．5
答：
（1）（3分）现状和原因：
（2）（3分）解决的办法：
16.在下面一段话空白处填入合适关联词，使之成为语意连贯的一段话。
（共5分，每空1分）
本书为何开篇谈“素材”？
因为“巧妇难为无米之炊”——①大师创作②孩子习作，③必须首先面对“材料”，即靠什么“材料”来编织文学。
俄国现实主义文学大师契诃夫留下的《手记（1892年—1904年）》就是他搞创作的素材库。
它收集了大师在创作成熟期随手录下的对生活的瞬间感触、未来作品的腹稿、读书心得以及从别人著作中摘录下的精粹。
我发现，它是一种④包含了大师生活的真实，⑤凝聚着大师对现实的感知、理解、想象与情感的心理复合体。
①②③
④⑤
八、作文（40分）
生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。
请以“生活需要________”为题，写一篇文章。
2016-2017学年度第一学期期中考试高二年级语文试题（答案）
1.【答案】D 解析：
A项“亲戚”古义为包括父母兄弟在内的内外亲属；今义为有婚姻关系的人，不包含家人。
B项“有事”古义指耕种之事，农事；今义是泛指，范围扩大。
C项“窈窕”古义指（宫室、山水）幽深曲折的样子；今义指（女子）文静而美好
2．【答案】D【解析】试题分析：
此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。
A概念类属不清B因为•••造成的杂糅，也可说是赘余C一面对两面。
。
考点：
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E
3．【答案】B【解析】试题分析：
这是一道常规题，做题时一定要注意话题和语言安排的顺序。
本段文字的立足点是汽车上，顺序是由低到高，由近到远。
由于是选择题，答案不难选出。
考点：
语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
4.B 解析：
“景”通“影”，日光。
5．D 解析：
D项前者是连词，表转折；后者是连词，表修饰。
A项，助词，取消句子独立性，不译。
B项，副词，于是。
C项，连词，相当于“而”，表修饰。
6．B 解析：
“皇帝的故乡”错，“帝乡”在这里应指仙境。
7．
（1）云气自然而然地冒出山头，鸟飞累了也知道回到巢中。
（2）姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头，乐天安命，还有什么可疑虑的呢？
能力提升
三、8．选取了寒山、秋水、暮蝉、落日、孤烟这五种意象，这些意象紧承题目中“闲”字。
9．上，本意是上面，在这里用作动词，上升。
“上”字用白描手法写出了黄昏的一缕炊烟袅袅升到半空的景象。
孤烟、落日与上一联中的寒山、秋水构成一幅和谐静谧的风景画，折射出诗人安逸、闲适的心境。
【解析】
8．本题考察诗歌的意象、结构内容。
这首诗所要极力表现的是辋川的秋景。
一联和三联写山水原野的深秋晚景，诗人选择富有季节和时间特征的景物：
苍翠的寒山、缓缓的秋水、渡口的夕阳，墟里的炊烟，有声有色，动静结合，勾勒出一幅和谐幽静而又富有生机的田园山水画。
诗的二联和四联写诗人与裴迪的闲居之乐。
倚杖柴门，临风听蝉，把诗人安逸的神态，超然物外的情致，写得栩栩如生；醉酒狂歌，则把裴迪的狂士风度表现得淋漓尽致。
全诗物我一体，情景交融，诗中有画，画中有诗。
景物描写都紧扣一个“闲”字。
9．本题考查诗歌语言之“炼字”。
所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。
“炼字”题的答题步骤：
（1）解释该字在句中的含义。
（①直接释义；②从语法的角度，分析其特殊用法；③从修辞的角度，分析其运用效果）
（2）结合原诗句，再现景象。
展开联想，描绘该字所在诗句呈现的景象。
注意点出意象的特点。
（3）点出该字烘托了怎样的意境或表达了作者怎样的思想情感，或评价该字的表达效果（准确鲜明、形象生动、新颖贴切、耐人寻味等）。
四、答案：
（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
（2）更相为命，是以区区不能废远。
（3）时维九月，序属三秋
五、11．CD（C项3分D项2分A项1分）
12．①强烈的民族自尊心。
中国没有本国建筑史，使他痛心，经过艰苦的努力，编写了《中国建筑史》。
②工作勤奋，有强烈的事业心和责任感。
克服疾病痛苦，与“亲密伙伴”为伴，居于偏僻落后之地，执着于所爱的事业。
③明辨是非，胸襟开阔。
二战时保护日本京都和奈良的古建筑，体现出一个学者的襟怀与良知。
④坚持真理，坚持自己的理念。
为保护北京古城，仗义执言，秉笔直书，大声争论、呼吁。
⑤珍视、保护优秀传统文化。
撰写北京未来规划方案；面对毁掉的古建筑，他悲苦不堪。
13．①系统地整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，编写了《中国建筑史》，梁思成是这一学科的开拓者和奠基者。
②毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业，是一位伟大的建筑教育家。
③曾参加人民英雄纪念碑等设计，是新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。
致力于古建筑的保护，是享誉世界的建筑历史学家和建筑师。
在清华大学创建建筑系，以严谨、勤奋的学风为中国培养了大批建筑人才。
14．
（1）建筑是一种文化，是人类文明的标志，它属于全人类，我们应加以保护。
梁思成向美军建议保护日本的京都和奈良，就是因为建筑是人类文明的结晶，不能因为它在侵略者的土地上就把它破坏。
（2）当前一些人为了经济利益，目光短视，一些古建筑被拆除，就连梁林故居也被拆毁，后来出于舆论的压力，又重建。
古建筑是不可再生的文化遗产，传承文明是每一个民族的责任，因此，我们要呼吁有关部门，保护文化遗产，不要让人间悲剧重演。
【解析】11．A项“在宾夕法尼亚大学学习期间”说法不准确，这些事是发生在他在欧洲考查建筑期间。
B项“亲密伙伴”指的是跳蚤、臭虫、蝙蝠等，并非指人。
E项梁思成并不是出于对日本人民人道主义同情，而是认为建筑是人类文明的结晶。
12．筛选出梁思成的主要事迹，根据他的言行和作者的点评归纳其品质即可。
13．本题考查筛选信息。
“贡献”应该是一些成果性的东西，如新的发现，理论著作等。
结合文章内容和链接材料，逐一概括即可。
14．本题考查对句子的理解和探究能力。
要抓住关键词“人间悲剧”,结合文章内容理解句子。
谈看法时，应结合现实例子分析对“古建筑被毁”的看法，呼吁保护古文化遗产。
六、【答案】
（1）现状和原因：
表一显示，多数教师用于锻炼身体的时间较短；表二显示，缺乏合适场所和教学繁忙没时间是教师锻炼身体时间短的主要原因。
（2）解决的办法：
减轻教师过重的教学负担，提供合适的运动场地；改变观念，养成习惯。
（答对两点即可）
【解析】试题分析：
本题由两幅图表组成。
上幅反映被调查者用于锻炼的时间，下幅反映问题产生的原因。
概括现状、说明原因，应以数值较大处为着眼点；提出解决问题的办法，则应既着眼于具体措施，又顾及思想认识上的转变。
16.【答案】①无论（从）②还是（到）③都④既（不仅）⑤又（而且）
【解析】试题分析：
本题考查关联词语的运用。
首先是读，找语感；然后分析句间的关系，看有无成对出现的关联词；最后选择词语填空。
第一处，破折号表示是对前一句的阐释，“大师创作”“孩子习作”这二者都是“巧妇难为无米之炊”，可以确定应使用“无论……还是”或者“从……到……”；第三处说“必须”，这与前面的“无论”构成“无论……都”这一结构；第四处和第五处属于并列关系，可以使用“既……又”，也可以从递进的角度进行分析填写。
八、作文（40分）
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