创新杯语文说课课件.docx

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篇一：

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机械创新杯说课课件

2012年机械类专业基础课程“创新杯”说课比赛基于创新性校本教学探索V带传动的安装、张紧和维护主讲：

孙立荣

2012年机械类专业基础课程“创新杯”说课比赛创新性校本教学探索

说课流程V带传动的安装、张紧和维护教学目标重点难点提出任务

任务分析任务实施总结评价任务拓展

一、教材处理V带传动的安装、张紧和维护7.1：

V带传动V带传动的安装、张紧和维护具有使用和维护一般机械的能力机械应用广泛台钻中V带传动部分的拆装

一、教材处理V带传动的安装、张紧和维护情感和态度过程和方法知识和技能培养学生的团队合作精神；成功的喜悦，促进学生情感健康发展。

熟练掌握台钻中V带传动部分的拆装,培养学生的动手能力。

熟悉V带传动张紧的两种方法;掌握V带安装和维护的一般要点；学会张紧和更换台钻的V带传动部分。

一、教材处理V带传动的安装、张紧和维护台钻中V带传动部分的拆装V带的张紧程度和维护要点

二、教学策略V带传动的安装、张紧和维护1.高二数控技术应用专业，对新鲜事物存在较强的好奇心。

2.高一钳工实习中，接触过台钻，简单操作过钻床。

3.对V带知识有一定的认识和了解。

二、教学策略V带传动的安装、张紧和维护教法学法教学教法教师课前准备预设情境任务驱动教学法提出任务任务实施总结评价任务分析任务拓展Inventor软学生动件讲解手操作现场讲解

三、教学过程课前准备提出任务任务分析任务实施总结评价V带传动的安装、张紧和维护预设情境：

1.将学生分成5组；2.5台台钻的准备，工量具的准备；3.若干V带，有A和B两种型号，有新带和旧带；4.将课堂从教室搬到车间。

三、教学过程课前准备提出任务任务分析任务实施总结评价V带传动的安装、张紧和维护任务：

完成台钻V带传动部分的拆装设计意图通过让学生观看动画，观察动画中实现了什么，直接引出本节课的任务。

三、教学过程课前准备提出任务任务分析任务实施总结评价V带传动的安装、张紧和维护Inventor软件仿真装配图学生听讲并做记录

三、教学过程课前准备提出任务任务分析任务实施总结评价1.拆卸V带的一般步骤V带传动的安装、张紧和维护

（1）拧下紧固螺母

（2）拆下防护罩（3）拧松紧固螺钉（4）调小中心距（5）拆下V带从大带轮到小带轮用旋具拆下V带。

三、教学过程课前准备提出任务任务分析任务实施总结评价2.安装V带的一般步骤V带传动的安装、张紧和维护从小带轮到大带轮安装

（1）安装V带

（2）增大中心距（3）拧紧紧固螺钉（4）装上防护罩（5）安装紧固螺母

三、教学过程课前准备提出任务任务分析任务实施总结评价V带传动的安装、张紧和维护设计意图能使知识点一目了然，符合中职学生形象思维强的特点。

三、教学过程课前准备提出任务任务分析任务实施总结评价V带传动的安装、张紧和维护设计意图通过动画制作讲解知识要点，让学生通过视觉来学习，加深学生的记忆。

三、教学过程课前准备提出任务任务分析任务实施总结评价V带传动的安装、张紧和维护

三、教学过程课前准备提出任务任务分析任务实施总结评价V带传动的安装、张紧和维护1.遵守车间的规章制度；2.穿好工作服;3.在确保台钻关闭的情况下操作;4.操作中，小心V带夹手，注意安全;5.注重车间7S。

设计意图通过安全教育让学生知道安全是第一位的！

让学生注重7S并养成良好习惯。

三、教学过程课前准备提出任务任务分析任务实施总结评价V带传动的安装、张紧和维护活动一：

拆台钻中的V带传动部分活动二：

选择V带活动三：

装台钻中的V带传动部分实践操作设计意图让学生在做中学、学中做，提高学生的动手能力，通过实践学习相对应的理论知识。

三、教学过程课前准备提出任务任务分析任务实施总结评价问题大讨论V带传动的安装、张紧和维护装好V带传动部分，安装钻头后进行钻孔，发现钻头时转时停装好V带后发现V带跟带轮的接触并不紧密在装好V带传动部分后，手动转动带轮，有点吃力在装V带传动部分时，发现其中一根V带有两处裂痕在装好V带传动部分后，发现V带在轮槽中拧着，问这样能工作吗？

设计意图让学生在实践过程中总结问题，并思考问题的原因，进一步提升学生学习兴趣并降低知识的难度。

三、教学过程课前准备提出任务任务分析任务实施总结评价V带传动的安装、张紧和维护评价主体的多元化学生自评学生互评老师评价不规范不规范不规范1、保护罩拆除及规范放置2、按要求拆下V带3、合理选择V带4、按要求装上V带5、调整V带的松紧6、保护罩的安装与拧紧7、注重车间7S

三、教学过程课前准备提出任务任务分析任务实施总结评价V带传动的安装、张紧和维护课外作业1.完成本节课后的练习题。

2.小组合作了解和分析CA6140普通车床发动机中的V带传动部分是如何安装、张紧和维护的。

板书设计V带传动的安装、张紧和维护7.1V带传动的安装、张紧和维护一、任务：

完成台钻的V带传动部分的拆装投影区域任务操作步骤1、2、3、4、5、二、合理选用V带（如型号、新旧等）三、V带的安装和维护的要点1、2、3、4、5、调整中心距四、V带传动的张紧方法加张紧轮

四、教学反思V带传动的安装、张紧和维护1.成功之处任务驱动法在理实课中的应用，教师预设情境，适时引导，学生通过观察、模仿、操作、疑问、释疑五步法，充分调动了学生的积极性，真正体现了“做中学，学中做”。

2.创新之处实训任务主题设计新颖，运用多种信息化手段，合理设计任务书，对教材进行重构，合理整合知识点。

当然，在操作过程中还需注重工作细节，更好地安排学习时间。

V带传动的安装、张紧和维护今日推荐50份文档

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篇二：

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2012年全国中职学校“创新杯”语文教学设计和说课大赛武汉市财贸学校武汉市财贸学校殷琼殷琼说教材1说课流程4423说学情说目标说教学过程说教学过程5说教学反思说教材说教材说学情说学情说目标说目标说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思情节简单情节简单兼具人情美和意象美构思精妙构第五单元3.小小说《永远的蝴蝶》3.小小说《永远的蝴蝶》精妙开展语文活动的良好载体说教材说教材说学情说学情说目标说目标说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思第三单元小说小说第五单元3.小小说《永远的蝴蝶》3.小小说《永远的蝴蝶》调整位置教学的有效活动的连贯说教材说教材说学情说学情说目标说目标说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思职业发展方向动漫公司影视公司广告公司职业岗位要求想象力解说能力创造力学生学习特点信息技术口语表达小组合作动漫设计与制作专业说教材说教材说学情说学情说目标说目标说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思对策：

情境设置关联职业发展角色扮演提升解说能力信息化手段激活信息化手段激活想象与创造想象与创造说教材说教材说学情说学情说目标说目标说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思知识目标知识目标了解解说的基本方法和注意事项了解解说的基本方法和注意事项。

能力目标1.能配合情境、符合角色身份地解说。

2.能合理展开想象和联想，提高创新能力。

情感、态度、价值观目标1.勇于展现自我，积极与人合作。

2.明确解说能力对职业发展的重要性。

说教材说教材说学情说学情说目标说目标说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思教学重点根据情境设置，符合角色身份地进行解说训练教学难点在模拟情境中进行解说训练能按任务要求，整合信息，组织语言进行解说关键点说教材说教材说学情说学情说目标说目标说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思教学方法角色扮演法情景设置法小组合作法积极整合各种教学资源，采用信息化手段辅助教学突破重难点电台情歌画廊展示广告创意网络学习说教材说教材说教材说教材说学情说学情说学情说学情说目标说目标说目标说目标说教学过程程说教学过说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思说活动反思说活动反思活动准备自读课文信息整合小组合作创作绘画?

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语文体验转化为专业创作灵感?

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技能训练中加深对文本的感悟?

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登陆班级博客?

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网络资源库?

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QQ群讨论绘画主题?

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推选绘画达人说教材说教材说教材说教材说学情说学情说学情说学情说目标说目标说目标说目标说教学过程程说教学过说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思说活动反思说活动反思课堂活动2．画廊展示，作品解说（15分钟）2．画廊展示，作品解说（15分钟）3．广告设计，创意解说（15分钟）4．课堂小结，感悟收获（3分钟）由易到难，层层深入1．电台情歌，故事解说（12分钟）说教材说教材说教材说教材说学情说学情说学情说学情说目标说目标说目标说目标说教学过程程说教学过说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思说活动反思说活动反思1．电台情歌，故事解说情境创设樱子离开一年后，“我”给电台寄了一封信讲述自己的爱，讲述自己的爱情故事。

作为电台主持人，你将他的故事解说给听众，并选择一首歌曲送给他。

说教材说教材说教材说教材说学情说学情说学情说学情说目标说目标说目标说目标说教学过程程说教学过说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思说活动反思说活动反思1．电台情歌，故事解说叙述小说情节体会人物情感感悟人情之美感悟人情之美说教材说教材说教材说教材说学情说学情说学情说学情说目标说目标说目标说目标说教学过程程说教学过说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思说活动反思说活动反思1．电台情歌，故事解说示范表演教师引路解说展示解说展示故事解说要做到：

条理清晰详略得当评价推优情感投入描绘生动说教材说教材说教材说教材说学情说学情说学情说学情说目标说目标说目标说目标说教学过程程说教学过说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思说活动反思说活动反思2．画廊展示，作品解说情境创设创设情境：

你们的美术作品正在某术作品正在某画廊展出。

请你给本组的画取个名字，并结合小小说介绍这幅画的创作构思。

说教材说教材说教材说教材说学情说学情说学情说学情说目标说目标说目标说目标说教学过程程说教学过说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思说活动反思说活动反思2．画廊展示，作品解说拟写标题解读绘画口语表达三位一体说教材说教材说教材说教材说学情说学情说学情说学情说目标说目标说目标说目标说教学过程程说教学过说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思说活动反思说活动反思组别解说人项目自评分班级评分改进建议创作贴近小小说想象合理（1分）命名有新意，能画龙点睛（1分）展现主题，展示特色，语言流畅，表述清晰（7分）绘画精美（1分）说教材说教材说教材说教材说学情说学情说学情说学情说目标说目标说目标说目标说教学过程程说教学过说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思说活动反思说活动反思2．画廊展示，作品解说最佳画作最佳标题：

如果精彩作品解说说教材说教材说学情说学情说目标说目标说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思3．广告设计，创意解说观看动画小组活动解说展示说教材说教材说学情说学情说目标说目标说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思3．广告设计，创意解说蝴蝶雨伞多一把雨伞多一份关爱公益广告安全出行相伴一生捷达快递安全捷达快递到家佳视眼镜留住最美的你制作部设计部策划部检验部说教材说教材说教材说教材说学情说学情说学情说学情说目标说目标说目标说目标说教学过程程说教学过说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思说活动反思说活动反思4．课堂小结，感悟收获（3分钟）说教材说教材说教材说教材说学情说学情说学情说学情说目标说目标说目标说目标说教学过程程说教学过说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思说活动反思说活动反思4．课堂小结，感悟收获（3分钟）活动设计着眼职业发展情境创设推进能力提升情境创设推进能力提升说教材说教材说学情说学情说目标说目标说教学过程说教学过程说活动反思说活动反思信息化手段促进学习主动性激发创造热情紧密关联学生专业做中学，学中做关注不同层级学生加强动态分层调控篇三：

创新杯语文说课课件

2012年全国中职学校“创新杯”语文教学设计和说课大赛武汉市财贸学校武汉市财贸学校说目标说教学过程说教学反思说教材说教材说目标说目标说教学过程说教学过程说活劢反思说活劢反思第五单元3.小小说《永远的蝴蝶》情节简单构思精妙兼具人情美和意象美开展语文活劢的良好载体说教材说教材说目标说目标说教学过程说教学过程说活劢反思说活劢反思第五单元第三单元小说调整位置教学的有效活动的连贯3.小小说《永远的蝴蝶》说教材说教材说目标说目标说教学过程说教学过程说活劢反思说活劢反思职业发展方向劢漫公司影视公司广告公司职业岗位要求想象力解说能力创造力学生学习特点信息技术口语表达小组合作动漫设计与制作丏业说教材说教材说目标说目标说教学过程说教学过程说活劢反思说活劢反思对策：

情境设置关联职业发展角色扮演提升解说能力信息化手段激活想象与创造说教材说教材说目标说目标说教学过程说教学过程说活劢反思说活劢反思知识目标能力目标情感、态度、价值观目标1.能配合情境、符合角色身份地解说。

2.能合理展开想象和联想，提高创新能力。

1.勇于展现自我，积极与人合作。

2.明确解说能力对职业发展的重要性。

了解解说的基本方法和注意事项。

说教材说教材说目标说目标说教学过程说教学过程说活劢反思说活劢反思根据情境设置，符合角色身份地进行解说训练能按任务要求，整合信息，组织语言进行解说教学难点关键点在模拟情境中进行解说训练教学重点说教材说教材说目标说目标说教学过程说教学过程说活劢反思说活劢反思教学方法角色扮演法情景设置法小组合作法积极整合各种教学资源，采用信息化手段辅助教学电台情歌画廊展示广告创意突破重难点网绚学习说教材说教材说目标说目标说教学过说活劢反思说活劢反思说教材说教材说目标说目标说教学过程说教学过程说活劢反思说活劢反思课文信息整合小组合作创作绘画语文体验转化为专业创作灵感技能训练中加深对文本的感悟登陆班级博客网络资源库QQ群讨论绘画主题推选绘画达人活动准备说教材说教材说目标说目标说教学过说活劢反思说活劢反思2．画廊展示，作品解说（15分钟）1．电台情歌，故事解说（12分钟）3．广告设计，创意解说（15分钟）4．课堂小结，感悟收获（3分钟）说教材说教材说目标说目标说教学过程说教学过程说活劢反思说活劢反思课堂活动说教材说教材说目标说目标说教学过说活劢反思说活劢反思1．电台情歌，故事解说情境创设说教材说教材说目标说目标说教学过程说教学过程说活劢反思说活劢反思樱子离开一年后，“我”给电台寄了一封信，讲述自己的爱情故事。

作为电台主持人，你将他的故事解说给听众，并选择一首歌曲送给他。

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你们的美术作品正在某画廊展出。

请你给本组的画取个名字，并结合小小说介绍这幅画的创作构思。

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第35届广西玉林创新杯赛课老师名单初定稿来源：

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更新时间：

2012-12-516:

19:

15 第35届“创新杯”全国教学艺术大赛（广西玉林会）自发布通知以来，受到各地区各校的高度关注和大力支持，在此组委会表示深深感谢！

此次报名参赛的老师超过百名，在今年已经举办了两届的形势下已属不易。

根据实验学校优先、结合报名参赛教师在各级赛课获奖实绩优先的原则组委会进行了筛选。

有部分老师没有安排在这届比赛，欢迎这些老师参加明年4月份举办的创新杯。

 现将赛课名单初稿予以公布。

初稿公布之后根据反馈的信息可能会有微调，赛课名单定稿即课程安排表将于下周一公布，到时老师们不仅可以看到自己是否最终获得了参赛资格，同时也能知晓自己哪天哪个时段在哪个会场赛课。

 名单上公布的获得参赛资格的老师接下来还需要做好以下事宜：

 仔细查阅自己的资料是否无误，若名单上的老师因特殊原因不能参赛一定要通知组委会办公室。

（老师们一定要审核自己的学校名称、姓名、年级、课题名称以及手机号是否正确无误，否则组委会按错误资料颁发的获奖证书也会出错）。

若老师发现自己资料有误，请在下周一上午8点前联系组委会办公室。

反馈信息发送方式如下

1、

2、 发邮至

注意：

选以上2种方式中一种发送即可，不要多种方式发送，以减少工作人员工作量，谢谢！

另外申报实验学校、先进集体、优秀教学成果评比、

参加论文评审、录像课评审、论文发表的在12月17日前可发送电子稿到组委会办公室。

18日-25日内组委会办公室不接收电子稿，要参评的老师们可以打印成稿或刻录成盘带到报到现场交给组委会工作人员。

（注意：

最好12月21日报到时交书稿光盘，晚交稿的话会来不及评审，25日比赛结束前也就领不到证书。

）

一、讲课名单