《品德与生活》教案.docx
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《品德与生活》教案
二年级品德与生活学科教案
课题
《生活中的你我他》
重点
难点
学习水平
课型
新授课
课时
一课时
设计
教师
范宗燕
识记
理解
运用
教学目标
1．认识生活中的至少六种以上职业，了解社会分工及其特点，知道各行各业都是必不可少的。
2．懂得各行各业不论高低贵贱都是光荣的，都应该得到尊重。
3．知道各行各业的劳动者通过自己的辛勤劳动满足了大家的需要，同时也分享着大家的劳动成果。
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突破重点、难点设想
借助图片，课件演示，引导学生知道不同职业的特点，感受到各行各业是生活所需的。
懂得怎样尊重并珍惜劳动成果。
教学媒体
课件，小黑板
教学活动及主要语言
学生活动
一、游戏活动，引入职业
1．同学们，今天我们先来玩个猜谜游戏，猜猜他是谁？
（1）比动作猜职业（司机、理发师、）
（2）除老师比的动作外，哪些同学还想上来比几个动作，给大家猜猜？
（3）看词猜猜他是谁：
五谷丰登？
救死扶伤？
教书育人？
2、教师小结：
像农民、医生、教师等，他们所从事的工作，我们称为职业。
（板书：
职业）
二、看一看，了解更多职业特点
1．除了上面的职业以外，我们的生活中还有许多人从事着不同的职业。
（出示课件）他是谁？
他是干什么的？
2．小结：
看看我们身边有这么多从事不同职业的人，生活中处处都有他们的身影，为我们默默服务着，劳动着。
今天就让我们一起走进生活，去了解身边的你我他。
板书课题《生活中的你我他》。
三、根据职业特点进行职业分类
1、其实，在我们生活中，有些职业的劳动是直接生产产品，如农民生产粮食，纺织工人生产布匹。
（图片）有些职业的劳动并不直接生产产品，而是为大家提供服务，如医生救死扶伤，教师教书育人等。
（图片）
2、同学们，找一找，生活中，哪些职业是直接生产产品的，哪些职业是为大家提供服务的？
（课件出示）
3、这么多的职业，你觉得哪一种是最重要的？
为什么重要？
师：
同学们，觉得这么多的职业都很重要，看来，生活都离不开我们的各行各业。
四、走进生活，了解各种职业对我们生活的重要性
1．看录像，了解各种职业在生活中的重要性。
在炎热的夏天，交警叔叔站在地面温度高达４０度的马路上指挥着交通，汗水湿透了衣背；在恶劣的雨天，交警叔叔紧紧注视着来往的车辆，雨水模糊了双眼；在寒冷的冬天，交警叔叔，依然挺立在十字路口，寒风吹痛了脸颊．．．．．．（课件出示交警工作的情况）
2．面对这些默默劳动、可亲可敬的劳动者你有什么感受呢？
五、谈理想，情感升华
1、同学们，想一想：
长大了，你想干什么呢?
你为什么想当？
2、师：
刚才同学们说了很多自己的理想，是啊，各种职业的劳动都是人们生活所需要的，你们看，在我们的生活中就少不了他们。
出示课件（扫大街）你们看，他们的职业是什么？
（清洁工人）你觉得他们的工作重要吗？
为什么重要？
（如果没有了清洁工，我们的生活就会到处充满垃圾。
）师：
看来，各种各样的职业在生活中都是很重要的。
出示课件：
各种各样的劳动都是光荣的，都应该得到尊重。
（引读）
3、师小结：
通过今天的学习，我们知道了各种各样的职业都是为社会服务的，都是一种劳动。
出示课件：
（人们通过自己的辛勤劳动，满足大家的需要，同时，也分享着别人的劳动成果。
）引读
六、学用延展
1、填空题
2、判断题
3、选择题
4、简答题
七、总结
同学们，三百六十行，行行出状元，只要你努力朝着自己的理想奋斗，相信都会获得自己理想的职业。
让我们，一齐深情的朗诵这首诗，献给所有的劳动者，献给生活中的你我他。
（课件）
猜谜游戏
观察图片
齐读课题
分类理解
找一找
指名说
观看场景
指名说
谈理想
完成训练
观察
读、记
练习巩固
总结
板书设计
生活中的你我他
职业
直接生产产品提供服务
农民医生
纺织工人教师
需要
光荣尊重
教学心得
学科
品德与生活
备课人
林杰
累计课时数
课题
生活中的环保问题
所用课时数
2
课型
新授课
教学目标
1．初步了解家庭、学校及周围的资源和环境发现周围生活中的环保问题。
2．动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。
3．树立环保意识，并产生深厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。
教学重难点
重点:
发现周围生活中的环保问题。
难点:
发现周围生活中的环保问题，树立环保意识。
教学准备
收集生活中的环保信息资料，同学课前到家、地里寻找绿色食品。
教
学
过
程
教师引领组织
学生学习训练
个性设计
第一课时
教学设计：
一、环保问题知多少
1．读一读
2．看一看
3．数一数
4．闻一闻
5．听一听
二、广而告之
1.教师提示:
像“不要让人类的眼泪变成世界上的最后一滴水”、“动物是人类的朋友”、“这是一个脆弱的地球，我们需要一个家”、“地球不能克隆，家园只有一个”等。
2．教师指导学生在班级的黑板报开设广而告之栏目。
三、全课小结：
今天我们学到了什么？
第二课时
教学设计：
一、活动体验，情感生成。
二、漫画欣赏
启发学生收集、创编类似的广告语、小漫画、小故事等。
三、“环保之旅”旅游门票
四、全课小结：
今天我们学到了什么？
1.读关于环保的报纸和书籍,看看电视上关于环保的报道.
2.观察生活周边的垃圾、污水排放、河流的颜色等.
3.收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、浪费了多少张纸、吃了多少口香糖、吸了几支烟等。
4.闻一闻周边的空气、河水的气味、汽车的尾气等。
5.听一听身边的噪音，工厂的、马路的，其他公共场所等.
学生根据收集到的资料创编广告语、小漫画、宣传板画等.
学生讨论,畅所欲言
引导学生欣赏教材中的三幅漫画，引起掌生的思考。
1．指导学生填写“环保之旅‘旅游门票’”。
2．引导学生互相评议，看谁的发现全面，发现的问题多。
3.集体交流,说说你找到的绿色食品有哪些?
在哪里找到的?
当你获得了‘旅游门票’,你会去哪些地方?
鼓励学生畅所欲言,说说这节课给你最深的感受是什么,你还有什么好的建议要给大家说的!
我们民族的节日
活动目标：
1、知道我国主要的传统节日，了解传统节日的时间和主要风俗。
2、能分辨公历和农历。
3、学会查找资料的方法，并通过小组学习交流的方式，会与其他同学交流和分享自己查找的中国传统节日知识。
4、感受传统节日所带来的节日气氛与快乐，进一步感受我国悠久的文化历史。
教学重点：
感受传统节日所带来的中华民族的传统文化，体现的我国悠久的文化历史。
活动准备：
教师准备：
课件、小奖杯贴片
学生准备：
有关传统节日的资料、春节的习俗用品
活动过程：
一、导课：
同学们你们喜欢过节吗？
那一年中有许多节日，你都知道那些节日呢？
在这些节日中，你都知道哪些是传统节日？
同学们刚才说的这些就是我们今天要学习的《中国的传统节日》。
二、提出探究的内容
在今天学习之前，老是有个问题要问问大家，你们对传统节日中的传统是怎样理解的？
那你们对传统节日的还想了解些什么吗？
三、研究探讨
（1）、带领学生学习和辨认农历和公历
在我们中国的传统节日里，春节是最隆重、最盛大的节日，那你们知道今年的春节是那一天吗？
认识了公历和农历，那你能不能从日历里找出其他传统节日的时间吗？
（2）、以中国传统节日春节，引起学生的学习兴趣
同学们，在一年里我们最期待的节日就是春节了，那你们知道春节的来历吗？
下面请欣赏《年的来历》动画。
提出两个问题：
1、结合动画和你查找的资料说一说“年”的来历。
2、结合我们的生活，说一说我们现在是怎样过年的，都有哪些习俗？
（3）、小组交流，了解其他传统节日的习俗
同学们，现在我们四人一小组，把你查找的你喜欢的传统节日
的来历和习俗的小故事，讲给你们组其它的小朋友听。
（4）、检查交流结果《猜一猜》
1、同学们，现在刘老师可要考考你们了，你能说出下面这幅图
和那各节日有关，并说出你的理由？
2、看一看，这首诗，说的是哪个节日？
3、想一想，我国伟大的诗人屈原和哪个节日有关？
4、听一听，这首歌唱的是哪个节日？
（5）、节日擂台赛
1、连一连。
（见课件）
2、抢答题。
公布比赛结果：
我们今天小奖杯获得最多的小组是：
（6）、小结：
同学们，学习了今天这一课，你们都有了哪些收获？
我们中国的传统节日，不仅仅只有今天我们学习的这么多，还有重阳节、七夕节等许多节日，今天的作业就是：
了解更多的中国传统节日。
下节课让我们一起走进多彩的少数民族节日。
板书设计：
中国的传统节日（来历、习俗）
春节端午节
清明节
元宵节中秋节
中国人了不起
活动目标：
1、在活动中知道自己是中国人，中国地大物博，有许多了不起的地方，我们中国人勤劳、勇敢、聪明。
2、萌发爱祖国、爱家乡的情感。
活动准备：
ppt课件，收集各种质地、材质的纸质。
活动过程：
一、谈话导入——了不起的中国运动员
出示ppt，请幼儿说说认识的运动员有什么值得赞扬的本领。
小结：
他们为中国而努力，是中国人的骄傲。
二、主题讨论——了不起的四大发明
1、有趣的造纸术。
你们带来了什么样的纸？
他们有什么不一样？
小结：
有的纸厚，有的纸薄，有的纸光滑，有的纸粗糙，有的纸硬，有的纸软，有的纸颜色和光亮度也不一样等多种特征。
——纸是怎么来的？
（介绍中国人发明造纸过程和方法）
——纸可以做什么用？
小结：
纸可以用来书写、印刷、包装、装饰、做纸盒、做信封、折纸、做纸浆玩具等。
2、神奇的火药。
你米看过放烟花吗？
小结：
美丽的烟花需要火药才能点燃。
中国人在很久以前就发明了火药，请教师介绍火药的演变。
3、指南针
——出示指南针，我们中国人在很久以前就发明了指南针，并从我国传到欧洲，推动了世界航海事业的发展。
4、印刷术
小结：
我国有四大发明，还有很多发明也是世界瞩目的，现在，中国在世界上还是很棒，很多科学家都是中国人，我们长大后也是为中国人争光。
板书：
中国人了不起
造纸术
印刷术
指南针
火药
我要上三年级了
教学目标：
1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。
教学重点：
体会父母的养育之恩。
教学过程：
一、听故事看脚印，体验长大
1、师：
我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。
（看电影片段）
2、学生讨论并交流
3、游戏“猜猜我是谁”
出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。
师：
你们看，这一行行脚印有什么变化？
这一行行渐渐变大的脚印，就是我们成长的脚印。
4、揭示课题
师：
今天我们就学习快乐地成长。
【说明：
通过观看电影片段及一双由小到大的脚印，使原本静止不动的画面变得鲜活起来，这样大大的激发了学生学习的欲望。
】
二、收集资料，体验长大
1、师：
脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大。
2、小组讨论，全班交流
【说明：
课前让学生寻找、发现自己从小到大的变化，把教学内容回归生活，倡导自主探索、实践体验的学习方式，在课上让学生畅所欲言，为学生创设自己的舞台。
】
三、体会成长离不开家人的关爱
1、师：
从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。
小朋友，你们瞧，这是什么？
对呀，是一片树林。
树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。
看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这为小朋友的成长经历。
2、小朋友听后谈谈感想
3、师：
小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育
出示儿歌：
小小脚丫，天天长大，
是谁养育，爸爸妈妈。
4、师：
小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。
有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。
看看书中插图，说说图意
5、结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说）
6、出示儿歌：
教我走路，教我说话，
使我聪明，使我挺拔。
7、学生对爸爸妈妈说心里话
8、出示儿歌：
我对爸妈说心里话：
你们的爱我会报答。
【说明：
通过媒体效果让学生体验自己成长的过程，让学生体验我长大了；并从结合自身，说说家人对自己的关爱中，体验到父母的养育之恩，真正做到突破重点，全面渗透。
】
四、诵读儿歌，加深体验
1、齐读儿歌
2、全班齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
3、总结
我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。
我们要永远感谢他们。
【说明：
最后通过诵读儿歌，齐唱歌曲，使全体学生在情感上有进一步的升华。
】
教学反思：
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