部编版四下《琥珀》课堂实录.docx
《部编版四下《琥珀》课堂实录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四下《琥珀》课堂实录.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
部编版四下《琥珀》课堂实录
部编版四下《琥珀》课堂实录
一块琥珀的科学和诗之旅
——部编版四下《琥珀》课堂实录
一、导入新课
师：
孩子们，我们已经读过课文了，关于琥珀，你现在知道了哪些信息？
生：
琥珀是松脂形成的。
生：
松脂球先是软松脂，后来变成硬树脂，再变成化石。
生：
琥珀形成需要很多年的时间。
师：
我像你们这么大的时候，也是在课堂上学了《琥珀》，从此很长的时间里，每次走在河边的沙滩上都脱掉鞋子，特别希望脚板会踩到一个硬硬的东西。
我希望，我的运气好到能够踩到一块琥珀。
当然，我一直没有如愿，因为琥珀真的太神奇了。
神奇到，可遇，不可求。
今天，我们随着课文，去感受琥珀的神奇和美丽。
二、推测：
感受琥珀形成的神奇
师：
刚才我们交流了和琥珀有关的知识，这些知识，都不是人们亲眼所见，而是科学推测的结果。
什么是推测？
屏显：
推测，根据已经知道的事情，来想象不知道的事情。
师：
让我们开启科学推测之旅。
跳读课文，根据课文内容和屏幕提示，推测这块神奇琥珀的形成过程。
屏显：
如果，
没有 的树林，就不会有 ；
没有 的海，就不会有 。
生：
如果没有长着许多高大松树的树林，就不会有那么多流着汗水的松树。
师：
你把松脂比喻为松树的汗水，形象生动。
生：
如果没有在很远的地方翻腾怒吼的海，松脂球就不会被埋在泥沙里。
师：
我们一起读——
屏显：
地点刚刚好，这——真是一块神奇的琥珀！
师：
我们形容一件事情刚刚好，我们会说“天时地利”，我们刚才关注了这块琥珀形成的地利，现在，我们来关注天时。
屏显：
如果，
不是夏天，就没有 的太阳；
不是晌午，就没有 的太阳光；
没有热辣辣的太阳光，就没有 的松脂；
如果，
那个小苍蝇没有 ，就没有引来蜘蛛的捕食；
如果那个蜘蛛提前一分钟扑过去，也就不会发生 ；
生：
如果不是夏天，就没有暖暖地照着大地的太阳。
生：
如果不是晌午，就没有热辣辣的太阳光。
师：
晌午是什么时候？
生：
中午。
师：
说正午更合适。
正午就是十二点钟，一天中太阳最毒辣的时刻。
生：
如果没有热辣辣的太阳光，就没有许多老松树渗出厚厚的松脂，就没有源源不断地滴下来的松脂。
师：
我们还可以进一步推测，如果那个小苍蝇没有——
生：
如果那个小苍蝇没有停在松树上掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋，就没有引来蜘蛛的捕食。
师：
大家看，这是一只怎样的小苍蝇啊？
生：
可爱的，讲卫生的小苍蝇。
师：
是一只讲究生活质量的小苍蝇。
继续。
生：
如果那个蜘蛛提前一分钟扑过去，也就不会发生这可怕的事情里。
师：
我们还可以继续推测——
屏显：
甚至，如果，
那一大滴松脂没有刚好落在树干上，
也就不会把 。
现在，
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，
在老松树黄色的泪珠里，他们只剩下 的挣扎，默默接受未知的命运。
生：
甚至，如果那一大滴松脂没有刚好落在树干上，也就不会把把两只小虫子一起包在里头。
师：
现在，小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，在老松树黄色的泪珠里，他们只剩下怎样的挣扎？
生：
无谓的挣扎。
生：
徒劳无功的挣扎。
师：
课文上说的是“前俯后仰”。
前俯后仰，更准确地了描述它们挣扎的样子。
根据课文内容，想一想，科学家为什么推测两只小虫子的挣扎是前俯后仰的？
生：
从课文最后一段“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”这句话，我们可以推测出这两只小虫子曾经前俯后仰地挣扎得很厉害。
师：
这块琥珀的形成过程真是太神奇了！
我们还可以开动思维，想一想，当时如果还发生了什么事情，也不会形成这块琥珀？
生：
如果这个小男孩不是打着赤脚，就不会发现这块琥珀。
师：
如果小男孩穿着鞋子，的确会错过这块琥珀，不过，我们现在关注的是这块琥珀形成的条件。
世界上有很多东西，不管我们人类发现不发现，它都在那里，不增不减，不死不灭。
生：
如果当时突然下了一场大雨，温度降低，就不会有那么多松脂不断滴下来，就不会形成这块琥珀了。
师：
有道理。
生：
如果当时有个人把这棵松树砍了回家做柴烧，也就不会形成这块琥珀。
师：
这个理由是成立的——如果我们能够确信当时已经出现了人类的情况下。
生：
如果这块松脂被小鸟叼走了，也就不会形成这块琥珀了。
师：
是啊，一切，都是那么凑巧，简直是——
生：
不可思议！
生：
天衣无缝！
师：
大自然，是世界上最伟大的魔术师，它能够让一切看上去不可思议的事情，自然而然地发生。
我们一起读——
屏显：
时间刚刚好，这——真是一块神奇的琥珀！
师：
这两只包在松脂里的小虫，与时间同在。
我们配乐读大屏幕上的话，注意重读和时间有关的词语。
屏显：
松脂继续滴下来，黄色的泪珠变成了松脂球，挂在松树上，看绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛，来了又去，去了又来；
沧海桑田，森林变成了海洋，树断绝了生机，枝叶腐烂，只有松脂球，淹没在泥沙下面；
海枯石烂，松脂球变成了化石；
日复一日，年复一年，海风猛吹，波涛澎湃，化石随着泥沙被卷到岸边，来到一个小男孩的脚下。
师：
当我们形容很长很长的时间、很大很大的变化的时候，我们就会用到这两个成语——
生：
沧海桑田，海枯石烂。
师：
在漫长的时间中，琥珀还可能经历过一些什么？
生：
它可能被一条大鱼吃掉，后来大鱼死了，尸体腐烂了，但是，琥珀却保存了下来。
师：
嗯，鱼肚子里的旅行。
生：
它可能被一些喜欢闪闪发光的鸟儿，衔去装饰它们的鸟窝。
师：
嗯，这美丽的琥珀，是小鸟婚房里最漂亮的饰品。
生：
这块琥珀，可能曾经被某个部落首领镶嵌在帽子上，作为权力的象征。
师：
是啊！
这块琥珀的经历多么丰富。
我们一起读——
屏显：
时间漫长，命运多变，
这——真是一块奇异的琥珀！
师：
一块琥珀在时间长河里的旅行，真是科学和诗惊心动魄的冒险。
让我们配乐朗读课文最后一段，读出这种惊奇、这种赞叹。
屏显：
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛。
还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
三、运用：
体会科学表达的精准
师：
刚才，我们了解了一块琥珀的前世今生，现在，这里也有一块神奇的琥珀，你能不能用上下面这些词语，推测一下这块琥珀形成的过程？
屏显：
正在攻击黄蜂的蜘蛛：
在1亿多年前的白垩纪时期，一只圆蛛准备扑向困在蜘蛛网上的雄性黄蜂，突然一滴树脂从高处落下来，正好击中蜘蛛。
目前，这枚琥珀完美地保存了这一幕。
直至2012年考古学家在缅甸胡冈谷才发现这枚琥珀，经鉴别这只雌性圆蛛是现已灭绝的Geratonephila burmanica。
可供使用的词语：
松脂 包裹 渗出 澎湃 粘稠
生：
很久很久以前，也就是一亿多年前的白垩纪一个夏天的中午，在一片松树林里，许多老松树都热得流汗，渗出了厚厚的松脂。
远处是汹涌澎湃的大海。
这时候，一只黄蜂在飞翔的时候撞到了蜘蛛网上，被蜘蛛网粘住了翅膀。
它剧烈地挣扎，却没有办法逃脱。
感受到黄蜂挣扎的圆蛛爬过来，准备享用它的美餐，这时候，一滴粘稠的松脂滴下来，把这两个小虫都包裹起来。
天气很热，松脂越滴越多，慢慢变成了一个松脂球。
这个松脂球挂在松树上，慢慢变硬，掉在地上，被雨水冲进大海。
一条鲨鱼一口吞下这个松脂球，这个松脂球在鲨鱼的肚子里呆了很久。
后来鲨鱼死了，松脂球随着鲨鱼的尸体沉到海底，被埋进大海的泥沙里，经过很多很多年，变成了琥珀。
沧海桑田，琥珀被带到地面上，被科学家发现了。
师：
你根据图片和给出的信息，推测出了一个很精彩的故事。
不可思议，但的确可能发生。
大家有没有发现，图片上的这块琥珀，和课文中的那块琥珀，被人们发现的地点，都是在水边，为什么呢？
生：
琥珀要被埋进泥沙隔绝空气中才会形成。
师：
有道理。
琥珀虽然是化石，但是，质地比较轻，在水流的冲刷下，容易被带到河谷的低洼处沉积下来，所以，如果幸运的话，可以在某处河谷发现大量的琥珀呢。
生：
太神奇了！
生：
我希望我能够这么幸运！
师：
那我建议你去缅甸胡冈谷地，也就是图片上这块琥珀被发现的地方旅行。
这里被认为是人类能一窥“真实”白垩纪世界的最佳窗口。
因为在这里挖掘到的琥珀就像一颗颗时间胶囊，将远古的生灵封印其中。
四、比较：
学习《琥珀》语言的优美
师：
琥珀的形成是一个科学过程，这个过程，在课文后面的“阅读链接”描述得很清楚很准确；但是，推测这一块琥珀形成的这篇课文，是一篇文学作品。
你更喜欢哪一种表达方式呢？
再默读课文一遍，联系“阅读链接”，说说你的观点。
生：
我更喜欢课文的表达。
我喜欢这一句——小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
师：
来，让我先猜一猜，你最喜欢哪个地方。
是不是黄色泪珠？
生：
是的。
我觉得这样的表达很有感情。
师：
那么，这是谁的泪珠？
生：
我觉得是两只小虫的泪珠。
它们失去了生命，所以悲伤得哭了。
生：
我觉得是老松树的泪珠，它看见这两个小虫失去生命，却无能为力，不忍心，所以哭了。
生：
老松树无心伤害这两只小虫，可是却夺走了两只小虫的生命，感觉很内疚，所以一直不停地流眼泪。
师：
我记得上课一开始的时候，有同学说松脂是松树的“汗珠”。
“汗珠”这个说法，从科学角度来讲更为准确。
天气热，松树才会流出松脂，但是作者这里用“老松树的黄色泪珠”，写出了老松树或者说作者自己，对这两只小虫的同情。
这就是文学的语言，充满情感和想象的语言。
生：
我喜欢的这一句：
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
生：
咦？
刚才已经有人说过啦！
生：
我喜欢的是“前俯后仰地挣扎”这里。
这两个小虫被粘稠的松脂粘住了，绝无逃脱的可能，但是，它们没有坐以待毙，而是努力挣扎，虽然是徒劳无功的挣扎，总比不挣扎要好！
师：
你真是思想家啊！
其实，当你刚才念这一句的时候，我也暗暗担心，也觉得别人刚刚说了这一句，但是，你的理解，更上了一层楼。
真好！
孩子们，我们要记得这两只小虫带给我们的启示，垂死挣扎也比坐以待毙好！
这就是一切生命的本能，是生命对活着的渴望和追求，这也应该成为我们的一种积极的人生态度。
孩子们，我最喜欢的这里，我读给你们听。
屏显：
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
师：
我觉得这里有一种历史的沧桑感。
孩子们，这里有没有让你想起最近学过的几首怀古诗？
生：
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
生：
英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。
生：
千古兴亡多少事？
悠悠。
不尽长江滚滚流。
师：
我想起《春江花月夜》里的名句，是——
生：
江畔何人初见月，江月何年初照人。
师：
这段话和这些诗，都有这样一种意味：
变与不变的对照，瞬间与永恒的相辅相成。
这种意味，使人们赋予琥珀更多的情感和意义。
五、延伸：
感悟琥珀意义的深远
师：
琥珀是大自然创造出的珍品，历来就受到人们的宠爱，我们看看，创造这两个字的古人，用什么给这两个字做偏旁？
生：
王字旁。
生：
应该是斜玉旁。
师：
的确是斜玉旁。
我们看看，以斜玉旁为偏旁的字，都很珍贵。
屏显：
琥珀 珊瑚 珍珠 玛瑙 琳琅 玫瑰 琼瑶
师：
这里有两个词语，虽然我们很熟悉，但是未必真清楚它们本来的意义。
屏显：
琳琅：
美玉，比喻优美珍贵的东西。
玫瑰：
“玫瑰”一词原意是指红色美玉。
后来，一种野生蔷薇属植物，因果实又大又红艳，因而以“玫瑰”作为称呼。
师：
所以，琳琅满目的意思是——
生：
很多很多的好东西。
师：
在这些珍贵的东西里面，琥珀具有更神奇的意义。
我们看——
屏显：
中国古代认为琥珀是老虎的魂魄，所以又称为“虎魄”。
琥珀自古就被视为珍贵的宝物，因为琥珀来自松树脂，而松树在中国又象征长寿。
自古中国人就喜爱松香味，视琥珀为珍贵的香料，唐《西京杂记》记载，汉成帝皇后赵飞燕就是枕琥珀枕头以摄取芳香的。
师：
古人认为，琥珀是老虎死后精魄入地化为的石头，这说明，在古人的眼里，琥珀不是一块普通的石头，而是——
生：
有灵魂的石头！
师：
琥珀有灵魂，而且有天然的香味，所以，琥珀也成为了诗人的宠儿，成了他们反复歌咏的对象，我们一起来读——
屏显：
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
——李 白
琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。
——李 贺
荔枝新熟鸡冠色，烧酒初开琥珀香。
——白居易
歌阑赏尽珊瑚树，情厚重斟琥珀杯。
——冯延巳
莫许杯深琥珀浓，未成沉醉意先融。
——李清照
师：
我也很喜欢琥珀，自从我像你们这么大的时候，学习了这篇课文之后，就对琥珀念念不忘，现在，这种念念不忘，化成了我笔下的诗歌，我们一起合作来诵读这首诗歌。
屏显：
请听我说
卢望军
我是一块小小的琥珀
闪烁着太阳的颜色
我包裹着一个时间的传奇
记录着生命在远古写下的密码
我见证了小苍蝇飞舞的快乐
也目睹了那蜘蛛捕食的长久谋划
而那棵慈祥的老松树
看着两只小东西徒劳地挣扎
心疼得泪如雨下
千年万年啊
无数苍蝇蜘蛛来了又去
片片黄叶在每个秋天如期落下
在暗无天日的泥沙里
我慢慢地慢慢地石化
听着海浪的冲刷
我厌倦了这冷冰冰的泥沙
我想念阳光的味道
多么希望
再次躺在那明亮的太阳底下
当有一天
我来到你面前
请别惊讶
请你听我轻轻诉说
诉说我曾经看见过的
海枯石烂
沧海桑田的变化
诉说
生命的种种奇遇
和美丽年华
师：
这两只小虫，因为不可思议的巧合变成了化石，那么，如果你是这两只小虫，你是愿意在阳光下快乐地飞舞、饱餐一顿后在蜘蛛网里心满意足地休息，直至顺其自然地死去，还是愿意包裹在松脂里变成化石，穿越千年万年的时光，成为永恒？
生：
我愿意在阳光下飞舞。
生：
我愿意顺其自然地死去。
生：
我不愿意变成化石。
师：
为什么？
生：
比起永恒，自由更可贵。
生：
比起永恒，生命更重要。
师：
你们的选择，让我想起庄子的故事。
楚王派使者来请庄子去担任相国。
庄子说——
生：
我知道！
我知道！
庄子讲了一个故事，说他愿意做一个活的乌龟在泥巴里爬来爬去，而不想死后被供奉起来。
师：
是啊，自由的生命，是大自然创造的最珍贵的宝石，最神奇的奇迹。
来，我们读——
屏显：
生命，那是大自然付给人类去雕琢的宝石。
——诺贝尔
上帝用无数个世纪，来完成一朵小小的花。
——泰戈尔
每块石头里都有一尊佛，人最重要的事情，就是把自己这块宝石，雕刻成自己希望的模样。
——卢望军
师：
孩子们，希望你们能够不辜负这像宝石一样珍贵而闪亮的生命，在有限的生命里，追求无限的意义。
五一假期，我们可以制作一个人工琥珀。
（展示自己制作的琥珀）这是我之前制作的人工琥珀，用了一只小虫子，但是，现在我忏悔了。
我觉得这样剥夺一只小虫子的生命，是残忍的，所以，这一次，所有人都制作植物琥珀。
你可以设计你的图案，给你的琥珀取一个名字，制作方法我会发送给大家，期待你们的精彩呈现。
生：
耶！
师：
下课。
升级会员 