学校学校发展规划.docx
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学校学校发展规划
学校2021～2021年学校进展规划
2021—2021年，是加快学校进展的关键时期。
认真做好学校进展规划，是贯彻落实科学进展观和党的十七大、十七届三中、四中、五中全会精神，全面加强现代学校制度建设，提高管理效率，突出训练优先进展的战略地位的需要。
在县训练局的直接领导下，在乡党委、政府的重视、关怀、支持下，充分考虑新时期学校进展的需要，加快改革进展步伐，进一步提高教学质量，切实做好2021～2021年学校进展规划意义重大，影响深远。
一、基本状况及分析
（1）历史分析：
我校在省训练进展基金会的大力支持下，于2021年冬开办寄宿制中心校。
我校远离县政治经济文化中心，由于地处偏远，交通不便捷，加上地区经济欠发达，老师待遇不高，学校硬件设施比较陈旧，训练进展状况相对迟缓，学校师资队伍整体水平不高。
①本校近八年没有安排新老师，而且中青年老师、优秀老师流失较为严峻，引进优秀老师难度较大；
②老师观念相对滞后，教学方法简洁，模式单一；
③科研意识较淡薄，力量亟待提高；
④幼儿训练跟不上时代进展的需要，至今没有一所正式的公办幼儿园。
另外，地方经济进展不快、家庭经济状况落后，导致家长普遍文化水平不高、同学家长外出务工的占三分之二以上。
同学的家庭环境及周边环境等都对学校的进展产生了制约作用。
（2）现实分析（软硬条件状况）：
②中学校本学期合并。
硬件设施（教学、师生生活、老师办公、同学活动等）基本上不能适应学校标准化建设要求。
软件建设（规章制度、老师队伍的建设和管理、各类资料的规范化建设等）各方面整合工作还是刚刚起步，需要经过一个阶段的梳理磨合，才能进入规范化管理模式。
③中学校教学成果近几年逐步下滑，已位居全县乡镇末位。
④幼儿训练环境，条件滞后，老师谈不上专业化，而且老龄化严峻，村小无幼儿老师，幼儿训练学校化现象突出。
当然，学校也存在肯定的优势：
中学校合并后的资源优势显现，有一批团结协作的扎根山区的老师队伍，有革命老区人民群众和县、乡领导的大力支持。
（3）学校今后五年需要解决的问题：
1、学校管理效益需要进一步提高。
干部岗位责任制还未完全落实，有待进一步在实践中磨合。
民主化管理要加大推动力度，最大限度调动宽敞老师的乐观性，让每个老师都有机会参与管理，使之真正成为学校的仆人。
2、老师专业素养需要进一步进展。
因老师工作投入的热忱、原有的专业力量及客观上形成的机会不均等缘由，学校在进展的过程中老师进展不均衡的状况不行避开。
如何主动而有效地为老师供应新一轮专业进展的平台，突破老师传统的专业结构，形成其专业进展的新内涵，促使宽敞青年老师实现在原有基础上的提高，是下阶段的主要工作。
我们将重点关注以下二方面的问题：
一是如何处理“高素养队伍建设”与“为老师减负”两者的关系，让老师进步并幸福着；二是如何处理“强化老师培训”（外力）与“激发老师的自主进展”（内力）两者的关系，让培训活动及老师进展更具有效性。
3、校本训练科研需要进一步加强
在学校全力推动新课程的实施进程中，我们发觉：
课堂教学重形式，轻内容；重表面的吵闹，轻内在的质量；穿新鞋、走老路等现象时有发生。
因此我们需要立足校本，立足课堂、教科研合一，对实践中消灭的问题进行深化且有针对性的专题争辩，在争辩过程中形成的一些有效的做法，需要不断积累和提炼，并加以推广运用。
尤其是重点争辩和开展课程建设和课堂教学效率，全面提高办学质量。
4、德育价值功能需要进一步拓展
学校德育工作要在原有基础上乐观探究内容及方式改革，拓展德育功能，提高德育工作的针对性和有效性。
依据同学成长需要以准时代对同学培育提出的全新要求，进一步完善校、班两级同学自主管理网络，整体协调，同步进行，全面提升同学的素养，为同学的终身进展奠基。
与此同时要进一步鲜亮体现训练特色，再创辉煌。
5、学校的办学条件要进一步优化
依据学校现有的办学条件，将无法满足现代训练的进展需要，学校要在条件许可的范围内，扩大校舍面积，增加相关专用教室的内涵，添置常规装备，进一步更新和完善设施设备。
6、幼儿训练要进一步进展，紧跟时代步伐。
学校现有的办学环境和老师配备已不适合幼儿训练的要求，必需改善训练环境，重新配置幼儿老师队伍，提高幼儿训练的科学性。
二、进展思路
依据学校的总体目标，在将来五年提出“以师生的和谐进展打造九年一贯制山区精品型学校”为竞争策略，并以此为基点，明确我校的进展思路：
定位上，重点关注师生的自主健康进展；落实上，以培育名师、培育知书达礼同学为突破口（前者以骨干队伍群体形成为目标，实现学校师资队伍的均衡进展；后者以好习惯养成为重心，实现文明、诚信、有责任感的培育目标）；路径上，乐观创设师生主动进展的环境，使校内成为师生成长的乐园。
三、学校整体工作目标培育目标：
培育同学做一个适应时代进展“知书达礼、感恩诚信”的人，做到“独立、善学、朴实、优秀”，能适应学习型社会所需要的可持续进展人才。
阶段目标2、（2021年——2021年）优化育人环境，提升校内文化品尝；学校管理逐步走向科学化、制度化、规范化、民主化的轨道，使条件上档次、管理上水平、质量上台阶、学校上等级，实现学校各项建设布满生命活力、全体师生和谐健康进展。
工作目标与措施：
（1）学校管理：
1、目标：
建立一套符合九年一贯制山区精品学校进展要求的管理制度。
2、措施：
①在实行校长负责制的前提下，在明确各岗位职责的基础上，进行深化有效的管理，亲密各层之间的联系，管理工作向协作性、自我完善性进展。
②加强一贯制精品学校制度建设的争辩与实践，在理念、制度、方法和模式等几个方面进行学习与探究，乐观营造现代意识和创新力量的氛围，乐观寻求构筑一贯制精品学校的机制与模式；
③在调研的基础上进一步完善学校人事制度改革方案和教职工考评方案；留意日常资料积累，奖优罚劣，进一步调动各岗位人员工作乐观性。
④连续实施校务公开制度，合理支配资金，关怀教职工切身利益；留意设备条件的改善，确保训练设施的长效性。
⑤学校管理实现电子化。
学校的德育、教学、科研、教务、财务、人事等逐步实行网络管理，做到全员主动参与和主动接受管理。
３、达成标志：
①规章制度齐全，科学。
②师德管理规范。
③学校社会效应良好。
学校争创县、市文明单位。
（2）师资队伍建设：
1、目标：
建设一支具有良好职业道德、现代训练观，能落实、胜任新课改要求，德才兼备、爱岗敬业、一专多能、身心健康、擅长合作、勇于创新、结构合理的师资队伍。
今后五年内，我们将依据择优引进、重在培育的原则建设、调整、优化和提高师资队伍水平。
2、达成标志：
①三、五年内培育出２名市级骨干老师，4名县骨干老师，市、县、乡骨干老师占全校老师的３０％以上。
②老师整体具有现代训练观，有爱心，事业心，进取心。
能自觉将学校办学思想转化为具体的教学行为。
能运用多媒体教学，适应新课改。
有相当数量的老师具备指导学习，引导探究的创新力量。
并具有肯定的科研水平，用理论指导实践。
每年有肯定质量的论文发表在县级以上的刊物或获得较好的等第奖。
3、措施：
①师德为核心。
在老师中开展爱事业、爱学校、爱同学的系列训练，强化训练思想建设，以高尚的人格魅力来培育同学的健全人格，重视营造学校的人文氛围。
②自培为基础。
依据校本培训规划，老师制订好自培规划。
抓住重点，开展专题教改沙龙，组织典型的个案实例研讨，进行具体的实践导向。
③科研为基本点。
坚持科研兴校，从科研兴教中培育科研骨干，出一批在县内有肯定影响的科研成果。
④带教为途径。
充分利用校内外资源，组成导师团，力争在五年内带出一批新骨干老师，教学能手。
⑤开放为原则。
在校内提倡老师主动亮相，乐观呈现个人的训练理念、思想风格、方法；鼓舞老师走出校门讲课，扩大对外沟通，呈现老师风采。
⑥机制为保证。
落实好黄山市“名师工程”的评比工作，以成就激励、荣誉激励、物资嘉奖和情感互励等措施，促进老师开发潜力，加快进展。
（3）德育工作：
1、目标：
①坚持以德育为核心，树立与时俱进的德育工作意识。
②全员、全程、全方位加强学校德育工作，完善本校德育建设机制。
③围绕“知书达礼、感恩诚信”的培育目标，构建“关注情感训练，提高德育实效”的德育工作特色。
2、措施：
①乐观营造全员德育的氛围，形成良好的全员育人机制；
②争辩现代课程背景下同学身心进展的特点和规律，探究同学传承革命老区中华美德的方法和模式，发挥德育训练的实效性；
③补充和完善分层次德育训练目标，强化同学的行为训练，培育良好的习惯。
④结合县局开展的体验训练活动，培育同学健全的人格和健康的心理素养，并具备良好的合作意识，引导同学练技能、强素养求创新。
⑤连续加强社会实践活动，逐步确立校内、校外综合评定机制，增加同学的社会责任感和服务社会的意识，培育同学的综合素养力量。
⑥争辩家校管理模式，加强对留守同学家庭训练的指导，提高家校合力的力度。
3、达成标志：
①同学养成了良好的具体行为习惯。
②“留意情感训练，提高德育实效”的德育工作特色初步形成。
③汇编训练个案集、德育小论文集。
（4）教学工作：
1、目标：
①老师教学水平、课堂效率全面提升。
②质量综合评价成果超过县平均成果，力争山区学校中列于前茅。
各学科进展平衡。
2、措施：
①组织老师乐观参与课堂教学的实践与改革。
努力建立多元化的课程类型、多渠道的课程教学途径、多样性的课程活动，来构建师生共同进展的“多彩平台”，让师生在“多彩平台”上开展活动，施展才华，进展共性。
从制度上建立和完善对同学素养进行全面评价的体系。
坚持以同学进展为本，实行多元化评价标准；做好同学综合素养评价记录。
②连续组织好每年课堂教学的研讨活动，同时提高教研组教研质量，使每位老师在自身基础上有较大的提高。
③加强学校电化训练的建设与管理，搭建老师学习与沟通的网络平台，创建好资源共享系统，提高现代化训练设备的利用率。
④不断完善学科质量监控机制，使自控、互控、监控真正落到实处。
因材施教，不断提高分层教学水平，提高学习成果。
⑤加快老师新课改的学习进度，探究新课程背景下同学主动学习教学行为。
3、达成标志：
①形成教学流程管理制度和质量监把握度，做好相关资料的分析和积累。
②完成县级以上一般课题争辩。
③争取各学科有老师进入县级教研组。
（5）科研工作：
1、目标：
形成深厚的科研氛围，建立一支素养好、理念新、有乐观进取精神的科研队伍；老师有肯定的科研力量，学校科研工作管理规范化。
2、措施：
①在个人申报的基础上，选拔师德好、业务力量强、勤于钻研、有肯定表达力量的老师，组成学校科研骨干队伍。
②建立健全科研管理机制和科研评价机制，每月召开科研小组会议，加强科研工作的过程管理。
③要求2-3个教研基础较好的教研组，从课堂教学实际动身，一年内完成一个相关小课题的探究、实践和争辩。
④骨干老师任期两年内必需参与学校课题的争辩，按要求完成相关工作。
⑤最大限度地支配课题组老师参与市县科研培训；建立科研嘉奖机制，在各项评比中赐予优先考虑和政策倾斜。
⑥加强成果的推广和沟通，形成科研兴校、研教结合的良好进展态势。
3、达成标志：
①形成一支能带动学校科研工作的科研骨干队伍。
②形成学校科研管理评价机制。
③形成学校良好科研氛围，有肯定的科研成果。
（6）科技、艺术、信息：
1、目标：
科技、艺术训练氛围好，同学参与面广；科技、艺术争创县级特色学校；信息技术能最大限度的运用于训练教学；
2、措施：
①组建好科技文艺信息技术普及老师队伍，供应培训机会，发挥老师特长。
②加强宣扬工作，充分利用广播、板报进行科普学问训练。
③以县、市“三小”活动和县“文艺汇演”活动为载体，充分调动同学乐观性，培育同学特长，引导同学爱科学、爱生活。
④乐观参与县、市各类相关竞赛，为同学供应进展机会。
⑤要求同学参与社会实践活动，并将其列入同学评优标准之中。
⑥重视信息工作，建立一套比较完善的信息管理制度，充分发挥信息技术的作用。
3、达成标志：
①调整和充实科技、艺术、信息老师队伍，同学参与科技信息艺术活动率达100%，形成良好的氛围。
②科普宣扬、科技信息文体活动正常开展，师生共同参与。
③参与县、市竞赛，争取获奖。
⑤同学会收集、选择、处理信息，进而会利用信息平台进行创新，老师能把信息训练技术手段有效地应用于教学与科研，做到信息技术与课堂教学的有机整合。
（7）体卫工作：
1、目标：
确立以乒乓球为特色的同学健身活动项目，并保持已有优势；广泛开展全方位的球类运动；建好宿舍楼前健身功能区；提高卫生保健工作对同学进展的生疏，切实搞好卫生保健工作。
2、措施：
①将重视体育、卫生工作纳入学校整体进展工作议程。
②制定体卫老师岗位责任制。
老师乐观主动地参与县市培训，保证质量，并将县市培训目标落实到实处。
③以“健康第一”为指导思想，以落实“青少年阳光体育活动”为主要内容，抓好健康校内的管理工作，保证两操两活动的质量，提高同学身体素养。
④每两年举办一次中学校同学田径运动会。
⑤抓实运动队的建设，乐观参与县、市竞赛；
3、达成标志：
①争取学校体育卫生评估优秀。
②体锻达标成果优秀。
③参与县、市相关竞赛，并能获奖。
（8）总务工作：
1、目标：
①形成校内环境建设与学校目标全都的文化格局。
②使学校成为一所花园式学校。
③服务规范、管理科学、师生满足。
2、措施：
①加强学校环境的文化氛围渲染，合理校内布局，优化校内环境。
②强化育人的功能，充分发挥宣扬画廊的训练作用，使校内的宣扬阵地与德育、科学文化学问训练相结合。
③完成学校现代化训练技术硬件的专用室和各种设施装备添置。
环境建设努力争创一流。
A、增加投入，绿化、美化校内。
在今后五年内，将柯村学校建设成为层次分明、布局合理、绿树成荫、鸟语花香、具有浓郁文化训练氛围的绿色学校。
B、进一步增加投入，逐步配备先进的训练设施设备，使学校的训练装备实现现代化。
C、补充和完善教工之家的各种设备，使其成为教职工们消遣、强身的好去处。
D、改善老师办公条件，制造宜人的办公环境。
E、争取项目资金，优化资源配置，力争老师周转房的建成，改善山区老师住校条件。
F、完成学校运动场地建设；
3、达成标志：
①各专用室配置到位，使用合理。
学校办学条件达到标准化要求。
②各类宣扬阵地布置协调，体现和谐进展训练目标。
③学校成为县级绿色学校单位。
（9）幼儿工作
1、目标：
创建一个适合幼儿成长的环境，改进幼儿训练教学模式。
2、措施：
①争取资金，建好柯村学校幼儿训练教学楼。
②择优竞聘幼儿老师。
③完善幼儿训练模式，提高幼儿训练质量，启迪幼儿思维。
四、主要任务
依据建设九年一贯制山区精品学校进展的要求，贯彻以和谐校内的竞争策略，围绕提高教学质量、提升学校办学档次，促进师生主动进展、提升学校办学知名度，这是我校将来五年可持续进展的主要任务。
（一）打基础，完善硬件设施，构筑绿色、文明、人文化的和谐校内。
（1）绿色校内——营造身心健康、平安和谐的环境。
在将来五年期间，乘中学校合并进展布局的契机，对学校的现有规模重新布局与建设：
一方面，做好绿化美化工作，使绿化工作大有进展，把我校装扮成绿树成荫，绿茵如毯，校舍整齐，鸟语花香的美丽 校内；另一方面，优化现有设施配置，着力建好学校运动场地。
（2）文明校内——打造传承传统美德、培育良好习惯的育人环境
围绕“知书达礼、感恩诚信”的培育目标，在全校范围内，开展文明同学、文明班级、文明寝室创建活动，使师生养成文明有礼的良好品质和行为习惯。
（3）人文校内——打造人文校内
充分发掘厚重的历史文化、人文资源、名人轶事、光荣传统，将历史性与时代性有机地统一起来，用传统文化训练作为同学生命的底色。
拓展同学文化活动场所，增设名人警句碑，校内文化长廊等人文景观，使校内环境建设集绿化、育人为一体。
将“独立、善学、朴实、优秀”的培育目标在学校的整体布局中凸现出来，为同学的全面和终身进展奠定人文基础。
（二）抓关键，致力软件建设，不断提高训练质量
（1）彰显办学理念适应时代进展
把“让同学成长并欢快着；让老师进步并幸福着；让学校进展并和谐着”办学理念，作为学校共同的愿景和价值取向，在全校形成合力，并内化成行动。
在训练教学中，坚持“训练为本，珍爱童心；教学民主，重视共性；终身学习，自我完善；适应时代，不断创新”。
培育同学崇尚真知，追求真理的良好品质，使每一个同学能够全面、协调并富有共性生动活泼地进展。
（2）深化管理改革，建设务实班子。
1、建立以九年一贯制山区精品学校制度为核心的管理体制，形成团结、和谐、有序、畅通、高效的管理系统。
在学校管理中，坚持“以人为本、校务公开、民主管理，科学高效”的工作原则。
实行校长负责制下的教职工岗位聘任制，充分发挥党支部和工会的保证监督作用以及教代会的民主管理作用，全面落实民主治校、依法治校方略。
进一步完善学校的考核制度、教科研制度、老师培训制度、日常教学管理制度、平安事故责任追究制度、评职晋级量化考审制度等，形成具有科学性、层次性、规范性、协调性的运行机制。
2、建设一支团结协作、敬业廉政、结构合理、精干高效、有较高训练理论素养和现代管理水平的领导班子，为学校的进展供应组织保证。
领导班子成员要进一步加强邓小平理论、“三个代表”重要思想、现代训练理论和训练法规的学习，不断增加学校领导成员的民办法识、服务意识、改革意识，做到能用新的训练理念指导学校的训练、教学、科研工作。
优化学校领导班子的年龄结构、学科结构、学问结构，坚持任人为贤、能上能下，把优秀人才准时吸取到领导班子中来，以增加领导班子的活力。
（3）推动课程改革，提高教学质量。
1、乐观转变训练观念，树立以生为本的现代训练观、质量观和人才观。
2、进一步强化质量意识和改革创新意识，乐观推动课程改革，加强对同学的创新精神和实践力量的培育。
3、以课堂教学为主阵地，以提高课堂质量和效率为主目标，不断优化教学设计，改革教学方法，促进老师教学方式和同学学习方式的转变。
4、要留意教学过程争辩，留意学习方法的指导，减轻同学过重的课业负担，组织同学参与社会实践活动。
乐观进行校本课程的争辩和开发。
5、要严抓教学过程，强化教学常规，严抓老师的备课、上课、辅导、布置批改作业、测试、课外辅导、学科竞赛、教研活动等环节。
要改革和完善老师教学和同学学习的评价体系，留意发挥师生的乐观性和制造性。
要留意综合利用各种训练资源，加强课程改革的试验争辩，使办学的质量和效益不断跃上新台阶。
（4）发挥名师作用，提高队伍水平。
1、进一步加强老师成长目标管理，进一步完善铸造名师的培育工程体系，以“四级培育机制”和“三级”结对的形式来全面推动青蓝工程与名师工程，逐步形成一支“学为人师，行为世范”的高素养老师队伍。
“三级”师徒结对，即：
五年内新老师与骨干老师结对，骨干老师与校级学科带头人结对，校级学科带头人与县市级学科带头人结对。
“三级”结对能体现梯队、层次进展老师队伍要求。
四级培育机制即：
教学新秀培育机制、教学能手培育机制、骨干老师培育机制和学科带头人培育机制。
2、发挥团队优势，加强专业化培育。
发挥高级老师、骨干老师在学校老师队伍建设中的示范、带头作用。
学校实行压担子、指路子、定尺子、搭台子的方法，为老师的成长构筑坚实的平台。
鼓舞老师在教学过程中不断学习，不断提高，不断反思，以不断提升老师的专业化水平，使老师的专业精神、专业学问、专业力量、专业理论和自我专业意识等得到不断更新。
3、开展校本教研，推动课程改革。
将来五年期间，连续坚持接受理论学习、专家讲座、科学争辩、外出沟通等形式，让老师不断开阔视野，了解新信息，把握新方法，引领老师专业成长。
强化校本争辩，提倡老师写教学后记、教学反思，发表训练教学论文，从而使老师素养得到不断提高。
4、优化老师队伍，合理配置老师资源。
创设条件，引进优秀老师；引入竞争淘汰机制，完善教职工的职称职务评审考核激励机制，班主任、教研组年度考核评价制度，实行聘用制，落实转岗分流，改进评价方法，健全老师评价体系，促进老师自我进展，自我完善。
5、加强人文关怀，改善教职工的工作条件。
关怀疼惜宽敞教职工的身心健康，切实挂念宽敞教职工解决实际困难，丰富教职工的业余生活。
（5）坚持德育为首，促进同学进展。
1、树立全员育人、全程育人、全面育人的大德育观思想，将德育训练溶入教学、管理和服务之中，完善以训导处、班主任、任课老师和同学家长为一体的同学育人队伍，发挥层级效应与整体功效。
2、进一步开展学校德育的课题争辩，乐观探究科学、合理、富有学校特色的育人模式，形成德育活动、德育管理和德育评价的科学体系。
尤其是重点加强留守同学家庭的子女训练方法的争辩，挂念和指导同学形成健康的心理品质和良好的行为习惯。
3、实行多种途径，开展德育活动。
引导同学在体验中学习和传承中华传统美德，培育同学知书达礼、社会责任感和爱心。
4、加强少先大队、共青团和同学会的工作，办好同学心理询问室，
（6）坚持科研兴校，以科研促课改。
1、构建骨干争辩与全员争辩相结合、专题争辩与一般争辩相结合的科研模式，开创组组有课题，人人搞争辩，项项出成果的“群学、群研、群绩”的群众性科研局面，让学校科研更好地为深化训练改革、提高教学质量、全面推动素养训练服务。
2、结合新课改理念和学校进展的需要，着力抓好影响学校改革与进展的重大课题的争辩。
如连续抓好学校相关德育课题的争辩，进一步探究适合同学进展，富有学校特色的德育内容、途径、手段、方法；抓好艺术训练校本课程争辩与试验的推广，以构建适合学校实际的三级课题管理模式；抓好现代训练技术与教学改革相结合的相关课题争辩，抓好争辩成果的推广运用工作。
（三）抓灵魂，扎实推动素养训练，促进同学全面进展
1、切实加强艺术训练工作，乐观创设条件争创区级艺术特色学校；同时，加强音乐、美术的课堂教学改革，引导同学学会观赏绘画、书法、音乐、诗歌等高雅艺术，增加同学的美感体验，培育同学观赏美和制造美的力量，并将美育融入学校训练全过程。
参与好每一年的中学校生艺术节，尝试进行同学艺术团的建设，以充分呈现同学才华，进展同学共性，为更多的同学搭建多元进展的新平台。
2、在体育卫生方面，坚持普及与提高、健身与竞技相结合，使同学把握科学的体育熬炼方法，有效地提高同学的身体素养和技能。
3、在科技训练方面，让同学既学习工艺技术学问，又参与肯定的劳动技术实践，培育同学正确的劳技观，把握肯定的劳动技能，养成良好的劳动习惯。
五、学校的保障机制
1、内部：
①制订合理的进展规划，寻求合适的进展空间，实现持续的进展。
②在实施的过程中组织全体员工不断学习、反思、完善，构筑完善和严密的一贯制山区精品学校管理制度，抓好干部队伍的管理水平，形成良性循
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