知识清单句式的选用考查类型与解题原则教师版.docx
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知识清单句式的选用考查类型与解题原则教师版
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一、句式的选用考查类型与解题原则
（一）句式的选用两类型
1.语境选用题
按照或明或暗的语意要求选择句式，所选句式正好适合题目给出的语境，上下衔接，语意连贯。
这类句式的选用题称为语境类句式选用题。
例如：
下列各项中最适合填在横线上的一项是 （ ）
中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书， 也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。
A.爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。
B.爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情。
C.不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情。
D.不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情。
【剖析】由横线前面的“无巧不成书”和后面的“不喜欢一般化，而喜欢特殊化”可知横线内容应与其后面内容一样，是阐释“无巧不成书”的。
“无巧不成书”即人们喜欢“巧”，在此基础上分析四个选项的内容，即可得出结论。
答案：
C。
2.语效选用题
对不同句式的表达效果进行比较和判断，进而选出表达效果最佳的一项。
这类句式的选用题称为语效类句式选用题。
例如：
下面句子中，表达效果最佳的一项是 （ ）
①车前草生长在古代的路上。
那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、刑车、战车，车前，都有你，碧绿的，柔韧的，打着春天的手势。
②车前草生长在古代的路上。
那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、刑车、战车，车前，都有碧绿的、柔韧的你，打着春天的手势。
③每逢深秋时节，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
④每逢深秋时节，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
【剖析】句子的表达效果与句式、语序以及写作意图有关。
①②句以车前草为描写对象，所以叙述时应围绕并突出描写对象——车前草。
③④句主要是从句式判定，描绘置身山顶俯瞰山景的景象。
④句句式更整齐，表达效果更好。
答案：
C。
（二）句式的选用八原则
1.话题一致
话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。
例：
将后面的句子填到下面两段话的横线上，最恰当的一组是 （ ）
（1）寂寞未必就是不幸，倒可能是一种磨炼，甚至能使人的精神境界得到升华。
在一定意义上也可以说，大凡有成就的人，
（2） 人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。
动物生存，而人则生活。
①往往是最有才华的人，又都是耐得住寂寞的人。
②不一定是最有才华的人，而往往是耐得住寂寞的人。
③你要了解生存与生活的不同吗？
④生活与生存这两个概念迥然不同。
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
【剖析】第一条横线处应突出陈述对象“寂寞”，备选项中，①句属并列关系，没有突出“寂寞”，而②句是转折关系，则突出了“寂寞”。
第二条横线处要注意“生存”与“生活”的逻辑照应顺序，③句符合要求。
答案：
B。
2.结构统一
句式一致，结构统一能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。
要结合语境，明确所选句式与上下文之间的关系和联系，做到包括短语类型和句式结构的整齐划一。
例：
依次填入下面横线处的句子，使前后句子衔接自然的一项是 （ ）
余光中的散文世界里， ① ，徐疾多致的节奏代替了平铺直叙的语序， ② ，幽默风趣的妙语代替了装腔作势的教训。
A.①簇新的意象代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻
②澎澎湃湃的谈吐代替了矫揉造作的伪情滥调
B.①被嚼烂的少女和梦的俗喻被簇新的意象代替了
②矫揉造作的伪情滥调被澎澎湃湃的谈吐代替了
C.①簇新的意象代替了矫揉造作的伪情滥调
②澎澎湃湃的谈吐代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻
D.①被嚼烂的少女和梦的俗喻被澎澎湃湃的谈吐代替了
②矫揉造作的伪情滥调被簇新的意象代替了
【剖析】该题主要考查语境内句式的选用与仿写。
解答的时候要注意以下两点：
首先，根据横线前后的语句确定“……代替了……”的句式；然后，再找准对应的两组事物之间的辩证关系。
答案：
A。
3.情调相同
所提供语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调。
所有这些在语段中都应保持和谐一致。
例：
下列选项中，与下文衔接最好的一项是 （ ）
在阳光下，周围的远山就像洗过一样，历历在目，青翠欲滴。
堤岸上的杨柳，已经把鹅毛似的飞絮漫天漫地地洒下来。
A.蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样，没有一丝云彩。
空气湿润润的，呼吸起来感到格外清新爽快。
B.成群的灰雀不时像一片乌云似的从玉米地里腾空而起，又像冰雹似的纷纷落在满是尘土的道路上。
百灵鸟在割过的草地上空低飞盘旋。
C.潮湿的树林缄默无声，轻绡似的雾里，远远传来羊群的铃声，呜呜咽咽的，好像从它们心灵深处发出来的。
D.河面足有一里多宽。
浪涛一个跟着一个，雪崩似的重叠起来，卷起巨大的旋涡，狂怒地冲击着堤岸，发出哇哇的响声。
【剖析】语段文字描写暮春景色，基调欢快喜悦，清新浪漫。
B、C两项情感抑郁、惆怅；D项情感激昂、愤怒。
四个选项中只有A项的基调与之相符。
答案：
A。
4.音节和谐
音节和谐，主要指语句格式的对称、整齐、协调、顺畅，语音的押韵、平仄、轻重音等形成的长短参差美、抑扬对比美、押韵回环美。
例：
填入下面横线处的语句，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是
（ ）
（1） ，正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美理想境界的追求。
（2）漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟， 。
①远山借青、远水借碧的宏观构思，园中有园、湖里有湖的精巧布置
②园中有园、湖里有湖的精巧布置，远山借青、远水借碧的宏观构思
③近水如练，新荷满布，郁郁青青
④近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
【剖析】此题的解答，主要考虑语言前后呼应的原则和前后音节和谐的原则。
第
（1）句根据后文的“粗犷和细腻”的顺序，应该先“宏观构思”，再“精巧布置”，所以选①；第
（2）句从押韵的角度看，“镜”与“静”音节和谐，所以选④。
答案：
C。
5.表述合理
表述合理，指所选用句式要符合事物的内在逻辑关系。
无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循自然的逻辑、生活的逻辑和思维的逻辑。
如果在表述的过程中违背了事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。
例：
填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）
正值深秋，亭边的菊花
。
A.十分秀丽，光洁鲜亮。
竞相开放，争艳斗奇，花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠
B.竞相开放，争艳斗奇。
花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，十分秀丽
C.光洁鲜亮，十分秀丽。
花蕊嫩黄，花瓣层层叠叠，争艳斗奇，竞相开放
D.花瓣层层叠叠，竞相开放。
花蕊嫩黄，光洁鲜亮，争艳斗奇，十分秀丽
【剖析】仔细辨析可知，选项各句文字相同，只是语序有变。
选用句式时，就要注意所选句子的表述是否符合逻辑顺序。
D项先说“开放”，再说“形状”，最后“评论”，语序合理，表述连贯。
答案：
D。
6.排列有序
排列有序，指所选用句式要符合所给语段的时间或空间的一致性。
此类题中的时间、空间顺序比较明显，所以难度应该不大，需分析时间，从古到今，从先到后，从早到晚；空间的从远到近（或从近到远）、从上到下（或从下到上）、从外到内（或从内到外）……
例：
填入下列句子横线处的语句连贯的一项是 （ ）
这时的瀑布很多，更是一种美景，大概每登上几米高度，就可以见到一道瀑布。
。
A.声如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻腾，飞流直下，水汽蒙蒙，珠玑四溅
B.飞流直下，声如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻腾，水汽蒙蒙，珠玑四溅
C.澎湃咆哮，水汽蒙蒙，飞流直下，声如奔雷，珠玑四溅，激湍翻腾
D.珠玑四溅，水汽蒙蒙，澎湃咆哮，声如奔雷，激湍翻腾，飞流直下
【剖析】辨析四个选项可知，各选项都写到瀑布的外形（飞流直下，激湍翻腾，珠玑四溅）、声音（声如奔雷，澎湃咆哮）及产生的效果（水汽蒙蒙），只是词序排列不同。
解答本题主要考虑两点：
一是对瀑布的观察，一般按照由上到下的顺序；二是根据题干中出现的“见到”一词考虑，后句应该先写所见，而后再写所闻。
答案：
B。
7.搭配恰当
所谓搭配恰当，指所选用句式与原句保持词语的合理恰当的搭配关系，要“瞻前顾后”，否则就会彼此不契合。
例1：
下列最适合填在横线上的一项是 （ ）
城市文明与乡村传统在碰撞：
当城市的汽车尾气熏闷着忙碌日子的无奈时，特别怀念故乡炊烟缓缓地升腾，抚平着平淡日子的孤寂；当城市的纯净水在
时，特别怀念故乡甘甜的井水， 。
①敷衍我们生存的日子
②清澈我们生存的日子
③浇灌成长的岁月
④滋润成长的岁月
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【剖析】“敷衍”比“清澈”更能准确鲜明地体现作者对城市的排斥和对乡村的怀念；“滋润”比“浇灌”更贴切、生动。
答案：
B。
例2：
下列最适合填在横线上的一项是 （ ）
美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美， 。
A.就是缺少发现 B.就是要去发现
C.而是缺少观察D.而是缺少发现
【剖析】四个选项中A、B句是选择关系，C、D句是并列关系。
题干中的“不是”既可与“就是”搭配，也可与“而是”搭配，但前提条件是“美是到处都有的”。
因此，与“不是”对应的意义关系，应是否定前者与肯定后者的并列关系而不是选择关系，故应从C、D句中选择，但从“到处”一词看，对应的应是“发现”。
答案：
D。
8.侧重到位
句式的改变，会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发生转移，这最终表现为语意的侧重有所转变。
侧重到位，指所选用句式的表达重点符合原句的表意需要。
例1：
下面一段话中标有甲、乙、丙的三处横线上，依次应选用的一组最恰当的句式是 （ ）
三十九年前 甲 现在想起来，自己也常常惊讶那时候自己的大胆：
乙 却居然敢放言高论， 丙
甲
①我为了赶任务开始写第一篇关于文学的论文。
②我开始写第一篇关于文学的论文，为了赶任务。
乙
①对于本国的古典文学缺乏系统研究，对于欧洲文学所知有限，而政治思想水平也很低的那时的我，
②我那时对于本国的古典文学缺乏系统研究，对于欧洲文学所知有限，而政治思想水平也很低，
丙
①真是大胆的事。
②岂非大胆？
A.甲①乙①丙② B.甲①乙②丙②
C.甲②乙①丙①D.甲②乙①丙②
【剖析】选用的句式不同，其表情达意的侧重点也不同，语句的连贯也会受到影响。
甲组中②句采用变式句，突出“为了赶任务”；乙组中①句强调“我”的不足；丙组中②句以反问句来加强语气。
答案：
D。
二、句式的仿用考查类型与解题原则
（一）句式的仿用五类型
1.续写式
续写式是指在所供材料的末尾留出空位，要求考生根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。
例：
某校开展以“名著导读·我喜爱的作品”为主题的活动，三位同学交流了各自的看法。
请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。
甲同学说：
我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。
乙同学说：
我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能
（1） 。
丙同学说：
我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能
（2） 。
【剖析】续写式仿写是让考生依据试题提供的例句，参照例句的句式及意蕴再续写几句，做这类题一定要注意仿写例句的同时兼顾与前面句子的衔接，续写的句子与前面句子在内容上要连贯，在形式上要一致。
参考答案：
（1）启迪我们的智慧，提升我们的境界
（2）陶冶我们的情操，净化我们的心灵
2.嵌写式
在所提供材料中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处，且要与上下文衔接。
例：
在下面横线处各补上一句话。
要求：
语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。
人要懂得尊重自己， ，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，尊重别人所以不霸道， ；人要懂得尊重自然， ， 。
【剖析】这类题型已经提供了仿写的语境，仿写时要审视前后的句子，确定仿写对象，认真审视句子“形”“神”方面的特点，所写句子应和前后句子语意连贯、句式一致。
题干中有“语意连贯，句式一致，形成完整的排比句”的显性要求，材料中还有使用“顶真”的隐性要求。
本题还要求考生深入理解“尊重自己”“尊重别人”“尊重自然”的深刻意蕴。
参考答案：
尊重自己所以不苟且
不霸道（或“不高傲”“不骄纵”）所以有道德（或“有修养”“有操守”）
尊重自然所以不掠夺（或“不野蛮”“不狂妄”）
不掠夺（或“不野蛮”“不狂妄”）所以有智慧（或“有智能”“有理性”）
3.命题式
命题式仿写，指命题者给出一个语言材料作为例句，另外提出新的命题（即话题），要求按照例句进行仿写。
此类试题特点为：
一是提供语言材料，明确命题内容；二是语境相对完整，无需考虑前后文，只需注意句子本身意义及形式；三是高度重视仿写感情基调，这样才会形神兼备。
例：
仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。
成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。
【剖析】解读以“成熟”为话题的示例，领会其句式结构、修辞手法和主题意蕴的特点；然后以“博大”为话题，仿照示例，仿写出与示例句式结构一致、修辞手法相同、主题意蕴相近的句子。
参考答案：
博大是一种海纳百川的胸怀；博大是一种有容乃大的胸襟；博大是一种虚怀若谷的气魄。
4.开放式
开放式的仿写是近年来的仿写重点形式。
方式有两种：
一是提供一个句式作为例句，不限定仿写的内容；二是不提供语言材料，只有内容或形式的要求。
例1：
仿照下面的示例，自选话题，另写三句话。
要求内容贴切，句式与示例相同。
种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽；
雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞；
钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。
【剖析】题目给定一个例句，让考生仿照其句式及意蕴，另选材料仿写。
先求“形似”，即句式上、修辞上一致，再力求有深度或高度，内容上有一定哲理。
参考答案：
流星，如果害怕湮没，那它永远不能发光；
矿石，如果害怕冶炼，那它永远不能成材；
蜡烛，如果害怕燃烧，那它永远不能照明。
例2：
以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。
【剖析】此题只限定内容，排比的形式可多种多样，比较灵活。
如比喻式排比、对比式排比等。
解答此题要有丰富的联想能力。
参考答案：
虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；自信的人往往成功，自卑的人常常失败；勤奋的人往往成功，懒惰的人往往失败。
5.对联式
对联续写也是仿写语句的一种变体。
具体要求：
上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；词性相同，结构相似，平仄相对；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
例：
（2012·四川卷）补写下列有关节日的两副对联。
注意：
①内容与节日相关；②可以不考虑平仄。
（1）端午 上联：
赛龙舟不忘楚风余韵
答：
（2）中秋 下联：
明月千里寄相思
答：
【剖析】仿写对联的一般要求是上下联字数相等，词性相同，结构一致，平仄相对，内容大致相关或相反。
题干明确要求“内容与节日相关”，这对仿句有了内容上的限制；要求“可以不考虑平仄”，则降低了试题难度。
两个小题中的节日都是中国传统节日：
“端午”与屈原有关，赛龙舟、吃粽子、挂菖蒲、喝雄黄酒等都是节日习俗；“中秋”佳节，圆月当空，象征团圆，有吃月饼、祭月等习俗。
仿写时要结合节日特点进行。
参考答案：
（1）端午 下联：
闻粽香尚思屈子忠魂
（2）中秋 上联：
清风一缕拂丹桂
（二）句式的仿用两原则
解答仿写类题目，最关键的是把握语境，理解仿写对象的结构和含意，使答案“神形兼备”。
“句式的仿用”要遵照“意谐”和“形似”两方面原则：
1.意谐
“意谐”即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上协调、和谐。
因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句表达的感情。
特别要注意例句中隐含的信息，弄清题目中没有明确提出的要求。
（1）话题统一
仿句在选择话题上要与例句保持一致，一定要选择与原话题相近的话题，并围绕该话题按照例句句式陈述。
（2）内容相应
仿写时要考虑仿写对象（一句话、一段话、一首诗），明确其内涵及意蕴，透析其情感或哲理，确保仿句与例句意蕴相应，共同表达统一的思想。
（3）情调吻合
在情感的表达方面，仿句应与例句吻合。
例句表达情感含蓄，仿句就不能太直白；例句包含讽刺语气，仿句也应该具备讽刺意味。
（4）格调高雅
仿句不要仅仅做到形似或神似，还要做到立意境界高，文采斐然，富含神韵，具有哲理性和启示性。
2.形似
“形似”即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。
要对例句的结构、修辞方法进行分析，弄清例句的“骨架”、外形，这样才便于仿写。
（1）结构一致
仿写句子时，首先要做到句子结构形式的高度一致。
结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句间关系的一致。
（2）修辞相同
掌握常见修辞方法的特点和使用方法，加强修辞训练以提高实际应用能力，特别关注考查频率较高的比喻、拟人和排比等。
（3）表达连贯
仿句应做到语句通顺、用词得当、简洁明确，要注意话题的统一，还要注意关联词语的使用。
（4）字数相当
题干中多有字数要求，仿句还应注意全句、各分句及各构成成分的字数，均应与例句字数相当。
三、句式的变换考查类型与解题原则
说明：
另外两种考查类型——句子的重组和语体的变换，在前文已经涉及，此处略去。
（一）句式的变换四类型
要掌握句式的变换的各种类型，就有必要了解常见的各种句式。
常见句式分类列表如下：
分类标准
句式分类
从句子的结构看
单句和复句
单句又分主谓句和非主谓句
从主语是施动者还是受动者看
主动句和被动句
从句子的交际功能看
陈述句、祈使句、疑问句和感叹句
从句子成分或分句排列的次序看
常式句和变式句
各种倒置句等称为变式句
从句子的表达性质看
肯定句与否定句
从句子的形式看
整句和散句 长句和短句
句式的变换除长短句、整散句的变换之外，还有主动句与被动句、肯定句与否定句、常式句与变式句以及不同语气句子的变换。
1.主动句与被动句的变换
主动句变被动句的格式：
宾语+被+主语+谓语；被动句变主动句的格式：
被字结构（不含被）+谓语+主语。
2.肯定句与否定句的变换
肯定句变否定句，常用的方法是将肯定句的谓语中心语改成与它意义相反或相对的词语，前面再加上否定副词；变双重否定句，则在肯定句的谓语中心语前加“不能不”“无不”之类表双重否定的词语，或者是让谓语构成“非……不可”的格式。
3.常式句与变式句的变换
常式句是符合一般语法规律的句子；变式句是为了强调某一方面的意思而改变句子结构形式、改变某些成分在句中位置的句子。
变式句包括主谓倒装句、定语后置句、状语后置句等。
如“请你给我买一本精装的字典”是常式句，变式句可为“请你给我买一本字典，精装的”。
4.陈述句与反问句的变换
（1）肯定的陈述句变反问句的格式：
反问语气+否定词+句号变问号。
（2）否定的陈述句变反问句的格式：
去掉否定词+反问语气+句号变问号。
（二）句式的变换两原则
不能改变原意——句式的变换只是句式的变换，除根据需要做个别文字调整之外，基本内容不能改变。
要同语境协调——调整语段部分文字，要注意上下文的衔接，使其在内容和形式上与语境协调一致。
四、常见修辞方法讲解
1.比喻
（1）构成比喻必须具备两个条件：
一是本体和喻体必须是本质不同的两个事物，否则不能构成比喻，如“这栋房子就像是楼房”就不是比喻；二是本体和喻体之间必须有相似点。
看一个句子是不是比喻，应看它是否具备这两个条件，不能只看有没有比喻词。
下面的几种情况，句中虽有比喻词，但却不是比喻：
①同类事物相比较。
例如：
他长得很像他的母亲。
②表示猜度。
例如：
远远地看见一座椭圆形的建筑，像是体育馆。
③表示想象。
例如：
登上城楼，我心里非常激动，仿佛一下子成了一位威武的戍关武士。
④表示举例的引词。
例如：
社会主义中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄、孔繁森等。
（2）比喻有明喻、暗喻、借喻三种类型，三者之间的区别是：
①本体、喻体、比喻词都出现的是明喻；②只出现本体和喻体，不出现比喻词的是暗喻；③本体和比喻词都不出现，只出现喻体的是借喻。
例如：
①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（明喻）
②那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿的山水画。
（暗喻）
③废除几千年的封建制度，需要一场暴风雨。
（借喻。
“暴风雨”比喻轰轰烈烈的革命运动）
（3）三者中，暗喻又有如下变体：
①本体和喻体属并列关系。
例如：
从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。
②本体和喻体是修饰关系。
例如：
这里是花的海洋。
③本体和喻体是注释关系。
例如：
书籍——人类的朋友。
北京——祖国的心脏。
（4）比喻的作用有二：
一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动、具体，给人以鲜明深刻的印象；二是用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，使说明深入浅出。
2.比拟
比拟的修辞方法包括拟人和拟物两种。
不少同学能准确地辨析并灵活地运用拟人的修辞方法，但对拟物却往往辨析不出来，有时甚至把两种修辞方法混淆了。
其实，拟人是把物当作人来写，而拟物则是把人当作物来写，或把甲事物当作乙事物来写。
例如：
①天上的星星快活地眨着眼睛。
（拟人）
②指导员讲得真来劲，嘎子竖起耳朵听。
（拟物）
③他骄傲自满，尾巴都翘上天了。
（拟物）
这里应特别注意把甲物当作乙物描写的拟物方法。
如：
“一部高高的挖土机，伸长着脖子，张大嘴巴，只要四五下就能吐满一车河沙。
”这里把挖土机当作动物来描写，赋予它动物的特征，而不是让它具有人的感情、动作，所以，我们不能将它和拟人混淆了。
比拟的作用：
增加了语言的生动性和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到作者对该事物的强烈感情，从而引起共鸣。
3.借代
（1）借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方法。
这种修辞方法不直接说出要说的人或事物。
它主要包括以下几种形式：
①特征代本体。
例如：
壁角的驼背忽然高兴起来。
②具体代抽象。
例如：
枪杆子里头出政权。
③部分代整体。
例如：
沉舟侧畔千帆过（“帆”代船）
④专名代泛称。
例如：
我们的时代需要千千万万个雷锋。
⑤结果代原因。
例如：
专弄文墨，为壮士捧腹。
（“捧腹”是“笑”的结果）
⑥材料代本体。
例如：
五十年间万事空，懒将白发对青铜。
（“青铜”是古代制镜的材料，在此用来代“镜子”）
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（2）借代的作用：
可以以简代繁，突出形象，具体生动，引人联想。
（3）运用借代应注意：
必须抓住事物的最典型的特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。
另外，借代的借体和本体不能同时出现。
4.夸张
（1）根据表情达意的需要，在客观现实的基础上，对事物的形象、特征、作用、程度等，有意做扩大或缩小的“言过其实”的描述的修辞方法叫作夸张。
可分三种类型：
①扩大夸张：
故意把一般事物往大（多、快、高、长、强、广……）处说。
例如：
a.怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
c.谁敢再说半句坏话，我就掰下他的脑袋来。
d.他说话总扯起嗓门，人们在一百里外也能听到他的声音。
②缩小夸张：
故意把一般事
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