小学语文教师年度考核个人总结语文教师年度考核个人总结.docx
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小学语文教师年度考核个人总结语文教师年度考核个人总结
2022小学语文教师年度考核个人总结_语文教师年度考核个人总结
这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，重视学生的个性发展。
工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治和意识形态方面
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学
1、课前准备：
备好课。
2.认真学习教材，掌握知识的逻辑，能够自由运用，知道需要补充什么教材，如何教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，采取相应的预防措施。
4、考虑教学方法，解决如何教好学生掌握的教材，包括如何组织教材和如何安排每堂课的活动。
5、组织好课堂教学，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6.为了提高教学质量，我们还应该做好课外辅导工作。
从表扬开始，所有人都渴望被他人理解和尊重。
因此，在与贫困学生交谈时，我们应该对他们的情况和想法表达深刻的理解和尊重，在批评学生之前先谈谈我们自己工作的不足之处。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8.热爱学生，平等对待每一位学生，让他们感受到老师的关怀，良好的师生关系促进学生的学习。
三、工作考勤方面
在工作中，我严格要求自己，努力工作，能够完成学校交给我的各项任务。
为了提高自己的素质，我积极参加各种培训，到处上课学习，平时经常查阅相关教材。
经常在课后联系学生，并始终关心他们。
当然，在教学工作中也存在一些不足之处，需要今后进一步努力。
总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。
“做一名好老师”不仅是许多老师毕生追求的目标，也是我的目标。
进入教育工作岗位以来,我始终以勤勉认真的态度对待工作,以"师德"衡量教育教学工作,以"当好老师"为座右铭,以党员的标准要求自己。
现在，我将本学年的工作总结如下：
一、在思维上，爱国爱党，踊跃上进
积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,认真学习党章。
为了提高我的思想觉悟，我努力学习。
我也知道，要教育好学生，教师必须是第一位的，始终教书育人，自言自语，做一名教师，用自己的个性和行为感染学生，写一些关于教师人格魅力建设的文章，努力让学生和家长接受我，喜欢我。
今年也是值得新课程改革的一年。
为了适应新的形式，我仔细阅读了《激活我在新课程改革中的角色》等文章，尽量不被新课程改革的浪潮淹没。
作为一名教师，我应该时刻关注老师的形象。
在关注老师形象的同时，我也非常重视学生的综合培养。
因为我坚信良好的品行是每个人身上最美好的东西，所以我把学生的道德和美育放在最重要的位置，考虑到社会的大氛围和学生的小场景。
在我的工作中，我积极主动，勤奋负责，愿意接受学校安排的所有工作；我也重视文化学习。
在不断的学习中，我努力提高自己的思维意识、实践水平和专业能力。
二、在教导教学上，敬业爱岗，谨慎治教
教好学生，让他们成功，是每一位教师的夙愿和荣誉。
作为一名语文教师，掌握好学习方法、获取更多知识是学生最重要的责任。
因此,在课堂教学中,我坚持认真学习大纲,认真分析教材工笔画的编写,认真备课,注意设计每节课的教学方法,研究古代教育技能在课堂教学中的运用,，注重培养学生的各种能力。
在搞好日常教学的同时，努力探索在小学语文课堂教学中实施素质教育的措施和手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断的学习和实践中不断提高我的教育教学水平和教学管理水平。
在自己的教学中不断实践、总结和改进。
平时，我们应该向身边的书本和老师学习，提高课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。
在教育教学工作中，在实现教学“五个严肃”的同时，我能经常与教师沟通，相互学习，本着“团结合作”的精神不断进步。
在班主任方面，我爱岗敬业，渎职尽责。
多年来，我时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次运动这个学期，我班取得了较好的成绩，……我信念让他们在一种“宽松、探索、竞争”的氛围茁壮成长。
从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品格和行为习惯。
通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。
加强“安全教育”，使“保险”牢牢地刻在学生心中。
使班级欣欣茂发，尤其器重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变更，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是提高了仍是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地辅助老师发展教育活动。
因为我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表示反馈过来，渴望教师的帮忙。
这样的双向活动，使家长也参加对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。
在过去的一个学期里，我一直生活在同一个地方，以了解事件并做好工作。
总之，在这一学年中，我不仅在业务才干上，还是在教育教养上都有了一定的提高。
但我平时工作中浮现需改进的地方也较多，如实际知识不够，论文精品意识不强;电脑常识长进不快。
在今后的工作中，我将扬长补短，一直努力。
第一学期的作业即将结束。
回顾第一学期的工作，我忙得不可开交。
为了在今后的工作中发扬我的成绩，改进我的不足，我将本学期的工作总结如下：
一、思想方面
我有正确的思想，拥护党的正确领导，关心国家大事，能够积极参加政治学习。
积极参加学校各项活动，认真学习教育规律，自学教育教学相关理论知识。
二、教学方面
这学期我是三年级和五年级的语文老师。
我感到很沉重，压力很大。
因此，我不敢在教学中马虎，努力改变我的观念，努力使我的教学方法适应学生的学习方法，不断改进我的缺点。
因此，在备课时，我认真学习教材和教学参考资料，学习新课程标准，以开放的心态向其他老师学习。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思。
三、道德教育
德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。
师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。
爱就是责任，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生，尊重他们的个性，
教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
只有这样，学生才能缩小与老师的心理距离。
教师的责任不仅是传授学生知识，而且引导他们学习生活和生存的基本技能，以及基本的行为准则。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
总之，从一个学期开始，我就能按时完成教学任务和各项工作。
在今后的工作中，我们要扬长避短，把自己的工作做好。
本学期我继续担任六x班的语文教学工作。
一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。
本学期，我认真复习了新课程标准及相关教育教学理论，并在课堂上实践了XX师范大学XX教授的“非指示性”教学理念。
在现有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索、反思、总结和理解。
虚心向经验丰富的教师学习，相互学习，努力形成自己的特色教学风格。
以下是我这学期教学工作的一些分析：
一、措施及成效
1.认真备课，积极学习教材，根据不同学生的个性差异，寻找最佳教学方法，因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。
有教者就必然有学者。
学生是教学的主体。
教师是教学的引导者、参与者。
因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。
学生是学习的主人。
新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。
此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。
因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。
在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。
向40分钟要质量。
经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。
2、做好中小学生课外辅导工作，培养优秀学生。
语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。
在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。
为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。
让他们了解语文，喜欢学习语文。
鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的.知识，扩大视野。
只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。
因此，我制定了具体的目标。
对部分同学进行有计划的辅导。
我把他们分为三个组：
第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。
对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。
第二组为肯学，但能力不强的同学。
对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的成绩，不操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩就有望提高。
第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。
只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。
3.运用多种方法培养学生的良好习惯，提高学生的写作能力。
结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。
为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。
另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。
帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。
经过一学期的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。
4、注重丰富多彩的语文实践活动，提高学生的语文素养。
语文教学必须重视积累运用。
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
（1）优秀的段落阅读。
通过学生自主寻找优秀文章，学生可以在课外阅读中发挥主动性
（2）、好词佳句的收集。
（3），进行辩论、演讲、抄写等活动。
（4）、课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。
二、有不足之处
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2.与学生沟通不够，部分学生的说服教育有待提高。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
我愿做一支燃烧自己直至成灰烬的蜡烛，即使只剩下一丝微弱的光芒，也要照亮孩子们前方遥远且黑暗的路途。
我愿贡献自己的青春，贡献自己的学识，贡献自己全部的力量，用自己的毕生所学和无限热情来指引孩子们走上一条正确且光明的大道。
作为小学六年级的语文教师，我从事语文教育已有几年了。
我曾接受过许多资深著名语文教育老师的指导，并与许多优秀的同事进行了交流。
我想我积累了很多经验。
今年，学校领导派我给一批即将毕业的六年级学生上汉语课。
尽管我有过不少的教学经验，但是为毕业班的学生上课的经历还是不算太多，在相关方面的经验仍有待提升。
但既然学校领导为我分配了这个任务，我就一定要做好，这是对自己负责，也是对我的学生们负责。
在这一年中，我有了不少感悟，现将个人工作情况做个总结。
在课程中，我仍然按照之前的计划备课。
根据自己的教学经验和部分教师的教学过程，开发了一套更符合小学毕业生的教学模式，并在初步应用中取得了良好的效果。
在作业方面，我在布置家庭作业的时候改变了模式，以前教低年级学生的时候我都是让他们多抄写，多背，培养语感和写作能力。
高年级学生相关方面的能力已经具备，我会在作业上适当精简一些，以“精”为主要目的，通常出一些自由开放的阅读题，让他们能够提升阅读理解能力。
在业余时间，我鼓励学生多读书。
我推荐一些相关书籍给学生阅读。
同时，我也告诉他们，阅读后的感受可以作为作文作业，这大大提高了学生的阅读积极性。
此外，我会向学生推荐一些我读过并觉得很有教育意义的文章，以便他们能够自己阅读和理解。
在一些同学毕业后我还偶尔与他们联系，询问他们初中的学习情况，对他们的学习提出建议，同时也将他们反映的问题整理下来，从我的小学语文教学中开始揣摩应对相关问题的方法。
让我的学生能够在步入初中后减少一些不适应，尽快进入状态。
以上是我今年工作的总结。
我会整理一下，希望能帮助学生。
同时，我也希望我的一些经验能帮助更多的学生或同龄人。
对于缺点，我希望你能指出！
小学语文教师年度考核个人总结
一年的教育教学工作即将结束。
来年，我担任六年级一班的班主任和语文老师。
为了更好地做好今后的工作，总结经验教训，现将过去一年的工作总结如下：
一、注重政治思想学习，不断提高个人的政治素养。
我坚持四项基本原则,积极响应和贯彻三个代表精神,热爱教育,有高度的奉献精神和责任感,尽职尽责,不厌其学,不厌其教,科学育人。
我喜欢做一个孩子，团结合作，服从组织安排，致力于培养21世纪的新型人才。
二、组织纪律严谨，顾全大局。
在工作中，我服从组织的工作安排。
我在xx
（2）班做语文老师。
自开学以来，我就不遗余力地组织一些落后的学生，以落后的基础或懒惰的学习来进行有针对性的咨询和交流。
我经常在教室里忙上两三个小时。
我的声音一直在响。
我不在乎喝一口水。
即使在我女儿生病住院的时候，我也协调工作，照顾孩子，以免耽误学生的课程。
经过不断的帮助和鼓励，一些曾经闯红灯的学生，如晓婷、晓斌、晓薇、晓军、晓昊、晓波等，都有不同程度的突破。
三、兢兢业业，教书育人。
教学和教育的主体是儿童。
我一直认为严词是温和的，赞扬胜于批评。
因此，在努力培养的同时，我经常以最饱满的热情去爱和欣赏我的学生，让他们在荣誉的影响下保持积极的情绪，同时实现自我教育。
例如，在不断尝试改进之后，我实施了一个切实有效的团队竞争和互助模式，以及个人常规奖金和升级系统。
自实施以来，效果显著。
例如，针对学生书写粗心、错误率高的问题，我称之为书法家，并将其标在学生作业本的封面上。
这种做法可以说是取得了革命性的突破。
现在全班基本上克服了粗心大意的问题。
再比如，在写作方面，我有大作家和小作家的头衔，安排时间欣赏和交流作品；也经常挤出时间与学生沟通，了解他们的想法和担忧，鼓励他们用钢笔表达内心；经过一段时间的训练，学生的写作能力越来越充分；从以前的难词到现在的精彩词。
我还使用正式职称制度，使我的学生在管理其他学生或班级事务的同时实现自我约束和自我教育。
经过精心培养和反复实验，班级逐步形成了自理自律能力强、学习氛围浓厚的班级作风。
在其他方面，我兼任科研组长工作，尽职尽责地协助科组长开展了各种教研工作。
其中我级组的罗老师本学期参加了与兄弟学校的交流活动，获得好评。
另外我也代表了学校参加了区的演讲比赛。
以上只是我自己工作的一些方面。
我将再接再厉，戒骄戒躁，按照工作宗旨履行职责，不断进取。
第二篇：
小学语文教师年度考核个人总结
自从我从事教学工作以来，成为一名好老师一直是我的目标。
在过去的一年里，我一直以勤奋和脚踏实地的态度对待我的工作。
现在是年底。
现在我们总结一下过去一年的工作。
一、思想品德方面：
在一年的教育教学工作中,我能够认真学习国家有关教育政策,认真学习党的先进理论知识和党的十八大精神,自觉实践三个代表精神,热爱教育,牢记人民教师的责任,，热爱学校和学生。
作为一名教师，我严格要求自己，通过不断提高政治思想、知识水平、教育教学能力来塑造自己的行为。
让自己成长在教育行业，为社会培养优秀人才打下坚实的基础。
二、教育教学方面：
在过去的一年里，我一直是一名高中语文科学生。
我在工作中严格要求自己，努力学习，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，我深深体会到我们应该关注学生和学生的发展。
首先，我们必须尊重学生。
尊重学生的思考权、发言权、探究精神和思维成果。
只有这样，我们才能让学生思考和探索。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
不同层次的学生和不同的思维效率往往导致一些学生害怕思考，懒于探索和依赖他人的想法。
在教学中，如果把好的、中等的、差的学生混合在一起，好的学生将永远成为领导者和代言人，而差的学生将永远不会在这个群体中受到重视。
要解决这一问题，必须实施分层协作和小组协作的方法。
在课堂上，不同的小组根据不同的情况被赋予不同级别的任务。
在同等水平、同等能力的条件下，学生有时间思考问题。
这样就达到了分层合作的目的，不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学中最忌讳的是一刀切，这很容易惹恼学生。
如果统一进行词汇教学、文本分析、归纳和总结，则既费时又费力。
学生在学习课文后不知道他们在这门课上取得了多大进步。
五年级的学生可以放弃单词教学，让他们自己完成。
他们有这种能力，有自己独特的方法。
在教学中，我一般认为单词教学是一个检查过程。
根据文本分析，它是什么样的风格？
新风格教新方法。
然后，让学生根据该方法解决自己的问题。
最重要的是根据教材，让学生了解本课要达到什么水平，解决什么难点问题，以及解决穴位问题的方法。
这样，课堂就可以高效、高效地进行。
4、规范作业。
学生学习新课程和新知识的系统化和组织化有赖于一定的作业巩固和提高。
通过标准化的作业，学生的想法清晰而有条理。
养成良好的学习习惯。
这在新课程标准中是一个清晰的观点，标准化的作业可以形成学生的习惯。
培养学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课外活动和班级小组活动开展一系列实践活动是本学期语文教学的一个重要方面。
在主题班会上，通过谈论新学期计划、时刻关注安全、我爱学校、如何运用生产等一系列活动，极大地提高了学生的勇气和表达能力。
不管谁站起来，他都能讲一会儿。
6、制定帮教方案
对于个别特困生，他们可以给予认真指导，经常做面对面的家庭作业，找出知识的薄弱环节，及时补错。
比如，我经常利用课余时间辅导学生，制定有针对性的帮教计划，有目的、有计划地做好后进生的转化工作。
在课堂上，采取多提问、多检查、及时辅导、及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
同时，在课堂上开展互助和学习小组活动，逐一开展学习活动，使学生纠正思想，相互学习，相互促进，形成迎头赶上的良好学习氛围。
平时，我也注重两个方面：
一方面培养尖子生，另一方面通过尖子生辅导后进生，用先进帮助后进生，用好带差，促进双赢。
所做的工作有：
1.提高课前准备的有效性。
（1）提高备课的有效性。
我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
（2）提高学生预习的有效性。
首先，通过课堂培训，教给学生一些预习方法，提高预习质量；第二，提出一些预习性问题，促进教学；第三，注重预习的课堂检查，即教学可以从预习开始，以学定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。
（1）教学目标：
首先，我预设了课堂教学目标。
根据教材、课时、课堂学习情况正确定位目标，在课堂上实施立体整合目标；其次，根据课堂的动态发展，适当调整预设目标，生成新目标；第三，我主动自我评估目标的实现情况。
（2）师生角色：
学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。
没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。
课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
（3）教学结构：
课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。
我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。
比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。
（4）教学资源：
教学资源包括文本资源（教材资源和延伸阅读资源）、媒体资源和人力资源（主要指教师和学生的资源）。
教学过程是教师与学生共同开发课程资源的过程。
在课堂教学中，教师应注重师生共同资源的开发，更注重自身资源的开发。
（5）学习评价：
a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。
b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。
c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。
3.课后反思的有效性研究。
一方面，个人经常思考和写作，形成教学反思的习惯。
另一方面，加强反思的交流与讨论，从反思中得到启迪与升华，不断进步。
三.遵守纪律方面
我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，并主动请假。
在工作中尊重领导，团结同事，正确处理与领导和同事的关系。
平时,他勤俭,勤劳,待人诚恳,热爱学生,人际关系融洽,从不无端争吵,按照人民教师的要求规范言行,在综合素质和能力的培养上从不懈怠。
四、工作业绩方面：
随着新课程改革对教师专业能力要求的提高，除了教学外，我还挤出时间自学教育教学理论，积极开展各种现代教育技术培训，掌握一些制作多媒体课件的方法。
上学期，在上级的号召下，我积极支持边远学校的教学，在支援学校充分发挥了自己的光热，受到了支援学校领导的高度赞扬。
他被评为市级支持教育先进个人。
这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。
而且自己对自己所研究的关于自主学习的有效性也有了一定的理解。
在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。
第三部分：
小学语文教师年度考核个人总结
一年来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使五年级甲班教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：
一、努力学习,提高思想认识,树立新观念
1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解
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