人教版七年级下学期学段开始语文试题.docx
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人教版七年级下学期学段开始语文试题
人教版七年级下学期学段开始语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列各项中，没有语病的一项是（）
A．济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。
B．2016年4月4日，儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生奖”，该奖每两年评选一次，
被誉为“小诺贝尔文学奖”。
C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D．受“厄尔厄诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。
2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
A．元旦晚会上，他幽默的语言，滑稽夸张的动作，令观众捧腹大笑。
B．世博会上展览的都是一些精致的产品。
C．他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
D．运动会要开始了，同学们兴高采烈地在操场上跑着、跳着。
二、字词书写
3.请赏析这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在下面的田字格内。
三、现代文阅读
阅读下面的作品，完成后面小题
木瓜树的选择
林清玄
①路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。
②这使我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的高度呢？
木瓜是浅根的植物，又怎么能在水沟里不被冲走呢？
③我随即想到夏季即将来临，届时会有许多的台风与豪雨，木瓜树会被冲入河里，流到海上，就必死无疑了。
④我看到木瓜树苗并不担心这些，它依靠烂泥和市场中排放的污水，依然长得翠绿而挺拔。
生起了恻隐之心，我想到了顶楼的花园里，还有一个空间，那是一个向阳的角落，又有着来自阳明山的有机土，如果把木瓜树苗移植到那里，一定会比长在水沟更好，木瓜树有知，也会欢喜吧！
⑤向市场摊贩要了塑胶袋，把木瓜和烂泥一起放在袋里，回家种植，看到有茶花与杜鹃为伴的木瓜树，心里感到美好，并想到日后果实累累的情景。
⑥万万想不到的是，木瓜树没有预期中生长得好，反而一天比一天垂头丧气，两个星期之后，终于完全地枯萎了。
⑦把木瓜苗从花园拔除的时候，我的内心感到无比怅然，对于生长在农家的我，每一株植物的枯萎都会使我怅然，只是这木瓜树更不同，如果我不将它移植，它依然在市场边，挺拔而翠绿。
⑧在夕阳照拂的院子，我喝着野生苦瓜泡的茶，看着满园繁盛的花木，心里不禁感到疑惑：
为什么木瓜苗宁愿生于污泥里，也不愿存活在美丽的花园呢？
是不是当污浊成为生命的习惯之后，美丽的阳光、松软的泥土、澄清的饮水，反而成为生命的负荷呢？
⑨就像有几次，在繁华街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。
他们弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。
⑩我总会有一种冲动，想跑过去拍拍他们的肩膀，告诉他们：
“这世界有灿烂的阳光，这世界有美丽的花园，这世界有值得追寻的爱，这世界有可以为之奋斗、为之奉献的事物。
”
随即，我就看到自己的荒谬了，因为对一个吸毒者，污浊已成为生命的习惯，颓废已成为生活的姿态，几乎不可能改变。
不要说是吸毒者，像在日本的大都市，有无数自弃于人生、宁可流浪于街头的“浮浪者”，当他们完全地自弃时，生命就再也不可能挽回了。
“浮浪者”不是“吸毒者”，却具有相同的部分，吸毒者吸食有形的毒品，受毒品所宰制；浮浪者吸食无形的毒品，受颓废所宰制，他们放弃了心灵之路，正如一棵以血水、污水维生的木瓜苗，忘记了这世界有美丽的花园。
恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择，恐惧堕落的人心里会有一个祝愿，希望自己有一天能抵达繁花盛开的花园，住在那花园里的人都有着阳光的品质，有很深刻的爱、很清明的心灵，懂得温柔而善于感动，欣赏一切美好的事物。
一粒木瓜的种子，偶然掉落在市场的水沟边，那是不可预测的因缘，可是从水沟到花园之路，如果有选择，就有美好的可能。
一个人，偶然投生尘世，也是不可预测的因缘，我们或者有不够好的身世，或者有贫穷的童年，或者有艰难的生活，或者陷落于情爱的折磨……像是在水沟烂泥中的木瓜树，但我们只要知道，这世界有美丽的花园，我们的心就会有很坚强很真切的愿望：
我是为了抵达那真善美的花园而投生此世。
万一，我们终其一生都无法抵达那终极的梦土，我们是不是可以一直保持对蓝天、阳光与繁花的仰望呢？
（选自《林清玄散文自选集》）
4.从水沟到花园，木瓜树的生存环境和命运发生了怎样的变化？
请分别概括。
5.结合加点词赏析下列句子
他们弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。
6.结合全文，谈谈对划线句的理解。
（1）但我们只要知道，这世界有美丽的花园，我们的心就会有很坚强很真切的愿望：
我是为了抵达那真善美的花园而投生此世。
（2）万一，我们终其一生都无法抵达那终极的梦土，我们是不是可以一直保持对蓝天、阳光与繁花的仰望呢？
7.阅读下面两则材料，从内容和情感的角度比较甲乙两文的不同。
（甲）为什么木瓜苗宁愿生于污泥里，也不愿存活在美丽的花园呢？
是不是当污浊成为生命的习惯之后，美丽的阳光、松软的泥土、澄清的饮水，反而成为生命的负荷呢？
（乙）可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。
甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。
植物是多固执啊！
它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。
我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损坏了我的自尊心。
可是我囚系住它，仍然让柔弱的枝叶垂在我的案前。
阅读下面的文章，完成下面小题。
谁穿了我们遗弃的校服
安宁
①在一个小花园里，碰到一位散步的老人，他的脸上，没有过多的悲喜，表情有些忧伤。
他的肌肤，因为常年的劳作，已经显得锈迹斑斑，犹如枯朽的树皮。
而裹在瘦弱骨架上的那身独特的衣服，则将他与这个城市的格格不入，衬托得越发鲜明。
②那是一身中学生的校服。
我从侧面，可以看见胸前写有“育才中学”几个小字。
这显然是他读中学的孙子丢弃不穿的校服。
校服原来的主人，当是一个热爱漫画的小男生，因为背后的空白处，画着一对牵手的小人儿，亲密无间地依偎在一起，旁边飞出一行可爱的彩字：
我要永远陪你在一起。
想来老人的小孙子，一定是心里喜欢上了某个女孩，而且异常大胆地在校服上表露出来。
而老人定是看不懂这些的，校服在他这里，只是一件可以避寒的衣服，不应该被弃置一旁浪费掉。
③想起自己年少的时候，最讨厌肥大难看的校服，没有别的同学的勇气，在校服上绘制自己喜欢的图案，或者写下信仰的格言，可以让校服变得另类一些；亦没有勇气，和父母要额外的钱，买喜欢的裙子，所以只好每日委屈地穿着它，如一只被排挤走失的野猫一样，自卑地走来走去。
④所以中学毕业的时候，戒便迫不及待地从校服里蜕皮。
而母亲，却是从此眷恋上了我的蓝白相间的校服。
她穿着它下地劳作，外出买菜，在路上为一些琐事跟人争吵，或者因为疲惫，在田间地头睡了过去。
有时候弟弟会笑话她，说她是我的校友，而且，远比我对学校忠贞和热爱，可以将校服穿上几年而不厌倦。
母亲总是笑笑，说：
多好的衣服，结实、耐脏，穿起来从不会心疼，野生的一样，不娇贵。
⑤可是我却因此有过自卑。
记得是在路上，与自己的老师相遇。
我很迅速地以老师的眼光将母亲上下打量了一番，发现穿着校服的母亲犹如一个傻笨的学生，带着一股子乡野气,我的脸腾地红了。
之前，校服在她的身上，不过是一件勉强算得上得体的衣服，但在那一刻，我却窥见了校服的滑稽与尴尬。
⑥我相信老师一定是看出了我的难堪，所以不过是简单寒暄了几句，便告辞走开了。
而母亲，却不知趣地追赶上来，絮叨着说：
你们老师是不是不喜欢我呢，还是觉得我身上有汗臭味，怎么没说几句就走了呢？
我飞快地在前面走着，不理会母亲，并将她落下很远。
那种混合了卑微、羞耻和疼痛的少女的心思，到如今，依然清晰地在心里记着。
⑦后来我走出了小城，并凭借着不息的努力，可以挣钱给自己和家人买到名牌的衣服，可是始终未曾停止过劳作的母亲，却将我给她买的衣服锁进箱子，继续穿着校服，在小城嘈杂喧嚣的街道上，走来走去。
微风缭乱了她的头发，缕缕白发早已失去了水分，却依然傲然挺立，我不禁猛然心疼。
只是，这一次她穿的校服，是被刚刚读了大学的弟弟遗弃在家的。
⑧在我所居住的繁华的都市里，常常会瞥见那些穿校服的成年人，他们拉着堆满水果的板车，骑着装满了货物的三轮车，或站在十字路口的大风中叫卖，或在夜色下为你端上一碗热气腾腾的馄饨。
那些被他们的孩子扔掉的校服，裹着他们的身体，犹如秋天里裹着金黄玉米的外皮。
⑨我知道这个城市里，有很多像我一样的孩子，在明亮的高楼里行走。
我也知道，当我们的翅膀，掠过高高的枝头，却不该忘记，将视线温柔又疼痛地，抚过那大地上那些穿着被我们遗弃的校服低头行走的父辈。
（选自《中国青年报》，有删改）
8.文章主要写了关于校服的哪几件事?
阅读全文,分点概括回答。
9.下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。
（1）我很迅速地以老师的眼光将母亲上下打量了一番，发现穿着校服的母亲犹如一个傻笨的学生，带着一股子乡野气,我的脸腾地红了。
（2）那些被他们的孩子扔掉的校服，裹着他们的身体，犹如秋天里裹着金黄玉米的外皮。
10.文章第③段写“我”年少时对穿校服的态度，有什么作用?
请结合文意，概括回答。
11.文章最后一段话表达了作者怎样的情感?
请结合文意,简要分析。
我父亲A脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：
“啊！
啊！
原来如此……如此……我早就看出来了！
……谢谢您，船长。
”
他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。
母亲赶紧对他说：
“你先坐下吧！
别叫他们看出来。
”
他坐在长凳上，结结巴巴地说：
“是他，真是他！
”然后他就问：
“咱们怎么办呢？
”母亲马上回答道：
“应该把孩子们领开。
若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。
最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。
”父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：
“出大乱子了！
”
母亲突然暴怒起来，说：
“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！
”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：
“应该付您多少钱，先生？
”
他回答道：
“两法郎五十生丁。
”
我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：
“B这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
”
我给了他十个铜子的小费。
他赶紧谢我：
“上帝保佑您，我的年轻的先生！
”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：
“吃了三个法郎？
这是不可能的。
”
我说：
“我给了他十个铜子的小费。
”
我母亲吓了一跳，直望着我说：
“你简直是疯了！
拿十个铜子给这个人，给这个流氓！
”
她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
我们面前，C天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
12.用简洁的语句概括选文的主要内容。
13.按要求简要回答下面的问题。
（1）请分析文中A处加横线文字的作用。
__________________
（2）请说说文中B处加横线句子的含义。
_____________________
14.文中C处画波浪线的句子属于 描写，所起到的作用是什么？
15.针对选文中父母对待于勒叔叔的态度，你有怎样的看法？
假如在实际生活中，你的父母也用类似的方式对待亲人，你想对他们说些什么？
四、文言文阅读
课外文言文阅读
王凝之妻
凝之①妻谢氏，字道韫，安西将军奕之女也。
聪识有才辩。
叔父安②尝内集，俄而雪骤下，安曰：
“何所似也？
”安兄子朗曰：
“散盐空中差可拟。
”道韫曰：
“未若柳絮因风起。
”安大悦。
凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白献之曰：
“欲为小郎解围。
”乃施青绫步鄣③自蔽，申献之前议，客不能屈。
及遭孙恩之难，举厝自若，既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩舆抽刃出门。
乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。
其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：
“事在王门，何关他族！
必其如此，宁先见杀。
”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。
【注释】①凝之：
王凝之，大书法家王羲之的第二个儿子。
②安：
指谢安。
③步鄣：
用以遮蔽风尘或视线的一种屏障。
16.解释下列加点词的意思。
（1）叔父安尝内集________________
（2）及遭孙恩之难_____________
（3）举厝自若 ___________________ （4）手杀数人 ________________
17.下列每组加点词意思和用法相同的一项是（）
A．安西将军奕之女也 贼又欲害之
B．其外孙刘涛时年数岁 其真无马邪
C．乃施青绫步鄣自蔽 乃被虏
D．恩虽毒虐 虽有千里之能
18.用现代汉语解释文中划线的句子。
（1）道韫遣婢白献之曰：
“欲为小郎解围。
”
_______________________________________________________________________________________
（2）既闻夫及诸子已为贼所害。
_____________________________________________________________________________________
五、句子默写
19.按要求填空。
（1）山光悦鸟性，__________________________。
（常建《题破山寺后禅院》）
（2）______________________，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）我报路长嗟日暮，______________________。
（李清照《渔家傲》）
（4）入则无法家拂士，______________，国恒亡。
（《孟子》）
（5）在《水调歌头》中，苏轼吟咏的“_________________，______________”，寄托了对远方亲人的美好祝愿，成为千古传唱的名句。
（6）完整默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：
___________________________，___________________________。
___________________________，___________________________。
六、课外阅读
阅读下面文言文，完成小题。
天下合从
天下合从，赵使魏加见楚春申君①，曰：
“君有将乎？
”春申君曰：
“有矣，仆欲将临武君②”。
”魏加曰：
“臣少之时好射，臣愿以射壁之③，可乎？
”春申君曰：
“可。
”
加曰：
“异日者，更赢④与魏王处京台⑤之下，仰见飞鸟。
更羸谓魏王曰：
‘臣为王引弓虚发而下鸟。
’魏王曰：
‘然则射可至此乎？
’更赢曰：
‘可。
’有间，雁从东方来，更赢以虚发而下之。
魏王曰：
‘然则射可至此乎？
’更赢曰：
‘此孽⑥也。
’王曰：
‘先生何以知之？
’对曰：
‘其飞徐而鸣悲。
飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也。
故疮未息而惊心未去也。
闻弦音，引而高飞，故疮裂而陨也。
’今临武君尝为秦孽，不可为拒秦之将也！
”
（选自《战国策·楚策四》）
（注）①春申君：
即楚相国黄歇，战国四公子之一。
②临武君：
楚国的将军。
③以射譬之：
用射箭打个比方。
譬，譬喻，打比方。
④更赢：
人名。
⑤京台：
高台。
⑥孽：
灾祸，这里指有伤。
20.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．仆欲将/临武君
B．更赢与魏王/处京台之下
C．然则/射可至此乎
D．故/疮未息而惊心未去也
21.解释文中加点词的含义。
（1）将（______）
（2）引（______） （3）徐（______）
22.翻译文中画线句子。
（1）有间，雁从东方来，更赢以虚发而下之。
（2）闻弦音，引而高飞，故疮裂而陨也。
23.用自己的话说说，魏加是如何一步步游说春申君的？
七、语言表达
24.模仿别人可以提升自己，请模拟例句仿写句子。
例句：
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿句：
如果我是清风，我将_______________。
如果我是春雨，我将__________________。
八、作文
25.题目：
留在心中的那份 。
要求：
1．把题目补充完整2．文体不限，诗歌除外3．不少于600字4．不要出现考生本人真实的姓名、校名等信息。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、文言文阅读
1、
五、句子默写
1、
六、课外阅读
1、
七、语言表达
1、
八、作文
1、
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