人教部编版七年级语文上册32 再塑生命的人同步练习有答案.docx
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人教部编版七年级语文上册32再塑生命的人同步练习有答案
七年级语文上册3.2再塑生命的人
基础闯关全练
1．下列加粗字注音无误的一项是（）
A．感慨（kài）搓捻（niǎn）截然不同（jié）
B．赠送（zèng）争执（zhí）疲倦不堪（kān）
C．譬如（bì）拼凑（còu）花团锦簇（zú）
D．模仿（mú）涨红（zhàng）小心翼翼（yì）
2．下列词语书写有误的一项是（）
A．走廊驾驶企盼
B．启示缝制激荡
C．探测缓慢脾气
D．摔粹悔恨奥秘
3．下列句子中加粗成语运用不恰当的一项是（）
A．参观了人民英雄纪念碑，我们对英雄的敬仰之情油然而生。
B．对社会上发生的一些热点事件，网络上总有不少谣言，对此，我们要冷静分析，不能将谣言与真相混为一谈。
C．展览会上的工艺品，琳琅满目，美不胜收。
D．这些词使整个世界在我面前变得花枝招展，美不胜收。
4．下列句子中标点使用有误的一项是（）
A．我心里无声地呼喊着：
“光明！
光明！
快给我光明！
”
B．她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。
C．啊！
世界上还有比我更幸福的孩子吗？
D．那一天，我学会了不少词，譬如：
“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。
能力提升全练
1．将下列句子组成一个语段，语序正确的一项是（）
①在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。
②我心里无声地呼喊着：
“光明！
光明！
快给我光明！
”
③你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。
④恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上。
⑤朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？
A．①③②④⑤
B．⑤①③②④
C．③①②④⑤
D．⑤③①②④
2．阅读下面的选文，完成
（1）—（4）题。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。
莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。
她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。
我静静地站着，注意她手指的动作。
突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。
啊！
原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。
我开始以好奇的眼光看待每一样东西。
回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。
我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。
想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
（1）这几段主要写了什么事？
请用简明的语言概括出来。
答：
____________________________________________________________________________
（2）选文第一段中说“突然间，我恍然大悟”，作者领悟到了什么？
答：
____________________________________________________________________________
（3）选文第二段写道：
“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
”你怎样理解这句话的含意？
答：
____________________________________________________________________________
（4）选文第三段中说道：
“想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
”这句话里的“浸”字用得好，请你谈谈好在哪里。
答：
____________________________________________________________________________
三年模拟全练
1．（2019江苏常州金坛期中改编，1，★☆☆）阅读下面的文字，给加粗字注音，根据拼音写汉字。
下午的阳光穿透遮（）满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。
我的手指cuō（）捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而zhàn（）开的花朵。
我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒（）、苦恼，已经疲倦不kān（）了。
（选自海伦·凯勒《再塑生命的人》）
2．（2019山东曲阜师大附属实验学校期中，5，★☆☆）下面句子中加粗的成语使用有误的一项是（）
A．上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师。
B．对于有些重要的文章，他总是不求甚解，反复仔细地阅读。
C．连老师都做不出的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。
D．持续多天的低温阴冷天气，使融水县摩天岭上的雾凇景观美不胜收。
3．（2019山东德州乐陵期中质检改编，4，★☆☆）下列加横线的词语是名词的一项是（）
在浩瀚的历史长河中，中国传统文化展现出独特的魅力，让世界为之赞叹，让国人为之
ABC
骄傲。
D
4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）
A．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
B．它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然，平静。
C．对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
D．我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
五年中考全练
1．（2018甘肃天水中考，4，★☆☆）下列句子中加粗成语使用不恰当的一项是（）
A．他的学习成绩非常好，考上大学应该是十拿九稳的事。
B．看见五星红旗冉冉升起，一种自豪感油然而生。
C．正如演出前预料的那样，钱泳辰在电视剧《苦乐村官》中，把村长万喜的角色表演得淋漓尽致，这让导演喜出望外。
D．地球绕着太阳转，这是不容置疑的客观规律。
2．（2018湖北黄石中考，4，★☆☆）下列句子没有语病的一项是（）
A．苏州园林的修建因地制宜，自出心裁，怎能不令人不惊叹呢？
B．读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。
C．他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名不为许多人所知道。
D．由于井房的经历，使海伦·凯勒求知的欲望油然而生。
3．（2018广西贺州中考，5，★★☆）填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（）
老师转身面向大家，他决定这一课，_______，_______，_______，_______。
①他们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出诚挚感人的作文
②不是具体地教孩子们怎样去写作文，也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲
③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出
④而是启发孩子们，体会到父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱
A．②④③①
B．③②①④
C．③④①②
D．②④①③
4．2017年感动中国十大人物之一的支月英老师，十九岁时，不顾家人反对，远离家乡，只身来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名山村女教师。
36年来，她坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”教育了大山深处的两代人。
同学们了解支老师的感人事迹后，纷纷在朋友圈中发消息表达敬意，请你也把自己的感言发到朋友圈。
至少使用一种修辞方法，50字左右。
答：
____________________________________________________________________________
5．（2018新疆乌鲁木齐中考，13-17）阅读下面的文章，完成
（1）—（5）题。
我念出了那张纸片
佚名
上高中的时候，学校搞研究性学习，要求学生要参与课题研究，每个人都要提交想法。
我们的负责人是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。
高一的我叛逆自负，觉得这些东西十分无聊，也觉得全世界就自己最厉害，相当痛恨应试教育，觉得学校这种地方，实在承栽不了我的才华。
所以，就像是恶作剧一样，我写的问题是，“为什么我积木搭得这么好，学校却不开积木课”我胡乱地写完，把纸条交上去，然
后微眯着眼睛，不再理会教室里的一切。
那是我和她的第一次见面，可我永远忘不了她读到我的纸条时眼睛里忽然泛出的光，然后，她说话了：
“谁是李云飏？
举个手好吗？
”我睁眼，举手。
“我觉得你的想法很棒。
”她微笑着，认真地说。
那天课上过了四个选题，我的建议是其中之一，名字定为“论学校开展积木课的可行性探究”。
我就开始弄这个开玩笑一样的课题了。
政治老师上课还点过我的名，说不行就算了，别搞了。
我不服了。
我找数据，研究乐高，写论文。
地理老师不知道上哪里找的那么多资料，她每次单独找我都会给我好几个方向，后来我才知道，这都是她熬夜弄的。
现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼——她一定看到了我的所有叛逆和傲气，甚至所有孤独？
或许那天她拿起那张纸条，看到我微眯眼睛的那一刻，就看透了我的诸多本质——我高一时一天说话不超过五句，一个朋友也没有。
最后答辩前，我拿出一张纸片，上面是一些字，我看着她，说想把这些念出来。
上面是我对教育制度的质疑。
她沉默了很久，说：
“你想清楚了，这些评委不一定会喜欢。
”
那天答辩是我第一次上台，一开始脚就狂抖，还剩一分钟时，我还有三页结论没讲，可我却做了个自己都没想到的决定。
我放下话筒，走上前三步，从衬衫口袋里掏出那张纸片。
之后的五分钟，到现在为止，都是我二十二年的人生中我认为最辉煌的时刻，我无数次梦
见那一幕。
我把那段话念了出来。
那张纸片我已经找不到了，我记得我写过，“为什么我们只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”……很二，但气势恢宏。
我清晰地记得，评委老师们很意外，但听得很专注，年级里前排几个打瞌睡的兄弟都把背挺直了。
班主任第二天早自习进教室时笑眯眯地对我讲：
“李云飏，你出名了。
好几个老师都在向我打听你，说很喜欢你。
”可我越想越觉得愧疚，这份论文地理老师耗费的心血比我多，尤其是结论——那最后被我完全略过的、只字未提的地方。
那里她研究了很久，并且三番五次地嘱咐过我，怎么尽量严谨，怎么得体表述，甚至答辩时怎么打动评委。
本来起初就是个野路子的选题，完成这些都不是容易的事情。
那天我低着头，跟她说了许多愧疚的话，她打断我：
“你把想说的话当着全年级说出来的时候，开心吗？
”我愣了愣，然后点点头。
她微笑：
“开心就好，你很棒！
”
说完，她依然微笑着。
看着她，我突然流泪了。
这是我高中唯一一次流泪。
我是个成绩不好的顽劣学生，而这时有个老师站出来，告诉我，我很棒。
告诉我大学是个能充分发挥一个人才华的地方，如果我确实喜欢这种感觉，一定要去经历大学。
我捡起了从没及格过的功课，从个差生开始起步，拼搏了三年，最后，终于进了一个自己向往的一本院校。
我很庆幸我当时的选择，选择不再顽劣而开始拼搏；更庆幸有那个老师教会了我做出这个选择。
（文章有删改）
（1）（★★☆）文中“我”回忆了上高中时的什么事情？
请用简洁的语言概括。
答：
____________________________________________________________________________
（2）（★★☆）文中的“她”是个怎样的老师？
请简要分析。
答：
____________________________________________________________________________
（3）（★★☆）写地理老师时，文中多次用到“微笑”一词，有怎样的表达效果？
请简要赏析。
答：
____________________________________________________________________________
（4）（★★☆）请理解结尾一段中画线句子的含意。
答：
____________________________________________________________________________
（5）（★★★）你赞同文中的“我”在全年级的课题答辩会上念出那张纸片上内容的举动吗？
为什么？
请说说你的理由。
答：
____________________________________________________________________________
核心素养全练
（2018四川南充中考改编）综合性学习。
学完本文，同学们被海伦·凯勒的坚强所感动，在班级开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。
（1）活动一：
拟写主题：
请围绕“微笑面对生活”，结合语境，补全下面主题标语。
_________________________，学习有乐总需放歌。
（2）活动二：
设计形式。
请参照示例，再设计两个活动形式。
①办专题板报②写话题作文
③____________④_______________
（3）活动三：
畅谈感悟。
面对挫折，杜牧有诗云：
“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
”对此，你有什么看法？
答：
____________________________________________________________________________
七年级语文上册3.2再塑生命的人
基础闯关全练
1．BA．慨kǎi。
C．譬pì，簇cù。
D．模mó。
2．D粹→碎。
3．D花枝招展：
形容女子打扮得十分艳丽。
此处应用“花团锦簇”。
4．D“譬如”后的冒号应去掉。
能力提升全练
1.D通读该语段，把握其主旨，分析各语句之间的关系，结合相关的标志性词语进行排序。
2．答案
（1）主要写了“我”在井房认识了“水”，我的学习迎来了质变。
（2）领悟到语言文字的奥秘，知道了“水”这个词就是指正在“我”手上流过的这种清凉而奇妙的东西，明白了宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发“我”新的思想。
（3）水使“我”有了自己的思想，激起了“我”强烈的求知欲，“我”不再局限于模仿学习，而要敞开心扉，感受万物，感受生命的价值与意义。
（4）“浸”字生动形象地写出了“我”满眼都是泪水的样子，真实深刻地写出了“我”内心的自责和愧疚。
解析
（1）本题考查对内容的概括能力。
阅读选文，概括出人物主要做了何事即可。
（2）本题考查对内容的理解能力。
结合语境，联系上下文，理解海伦通过“水”领悟到语言文字的奥秘。
（3）本题考查对语句含意的理解能力。
结合内容理解“水”激发了海伦的求知欲，使她感受到了生命的价值与意义。
（4）本题考查重点词语在具体语境中的表达效果。
结合海伦当时的心理回答即可。
三年模拟全练
1．答案zhē搓绽nù堪
解析给加粗字注音，拼音、声调的书写要规范。
根据拼音写汉字要结合语境确定字形。
注意“绽”字的部首。
2．B“不求甚解”原指领会大意。
现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。
用在此处，与句子“反复仔细地阅读”矛盾。
3.B魅力：
名词，很能吸引人的力量。
4．B“自然”与“平静”中间应该用顿号。
五年中考全练
1.C喜出望外：
遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
用在此处，与句中的“正如演出前预料的那样”矛盾。
2.CA．否定失当，应删掉第二个“不”字。
B．“拓宽”与“感受”搭配不当。
D．缺主语，应删掉“由于”。
3.A首先由关联词“不是……而是……”确定前两句（教学内容和方法），然后根据“他觉得”确定后两句（教学目的），从而确定正确的语序为②④③①。
故选A。
4．答案（示例）您是冬日里的暖阳，温暖了山里孩子寂寞的心灵；您是黑夜里的烛光，照亮了山里孩子前行的道路。
你是我梦想的方向。
解析要对支月英老师的做法给予高度评价。
注意“表达敬意”“至少使用一种修辞方法”“50字左右”的要求。
语言要通顺、得体。
5．答案
（1）“我”恶作剧式的选题却得到地理老师的支持，虽然答辩时“我”举动出格，但她仍激励、引导“我”，使“我”迷途知返，通过努力最终考取理想院校。
（2）①关爱、包容，和蔼可亲；②细心、智慧，洞察一切；③认真、用心，善于引导。
（回答时须结合作品内容）
（3）“微笑”一词：
①描写人物神态，且反复出现，刻画并突出了地理老师和蔼可亲的性格特点；②用语虽平实朴素，但细小传神，令人印象深刻。
（4）感谢地理老师用激发和鼓励，让“我”找到自信、不再叛逆自负，并做出开始拼搏努力的决定。
（5）（示例1）赞同。
因为这一举动体现出“我”：
①有勇气。
在大庭广众敢于亮出自己的观点，接受大家的评判，还有可能遭遇别人异样的眼光。
②有思想。
“我”虽然有些偏激武断，叛逆孤傲，但对教育制度有自己的看法和认识，不人云亦云。
（示例2）不赞同。
因为这一举动体现出“我”：
①做事有些莽撞。
冲动随性，不计后果，忽略了老师为课题论文付出的心血，显出“我”的幼稚不成熟。
②思想有些偏激。
“我”对教育制度虽然有自己的看法和认识，但比较偏激武断，有些以偏概全。
（有一定开放性，能言之成理即可酌情给分）
解析
（1）完整的事件叙述不能缺少起因、经过、结果这几个要素。
选文的前两段交代事情的起因：
学校要搞研究性学习，“我”因为叛逆提出了恶作剧式的选题。
事情的经过一波三折：
“我”没有想到，选题居然得到了负责人地理老师的支持，她熬夜帮“我”整理资料，细心嘱咐“我”如何答辩。
但是在答辩时，“我”依然冲动地把对教育制度的质疑说了出来。
尽管如此，她事后也没有责备“我”，仍对“我”进行热情的鼓励和引导。
事情的结局是：
“我”终于被感动，迷途知返，努力拼搏考进了理想的大学。
用简洁的语言把这三要素概括出来即可。
（2）分析人物形象一定要结合文中的描写来进行。
文中的地理老师是作者着力塑造的一位认真负责、能够包容学生的缺点、善于积极引导学生的优秀教师形象。
首先，她对于“我”的恶作剧式问题不但没有生气，反而给予了肯定并大力支持，促使“我”的课题得以顺利通过。
这体现了她的关爱、包容和和蔼可亲。
然后，她又熬夜帮“我”找资料，进入答辩环节时
对“我”再三叮嘱，希望“我”能顺利通过答辩。
当“我”决定在答辩时把自己对教育制度的质疑念出来时，她也只是进行了善意的提醒并没有横加阻拦。
这体现出她的认真、用心和
善于引导。
最后，当“我”愧疚地对她道歉时，她仍不忘对“我”进行鼓励和劝导，最终使“我”迷途知返，努力拼搏考上了理想的大学。
这体现了她的细心、智慧和洞察一切。
（3）“微笑”属于对人物的神态描写。
文中对地理老师的“微笑”的描写共有三次：
第一次是在“我”提出恶作剧式的选题后，她“微笑”着对“我”的想法进行了肯定和赞扬。
还有两次是在答辩会后“我”对她真诚道歉时，她依然“微笑”着对“我”进行肯定，而“我”却被她感动得流泪了。
这三次“微笑”，突出了地理老师和蔼可亲的性格特点，给人留下深刻的印象。
（4）理解画线句的含意要结合全文的主题去考虑。
句中的“这个选择”指的就是前句所说的“不再顽劣而开始拼搏”。
应该说文中的“我”后来能够考入理想大学，和地理老师对“我”的关爱、鼓励、肯定、引导有很大关系。
正是课题研究这件事使“我”不再叛逆，找回了自信，通过努力拼搏取得成功。
因此，“我”对地理老师是充满感激之情的。
（5）本题是开放性试题，学生可以选择赞同，也可以选择不赞同。
无论做何选择都要紧扣选文内容和人物性格特点，用充足的理由去证明自己的观点，做到言之有理、言之有据。
如果
赞同，就要指出这种做法能够表现出“我”的哪些不同于他人的优点、个性。
如果不赞同，就要从“我”这样做对自己的不良影响、对他人的伤害等方面去谈。
核心素养全练
答案（示例）
（1）生活很美记得微笑
（2）③讲励志故事④开展辩论赛⑤谈生活感悟
（3）在人的一生中，难免遇到挫折打击，我们应把失败看作成功的垫脚石。
微笑面对生活，这样我们就会树立信心，迎接成功。
解析
（1）切合主题，以“微笑”为中心点，按拟写对联的要求补写即可。
（2）活动形式是多种多样的，只要切合主题即可。
（3）从“笑对生活”的角度，结合杜牧的这首诗，谈正确面对挫折的态度。
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