《大地上的事情》教学设计.docx

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《大地上的事情》教学设计

　　教学目标：

1、善待野生动物，善待大自然，即善待自己的道理。

　　2、品味文章洗练精当的语言。

　　3、激发大家去热爱自然、保护环境。

　　教学重点：

　　1、理解作者的主要见解。

　　2、明确“善待大自然，就是善待人类自己”的道理。

　　教学难点：

品味文章洗练精当的语言。

　　教法：

情境教学法、朗读感受法、讨论分析法。

　　课时分配：

一、导入新课《明天不封阳台》告诉了我们什么道理？

作者由封阳台这件小事

　　生发出人与自然应和谐相处发展的大道理，真可谓观察入微，匠心独运。

散文家苇岸看到一只鹞子在田野上空捕食，也写了一篇文章，他会想到什么，能告诉我们什么呢？

　　二、整体感知学生以自己喜欢的方式朗读课文，边读边解决生字词，了解作者并熟悉课文内容。

　　1、字词积累鹞子（yào）鹧鸪（zhègū）贫瘠（jí）飒飒（sàsà）挥霍（hu）汲取（jí）梭罗（suō）用之不竭（jié）

　　2、作者简介苇岸，1960年1月生于北京市昌平县北小营村，1978年考入中国人民大学哲学系，1982年在《丑小鸭》发表第一首诗歌《秋分》，1988年开始写作开放性系列散文作品《大地上的事情》，成为新生代散文的代表性作品。

　　3、课文两个片段分别写了什么？

（试分别用一句话概括）学生活动：

快速浏览文章，用一句话概括。

　　教师点拨：

（1）作者由“徒劳盘旋的鹞子”所想到的。

（2）写人类与地球的关系。

　　三、合作探究

（一）研读课文内容

　　1、学生活动：

思考大地上发生了什么事？

教师点拨：

一只鹞子在空中盘旋觅食，结果徒劳无获。

　　2、那么为何会徒劳无获呢？

　　3、从梭罗的话中你体会到了什么？

你得到了什么启发？

　　4、人类和地球是什么关系？

请用一个词语来形容。

　　5、思考：

你认为选文意在告诉我们什么？

（学生自由发言。

要求学生能从文中找出具体语句予以证明。

此环节设计意在整体上把握全文，培养学生的自学能力）

（1）不能维持一只兔子的生活的田野一定事贫瘠无比的。

（2）人类与地球的关系，很像人与她的生命的关系。

　　（3）今天，各国对地球的掠夺，很大程度上已不仅仅为满足自己国民的生活。

（二）语言特色探究

　　1、酝酿感情再次朗读课文，小组派代表开展朗读竞赛。

　　2、选择最喜欢的句子加以品读，并说说喜欢的理由。

（1）不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的。

　　点拨：

这里的“贫瘠”是指野生动物几乎绝迹了，尽管粮食产量在不断增加。

（2）人类与地球的关系，很像人与他的生命的关系。

　　点拨：

每个人都很珍惜自己的生命，我们要像珍惜自己的生命一样珍爱地球。

　　（3）今天，各国对地球的掠夺，很大程度上已不仅仅为满足自己国民的生活。

　　点拨：

有些国家，特别是少数发达国家，不断提高军费开支，大搞强权政治，到处插手，到处干预，动辄狂轰乱炸。

　　“顺我者昌，逆我者亡”，只是为了获得一项冠军的“荣誉”——“老子天下第一”。

它们也是以掠夺地球、毁坏地球为代价的。

　　（4）

　　“因人类的扩张在平原上已近绝迹的野兔”中的“已近”一词可否去掉，为什么？

点拨：

不可以。

去掉就变成野兔完全绝迹了，与事实不符。

　　（5）梭罗认为“不能维持一只兔子的生活的田野一定是贫瘠无比的。

”句中的“贫瘠无比”的内涵是什么？

　　点拨：

动植物急剧减少，荒芜不堪，自然环境破坏严重。

　　四、拓展延伸

　　1、通过你对课文的理解和以上的分析，你认为这样的大地还是我们人类和动物居住的天堂吗？

这种现状又是怎么造成的？

明确：

不是天堂，这种现状是由于人类对地球滥采滥伐，任意掠夺，肆意扩张，滥垦滥猎所造成的。

　　2、你认为人与地球应该保持一种怎样的关系？

明确：

人和地球应该和谐相处。

　　3、说说我们人类应该采取哪些积极行动来弥补自己所犯下的过失？

明确：

（1）保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。

（2）保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。

　　（3）加强宣传教育，形成正确的环境意识、地球意识等等。

　　五、总结全文“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄”，大自然是奇异美好的，一山一水，一草一木，一鸟一兽，这才是和谐的自然组合，这才是人类生存的最佳环境。

让我们从现在做起，从我做起，善待野生动物，善待大自然，善待地球，也就是善待我们人类自己。

　　六、布置作业

　　1、练笔：

用300字左右的短文描绘一幅未来理想社会的美丽画

　　面。

　　2、整理文中含义深刻的句子，并熟读成诵。