人教部编版三年级上册语文期中测试题3套.docx
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人教部编版三年级上册语文期中测试题3套
人教部编版三年级上册语文期中测试题
（一）
（时间：
90分钟满分：
100分含卷面10分）
题号
一
二
三
卷面
总分
得分
一、基础知识。
（40分）
1．读拼音，写字词。
（每字0.5分，共6分）
Chénfúzhuānɡbìyánliào
早（）（）手（）（）
bàokǎncháilǚzhǔnbèi
（）雨（）（）行（）
2．用“√”给下面带拼音的字选择正确的读音。
（每处0.5分，共2分）
（1）暑假（jiǎjià）时，工商部门开展了打击假（jiǎjià）冒商品的专项活动。
（2）有同学过生日,老师给我们切（qièqiē ）蛋糕了。
（3）我在海边的沙滩上画了个圆圈（ quānjuǎn ）。
3．比一比，选词填空。
（每处1分，共3分）
安静 平静 宁静
（4）看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻（ ）了下来。
（5）这是一座（ ）的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。
（6）在（ ）的湖面上，点点白帆随风荡漾。
4.用组词的方法区分下面的字。
（每空0.5分，共4分）
洒（）漂（）珠（）汉（）
晒（）飘（）蛛（）汗（）
5.请写出形容不同季节的词语。
（每词1分，共8分）
春夏
秋冬
6．照样子写句子。
（每句2分，共6分）
（1）例：
雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们_______________________________________。
（2）例：
秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
秋天的雨
（3）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
请你仿照上面这个句子也用“向……向……向……”来写一句话：
7．根据自己的积累把下面的内容补充完整。
（每空1分，共11分）
（1）老师常用“，泰山移”这句话教导我们要团结。
（2）“灯不拨，理不辩。
”告诉我们对于一个复杂的问题，只有通过不同意见的讨论和争论，最后才能弄明白，得出正确的结论。
（3）“一个篱笆三个桩，”。
刘备有了诸葛亮、关羽、张飞、赵云的帮助，得以三分天下。
（4）《秋天的雨》这篇文章的作者抓住了秋天的特点，从秋天的到来写起，写了、和，从整体上描绘出美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者之情。
（5）《夜书所见》描写的是________季的景色。
（6）“牧童骑黄牛，歌声振林樾。
，。
”
二、课外阅读。
（25分）
短暂的秋天
“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。
大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？
六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。
春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。
然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。
刮了一天的西北风告诉我们：
柿子已经由酸变甜了。
星期天，我们便成群结队地进山采柿子。
顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。
一会儿这里喊：
“柿子真多啊！
”一会儿那里又喊：
“快来呀！
这儿的柿子又多又大……”
柿子很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。
正是采柿子的好时候，蘑菇又出来了：
草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。
洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……
一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”小葡萄等都成熟了。
这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……
仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。
孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。
1．用“______”画出文中的两个比喻句。
（每句2分，共4分）
2．根据自己的理解，连一连。
（6分）
草蘑 黏糊糊的，能出口换外汇
白蘑 草黄色的，有的形成了蘑菇圈
小黄蘑 洁白柔嫩，水灵灵的
花脸蘑 浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋
“粘团子” 像戏曲里的大花脸
猴头 杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色
3．文中详写了哪两种山货？
略写了哪些山货？
（6分）
____________________________________________________________________
4．短文写的是哪个地方的秋天？
那里的秋天有什么特点？
（5分）
___________________________________________________________________
5、写一写你搜集到的写秋天的诗句。
（4分）
（1），
（2），
三、习作。
（25分）
写一篇日记，记录发生在你身边的一件事，要把这件事写具体。
注意日记的格式。
字数：
250字以上。
人教部编版三年级上册语文期中测试题
（二）
（时间：
90分钟满分：
100分）
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
一、看拼音，写词语。
（9分）
jiāoàoróngyìwòshì
（ ） （ ） （ ）
réngránmǎnzuǐxúnshì
（ ） （ ） （ ）
nòngpònàifányōushāng
（ ） （ ） （ ）
二、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
（6分）
1.用扇（shān shàn）子在下面轻轻地扇（shàn shān），它们有时能飞得很高很高。
2.我劝告他，要尽（jǐn jìn）可能老实一点，我会尽（jǐn jìn）力救他。
3.朝（cháo zhāo）阳已经映红了东方的天空，一个小男孩朝（cháozhāo）着我们这边跑来。
三、我会查字典。
（10分）
1.“透”用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。
“透”字在字典里主要有以下解释：
①通过，穿通;②达到饱满的、充分的程度;③显露;④极度。
下列词语中“透”的解释是：
A.透明（ ） B.白里透红（ ）C.恨透（ ）
2.“苇”字的音序是，音节，部首是，与它同部首的字有、。
四、照样子，写词语。
（12分）
（1）鼠目寸光（含有动物的）：
（ ）（ ）（ ）
（2）灰蒙蒙（带颜色的ABB样式的）：
（ ）（ ）（ ）
（3）例：
（长长的）尾巴
（ ）小草 （ ）天空（ ）爪子
（4）例：
蔚蓝的（大海）
清澈的（ ） 明媚的（ ）鲜艳的（ ）
五、按要求完成句子。
（9分）
例：
阳光洒满山村。
（温暖的）阳光洒满（热闹的）山村。
1.天空中挂着圆月。
（3分）
（ ）天空中（ ）挂着一轮（ ）明月。
2.小蜜蜂飞来飞去。
（2分）
（ ）小蜜蜂（ ）飞来飞去。
3.医生治好了我弟弟的病。
（2分）
“把”字句：
“被”字句：
4.蜜蜂“嗡嗡”地在花间采蜜。
（改成拟人句）（2分）
六、按课文内容填空。
（9分）
1.把下面的古诗补充完整。
（4分）
（1），千里江陵一日还。
（2），轻舟已过万重山。
（3）两个黄鹂鸣翠柳，。
（4）桃花潭水深千尺，。
2.当你的朋友遇到了困难，你会对他说：
，只要肯登攀；当你读书心里杂乱时，你会告诫自己：
读书欲精不欲博，。
（2分）
3.然后用一根，蘸上那的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个的泡儿。
（3分）
七、课内阅读。
（10分）
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
才见它飞起，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的目光。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1.这两个自然段抓住了翠鸟的特点来写，包括鸣声清脆、、几个方面。
（3分）
2.“翠鸟爱贴着水面疾飞”这句话体现了翠鸟动作的特点。
（1分）
3.“小鱼悄悄……锐利的目光”这两句把和作对比，突出了翠鸟动作的特点。
（3分）
4.找出文中的一个比喻句，并画上“”。
（1分）
5.这两段话表达了作者什么思想感情?
（2分）
八、课外阅读。
（10分）
家乡的小河
我家门前有一条小河。
我像岸边的一棵小树，伴随着小河流水慢慢地长大。
春天到了，我看到河里的冰雪融化了，河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽。
慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。
小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。
放了学，我们就参加这百花争艳的盛（chéng shèng）会，在铺满新绿的河滩里跳舞唱歌。
夏天到了，两岸的景色更（gēng gèng）美了。
河堤上绿树成荫，河滩里瓜果满园。
放了学，我们有时到小河里游泳。
游累了，就跑到瓜园里吃瓜。
白皮的，花皮的，又脆又甜，可好吃了。
有时，我们还在岸边的树荫下帮妈妈洗衣服，直到黄昏送走一天的酷热。
秋天到了，河里的鱼虾肥了，岸边的苹果熟了。
秋假里，我总爱跟爷爷去看果园。
高兴了，就跑到河里捉鱼摸虾。
河水映照笑脸，秋风伴奏起丰收的音乐（yuè lè）。
冬天的小河也不寂寞。
迎着漫天飞舞的雪花，我们又结伴到河里滑冰，可热闹了。
我爱家乡的小河，一年四季都爱她。
我爱河里源源不断的流水，我爱两岸美丽的景色，我更爱她用涓涓细流滋润了岸边的田地，给人们送来丰收的欢乐。
1.用“\”画去文中括号里不正确的注音。
（3分）
2.朗读文章的最后一个自然段时，应该读得（ ）。
（2分）
A.慢些，读出亲切、赞美的感情
B.快些，读出慷慨激昂的感情
3.画“ ”的句子的意思是（ ）。
（2分）
A.冬天的小河也不结冰，仍然流淌
B.冬天的小河也不孤单、冷清，人们都来到小河边玩耍
4.“我”为什么爱家乡的小河?
（3分）
九、笔下生辉。
（25分）
以《今天玩得真开心》为题，介绍自己参与的一次活动。
注意写出活动中人物的动作、神态和场面。
平时积累的好词别忘了用上哟!
字数：
250字以上。
人教部编版三年级上册语文期中测试题（三）
（时间：
90分钟满分：
100分）
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
一、语言积累（54分）
1、选择题。
（16分）
（1）选出下列加点字读音完全正确的一组是（）
A、梧（wú）桐下咽（yàn）挑（tiǎo）促织稍（shào）息
B、凌空（lín）召开（zhào）停歇（xiē）答（dā）应
C、融（róng）化孵（fú）蛋手臂（bì）咱（zán）们
D、中（tán）弹准（zhǔn）备缤纷（bīn）切（qiē）菜
（2）选出下列词语搭配不正确的一项（）
A、鲜艳的服装婉转地歌唱 B、明朗的天空高高地飘扬
C、纪律严明要求严格 D、发现产品发明问题
（3）下面哪组是意思相反的词（）
A、安静平静 B、寒冷炎热 C、答应同意 D、准备打算
（4）下面哪个句子与“银杏树的叶子像一把把小扇子”这句话写法相似？
（）
A、松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
B、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
C、秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里……
D、今天太热了，我感觉自己要融化了。
（5）下列诗句描写的季节与其他三项不同的一项是（ ）。
A、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
C、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
D、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客。
（6）与“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”表达的感情不相同的诗句是（）
A、悠悠天宇旷，切切故乡情。
B、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C.谁言寸草心，报得三春晖。
D.儿童相见不相识，笑问客从何处来。
（7）下列不属于安徒生童话的是（）
A、《丑小鸭》 B、《小红帽》C、《坚定的锡兵》 D、《海的女儿》
（8）下列说法不正确的一项是（）
A、写日记时，不需要注意格式。
B、为了更好地表达句子的意思，我们在朗读时要注意重音。
C、为了更好地预测，我们要多关注细节。
D、阅读童话不仅可以让我们感受到故事的有趣，还能获得很多启示。
2、把下列词语补充完整。
（9分）
手（）脚（）大吃（）（）（）心（）胆
（）嘴（）舌（）（）缤纷（）高（）爽
（）面（）方 （）发（）中闪闪（）（）
3、查字典。
（9分）
我们在读书时，遇到“鸢”字不认识，就用（）查字法查字典，先查（），再查（）画。
遇到认识的字“闻”，想了解字义，可以用（）查字法查字典，先查音序（），再查（）。
“闻”在字典中的解释有：
①听见；②听见的事情，消息；③用鼻子嗅气味；④出名，有名望。
请给下面的“闻”选择正确的解释（填序号）。
听而不闻（ ） 默默无闻（ ） 闻见香味（ ）
4、句子诊所。
（用修改符号修改病句）（4分）
（1）广场上飘着五颜六色的红旗。
（2）这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文。
5、按要求写句子。
（4分）
（1）哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
（用带点词写句子）
________________________________________________________
（2）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学……雨一来，他们便放假了。
（照样子，续写句子）
清风一吹，那些花朵______________________________________
6、积累填空。
（7分）
（1）有理走遍天下，________________________。
（2）一个篱笆三个桩，________________________。
（3）________________________，泰山移。
（4）________________________，忽然闭口立。
（5）停车坐爱枫林晚，________________________。
（6）课堂上开展学习讨论活动，让我们在你来我往的辩论中认识了深刻的道理，这正如俗语所说：
“，。
”
7、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（5分）
（1）《赠刘景文》是刘景文写给苏轼的诗。
（）
（2）《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指枫叶。
（）
（3）《去年的树》中，那个唱歌的鸟儿很守信用，怀念逝去的朋友。
（）
（4）《不会叫的狗》是一篇童话。
（）
（5）《不懂就要问》这篇课文告诉我们，不懂就问老师，用不着自己思考。
（）
二、阅读理解。
（21分）
（一）课内阅读。
（11分）
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：
“哦，是老母鸡啊。
好吧，我就再站二十一天。
”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：
“叽叽，谢谢！
”
老屋说：
“再见！
好了，我到了倒下的时候了！
”
（1）选段出自课文《》。
（1分）
（2）给第1自然段加上标点。
（3分）
（3）“吱吱呀呀”这是个表示的词，用在这里说明了
。
（2分）
（4）概括故事内容，填空。
（2分）
老屋为了____________________，多站了____________。
（5）请你评价文中的“老屋”有什么样的品德。
（3分）
_________________________________________________________。
12．课外阅读。
（10分）
永不凋谢的玫瑰花
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！
全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。
他们一边看，一边赞不绝口。
这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。
正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：
“孩子，你摘这朵花去干什么呀？
能告诉我吗？
”
“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不相信。
我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。
”小女孩害羞地说。
听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。
他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：
“这一朵是奖给你的——
，这一朵是奖给你妈妈的——_________________________。
”
纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？
（1）联系上下文理解词语的意思。
（1分）
赞不绝口：
（2）发挥你的想象力，在第5自然段横线处补充内容。
（4分）
（3）文中“惊讶”一词出现了两次，第一次同学们“惊讶”是因为_______
；第二次“惊讶”是因为_______________________________________________________。
文中还有令我们感到惊讶的事是________________________
（3分）
（4）在你认为理解正确的句子后面画“√”。
（2分）
①小女孩关心妈妈是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。
（）
②校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的诚实。
（）
③校长应该教育小女孩爱护花草树木，不该又给小女孩摘两朵大玫瑰花。
（）
④再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢，令人赞叹。
（）
三、习作表达。
（25分）
这次习作有两方面的内容，你可以任选其中一个内容写一篇习作。
1、写一篇童话故事。
任选几种动物作为主人公，想象一下，他们之间可能会发生什么事，然后写下来。
2、写一写你了解的一个人，他有哪些地方给了你深刻的印象？
选择一两点写下来。
要求：
（1）语句通顺，段落清晰；
（2）标点正确，书写工整；（3）题目自拟。
字数：
250字以上。
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