小学常见的修辞手法.docx

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小学常见的修辞手法

小学常见的修辞手法

1、比喻：

就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。

基本结构：

本体＋比喻词＋喻体。

常用的比喻词有：

好像 仿佛 像……似的 如同  成了宛如

比喻由三部分构成 1、本体 2、喻体 3、比喻词 

（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。

） 

作用：

将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。

 例句：

活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。

2、拟人：

把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

 作用：

使具体事物人格化，语言生动形象有趣。

例句：

1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

 《春望》 杜甫 

3.太阳的脸红起来了。

 《春》 朱自清 

3、夸张：

对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。

是一种对事物作"言过其实"的描述的修辞手法 。

作用：

提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

例句：

 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 。

只能看到巴掌大的一块天地 。

她还没有端酒怀，就醉了。

4、排比：

把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

 作用：

读起来感到琅琅上口，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。

例句：

是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料﹒﹒﹒﹒﹒﹒

5、设问：

为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

（自问自答） 

作用：

引起注意，启发读者思考；

例句：

什么叫自律？

自律就是自己管束自己的行为。

6、反问：

用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

 作用：

加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

例句：

我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

1.难道我会不知道？

2.难道我有这么笨吗？

3.难道数学真的这么难么?

5.难道我们能浪费时间吗？

7、引用：

引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果。

作用：

使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

例句：

失败乃成功之母，你千万不要气馁。

8、对偶：

字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。

常出现在"五言"或"七言"古诗中。

例句：

黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。

修辞练习题

1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

（　　）

　2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。

（　　）

　3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。

（　）

　4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

（　　）

　5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

（）

　6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。

（）

　7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。

（）

　8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。

（）

　9、黄河是我们中华民族的摇篮。

（）

　10、什么是路?

就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

（）

　11、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

（）

　12、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。

（）

　13、书是人类进步的阶梯。

（）

　14、桂子开花十里香。

（）

　15、兴安岭多么会打扮自己呀：

青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

（）

　16、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。

（　　）

　17、春在哪里？

春在操场上，春在教室里。

（）

　18、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。

（）

　19、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？

（）

20、湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。

（   ）

　21、春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。

（ ）

22、这种像棉团似的云是什么？

哦，原来是积雨云。

（   ）

　23、海自己醒了，喘着气，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。

（   ）

24、每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢？

（   ）

25、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（）

26、我的生活没指望了，连狗都不如。

（　　　）

27、冬天一天比一天走近了。

（　　　　）

28、狼的本性能改变吗？

不会，决不会。

（　　　）

29、我能忘得了那惊人的场面吗？

（　　　）

30、我的心激动得快要跳出来了。

（　　　）

31、圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空。

（　　　）

按要求完成下列练习：

（1）一个个小山似的浪头不断地向他扑来。

　　把_______________比作_____________

（2）凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

　　用_______________来比喻______________

　（3）"当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

"在这句话中把____________当作人来写，它会________________

　（4）"广场上人山人海。

"这句话中是对______________进行了夸张，说明___________              

小学常用关联词

关联句分为8种类型：

1并列句：

各分句间的关系是平行并列的。

如：

“这衣裳既漂亮，又大方。

”

常用的关联词语有：

又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……。

2承接句：

各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。

如：

“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

常用的关联词语有：

……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……。

3递进句：

分句间是进一层的关系。

如：

“海底不但景色奇异，而且物产丰富。

”

常用的关联词语有：

不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更（还）……、……甚至……。

4选择句：

各分句列出几种情况，表示从中选出一种。

如：

“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

”

常用的关联词语有：

不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……。

5转折句：

后一个分句与前一个分句的意思相反。

如：

“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

”

常用的关联词语有：

虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……。

6因果句：

分句间是原因和结果的关系。

如：

“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

”

常用的关联词语有：

因为（由于）……所以……、……因而（因此）……、既然……就……、之所以……是因为……。

7假设句：

一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。

如：

“如果明天下雨，运动会就不举行了。

”

常用的关联词语有：

如果……就……、即使……也……。

8条件句。

一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：

“只要我们努力，成绩就会不断地提高。

”

常用的关联词语有：

只要……就……、无论……都……、只有……才……

关联词填空练习

1、教师（）要教学生学习科学文化知识，（）要教学生怎样做人。

2、（）多读、多写、多观察，作文（）写得好。

3、天气（）十分炎热，（）小红仍然在屋里琢磨难题。

4、（）他对周围事物观察很细致，（）写起文章来内容很具体。

5、王老师（）关心我们的学习，（）关心我们的身体。

6、（）人类乱伐森林，（）会破环生态平衡，影响人类生存环境。

7、我们的班长（）工作负责任，（）爱帮助有困难的人。

8、（）小名同学关心集体，（）同学们都选他当班长。

9、（）平时刻苦训练，（）能在比赛中取得好成绩。

10、今天，小红在队会上的演讲（）大方（）生动。

11、（）天气寒冷，（）同学们坚持早到校读书。

12、（）是自己的书，（）可以在书里的空白处记下生字的读音和意思。

13、（）字典可以帮助我们解决不少问题，（）我们称它为“无声的老师”。

14、到太阳上去，（）坐飞机，（）要飞20几年。

15、（）天晴下雨，他（）按时上学。

16、（）我们看太阳只有盘子那么大，（）它的实际体积却大得很。

17、小刚（）听录音机，（）背外语单词。

18、（）答应了，你（）应该办到。

19、山上开满了杜鹃花，（）花朵和叶子，（）比盆栽的显得有精神。

20、（）奶奶满头银发，（）行动十分利落。

21、今天早锻炼（）打乒乓球（）跳绳？

22、大渡河（）水流湍急，（）两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。

23、你（）已经答应放学以后出黑板报，那么（）不应该独自回家。

24、时间非常珍贵，（）是一分一秒，我们（）不能浪费。

25、诸葛亮（）精通兵法（）熟知天文地理。

26、我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。

27、（）你去，（）他去，总得有一个人去。

28、小李在学习上（）有这么好的成绩，（）她平时刻苦学习。

．

29、（）你答应和小明一起去看体操表演，（）应该准时去叫他。

30、我们的教室（）宽敞（）明亮。

31、（）没有老师的耐心教导，我（）不会进步这么快。

32、老师（）在教室里，（）在办公室里。

33、这种布（）颜色和图案非常美观，（）结实耐用。

34、小玉每天准时去上班，（）遇上了坏天气，她（）不迟到。

35、（）罪犯多么狡猾，（）逃不过人民的法网。

36、（）具有高度民主的潜水技术，你（）能到海底探索海洋的秘密。

37、（）领导已做出决定，你（）应该服从命令。

38、星期天，我和小王总是见面的，（）我起找她，（）她来找我。

39、刘家峡水电站（）能蓄水，（）能发电。

40、（）这部电影太感人，（）我打算再看一遍。

41、他滔滔不绝地讲，使我相信他（）了解中国的现在，（）了解中国的过去。

42、他（）善于发现问题，（）善于分析问题。

43、（）站得高，（）能看得远。

大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。

光是莲藕的吃法就有很多：

熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。

用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。

人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。

　我最喜欢的是生鲜莲子羹。

把剥好的莲子对半打开去芯，莲子芯很苦，可以药用，没有芯的莲子是甜的，正好用它熬糖水。

把足量的生莲子洗净，和着一小片生姜一片鲜莲叶，放进清水锅里，盖着盖子大火烧滚，转小火熬二十分钟，捞起莲叶，加入冰糖，小火慢熬，边熬边搅拌，十五分钟后，一款既清香甘美又消暑解渴的莲子羹就做成了。

这样的汤水，在炎热的夏季里，只要喝过一次都不会忘记。