幼儿大班科学健康艺术语言教学设计.docx

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幼儿大班科学健康艺术语言教学设计

体育活动

自选活动：

跳梁小丑飞檐走壁爬上涉水钻天打洞投机取巧

活动准备：

梅花鹿投球、纸球、皮球、轮胎、迷宫、梯子、爬行垫、梅花桩、平衡木、拱形门等自制体育器械、各大、小型体育器械等

指导要点：

1、告诉幼儿活动的内容及其场地的安排。

2、幼儿能遵守各区规则进行游戏，懂得换区游戏

3、教师坚守各区，注意幼儿活动安全，注意帮助幼儿及时增减衣物。

4、幼儿能自觉收拾器械。

5、引导回归自己班级区域做放松运动

活动反思：

集中教育活动

科学活动：

生活中的数字（常识）

活动目标：

1、寻找各种物品及生活中的数字，初步了解各种数字的不同含义。

2、感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。

活动准备：

经验准备：

活动前幼儿与家长一起寻找各种物品及生活中的数字，初步了解这些数字表示的含义。

物质准备：

收集生活中各种有关数字的物品（尺子、温度计、饮料罐、牛奶袋、钟、手表、电话等）、有数字的物品照片。

活动过程：

一、幼儿介绍各种物品上的数字及其含义。

1、幼儿观察，自由交流。

师：

小朋友们，李老师知道你们在活动前都找到了许多有数字的物品，今天也带来了，那么先请你们把自己找到的数字宝宝和你旁边的小伙伴说说。

集中交流。

2、提问：

1）你在什么物品上发现了数字？

2）这些数字表示什么意思？

师：

谁愿意上来告诉大家你在什么物品上发现了数字，这些数字又表示什么意思呢？

幼儿发言：

A、我在尺子上发现数字，它表示长度；

B、我在广告单上发现数字，它表示物品的价钱；

C、我在闹钟上发现数字，它表示时间；

D、我在事物的包装盒上发现数字，它表示物体的重量……

二、引导幼儿寻找牛奶盒上的数字，说出不同数字所代表的含义。

1、教师提问：

你在牛奶盒上发现了什么数字？

它们表示什么意思？

师：

今天李老师也给你们准备了一个牛奶盒，这个牛奶盒上也藏着许多数字宝宝，待会儿李老师要请你们都来找找这些数字宝宝藏在哪里，它们都表示什么意思，看看谁找得多、说得对。

师：

都找好了吗？

谁愿意把你找到的和大家分享一下？

（边看照片边指出数字）

幼儿发言：

A、250g表示食品的重量；

B、6个月表示牛奶的保质期；

C、2014..表示牛奶的生产日期；

D、有的表示条形码；

E、有的表示电话号码；

F、有的表示生产标准号；

G、有的表示认证号码……

2、教师小结：

小朋友真厉害，从一个物品上找到了这么多的数字，它们所表示的意思一样吗？

（不一样）有的表示的是时间、有的表示的是重量、有的表示的是价格、还有表示的是大小等等。

三、请幼儿介绍生活中的数字及其含义，教师结合图片进行直观展示。

师：

除了物品上有数字，在我们的生活中比如马路上、大街上也有许多的数字存在，你们一起想一想。

幼儿发言：

电梯上的数字表示楼层；

房子下面的防盗铃表示房门号；

车子后面的数字表示车牌号；

房子外墙上的数字表示楼房号；

公交站上的数字表示几路车；

房子墙上的数字表示门牌号……

四、引导幼儿围绕“如果没有数字，我们的生活会怎样？

”，展开讨论。

师：

生活中到处都有数字的身影，那李老师要请你们想一想，如果没有了这些数字，我们的生活会变成什么样？

幼儿发言：

如果电话上没有数字，我们将无法拨号，会与别人失去联系；

如果车牌上没有数字，在相同的汽车里，我们无法找到自己的汽车；

如果没有标明数字价格的食品，我们无法知道食品价格，就容易出错；

如果闹钟上没有数字，我们将无法知道时间，就会浪费许多的时间；

如果电梯上没有数字，我们无法知道楼层，就容易走错……

师：

小朋友说得真好，数字在我们的生活中随处可见，这些数字都很奇妙，个我们的生活带来了许多的方便，我们的生活离不开数字。

它们有不同的含义（用提问的方式“有的可以表示什么？

”出示图片讲述）

五、让幼儿在生活中继续寻找各种数字，自然结束。

师：

除了今天我们找到的，在我们的幼儿园里一定还有许多的数字宝宝，待会儿小朋友可以在幼儿园里找找这些数字宝宝的身影。

你们还可以把这些数字运用到我们的幼儿园中，让这些数字为我们幼儿园的生活带来更多的方便。

活动反思：

艺术活动：

吹画（绘画）

活动目标：

1、探索吹画的制作方法，根据颜料痕迹进行想象。

2、发挥想象空间，积极表达自己的作品的内容。

3、体验吹画的乐趣。

活动准备：

各色颜料、画纸、棉签、吸管、纸巾、范例。

活动过程：

一、谈话导入，引出课题。

师：

小朋友们好，今天老师带来了几幅画，我们一起来欣赏一下。

二、欣赏吹画作品，初步了解吹画。

1、引导幼儿观察画中的形状、颜色。

2、初步了解吹画的方法。

三、师幼一起探索吹画的方法。

1、请幼儿尝试用嘴巴吹画。

2、请幼儿用吸管吹画。

3、提出操作要求。

四、幼儿分组操作，教师观察指导。

五、作品展示，集体评价。

活动延伸：

每个幼儿把自己吹的画贴在墙上，让大家欣赏。

引导幼儿进一步观察，想象，从不同的方向观察，发现新的发现。

活动反思：

健康活动：

不能碰的身体部位（心理）

活动目标：

1、引导幼儿科学、正确地区分男、女性别，学会尊重自己和别人的身体。

2、知道身体中有些部位不能让别人触碰，懂得保护自己。

活动准备：

经验准备：

了解男女生的不同之处以及一些基本的性知识。

物质准备：

PPT、身体图示、红绿灯卡片

活动过程：

一、谈话讨论，引出主题。

二、观看课件，了解男生、女生不同之处。

1、师：

说说看男孩和女孩有什么地方不一样？

（幼儿自由回答）

2、观看课件让幼儿进一步指导男孩女孩的不同。

三、观看课件，了解身体的隐私部位

1、幼儿观看男孩、女孩穿泳衣的图片。

2、引导语：

游泳衣遮住了身体哪些部位？

四、移情教育，教育幼儿保护自己的身体。

1、小朋友将妈妈的裙子掀上去。

2、小朋友露出小鸡鸡让同伴看。

3、男孩摸女孩的屁股。

4、女孩摸男孩的小鸡鸡。

五、通过游戏《红绿灯》，巩固认识。

六、观看录像，总结保护身体的办法。

活动反思：

语言活动：

小猴的出租车（故事）

活动目标：

1、会根据动物不同特征，尝试故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

2、尝试用“滴——一下按了按钮，车子……” 的句式。

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

活动准备：

经验准备：

幼儿认识小猴、小熊等各种小动物，并知道动物的基本特征；幼儿有坐出租车的经验

物质准备：

1、森林背景图一幅

2、卡纸制作的出租车一辆

3、小猴、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝等图片

一、直接导入

1、提问：

小朋友门，你们都坐过出租车吗？

坐出租车感觉怎么样？

2、出示小猴子的图片，你们认识它吗？

它是谁？

小猴也有一辆自己设计的出租车，听说这辆车可是非常神奇的哦！

这辆出租车可以满足不同乘客的要求，小猴的车到底有多么神奇呢，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧！

二、观察图片，猜想并理解故事内容。

1、欣赏故事第一段

1）猜想故事

师：

咦，前面是谁呀？

（出示小熊卡片）小猴会怎么邀请小熊上车呢？

幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

师：

小熊说“好好好”。

（用图片演示小熊上车）哎呦！

我比较胖，你的车子太小了，我坐不下。

师：

哎呀，这下怎么办？

你们猜猜小猴子会想什么办法帮助小熊解决难题呢？

2）小结故事

师：

我们来听听看，故事里小猴子是怎么帮助小熊解决问题的。

（讲述故事第一段）

3）提问：

小猴子用了什么好方法帮助小猴解决难题？

2、欣赏故事第二段

1）猜想故事

师：

小猴厉害吧？

我们继续跟着小猴出发吧！

（出示蛋宝宝图片）小猴子在路边碰到了哭的正伤心的蛋宝宝，小猴热情的请蛋宝宝上车，可是蛋宝宝却说：

我害怕从座位上掉下来。

小朋友们，蛋宝宝为什么害怕从座位上掉下来啊？

你觉得小猴会想什么好办法帮助蛋宝宝呢？

2）小结故事

师：

我们来听听看，故事里小猴是怎么帮助蛋宝宝解决问题的。

（讲述故事第二段）

3）提问：

故事里小猴想了一个什么办法帮助蛋宝宝解决难题？

3、小结：

出租车司机小猴非常的称职，也非常的能干，它帮助乘客小熊和蛋宝宝，解决了乘车问题。

三、续编故事，帮助动物解决乘车难题　　

1、师：

就这样，小猴的名气越来越大，森林里的小动物们都想来坐一坐小猴的出租车。

今天，我们班也来了几位要出远门动物朋友，他们也想坐一坐小猴的出租车。

2、教师逐一出示图片：

长颈鹿、小鱼、小刺猬，引导幼儿解决小动物们的难题。

3、逐一引导幼儿进行故事中的对话。

四、结束　　

师：

小朋友们今天真能干，帮助那么多的动物找到了最适合它们的乘车时的座位。

师：

你们喜欢小猴这个出租车司机吗？

为什么？

活动反思：

活动反思：

主题活动——学泡茶

活动目标：

　　1、学会泡茶的基本步骤，帮助爸爸妈妈做家务。

　　2、学会待人接物，家里来了客人，你会泡茶吗？

　　3、注意烫伤。

教学重点、难点

　　1、学会泡茶方法及步骤。

　　2、小心烫伤。

　活动准备：

　　开水一壶、茶叶一小包、茶杯若干。

活动过程：

一、开始环节

　　师：

同学们，你们在家里会帮爸爸妈妈沏茶叶吗？

爸爸妈妈劳累了一天，回到家里吃过饭，多么希望你能给他们端上一碗热乎乎的茶水呀！

　　生：

愿意！

（一个个跃跃欲试）

　　师：

可是，沏茶看似简单，却还存有一定的危险性，所以一定要注意不要被开水烫伤。

二、基本环节（以沏茶的几个基本步骤为主，先看一遍视频，师再演示。

）

　　1、温茶杯（为茶叶在开水中能够充分沏开。

）

　　2、放入茶叶（把茶叶袋放入温好的茶杯中。

）

　　3、加开水（师边演示，边强调注意事项。

）

　　4、盖上盖子（过三到五分钟才可以打开盖子饮用。

）

三、结束环节

　　找几个平时自理能力强一些的孩子到前面演示。

四、延伸环节

　　针对学生在倒入开水时的错误做法，教师重点提示注意事项，以防学生回到家里自行操作时发生危险。

区域活动

区域

内容

材料投放

目标与指导要点

调整

科学区

★有趣的天平

天平若干，称重的材料，记录表、笔

1、对自然和科学现象副、感兴趣，好奇心和探究欲望。

沉与浮

各种沉浮的材料、水盆、毛巾

记录表、笔

1、通过探索活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的

2、简单的记录沉浮物体

颜色变变

颜料、颜料盘、水、记录表、笔

通过操作让幼儿知道各色颜料混合后会产生什么颜色

益智区

有趣的影子

纸箱、手电筒、玩偶

有探究兴趣和求知欲望，学习做事专心细致。

玩具小能手

自制球场、记分牌

训练小肌肉操作的技能，训练思维能力。

棋类总动员

自制棋盘、棋子

根据数字大吃小的规则下棋

美工区

★茶杯，

陶泥、卫生衣

训练小肌肉操作的技能，有独立的创作、制作的能力。

拼贴画，

手工纸、剪刀、固体胶、彩色笔

能大胆地用绘画，泥塑、手工等方式表达自己的感受和体验

茶包

茶叶、包装袋、贴贴纸

语言区

说故事

指偶，挂图

引导幼儿通过观察，理解图片情境中的主要内容，并能围绕主题用语言进行表达。

看图书

各类图书

喜欢阅读图书，能独立看懂图书内容，养成阅读好习惯。

做图书

卡纸、订书钉，油画棒等

能制作简易的小书，体验当小作家的成就感。

表演区

★两只笨狗熊，

胸饰、舞台等

能在游戏中与小朋友进行角色交换、角色合作。

三只小猪

纸偶、场景

引导幼儿能大胆表达人物角色情感动作。

三只蝴蝶

纸偶、场景

角色区

自助美食

美发沙龙

观察与反思