高中生物必修一知识点②.docx
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高中生物必修一知识点②
课题9：
组成生物体分子的综合运用
【课标要求】组成生物体的种类分子的功能。
【考向瞭望】联系社会热点考查各种化合物对生物体的重要意义。
【知识梳理】一、细胞的能源物质及能量供应
（一）细胞的能源物质：
细胞中的糖类、脂肪、蛋白质都含有大量的化学能，都可以氧化分解为生命活动供能，产物中都有CO2、H2O。
1、三大能源物质的供能顺序为：
糖类—脂肪—蛋白质，这是由它们的生理功能所决定的。
2、主要的能源物质：
糖类，为生物体提供所需能量的70%以上。
3、主要的储能物质：
脂肪，含能量高。
其他储能物质还有动物细胞中的糖原、植物细胞中的淀粉。
4、直接能源物质：
ATP。
（二）细胞的能量供应
1、正常情况下，脂肪、蛋白质除正常代谢中产生部分能量供生命活动利用外，一般不供能，只有在病理状态或衰老状态下才大量氧化供能。
2、在氧化分解中，由于三大有机物的C/H不同，需氧量也不同。
糖类最大，需氧最少；脂肪最小，需氧最多，产生的能量也最多。
3、能源物质为生命活动供能的过程
二、常见“颜色反应”的归纳
需要鉴定
的有机物
还原糖
脂肪
蛋白质
淀粉
DNA
RNA
用于鉴定
的试剂
斐林
试剂
苏丹Ⅲ
（或苏丹Ⅳ）
双缩脲
试剂
碘液
甲基绿
（二苯胺）
吡罗红
反应产生
的颜色
砖红色
橘黄色
（或红色）
紫色
蓝色
绿色
（蓝色）
红色
（一）还原糖鉴定时，斐林试剂需现用现配，并需在50℃～65℃温水中水浴加热。
（二）蛋白质鉴定所用双缩脲试剂化学成分与斐林试剂相同，但使用方法和反应原理不同。
（三）鉴定DNA和RNA时，常用甲基绿、吡罗红混合染色剂。
【思考感悟】组成生物体各种高分子有机化合物的基本单位是什么？
组成多糖（糖原、纤维素、淀粉）的基本单位是单糖（葡萄糖），组成蛋白质的基本单位是氨基酸，组成核酸的基本单位是核苷酸。
【基础训练】1、三大营养物质氧化时释放能量与耗氧量如下表：
营养物质
体外燃烧释放能量（kJ/g）
体内燃烧释放能量（kJ/g）
耗氧量（dL/g）
糖
17
17
0.83
蛋白质
23.5
18
0.95
脂肪
39.8
39.8
2.03
据上表内容不能作出的判断是（A）
A、糖是生命活动的主要能源物质
B、耗氧量的多少可能与它们含有元素的比例不同有关
C、体内外蛋白质分解释放能量的差异可能是因为分解产物不完全相同
D、同质量时，脂肪贮存能量最多
2、淀粉、唾液淀粉酶和控制合成唾液淀粉酶的基因，它们的基本组成单位依次是（B）
A、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸B、葡萄糖、氨基酸和脱氧核苷酸
C、麦芽糖、氨基酸和核糖核苷酸D、葡萄糖、氨基酸和核糖核苷酸
3、华北某地区经常出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的。
现有如下材料，请你完成下列实验，探究上面的猜测哪个正确。
材料用具：
三株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。
实验原理：
任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状，根据全素培养和相应缺锌、缺镁的培养对苹果生长发育的比较，判断小叶病的病因。
方法步骤：
（1）首先配制全素培养液和相应的缺锌培养液和缺镁培养液，分别放入三个培养缸并编号为A、B、C。
（2）将三株长势相同的苹果幼苗分别栽培在上述三种培养液中。
（3）放在适宜的条件下培养一段时间，观察苹果幼苗的生长发育状况。
（4）结果预测和分析：
①A缸内的苹果幼苗正常生长。
②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有，则说明苹果小叶病是由缺锌引起的。
③若C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有，则说明苹果小叶病是由缺镁引起的。
④若B、C两缸内苹果幼苗都表现出小叶病，则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关。
⑤若B、C两缸内苹果幼苗都不表现出小叶病，则说明苹果小叶病与缺镁、缺锌都无关。
【高考模拟】
4、（2008山东理综1）从细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林或班氏试剂并加热，出现砖红色。
该成分是（C）
A、糖脂B、磷脂C、糖蛋白D、脂蛋白
5、（2007广东高考）为进一步确定来源不同的A、B、C、D、E五种物质（或结构）的具体类型，进行了下列实验，现象与结果如下：
①各种物质（或结构）的性质、染色反应的结果，见下表：
A
B
C
D
E
来源
猪血
马肝
蛙表皮
棉花
霉菌
水溶性
＋
－
＋
－
＋
灰分
＋
－
＋
－
－
染
色
反
应
甲基绿溶液
－
－
＋
－
－
斐林试剂
－
－
－
－
－
苏丹Ⅲ染液
－
＋
－
－
－
双缩脲试剂
＋
－
＋
－
＋
碘液
－
－
－
－
－
注：
＋：
有（溶解）；－：
无（不溶解）；灰分指物质燃烧后剩下的部分。
②A为红色，检测A的灰分后发现其中含有关Fe元素。
③将适量的E溶液加入盛有D的试管中，混合一段时间后，混合液能与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。
根据以上实验现象和结果，推断出：
A、血红蛋白；B、脂肪；C、染色体（质）；D、（半）纤维素；E、（半）纤维素酶。
课题10：
细胞膜、细胞壁
【课标要求】细胞膜系统的结构和功能。
【考向瞭望】细胞膜的成分特点及生物膜系统在结构和功能上的联系、应用。
【知识梳理】
一、细胞膜的成分及制备：
细胞是最基本的生命系统，其边界是细胞膜。
（一）细胞膜的成分
1、主要成分是脂质和蛋白质，另外还有少量的糖类。
2、细胞膜成分中含量最多的是脂质，该成分含量最丰富的是磷脂。
3、与细胞膜功能复杂程度有关的是蛋白质。
（二）细胞膜的制备
1、选材：
哺乳动物成熟的红细胞。
2、原理：
红细胞放入清水中，水会进入红细胞，导致红细胞吸水胀破，使细胞内物质流出，从而得到细胞膜。
3、过程
（1）将红细胞稀释液制成临时装片。
（2）在高倍镜下观察，待观察清晰时，在盖玻片一侧滴加蒸馏水，另一侧用吸水纸吸引。
（3）红细胞凹陷消失，细胞体积增大，最后导致细胞破裂。
（4）利用差速离心法，获得较纯的细胞膜。
二、细胞膜的功能
（一）将细胞与外界环境分隔开，保障了细胞内部环境的相对稳定。
（二）控制物质进出细胞
1、细胞需要的营养物质进入细胞。
2、细胞产生的抗体、激素和代谢废物排到细胞外。
3、细胞膜的控制作用是相对的。
（三）进行细胞间的信息交流
1、细胞间的信息交流，大多与细胞膜的糖蛋白有关。
2、细胞间信息交流的方式
（1）通过细胞分泌的化学物质（如激素）间接传递信息。
（2）通过相邻两细胞的细胞膜直接接触传递信息。
（3）通过相邻两细胞间形成通道进行信息交流。
三、植物细胞壁的成分和作用
（一）化学成分：
主要是纤维素和果胶。
（二）作用：
对植物细胞有支持和保护作用。
【思考感悟】植物细胞等有细胞壁，在细胞最外层，为什么说细胞膜是边界呢？
由细胞膜的屏障功能所决定，细胞膜不仅有保护作用还具有选择透过性，而细胞壁是全透性的。
【基础训练】
1、下列有关细胞间的信息交流的叙述正确的是（A）
A、激素与靶细胞膜上蛋白质结合，将信息传递给靶细胞
B、细胞分泌的化学物质必须经过血液的运输才能将信息传递给靶细胞
C、高等植物细胞之间的胞间连丝只起物质通道的作用
D、多细胞生物体内细胞间功能协调性的实现完全依赖于信息交流
2、下列哪一项不属于细胞膜的功能（C）
A、作为系统的边界，维持细胞内部环境的相对稳定，而且对生命的起源具有重要作用
B、通过细胞膜的流动性有效地控制物质的进出
C、将细胞内的代谢产物全都排出细胞外
D、细胞之间相互识别的信息交流功能
3、人们已经通过化学实验证明了细胞膜中含有磷脂分子。
现在请你设计一个实验验证细胞膜中含有蛋白质成分。
（1）实验课题：
检测细胞膜中含有蛋白质成分。
（2）实验目的：
体验用化学试剂检测细胞膜中蛋白质的方法和过程。
（3）实验原理：
蛋白质与双缩脲试剂呈现紫色反应。
（4）实验材料：
细胞膜样液、蒸馏水、洁净试管、滴管、双缩脲试剂等。
（5）实验步骤
第一步：
取洁净的试管两支，编号甲、乙。
第二步：
向甲试管中滴加2mL的细胞膜样液，向乙试管中滴加2mL的蒸馏水。
第三步：
向甲、乙两试管中各注入双缩脲试剂A液1mL摇匀后，再各滴加4滴双缩脲试剂B液，振荡摇匀，观察颜色变化。
（6）实验现象：
甲试管中液体呈紫色，乙试管中液体无紫色变化。
（7）实验结论：
细胞膜中含有蛋白质成分。
【高考模拟】
4、（2008郓城模拟）细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞，并产生相应的反应。
细胞间的通讯对于多细胞生物体调节生命活动是必需的。
如图是几种细胞通讯的实例。
对细胞通讯的下列叙述中，不正确的是（D）
A、B图中突触在传递信号时，实现了电信号→化学信号→电信号的转换和传导
B、C图中抗体从合成到分泌所经过的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体
C、A图激素作用于受体肝细胞，促使肝细胞合成肝糖原
D、与细胞通讯有关，能识别信息的物质是位于细胞膜内侧的糖蛋白
5、（2008青岛模拟）下列关于细胞膜的叙述，不正确的是（B）
A、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成
B、不同功能的细胞，其细胞膜上蛋白质的种类和数量相同
C、组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富
D、癌细胞的恶性增殖和转移与癌细胞膜成分的改变有关
课题11：
细胞器
【课标要求】主要细胞器的结构和功能；用高倍显微镜观察叶绿体。
【考向瞭望】各种细胞器的结构与功能相适应的特点及各种细胞器之间的分工合作。
一、各种细胞器的比较
主要功能及比喻
基本结构
分布
线粒体
是细胞进行有氧呼吸的主要场所，细胞所需能量
的95%来自线粒体，是细胞的“动力车间”
复杂的双层膜结构
动植物细胞中
叶绿体
是绿色植物进行光合作用的场所。
是植物细胞的
“养料制造车间”和“能量转换站”
复杂的双层膜结构
植物细胞
内质网
增大了细胞内的膜面积，为各种反应提供条件。
还与蛋白质的合成和加工有关，以及脂质合成的
“车间”
单层膜结构
动植物细胞中
液泡
调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植
物细胞保持坚挺
由液泡膜和其内的
细胞液组成
主要存在于植
物细胞中
高尔
基体
主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和
包装的“车间”及“发送站”
单层膜围成的扁平
囊和小泡
动植物细胞中
溶酶体
内含多种水解酶，执行细胞内消化作用，是细胞
内的“消化车间”
单层膜围成
存在于动物细
胞中
核糖体
合成蛋白质的场所。
是“生产蛋白质的机器”。
有些附着在内质网及核膜表面，有些游离在细
胞质中
由RNA、蛋白质
所构成
所有细胞中
中心体
与细胞的有丝分裂有关
由两个互相垂直的
中心粒及周围物质
组成
动物细胞和低
等植物细胞中
二、各种细胞器的归纳比较
分
布
植物特有的细胞器
叶绿体、液泡
动物和低等植物特有的细胞器
中心体
结
构
不具膜结构的细胞器
核糖体、中心体
具单层膜结构的细胞器
内质网、液泡、溶酶体、高尔基体
具双层膜结构的细胞器
线粒体、叶绿体
光学显微镜下可见的细胞器
线粒体、叶绿体、液泡
成
分
含DNA的细胞器
线粒体、叶绿体
含RNA的细胞器
核糖体、线粒体、叶绿体
含色素的细胞器
叶绿体、液泡
功
能
能产生水的细胞器
线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体
能产生ATP的细胞器
线粒体、叶绿体
能复制的细胞器
线粒体、叶绿体、中心体
能合成有机物的细胞器
核糖体、叶绿体、高尔基体、内质网
与有丝分裂有关的细胞器
核糖体、线粒体、高尔基体、中心体
与蛋白质合成、分泌相关的细胞器
核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
能发生碱基互补配对的细胞器
线粒体、叶绿体、核糖体
与主动运输有关的细胞器
核糖体、线粒体
三、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
（一）分布、形状
1、叶绿体分布于叶肉细胞的细胞质中，呈扁平的椭球形或球形。
2、线粒体分布于动植物细胞中，呈短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。
（二）染色、观察
1、叶绿体呈现绿色，容易观察，不需染色。
2、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近于无色。
（三）实验过程
1、观察叶绿体：
制作藓类叶片临时装片→低倍镜下找到叶片细胞→高倍镜下观察。
2、观察线粒体：
取材→染色→制片→低倍镜下找到口腔上皮细胞→高倍镜下观察。
【思考感悟】各种细胞器的比较说明不同细胞器结构和功能不相同，如何获得相应的细胞器？
采用差速离心法，即依据各种细胞器的比重不同，采用不同的转速分离出相应的细胞器。
【基础训练】
1、植物细胞内合成葡萄糖和蛋白质的细胞器分别是（C）
A、叶绿体和线粒体B、核糖体和叶绿体C、叶绿体和核糖体D、高尔基体和核糖体
2、内质网与核膜、细胞膜相连，这种结构特点表明内质网的重要功能之一是（B）
A、扩展细胞内膜，有利于酶的附着B、提供细胞内物质运输的通道
C、提供核糖体附着的支架D、参与细胞内某些代谢反应
3、关于线粒体和叶绿体的叙述，正确的是（D）
A、生物体内无叶绿体时，只能营异养生活B、前者有囊状结构，后者有嵴
C、黑暗条件下，生理活动中都消耗O2D、都能产生ATP
【高考模拟】
4、（2008广东生物5）用高倍显微镜观察黑藻叶绿体时，可见叶绿体（D）
A、具有双层膜B、呈绿色带状C、内部有许多基粒D、呈绿色椭球形
5、（2008江苏生物2）线粒体DNA上的基因所表达的酶与线粒体功能有关。
若线粒体DNA受损伤，则下列细胞的功能受影响最大的是（C）
A、红细胞吸收葡萄糖B、小肠上皮细胞吸收水
C、神经细胞吸收K＋D、肺泡细胞吸收氧气
课题12：
细胞的生物膜系统
【课标要求】主要细胞器的结构和功能。
【考向瞭望】生物膜系统在结构和功能上的联系、应用。
【知识梳理】一、叶绿体与线粒体的比较：
（一）共性：
1、均具有能量转换功能：
叶绿体将光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能；而线粒体则将有机物中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能，为各项生命活动提供动力。
2、均具有双层膜结构。
3、均含有少量的DNA，具有自主遗传特性，参与细胞质遗传。
4、均参与碳循环过程。
5、均既消耗水又产生水。
（二）差异性
叶绿体
线粒体
增大内膜面积的方式
囊状结构堆叠形成基粒
内膜向内折叠形成嵴
完成生理过程
光合作用
有氧呼吸第二、三阶段
形成的ATP用途
用于暗反应中C3的还原
用于除光合作用暗反应外的各项生命活动
作用时间
有光条件下
时时刻刻
作用性质
趋向于同化作用
趋向于异化作用
二、细胞质基质：
（一）形态：
胶质状态。
（二）成分：
水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等。
（三）功能：
进行多种生物化学反应的场所。
三、细胞器之间的协调配合：
（一）分泌蛋白最初在内质网上的核糖体内形成肽链。
（二）肽链在内质网内加工，由囊泡运输到高尔基体进一步修饰加工，再运输到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。
四、细胞的生物膜系统：
（一）组成：
由细胞器膜、细胞膜和核膜等结构共同构成。
（二）各种生物膜之间的联系：
1、在化学成分上：
各种生物膜组成成分相似，均由脂质、蛋白质和少量糖类组成，但每种成分所占的比例不同。
2、在结构上的联系（具有一定的连续性）（见下左图）。
3、功能上的联系：
在分泌蛋白的合成、运输、加工、分泌等过程中，各细胞器之间协调配合。
（见上右图）
（三）生物膜系统的功能：
1、细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞的物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用。
2、广阔的膜面积为多种酶提供附着位点，有利于许多化学反应的进行。
3、把各种细胞器分隔开，使细胞内能同时进行多种化学反应，不会互相干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行。
【思考感悟】对于整个细胞而言，对这些细胞结构应该如何归纳比较？
（1）植物细胞特有的细胞结构有：
细胞壁、叶绿体、液泡，其中一定具有的是细胞壁；
（2）能产生水的细胞结构有：
线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体、细胞核（复制、转录时）；（3）与分泌蛋白合成分泌相关的细胞结构有：
核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、囊泡和细胞膜；（4）产生ATP的细胞结构有：
细胞质基质、线粒体、叶绿体；（5）具有双层膜的细胞结构有：
细胞核、线粒体；叶绿体。
【基础训练】1、如图为某个细胞中的两种膜结构，以及在它们上面发生的生化反应。
请据图分析完成有关问题：
（1）A和B所示的生物膜分别存在于绿色植物细胞的叶绿体和线粒体两种细胞器中。
（2）图B中②的本质是蛋白质（酶），图A中①的作用是吸收、传递和转换光能。
（3）图A中产生的[H]的作用是在光合作用的暗反应中还原C3。
图B中的[H]是怎样产生的？
葡萄糖分解为丙酮酸，同时产生少量的[H]；丙酮酸分解为CO2，同时产生[H]。
（4）如果A图中的O2被该细胞的B图所示的结构利用，至少要穿过4层磷脂双分子层。
（5）A图和B图所示的反应，除了产生图中的物质外，都能产生的物质是ATP。
2、下列为从一个细胞中分离得到的几种细胞器模式简图。
据图回答（细胞器填写标号）：
（1）能把光能转变成化学能的细胞器是C。
（2）图B所表示的细胞器在该细胞中的作用是参与细胞分泌蛋白的形成及植物细胞分裂中细胞壁的形成。
（3）为各种化学反应的正常进行创造有利条件的细胞器是D。
（4）能生成ATP的细胞器是A、C。
（5）在同一个叶肉细胞中，结构A中产生一个CO2分子进入C中利用，至少需要经过4层膜。
（6）在遗传上具有相对独立性的细胞器是A、C。
3、细胞质基质是细胞结构的重要组成部分，许多生物化学反应都在细胞质基质中进行，下列生物化学反应在细胞质基质中进行的是（A）
A、葡萄糖的无氧分解B、色盲基因的转录C、水的光解D、消化酶的合成
【高考模拟】4、（2007全国卷Ⅰ）下列四项表示用3H—亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。
其中正确的是（C）
5、（2008天津理综2）下列有关生物膜的叙述，正确的是（A）
A、大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合
B、用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性
C、在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构上的联系
D、兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜发生的变化是相同的
课题13：
细胞核
【课标要求】细胞核的结构和功能。
【考向瞭望】细胞核的结构与功能以及设计实验探究细胞核的功能。
【知识梳理】一、细胞核的结构与各结构的功能
（一）核膜：
1、结构：
（1）双层膜，内膜与染色质丝相连，外膜与内质网相连通。
外膜的外表面上有核糖体附着。
（2）核膜并不是完全连续的，有许多部位核膜内外两层相连，形成核孔。
2、功能：
使核既保持相对独立，又实现核质之间的物质交换和信息交流。
（1）化学反应的场所。
在核膜上有多种大量的酶，利于多种化学反应的顺利进行。
核膜在细胞周期过程中表现出周期性的消失和重建。
（2）核孔是细胞核和细胞质之间物质交换的孔道。
大分子物质如mRNA可通过核孔，离子和小分子，如氨基酸和葡萄糖可以通过核膜。
实际上核膜是选择透过性膜。
（二）核仁：
1、结构：
核仁是真核细胞间期核中最明显的结构，因为它的折光性较强，与细胞的其他结构很容易区分。
它通常是单一的或者多个匀质的球形小体。
2、功能：
是某些RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关。
在有丝分裂期间表现出周期性的消失与重建。
（三）染色质：
是真核细胞在间期中由DNA和蛋白质以及少量RNA所组成的一串念珠状的复合体，易被碱性染料染成深色。
1、DNA、染色质、染色体的关系可表示为：
2、染色质和染色体的比较
染色质
染色体
同一
物质
成分相同
主要成分是蛋白质和DNA
特征相同
容易被碱性染料染成深色
功能相同
是遗传物质的主要载体
不同时期
分裂间期
分裂期
两种形态
细长的丝状
杆状或柱状
3、功能：
是遗传物质的主要载体。
二、细胞核的功能：
（一）是细胞代谢和遗传的控制中心。
（二）是遗传物质储存和复制的场所，是遗传信息库。
三、模型建构：
（一）模型：
为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。
（二）描述特点：
定性的、也可以是定量的、具体实物或其他形象化手段、通过抽象的形式等。
（三）类型：
物理模型、概念模型、数学模型等。
四、细胞在生命系统中的地位：
细胞是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。
其结构复杂而精巧，各组分之间分工合作成为一个整体，使生命活动能在变化的环境中自我调控、高度有序地进行。
（一）从结构上看：
细胞的各个组成部分是相互联系的，如：
1、细胞核和细胞质通过核孔可以相连通；2、核膜、内质网膜、细胞膜等相互连接成完整的生物膜系统；3、内质网膜、高尔基体膜、细胞膜可以通过囊泡相互转化。
（二）从功能上看：
细胞的不同结构虽具有不同的生理功能，但却是协调合作的，如蛋白质类分泌物的合成和分泌是由核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜等结构协调完成的。
（三）从调控上看：
细胞核是代谢的调控中心。
细胞核内的DNA通过控制蛋白质等物质的合成调控细胞的生命活动。
（四）从与外界的关系上看：
细胞的整体性还表现在每一个细胞都要与相邻细胞进行物质和能量的交换与信息交流。
而与外界环境直接接触的细胞要与外界环境进行物质和能量的交换与信息交流。
因此，细胞与外界环境之间形成一个统一的整体。
（五）从细胞核与细胞质的关系看：
1、细胞核不能脱离细胞质而独立生存，这是因为细胞核在生命活动中所需的物质和能量均由细胞质提供。
2、无核的细胞质也不能长期生存，这是由细胞核的功能决定的，如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，其寿命较短，含细胞质少的精子寿命也很短。
细胞核与细胞质是相互依存、不可分割的关系，说明细胞只有保持结构的完整性，才能完成各项正常的生命活动。
细胞的整体性是几十亿年进化的产物。
【思考感悟】既然物质可以通过核孔进出细胞核，那么核膜还具有选择透过性吗？
具有，通过核孔进出的物质只是某些大分子物质，如蛋白质和mRNA等，离子和小分子物质仍通过跨膜运输进出细胞核，因此，核膜仍具有选择透过性。
【基础训练】1、如图示科学家进行变形虫的切割实验，这个实验最能说明（C）
A、细胞核控制细胞的遗传
B、细胞质控制细胞的遗传
C、细胞核是控制细胞代谢的中心
D、细胞质是控制细胞代谢的中心
2、有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验，这个实验最能说明的问题是（A）
A、控制c性状发生的遗传信息来自细胞核
B、控制c性状发生的遗传信息来自细胞质
C、c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的
D、细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生
3、生物学家研究发现，癌细胞的无限增殖受某调控基因的控制，该调控基因能激发所有动物细胞大量增殖，为探究该调控基因是存在于细胞质还是细胞核中，科研人员做了如下实验设计（见图）：
根据以
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