《阳光心态每一天》读书心得体会.docx

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《阳光心态每一天》读书心得体会

　　读了《阳光心态每一天》这本书我有很多的感悟。

班主任的每一天，是班主任工作的一个”细胞”，决定班主任整

　　个”机体”的健康。

单凭实践经验的积累是远远不够的，需要理论与实践的紧密结合。

作为班主任，可以从”勤严细实”这四个方面来管理班级。

　　一、”勤”是班主任工作的前提条件。

　　正如俗语所说：

”一勤天下无难事”。

（1）勤接触。

为了搞好班级管理，班主任首先深入到学生中去，多方面了解学生，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流、谈心，加强师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力，还可以设立班主任信箱等多种方法来搜集信息。

（2）勤表扬。

俗语说：

”数君十过，不如赏君一长。

”多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。

　　二、”严”是班主任工作的基础。

俗语说”严师出高徒”，”严是爱，松是害”。

这些都充分说明了严的必要性。

所以要想做好班工作，教育好学生，就必须”严”。

严于律已、严格要求学生。

同时要做到”严而不厉，严而有度”。

　　三、”细”是班主任工作的关键。

　　1、细心。

做学生思想工作必须细心，才能使其动心，从而使学生明白老师的用心。

　　2、细思。

面对一些问题，学生常会犯，要不断反复地思考：

为什么会出现同样的错误?

该如何来杜绝?

在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变学生再犯的现象。

　　3、细管理。

针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理。

　　四、”实”是班主任工作的保证。

班级工作的开展，离不开实效。

　　只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。

从实际出发，明确目标。

　　办实实在在的事。

　　另外，班主任对学生要有一颗爱心，这是最重要的。

苏霍姆林斯基曾说：

”一个好教师意味着什么?

首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。

”班主任就要用”爱心育人”。

一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。

关心学生的生活，做学生的”慈母”。

学生在校学习，远离了父母，一天中大部分时间都在学校，难免会遇到这样或那样的困难，作为一个班主任在此期间尽量像父母一样关心和照顾他们，时时注意他们，了解他们的需要，使学生能感受到亲人般的温暖，真正体验到班级如家的气氛。

　　班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。

我们应该保持阳光心态，学习多门类的专业知识，不断调整自己的知识结构，进行综合运用，才能获得最大的工作效益。