Module4FineArtsWesternChineseandPopArts.docx

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Module4FineArtsWesternChineseandPopArts

Module4FineArts---Western,ChineseandPopArts

　　module4finearts---western,chineseandpoparts

i．教学内容分析

本模块以“finearts”为话题，介绍了毕加索等数位著名的艺术家及其艺术风格，同时引入了与艺术和艺术欣赏相关的词汇。

教师通过模块教学，让学生了解这些艺术家及其艺术风格，并能用英语简单介绍自己喜爱的艺术家和他们的艺术作品，从而提高学生的艺术欣赏能力，培养学生的文化意识和语言表达能力。

introduction部分开始通过三个问题引起学生的兴趣，与此同时引入一些与艺术有关的词汇，再通过一个口头练习来让学生初步掌握这些词汇的意义，为以后的学习做好准备。

readingandvocabulary部分分为两个部分，第一部分是词汇，通过词义配对，培养学生的英语思维能力，初步清除阅读时的词汇障碍；第二部分是阅读理解，先让学生看四幅画，通过这四幅画引出该篇文章。

该文章由六个段落组成，前面四个段落分别介绍了四位非常出名的艺术家，后两个段落是两个中学生对这四幅画的评论和看法。

围绕课文，编者设计了三个练习。

通过练习，学生可以熟悉课文内容，学会使用与艺术有关的词汇。

function部分列出了交际中常见的表达意见的语句，要求学生就自己喜欢的和不喜欢的艺术作品发表自己的看法，使学生掌握这些交际用语。

grammarj部分通过让学生观察例句，从中发现动词的-ing和todo形式做宾语的区别。

要求学生通过一系列的练习来学习并掌握动词的．ing形式和todo形式做宾语的语法功能，并能正确地使用该语法项目。

listeningandvocabulary部分有两个主要任务，一是词汇，通过完成句子的形式来让学生了解该部分词汇的含义，为听力活动做好铺垫；二是听录音，然后完成与录音内容相关的练习。

grammar2部分通过观察句子，了解动名词形式作主语的现象。

要求学生学会使用动名词作主语这一语法规则。

speaking部分要求学生相互提问，通过一问一答的方式来练习表达“喜欢”与“不喜欢”。

everydayenglishandpronunciation部分列出了几个听力材料里的句子，要求学生理解句子的意思，加深对听力材料的理解。

通过听录音，懂得句中哪些词该弱读，并能正确恰当地使用这些日常用语。

writing部分先通过完成readingandvocabulary中的一个练习体会如何寻找并书写主题句。

再通过对一个段落的句子进行重新排序，使学生明确主题句在文章段落中的重要性。

最后要求学生练习写一个含有主题句的段落。

culturalcorner部分是一篇详细介绍毕加索的文章，通过对他三个时期作品的介绍，使学生更加了解这位世界著名的艺术家。

task部分是对本模块的一个复习与应用，要求学生小组活动，设计一个问卷，调查本班同学对艺术的看法，然后根据调查结果写出调查报告。

modulefile部分有助于学生对本模块学习内容进行归纳，对自己的学习进行总结和检验。

ii．教学重点和难点。

1．教学重点

（1）掌握一些与介绍艺术家、艺术作品有关的词汇。

共15页，当前第1页123456789101112131415

（2）学习动词一ing形式和todo形式做宾语、主语。

（3）学习表达“喜欢”与“不喜欢”等意见。

2．教学难点

（1）听懂介绍艺术家和艺术作品的有关信息。

（2）正确使用动词的一ing形式和todo形式做主语和宾语。

（3）学习介绍艺术家和艺术作品的短文和对话，获取有关信息及作者的观点，在阅读中学习新的词汇及短语。

（4）学会写主题句并能介绍自己喜欢或熟悉的艺术家和艺术作品。

ⅲ．教学计划

本模块分五个课时：

第一课时：

introduction，function，culturalcorner

第二课时：

readingandvocabulary，speaking

第三课时：

listeningandvocabulary，everydayenglishandpronunciation

第四课时：

grammar1，grammar2

第五课时：

writing，task，modulefile

ⅳ．教学步骤

period1introduction，function，culturalcorner

teachinggoals：

1．toarousess’interestinlearningaboutarts．

2．tointroducethetopic“finearts—western．chineseandpoparts”．

3．togetsstolearnsomewordstodescribearts．

4．togetsstoknowsomethingaboutpablopicasso．

5．toletsslearnhowtogiveopinions．

teachingprocedures：

step1．introduction

purpose：

toarousess’interestinlearningaboutarts．

1．leading-in

showsomepicturesonthescreenandasksomequestionsinordertoarousess’interestinlearningaboutarts．

（1）areyouinterestedinart?

（2）doyouliketraditionalchineseartusingbrushandink?

（3）canyounametheartistsofthefollowingpictures?

doyouknowotherfamousartistsathomeandabroad?

suggestedanswers：

（1）variousanswersareacceptable．

（2）variousanswersareacceptable．

（3）theartistsofthefourpicturesare：

①davinci②qibaishi③xubeihong；

otherfamousartistsare，forexample，zhangdaqian，pablopicasso，vincentvangoghandroylichtenstein.

（图2—4—1）（图2—4—2）（图2—4—3）

2．pairwork

（1）introducesomenewwordsbyshowingsomepictures．

artistsartgallery

（图2-4-4）（图2-4-5）

chinesebrushdrawingchinesebrushinkforbrushdrawing共15页，当前第2页123456789101112131415

（图2—4—6）（图2—4—7）（图2—4—8）

oilpaintingbrushcoloredinks

（图2—4—9）（图2—4—10）（图2—4—11）

（2）asksstolookatthetwopicturesbelowandanswerthefollowingquestion：

thesetwopaintingsbellowareabout——（风景）．

（图2—4—12）（图2—4—13）

suggestedanswers：

thetwopaintingsaboveareaboutscene．

※[比较]scene与scenery

scene指风景，所见之物，包括户内或户外的、城市或乡村的、活动或静态的景物；scenery指自然景色。

step2．function

purpose：

toenablesstoknowhowtogiveopinions．

1．individualwork

asksstoreadthesentencesinactivity1onp34andunderlinethephrasesforgivingopinions．

suggestedanswers：

ithink／ilike／ireallylike／ican’tstand／i’minterestedin／1want

2．pairwork

（1）letssthinkmoreexpressionsaboutgivingopinions．

foryourreference：

ibelieve．．．／inmyopinion．…

ilike／love／enjoy．．．

ireallylike／appreciate…

1want／wouldlike／prefer．．．

…isgreat／wonderful／colourful／delightful／amazing／amusing!

…isawful／dreadful／terrible／ugly!

（2）asksstolookatthepicturesonthescreen，andtrytousetheexpressionstheyjustlearnttoexpresstheiropinions．saywhichonetheypreferandwhattheythinkofthepictures．

（图2—4—14）（图2—4—15）（图2—4—16）

step3．culturalcorner

purpose：

toenablesstoknowsomethingaboutpablopicasso．

1．pairwork

showsspicture2——4——17andaskthemsomequestionsinordertoarousetheir

interest．

q1．whatdoyouthinkofthispicture?

q2．doyouknowwhopaintedit?

（pablopicasso）

2．individualwork

asksstoreadthepassageonp39anddecidewhetherthefollowingstatementsale

true（t）orfalse（f）．

（1）picassowasborningermany．

（2）from1902to1904hepaintedaseriesofpicturesinpink，sothisperiodwasknownaspicasso’s“pinkperiod”．

（3）withanotherartistcalledgeorgebraque，hestartedanewimportantartmovementcalledcubism．共15页，当前第3页123456789101112131415

（4）picasso’sgreatestcubistpaintingisaboutacitycalledguernica．

（5）picassodidn’tshowhisfeelingsaboutwhathadhappenedinhispictures．

suggestedanswers：

（1）fpicassowasborninspain．

（2）ffrom1902～1904hepaintedaseriesofpicturesinblue，sothisperiodwasknownaspicasso’s“blueperiod”．

（3）t

（4）t

（5）fpicassodidshowhisfeelingsaboutwhathadhappenedinhispictures．

3．pairwork

asksstoreadthepassageagainandtrytoretellthelifeofpicasso．

foryourreference：

（1）hehadhisfirstexhibitionattheageof16．

（2）picasso’s“blueperiod”wasfrom1902to1904，whenhepaintedaseriesofpictureswherethemaincolorwasblue．thesepicturesmainlyshowedpoor，unhappypeople．

（3）from1904to1906picassopaintedmuchhappierpicturesinthecolourpink．thisperiodwasknownaspicasso’s“pinkperiod”．

（4）withanotherspanishartistcalledgeorgebraque，picassothenstartedanimportantnewartisticmovementcalledcubism．hisfirstcubistpaintingswereallpaintedinbrownandgrey．thepictureguernicaishisgreatestcubistpainting．

step4．homework

1．asksstoreviewthewordsthattheyhavelearntinthisperiod．

2．previewreadingandvocabularyinthismodule．

3．asksstoprepareapicturetheylikeordislikebest．

period2readingandvocabulary，speaking

teachinggoals：

1．toletssmastersomereadingskills．

2．toletssmastersomewordsandphrases．

3．tohelpsstoexpresstheiropinionsabouttheworldfamousartistsandtheirpaintings．

teachingprocedures：

step1．wordstudy

purpose：

tolearnsomenewwords．

matchthesewordsandphraseswiththedefinitionsinactivity1onp32．

（1）style

（2）observe（3）movement（4）imitate

（5）alive（6）ordinary（7）aspect（8）reality

step2．reading

purpose：

toimprovess’readingskills．．

1．pre—reading

（图2-4-18）（图2-4-19）

（图2—4—20）（图2—4—21）

（1）asksstolookatthefourpicturesaboveandanswerthefollowingquestions．

q1．whodrewthesepictures?

q2．whichonedoyouprefer?

共15页，当前第4页123456789101112131415

q3．whatdoyouthinkaboutthem?

（2）asksstolistentothetapeaboutthepassageandtrytoanswerthefollowingquestionstogetthegeneralinformationaboutit．

q1．howmanyartistsdoesthepassagemention?

q2．whoarethey?

whataretheirnationalities?

suggestedanswers：

a1．four．

a2

namenationality

pablopicassospanish

roylichtensteinamerican

qibaishichinese

xubeihongchinese

　　2．while-reading

（1）readthepassagequicklyandmatchpaintingsl__4withdescriptionsinparagraphsa—dinactivity2onp32．

suggestedanswers：

picture1：

paragraphcpicture2：

paragrapha

picture3：

paragraphdpictures4：

paragraphb

（2）readthefirstfourparagraphsofthearticlecarefullyandfillinthetable．

namenationalitystylecharacteristics

pablopicassospanish

roylichtensteinamerican

qibaishichinese

xubeihongchinese

　　suggestedanswers：

namenationalitystylecharacteristics

　　pablopicasso

spanish

cubism

paintingdifferentaspectsoftheobjectorpersonshowingatthesametime

roylichtensteinamericanpopartsshowingordinary20thcenturycitylife

　　qibaishi

chinese

traditional

　　chinesestylepaintingbrushdrawingsinblackinksand

　　naturalcolors

　　xubeihong

chinese

traditional

　　chinesestyle

showingreality；paintinglovelyhorses

　　（3）readthepassageagainandchoosethecorrectanswersinactivity3onp34．

suggestedanswers：

①a②b③b④a⑤b⑥a

3．post-reading

（1）asksstoreadparagrapheandfagainandfindouthowtogiveopinionsonsomething．

foryourreference：

共15页，当前第5页123456789101112131415

generalinformation：

i’mstudying…／idevelopaninterestin…

likes：

ienjoy…／i’mcrazyabout…／iamfondof…／ilove…／ireallylike．．．

dislikes：

ican’tstand．。

．．／icangettiredof…

（2）listentothetapeagainandfillingthemissingwords．

paragrapha：

thisisapaintingbythe____artist，pablopicasso，____thegreatestwesternartistofthetwentiethcentury．picassoandanotherpainter，georgebraque，startedcubism，oneofthemostimportantofallmodem_____．cubistartistspaintedobjectsandpeople，withdifferent____0ftheobjectorpersonshowingatthesametime．

paragraphb：

thispaintingbycontemporary____artistroylichtenstein（1923～1997）isaworldfamous____ofpopart．popart（fromtheword“popular”）wasanimportantmodernartmovementthat_____showordinarytwentieth-centurycitylife．forexample，itshowsthingssuchas_____callsandadvertisements．

paragraphc：

qibaishi（1863～1957），oneofchina’sgreatestpainters,____thetraditionalchinesestyleofpainting．chinesepainting______itsbrushdrawingsinblackinksandnaturalcolours．qibaishi______theworldofnatureverycarefully，andhispaintingsare______becauseofthis．

paragraphd：

xubeihong（1