分析调研报告标题写作.docx
《分析调研报告标题写作.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分析调研报告标题写作.docx（29页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
分析调研报告标题写作
分析调研报告标题写作
俗话说，看文看题，
一、文章题目
调研报告的题目一般包括调研的地域范围、课题对象、文体种类等内容。
例如：
【例1】湖南农民运动考察报告
在这个题目中，“湖南”是地域范围，“农民运动”是调研课题，“考察报告”是文体种类。
有时调研报告用“调查”“调查与思考”等表示文体样式例如：
【例2】亳州市中医药发展情况调查这个题目的中心语是“调查”，标明文体种类，其他词语作定语修饰“调查”。
【例3】蒙城县招商引资情况调查与思考这个题目的中心语是“调查与思考”。
调研报告题目中有时使用“关于”。
如：
【例4】关于我市小微企业融资情况的调查这个题目的中心语是“调查”，说明文体;使用介词“关于”，引出地域“我市”和课题“小微企业融资情况”。
调研报告的题目有时使用主副标题结构。
如：
【例5】土地托管破解种粮困局
——利辛县土地托管调查
这个题目的主标题突出地说明了调研的课题及其作用——破解种粮困局，副标题则说明了调研的范围、课题、文体，明确而醒目。
不难看出，无论何种调研报告，题目都必须具备三个要素：
地域范围、课题对象、文体样式，明确简洁是其基本特征。
二、一级标题
调研报告一级标题是用来标示结构框架的。
调研报告的内容一般包括“情况、问题、建议”三部分，因此，调研报告常用的一级标题也是要是对这几方面内容的概括。
比如：
【例6】一、基本情况;二、主要问题;三、几点建议。
这组标题用四字句说明要研究的内容，整齐简洁，易于阅读。
为了更加醒目、高效地传递信息，调研报告一级标题可以进一步形象化、具体化。
比如：
【例7】一、新课题;二、新探索;三、新成效。
这组标题用三个“新”字，分别概括原因、做法、成效。
【例8】一、贫血的农田;二、失血的症结;三、输血的机制。
这组标题用比喻手法，概括农田水利建设的现状、问题、建议。
【例9】一、试点有序推进;二、成效初步显现;三、暴露问题亟待解决。
这组标题用“有序、初步、亟待”三个程度副词修饰动词，作具体描述，概括试点工作的做法、成效、建议。
【例10】一、民间创造+政府引导：
土地托管应运而生;二、农业增效+农民增收：
土地托管效益多重;三、家庭承包经营+社会化：
土地托管空间广阔。
这组标题综合运用文字、运算符号、标点符号，用“措施+效果”的结构概括土地托管的做法、建议，用部分到整体的结构概括土地托管的成效，亮点在于逻辑清晰、主题鲜明突出。
三、二级标题
调研报告二级标题用来标示一级标题所包含的具体内容，包括：
情况部分的“概况、做法、成效、启示”，问题部分的“原因、问题”，建议部分的“前景、建议”等。
下面，对这些内容常使用的标题进行分类解析。
（一）做法、建议标题
人们常从工作的对象、措施、目的等角度对做法、建议进行概括，在长期的实践当中，形成了一些典型句式，举例如下。
1.“抓”字句。
常见句型有：
（1）××抓××。
（2）抓××，××××（措施/目的）。
例如：
【例11】一、首抓产业布局。
二、狠抓项目建设。
三、抢抓标准创建。
四、严抓市场规范。
五、重抓品牌培育。
六、巧抓产品营销。
这组标题采用“修饰词+抓+对象”的形式，亮点在于用“首、狠、抢、严、重、巧”几个字修饰“抓”字，突出强调了抓的不同程度和重点。
【例12】一、抓项目建设，夯实转型跨越的基础。
二、抓先行先试，破解转型跨越的难题。
三、抓招商引资，增添转型跨越的活力。
四、抓作风建设，创优转型跨越的环境。
这组标题采用的是“抓+对象，目的”的形式，亮点在于用“四抓”概括工作的主要措施和目的。
【例13】一、抓学习培训，在“活”字上下功夫。
二、抓工作保障，在“实”字上下功夫。
三、抓接访活动，在“深”字上下功夫。
三、抓宣传引导，在“正”字上下功夫。
这组标题的形式是“抓+对象，措施”，突出之处在于将每条措施的特点用一个字概括出来。
2.“以”字句。
常见句型有：
（1）以××××（动词）××。
（2）以××为××，××××（措施/目的）。
例如：
【例14】一、以“品牌化、标准化”提升行业影响力。
二、以“资本化、上市化”提升发展内动力。
三、以“信息化、高端化”提升核心竞争力。
这组标题采用“以+措施+目的”的形式，亮点在于用六个“化”概括措施，用三个“力”概括目的。
【例15】一、以优惠政策引领创业。
二、以提升能力促进创业。
三、以搭建平台孵化创业。
四、以配套服务支持创业。
五、以创建活动助推创业。
这组标题采用“以+措施+目的”的形式，亮点在于用“引领、促进、孵化、支持、助推”五个不同的动词概括对创业所起的作用。
这组标题采用“以+对象+为+对象，目的”的形式，亮点在于用三个“三大”概括措施实施的前提条件和依托保障。
常见的“为××”组合有：
为要求、为带动、为抓手、为核心、为方向、为先导、为主导、为主线、为导向、为保证、为关键、为手段、为突破口等。
3.“在”字句。
常见的句型有：
（1）在××上，××××（措施/目的）。
（2）在××上下功夫，××××（措施/目的）。
例如：
【例17】一、在招商方向上，突出“三个引进”。
二、在招商队伍上，突出“三方力量”。
三、在招商方法上，突出“三种模式”。
这组标题采用“在+对象+上，措施”的形式，亮点在于用三个“三”概括措施。
【例18】一、在招商引资和项目建设上下功夫，确保经济平稳协调较快发展。
二、在保障和改善民生上下功夫，不断提升人民群众幸福指数。
三、在维护社会安全稳定上下功夫，努力实现长治久安。
四、在改进干部作风上下功夫，为建设全国“两宜”城市提供坚强保证。
这组标题采用的形式是“在+对象+上下功夫，目的”，突出亮点在于用了四个“下功夫”，给人以强烈的力度感。
【例19】一、在推动长治快发展、大发展上下功夫。
二、在推进产业垂直一体化和集群化上下功夫。
三、在招商引资和项目建设上下功夫。
三、在加快城镇群建设上下功夫。
四、在推进实施文化强市战略上下功夫。
这组标题采用了“在+对象+下功夫”的句式，特点在于省略了具体的措施、目的，更加简洁明了。
4.“字”字句。
“字”字句就是用一个字来概括措施的特点。
常见的句型有：
（1）在××上，要××一个×字。
（2）××××，要××××（某个字）××。
【例20】一、在安排部署上，要体现一个“细”字。
二、在强化宣传上，要把握一个“广”字。
三、在落实重点任务上，要抓住一个“准”字。
四、在确保行动效果上，要突出一个“实”字，
这组标题常用来提建议，亮点在于用“细、广、准、实”四个字概括措施的特点。
【例21】一、大力支持，要立足于“深”想问题。
二、发掘亮点，要立足于“精”谋思路。
三、严格考量，要立足于“实”出招法。
这组标题常用来提建议，亮点在于用“深、精、实”三个字概括措施的特点，并且省去“字”字，使其融入句意之中，贴切自然。
5.三字句。
常见的句型有：
（1）×ד××点（化）”，××××（措施/目的）。
（2）ד×××”，××××（措施/目的）。
【例22】一、把握关键点——宣教先行。
二、找准切入点——典型示范。
三、选好结合点——同频共振。
四、抓住着力点——力求长效。
这组标题的亮点在于用四个“点”概括措施的特点，显示出清晰的逻辑。
这组标题的亮点在于用三个“式”和三个“化”来概括措施的特点。
【例24】一、“接得通”是前提条件。
二、“办得实”是根本所在。
三、“回应快”是鲜明特色。
四、“态度好”是关键环节。
五、“见事早”是基本要求。
这组标题的亮点在于用各不相同的三个字的`词组概括措施的特点。
常用的“××点”式组合有：
落脚点、支撑点、转折点、制高点、出发点，标准化、规范化、现代化、大众化、表面化、公式化、扩大化，必然性、偶然性、决定性、倾向性、历史性、阶段性、思想性、能动性、革命性，爆发力、续航力、摩擦力、牵引力、原动力、战斗力、内聚力。
典型的三字词组有：
免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏，修医德、强医能、铸医魂，不想腐、不能腐、不便腐、不敢腐，想干事、会干事、干成事。
6.数字句。
常见的句型有：
（1）并列式：
一一一一。
（2）递增式：
一二三四。
【例25】一、抓住一个根本——继续解放思想。
二、突出一个主题——就是加快发展。
三、打响一场战役——就是冲刺全国百强攻坚。
四、打造一种精神——大气大志、开放开明的长治精神。
这组标题采用的是并列式数字句，亮点在于用四个“一”概括措施的特点。
这组标题采用的是并列式数字句，亮点在于用三个“三”概括措施。
【例27】一、打造一个品牌。
二、实现两个转变。
三、突出三个重点。
四、建设四个新城。
这组标题采用的是递增式数字句，亮点在于用“一二三四”概括措施。
7.“文章”句。
常见的句型是：
做好××文章，××××（措施/目的）。
【例28】一、做好“调整”文章，努力增加家庭经营性收入。
二、做好“务工”文章，努力增加工资性收入。
三、做好“政策”文章，努力增加转移性收入。
四、做好“转化”文章，努力增加财产性收入。
这组标题的亮点在于使用四个“文章”，说明从哪些方面采取措施。
（二）成效、启示标题
1.“了”字句。
常见的句型有：
××了××，××××。
【例29】一、扩大了基层民主，党的凝聚力得到加强。
二、健全了监督体系，突出问题能有效解决。
三、转变了工作作风，发展环境得到明显改善。
四、促进了社会和谐，社会稳定得到持续维护。
这组标题的亮点在于用四个“了”概括成效，用分句形式强调成效重点。
【例30】一、提升了基层党组织的精气神。
二、带来了社会发展的新气象。
三、提高了人民群众的幸福感。
这组标题用三个“了”概括成效，句子简洁明了。
2.“新”字句。
常见的句型有：
××××，××新××。
【例31】一、齐抓共管，统筹解决人口问题实现新突破。
二、以人为本，优质服务体系建设实现新突破。
三、规范执法，依法治育实现新突破。
四、注重特色，生育文化建设实现新突破。
这组标题用四个“新突破”概括成效的特点。
常见的“新××”组合有：
新发展、新成就、新成效、新成绩、新成果、新进展、新进步、新步伐、新提高、新台阶、新局面、新思路、新增长、新形象、新提升。
3.“不断”句。
常见的句型有：
××××，××不断××。
【例32】一、强化宣传，山丹文化旅游知名度不断提高。
二、打响品牌，特色文化旅游品牌魅力不断提升。
三、抢抓机遇，文化旅游基础设施不断完善。
四、准确定位，特色文化旅游精品线路不断优化。
这组标题的形式是“措施，成效”，亮点在于用四个“不断”概括成效。
4.综合句。
是综合运用多个程度副词概括取得的成效。
【例33】一、高新技术产业规模不断扩大。
二、自主创新能力明显增强。
三、研发平台建设显著加强。
四、航运中心集聚效应进一步凸显。
五、区域性金融中心建设全面发力。
这组标题综合运用“不断、明显、显著、进一步、全面”等程度副词，概括取得的成效，用词各异，描述具体准确。
（三）问题、原因标题
1.“不”字句。
常见的句型有：
××不××。
【例34】一、辐射带动性不强。
二、城市开放度不够。
三、人才资源不足。
这组标题用三个“不”字概括存在的问题。
常见的“不××”组合有：
不尽合理、不尽如人意、不容乐观、不完善、不健全、不到位、不顺、不大、不佳、不畅。
2.“亟待”句。
常见的句型有：
××亟待（有待）××。
【例35】一、党员队伍结构亟待优化。
二、党员模范作用亟待提升。
三、党组织战斗力亟待加强。
3.“低”字句。
常见的句型有：
××××低。
【例36】一、政策知晓率低。
二、保险覆盖率低。
三、统筹层次低。
四、保障水平低。
五、信息化水平低。
六、服务质量低。
七、投入强度低。
这组标题的亮点在于用七个“低”概括存在的问题。
4.矛盾句。
常见的句型有：
××与××的矛盾。
【例37】一、低收入与高房价的矛盾。
二、社会保障不完善与转变身份的矛盾。
三、缺乏城市归属感与融入城市生活的矛盾。
四、农民工数量众多与政府扶持有限的矛盾。
这组标题的亮点在于通过揭示关键矛盾概括存在的问题，让问题的症结更突出。
5.综合句。
即综合运用各种词语概括问题。
【例38】一、贷款门槛高。
二、企业信用低。
三、担保能力弱。
四、银行动力小。
这组标题的亮点在于用“高、低、弱、小”等词语概括存在的问题。
常见的描述问题的词语有：
松散、滞后、薄弱、难以、缺乏、匮乏、尚需、尚未。
综而观之，调研报告标题要把握两个形式标准：
句式对仗，词语押韵。
【例39】一、虚心学习，以识修身。
二、专心工作，以勤补拙。
三、真心待人，以和行政。
四、公心处事，以诚律己。
这组标题每个句子字数相等，形成对仗，四个“心”和“以”重复出现，整齐而有节奏，达到押韵效果，韵脚就是“心”和“以”字。
这里标题押韵的特点就在于：
词不同，字重复。
【例40】一是尽职尽责保稳定。
二是一心一意促发展。
三是再接再厉强管理。
这组标题每句话都是七个字，前四个字是成语，对仗工整，突出亮点在于四字成语上，“尽”“一”“再”字重复出现，位置相同，不仅句内押韵，而且句间押韵，耐人寻味。
区教育局科学发展观调研报告
区教育局科学发展观调研报告
关于统筹教育均衡发展，促进xx教育
城乡一体化的对策研究
区教育局xx
党的十七大报告提出“深入贯彻落实科学发展观，要求我们通过发展来保障社会公平正义、不断促进社会和谐”，并特别强调“教育公平是社会公平的基础，要促进义务教育均衡发展。
”为进一步加快xx区教育优质均衡发展，xx区教育局课题组从全区随机抽取了110所义务教育阶段学校，其中城区初中5所、小学11所，乡镇初中20所、小学74所，通过调查问卷、听取汇报、座谈讨论等形式进行了深入调研，形成了关于统筹教育均衡发展、促进xx教育城乡一体化的调研报告如下：
一、问题的提出
基础教育均衡发展问题已经成为教育改革与发展的“热点”和“难点”问题，而城乡教育均衡发展是实现基础教育现代化的重中之重。
（一）统筹教育均衡发展，促进城乡教育一体化是实现教育公平的内在需要。
教育涉及千家万户，惠及子孙后代，是事关民计民生、事关改革与发展的大事。
只有推进教育均衡发展，才能促进教育公平，使全体人民共享高质量的教育，满足人民群众对教育的新期待。
（二）统筹教育均衡发展，促进城乡教育一体化是教育适应经济社会发展的客观需要。
xx区在加快推进经济社会发展中提出了“抢抓新机遇，加快大开发，建设新xx”的工作思路，坚持城乡统筹发展，在xx新城建设和新农村建设中取得了令人瞩目的成就。
开发开放的新形势对教育提出了更高要求，需要教育实现城乡一体化以适应新的建设规划和产业布局，为经济社会发展提供良好的教育环境支撑和智力支持。
（三）统筹教育均衡发展，促进城乡教育一体化是全面提高公民整体素质，建设和谐文明xx的迫切需要。
发展经济与建设和谐社会，都有赖于人的素质的全面提高，教育在促进人的全面发展中具有不可替代的作用。
xx教育发展由于受城乡差异、区域经济发展不均衡等因素影响，也存在城乡、区域和学校之间教育发展不均衡的现实问题，使不同群体受教育的层次、质量存在差别。
要提高人的整体素质、建设和谐文明xx迫切需要统筹教育均衡发展，促进城乡教育一体化。
二、现状与成效
近年来，xx区政府坚持把教育摆在优先发展的战略位置，先后制定并实施了《xx区农村义务教育经费保障机制实施方案》、《xx区关于义务教育两免一补政策实施意见》和《xx区关于进一步落实乡镇街道义务教育公用经费保障机制的通知》等多项举措，全面提高了教育现代化水平。
全区教育系统干部教职工也以办人民满意教育为宗旨，坚持高标准均衡发展、实施高水平素质教育，促进了各级各类教育又好又快发展。
（一）不断加大投入，改善办学条件。
xx区在教育经费的拨付上采取专项管理的方式，20xx年至20xx年教育财政拨款分别为3.03亿元、3.61亿元、4.28亿元和5.23亿元。
20xx年以来，在中小学校布局调整中全区累计投资6.28亿元，兴建了村小教学楼54所，城区示范性中小学校5所，总建筑面积24万平方米，学校总数从300所降至221所，楼房化率从48%提升到78%。
20xx年至20xx年，全面实施了“双高普九”工程，20xx年至20xx年又实施了义务教育阶段学校设备装备建设工程，全区在添置教育教学设备上共完成投资6000余万元。
此外，投资0.85亿元建成了青少年活动中心，投资700余万元实施了国防教育和劳动教育基地规划改造工程。
（二）师资素质不断提高。
从20xx年6月份起中小学教师工资上收到区，由区财政统一发放，并不断提高了乡镇教师待遇。
实施干部执政能力培训工程，推进基层校长竞争上岗，使干部队伍整体素质显著提高。
推进实施了《xx区教师队伍管理办法》、教职工全员岗位聘任制、教师竞争上岗等多项人事制度改革措施。
特别是制定并落实了《教师周末研修制度》，从20xx年起，结合教师第四周期继续教育，组织教师利用教学周双周的周六，对教育理论、教学艺术进行集中学习、备课、研修。
定期组织特级教师、学科带头人、区内名师到乡镇街基层学校讲学。
全区幼儿园、小学教师大专率分别达到60%、77%，初中教师大本率达到75%。
通过选拔、培训、考核，建设了一支由15名市级学科带头人、160名区级骨干教师、1210名乡镇级骨干教师组成的骨干教师队伍。
20xx年以来，全区先后涌现出全国优秀教育工作者1名、国家级模范教师1名、国家级优秀教师2名、市级优秀教师65名。
（三）教育质量内涵不断丰富。
全面实施了素质教育，坚持育人为本，德育为先，不断加强未成年人思想道德建设，扎实推进新课程改革，全面减轻学生过重的课业负担，促进了教育质量的不断提升。
目前全区小学入学率、巩固率和毕业率分别为100%，初中入学率达到100%，高中阶段教育普及率达到93.65%。
加强品牌学校建设，创建市级小学素质教育示范校52所，区级优质初中校13所。
（四）充分保障学生受教育权利。
xx区在20xx年实施义务教育阶段两免一补政策的基础上，从20xx年开始在全市乃至全国率先实施了十二年免费教育。
十二年免费教育对象为高中阶段就读的学生，20xx年完成了对贫困家庭学生免收学费、课本费，补助住宿费，20xx年对除贫困生以外的所有学生以就读学校学费标准的30%进行减免，20xx年对除贫困生以外的所有学生以就读学校学费标准的60%进行减免，20xx年对所有学生以就读学校学费标准进行减免。
从20xx年至20xx年区财政每年的投入分别为256万元、1100万元、1944万元、3070万元左右。
三、问题及原因分析
通过调查分析，我区义务教育在稳步发展中也存在着一些不容忽视的矛盾和问题，突出表现为“四个不均衡”：
（一）办学条件不均衡。
1、乡镇学校与城区学校在校舍建设方面存在较大差距。
调查数据：
城区、乡镇学校的楼房化率分别为100%、71.3%，生均建筑面积分别为7.9平方米、6.1平方米，校均专用教室面积分别为1042.5平方米、826.1平方米。
此外，94所乡镇学校中有40所建于1990年前，且大部分校舍比较陈旧；16所城区学校都为近年新建或改扩建的新校舍，设施设备完备。
2、在教学设施设备方面存在较大差距。
调查数据：
城区学校、乡镇学校在近三年购置教学设备上校平均投入为14.9万元和4.4万元，计算机生机比分别为8：
1和13：
1，班平均多媒体套数为0.9套和0.3套，试验器械达标率分别为100%和77.2%，体育器械达标率分别为100%和80.4%。
此外，在调查中我们也发现，乡镇学校的教学设施设备大多存在陈旧、质差且功能低的问题。
原因分析：
1.乡镇学校办学基础相对薄弱。
在实行“以县为主”的办学体制以前，乡镇学校多为乡镇办学或村级办学，由于财力原因，大部分乡镇学校教育基础设施建设标准低，设备简陋。
城区学校无论从规划设计到建设施工都是高起点、高标准。
特别是近年来随着xx以城市化为主导的率先发展战略的实施，以城区为龙头，xx新城建设速度加快，为提高城区教育基础设施的承载力，城区学校的发展速度也随之加快。
2、乡镇教育投入存在经费不能足额落实问题。
城区学校为教育局直属，在财力上得到了区级财政的保障和支持。
乡镇学校建设费用由乡镇财政负担，但部分乡镇财政实力较弱，难以保证教育设施建设、设备装备达到较高水平。
虽然近年来两次大幅度提高生均公用经费标准，但是难以在短时期内改变乡镇学校校舍建设及设施设备配置状况。
此外，目前我区的教育公用经费拨付渠道是由区财政拨到乡镇财政的资金专户上，再由乡镇财政向所属中小学拨付，由于乡镇财政实力较弱，存在经费不能及时兑现，不能完全按标准落实的情况。
3、乡镇中小学布局调整不能完全到位。
由于乡镇人口居住分散，考虑到学生上学路途远等实际困难，学校布局难以进一步调整，使教育资源难以实现配置最优化，投入的教育经费难以实现效益最大化。
虽然在新农村建设中考虑了学校的布局调整问题，但总体发展速度较慢。
（二）教师资源配置不均衡。
1、乡镇教师编制存在“整体余编，结构性缺编”问题。
按有关标准编制核算，我区乡镇教师超编总人数在1000人以上，但在实际教学中却始终存在师资不足的问题。
2、乡镇教师年龄结构偏大，且存在补充不足的现象。
调查数据：
城区教师年龄在45岁以下的为80%，青年教师居多；乡镇教师年龄在45岁以上的达62%，青年教师较少。
3、乡镇学校音乐、美术、体育等课程专业教师严重不足。
调查数据：
城区学校与乡镇学校专业教师人均任课班数分别为8个和14个。
调查中还发现，乡镇学校专业教师除配备不足外，还存在大部分专业教师兼任多个学科教学工作的情况。
4、乡镇教师学历层次相对较低。
调查数据：
城区学校教师学历达标率为97.9%、乡镇教师学历达标率为79.6%。
5、乡镇教师教科研水平较低。
调查数据：
城区、乡镇学校校均承担区级以上研究课题分别为7.4个、2.4个，城区、乡镇学校校均取得科研成果分别是29.2项、2.6项，城区学校教师论文发表或获奖76.1篇、乡镇30.1篇，城区学校校均课题研究推广4.5项、乡镇2项。
原因分析：
1、乡镇学校由于生源分散，教学班少，出现“整体余编、结构性缺编”的问题。
例如：
我区现有一所乡镇小学有6个教学班、93名学生，从课程计划方案考虑最少需要12人，但按现行标准测算只有6个人的编制。
2、自20xx年全区停止专科、中专学历教师的分配，每年通过招聘补充教师。
符合招聘条件的教师考虑到乡镇福利待遇、工作生活环境与城区间的差距，不愿到乡镇任教，大部分招聘来的教师补充到了城区学校，只有一小部分补充到乡镇。
3、由于乡镇教师无法得到及时补充，原有教师第一学历又多为大专或中师，造成学历层次相对较低。
虽然通过进修取得了本科学历，但是起点低、知识含量相对不足，部分教师的教学水平、教科研水平不高。
再加之乡镇学校规模小，校本培训、校本教研开展起来较为困难，且处于较低水平，教师的教学能力、专业水平、教科研水平无法得到有效提高。
（三）教育质量不均衡。
1、教学质量方面。
调查数据：
以20xx年小学期末检测、初中毕业升学考试为例，城区小学合格率100%、优生率95.3%，乡镇小学合格率87%、优生率57%；城区初中合格率87%、优生率54%，乡镇初中合格率64%、优生率32%。
2、学生参与社会实践、课外活动、兴趣小组方面。
调查数据：
城区学校每年组织各类社会实践活动校均12次，乡镇学校每年组织各类社会实践活动校均2次；城区学校每周组织各种形式的课外活动，乡镇学校每周只组织简单的体育活动；城区学校校均课外兴趣小组25个，乡镇学校8个。
参加德育竞赛、艺体竞赛和学科竞赛等获奖方面。
调查数据：
城区学校每年校均获奖56项，乡镇学校9项。
3、校本课程开发方面。
调查数据：
城区80%的学校有校本教材，乡镇只有10%的学校有校本教材。
再如学生心理健康教育方面。
调查数据：
城区学校100%建立了心理咨询室、100%配备了专职心理咨询教师，乡镇学校20%配备心理咨询室且没有配备专职心理咨询教师。
原因分析：
1、由于乡镇学校教师配置紧张，除主要学科配备教师，其它学科多为兼职，特别是音乐、美术、体育、信息技术、辅导员等没有专职教师，造成活动开展
升级会员 