开学演讲稿 高中生与开学演讲稿开学教师会校长讲话汇编.docx
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开学演讲稿高中生与开学演讲稿开学教师会校长讲话汇编
开学演讲稿高中生
第一篇：
高中开学学生演讲稿
亲爱的老师、同学们：
大家好!
漫长的暑假已经成为了过去式，又是一个新的秋天，一个硕果累累的季节。
我们也步入了高中的校门，成为了“衡中人”。
相信每一位同学对于自己的初中生活依旧回味无穷。
回想到3年前刚刚步入初中校门的我们，可以用“稚气未脱”来形容。
三年中，我们所经历的事情都还像昨天一样。
有欢笑有泪水，同时在这欢笑与泪水中我们体会了成长。
也许，在过去我们经历过一次又一次的失败，但是我们学会了奋斗。
也许，在过去我们遭受过一次又一次的打击，但是我们学会了坚强。
也许，在过去我们也接受到一个又一个的荣誉，但是我们明白了要保持冷静。
而现在的我们，面对的是全新的未来。
曾经的都已经是过去，只有吸取的经验永远不会过期。
也许你曾经辉煌，但是留下的只是创造辉煌的能力;也许你曾经失败，但是留下的也只是失败后吸取的教训。
没有人会过分在乎一个人的过去，在乎他“曾经”成败与否，只要我们知道现在需要奋斗，以后也要继续奋斗!
步入衡中，我相信你一定怀揣着自己的理想，例如考入某个名牌大学等。
而高中时期也正是我们人生的转折点，不论何时我们也都该记住：
我们是学生!
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话我们已经熟的不能再熟了。
作为90后的我们，心中小小的叛逆也许会觉得这句话被说得太过频繁，也已经略显俗套。
但是我们不得不承认，名言之所以成为经典就是因为它是真理的体现!
那是前人为我们留下的一种忠告，也是一种警醒!
作为学生，我们理应铭记!
学习是苦差事。
这句话我想应该是被大多数人认同的。
但是我们是学生，主要的任务不可否认就是学习!
在这个黄金时期，我们将要完成一大部分整个人生都不可能完成的任务，那就是学习。
古人有云：
“学海无涯”，此话沿用至今依旧不假。
我们永远不知道我们未知的还有多少。
但是如果我们深刻的知道“探索”那我们其实就已经知道了大部分的知识。
值得学习的也就会无限多。
可是学习就片面的理解为学习知识吗?
如果真的是，那你就错了!
学生学习大部分时间的确是在汲取知识，但是在我们不注意的时候，在这个学习知识的过程中我们学会了更多更有用的东西!
上课注意听讲，我们知道了什么时候该做什么!
下课后要记得做功课，我们知道了对于我们还有一份责任!
在做难题的时候要思考，我们知道了困难是需要用心思克服的!
在孤军奋战无果时得到同学帮助，我们知道了团结的力量真的比一个人的力量要大!
在考试成绩出来后，我们才能真正的体会到什么是“一分耕耘，一分收获”!
其实这些是很显而易见的，但是我们往往又忽略掉。
有的同学学习可能一味的为了结果，但是我们要记住，收获最多的其实是过程，要不怎么会有“实践出真知”这句话呢?
这就是过程!
所以我们应该懂得享受学习的过程，发现过程中越来越多的闪光点。
高中三年，说长不长说短不短。
在衡中应该是非常充实的三年，我们不得不感谢衡中给予了我们这么大的一个营养罐，让我们从中吸收到尽可能多的养分!
而我相信我们在这里一定可以化被动为主动，慢慢体会出学习的乐趣。
我坚信，在老师和同学的共同努力之下，3年后的我们一定又会为衡中画上浓墨重彩的一笔!
而我们也会在老师的栽培与同学的互相陪伴下蜕变成为一个拥有“衡中精神”的衡中人，将来也会成为社会中的闪光点。
同学们，请记住：
选择了奋斗就是选择了成功，选择了约束就是选择了自由，选择了痛苦也就是选择了成熟!
希望在未来的三年中，我们与老师们同进同退，共同奋斗，书写我们美好的未来，也书写衡中美好的未来。
最后衷心的祝愿老师、同学们，和我们亲爱的学校一起“蒸蒸日上”!
第二篇：
高中教师开学演讲稿
各位领导，各位同仁，同学们：
能作为教师代表，站在这个讲台上，我甚感荣幸。
今天校会的主题是“幸福”，那么请允许我谈谈做一个教师的幸福。
孟子曰：
“君子有三乐。
父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。
”这三乐中，一是亲情之乐，一是处世之乐;这两乐，很多人都能做获得。
唯独这“得天下英才而教育之”，是最崇高的快乐，并非人人都能享有。
今天，五千多位英才济济一堂。
高一的孩子们，带着满满的憧憬;高二的同学们，带着历练后的沉稳;高三的同学们，带着一往无前的坚韧和舍我其谁的信念;高四的勇士们，带着蹉跌后奋勇跃起的气概。
同学们，你们英姿勃发地站在这里，就是为老师们送来了“得天下英才而教育之”的快乐幸福。
求知，向善，这是美好人性的基石。
我们这样的历经百年风雨依然青春勃发的学校，正是屹立在这块基石之上的。
我想，没有那一块地方，能像我们的校园这样，充满求知和向善的纯净气息;我想，没有哪一个人群，能像我们的学生这样，身上洋溢着纯粹的求知欲和纯粹的善良。
我想，没有哪一个人群，能像我们这些教师这样，如此亲近地陪伴着孩子们求知、向善的历程。
是的，能够伴随同学们的求知、向善的历程，从而，能够将梦想引领成为动力，将负担引领成为责任，将求知引领成为智慧，将善良引领成为对生活的热爱、对生命的敬畏、对贫弱的同情、对苦难的悲悯……这，就是教书生涯能够获得的最大幸福。
但是，老师可以获得的幸福不仅如此。
陶行知在《创造宣言》中说：
“先生创造学生，学生也创造先生。
”在二十余年的教书生涯中，我深深体会到：
在师与生的关系中，老师并非总是知识的引领者、智慧的开启者和光热的施与者。
许多时候，是学生指出了我的错，是学生逼着我去读书，是学生启发了我的思考。
我非常幸运，我所带的每一届学生中，都有品格特别优秀的学生。
有的，从小就担当了巨大的苦难，但从内心到脸上，始终阳光灿烂;有的，宁肯自己一天只啃两个馒头，也要把助学金让给其他同学;有的，在家里是家庭的支撑，在班里是班级的支撑……他们的优秀品格，是注入我心灵的清泉。
所以，在与学生的交流中，接受学生的创造，提高学识，荡涤灵魂，这，是教书生涯可以获得的又一份幸福。
当然，老师获得的最直接的幸福，源自同学们的尊重和关怀。
每天上下班时，老师们总会获得应接不暇的问候;每年教师节、春节，老师们总会收到应接不暇的短信;每个假期，毕业的孩子们会候鸟般归来，再一次聚到老师身边。
我想，老师一定是这个世界上获得问候最多的人群。
我记得，今年5月份我患咽喉炎到人民医院打针，那里人满为患，当我的耐心即将崩溃时，09（24）班的几个同学给我发来问候短信，于是我心平气和地等待，因为我觉得自己虽得了这倒霉的病，却的的确确确是一个幸运的家伙。
我记得06（9）班送我的茶杯，这个茶杯至今仍影子似的陪伴着我。
我记得，03级的一个孩子给我留言说：
“老师，在你臂膀之上的天空里，我们飞远了，但我们永不飞离!
”
这些，就是教书生涯能够获得的幸福。
我深知，这样的幸福，在社会上某些人看来，虚若浮云，淡若清水，出了学校的大门，这样的幸福或许就会被人嗤之以鼻，因此我们只在这里谈论，不足为外人道也。
但老师们既已选择了教书，终须好好经营属于自己的幸福。
心中自有足乐者，岂知口体之奉不若人哉?
当然，同学们也应该知道，老师们的幸福，多数时候并不挂在嘴边，并不写在脸上。
即便老师脸上流露的是疲倦，是忧虑，但在他的心底，或许恰恰是他对职业幸福的持守和珍惜。
最关键的，同学应当牢记，老师们与你们休戚与共，老师们的幸福，实际上，就写在你们的幸福里。
谢谢大家!
开学演讲稿：
开学教师会校长讲话
各位领导、老师们、同志们：
大家好!
转瞬间，一个暑假过去了，我们带着对彼此的一份想念和对教育的责任，又回到了各自的工作岗位。
呈现于大家眼前的是修缮一新的校园，大半个假期，有好几个同志牺牲休息时间，撇开与家人消暑的良好机会，埋头于学校的工作，特别是杨荃玲、项菲、肖忠林等几位同志，的确不简单，是他们使学校得到了正常开学;另外，在招生过程中，面对减班减员等诸多不利因素的情况下，我们全体教师，特别是陆景灿、蒋世训、施德国、周敏等同志，用他们的责任和智慧，保证了学校减班减员不减钱的大好局面。
在此，我号召全体教师用热烈的掌声向以上这些同志表示衷心地感谢!
同时，在学制调整所带来的巨大压力下，我们在教师聘用及人事安排的过程中，我们有很多同志表现出了顾全大局、服从调配、尊重领导、关心同志的良好素质。
特别是邓红斌、黄昕、甘农、李波宁等同志，他们不仅可爱、更可敬。
肯定地说，全体同志所表现的良好的精神面貌和心理状态，以及同志们执着追求中所折射出来的一种刚硬的精神气质，一种壁立千仞的节操，一种淡泊中的跋涉，使我深深地感到在北二小的工作虽然忙碌、劳累、压力大，但从内心里感到幸福与满，我代表学校党支部、行政对大家表示衷心感谢!
新的学期，我们将面临诸多困难，突出表现在：
1、安全压力增大，从本学期开始，我校的学生数增至2220人，从数量上看，是北二小历史上人数最多的一年。
当然，带来的生均活动面积更加紧张，另外，尤其是六年级学生的管理方法还要总结，这必然会进一步增大安全压力。
2、工作压力增强。
相对而言，我们有很多同志的工作比去年要增强，为什么说是相对而言呢?
我们和中学比，与兄弟学校比，我们学校领导正在努力通过多条途径为大家减负，很多同志还是没有达到教育局规定的满工作量。
尽管如此，压力增强却是肯定的。
在年初制定的工作目标和任务的基础上，本学期要在精减活动，抓好常规，夯实基础，突破薄弱的指导思想下从以下一些方面加强，我将以几个关键词为提示，作如下要求：
l师德
师德的问题始终是教育最大的问题，目前，从社会的角度来看，教师队伍由于多种原因，导致一些问题，而且，有的问题比较突出，，
（1），存在职业倦怠感;
（2），心理亚健康;（3），市场意识太强;（4），敬业精神不高。
我想，什么时候，一所学校的教师都是那么敬业、勤业、乐业、创业，做到了爱生如子、循循善诱、诲人不倦、有教无类，得到了学生的爱戴、家长的拥护，必然就是一所优质的学校。
针对省级示范学校的我们，在追求学校内涵发展的前进道路中，我们首要的任务便是培育一支具有高尚师德的教师团队。
尤其特别、重中之重、迫在眉睫的是培养几个、上十个、几十个深受学生家长爱戴、社会公认、同行认可，有思想、有理想、敬业能干的班主任群体。
这种想法在办学的过程中只会是越来越强烈。
同时，对于这些同志，他们提出的任何条件，我们都要努力去达成。
从我所掌握的信息来看，我们有的老师表现的师德水准与省级示范学校的称号格格不入，表现在以下三个方面：
①不管事。
为什么我们有的班问题不少、矛盾不断、班风不佳、学风不浓。
与我们本班的班主任和任科教师是有关系的。
学生之间产生了矛盾，班主任要么不管，要么简单吆斥，久而久之，我们培养的学生就是一种野蛮、心中无纪、眼中无人。
②自以为是。
一所优质的学校，教师的行为与学校的意志应是一致的。
然而，总是有少数教师想当然、自以为是，把个人的意识形态、教育观念、愚顽的思想凌驾于学校意志之上，导致有的行为让人匪夷所思。
比如，汶川地震后的捐款活动中，有的老师对那些捐款少的人，说，你们捐贰元、伍元，这难道叫献爱心吗?
比如，在剑桥英语招生中，我们有的老师就说：
学校规定的，人人都参加，或者说：
不参加，你朝读干什么去呢?
匪夷所思。
③低水平做事。
突出表现在布置作业，有的老师作业总是那么多，另外，喜欢用作业惩罚学生，完全不给学生休息的时间，也不让学生从作业中感到学习的愉悦。
久而久之，培养学生压作业、压学的情绪，从思想根源来讲，这不是师能的问题，我觉得是师德的问题。
④不公平做事。
不可否认，每个班上都有调皮生，在教育的过程中适度的惩罚，我认为是可以的，但长期的用言语的攻击（特别是冷言冷语、甚至恶言恶语）、座位的调整、活动的安排来惩罚，我认为是不公平的。
当老师的，不能让大家在一口锅里感到不公平。
本学期，我们要在师德建设上作好文章，如出办好以下几项事情：
1.师德教育活动。
师德要求，教师应当主动学习，强迫自己学习，持之以恒地学习。
向沙市区张万超区长提出的四点要求那样努力、靠近，即，增强只争朝夕的意识，努力提高教育质量;增强爱岗敬业的意识，努力争创人民满意的教师;增强发展意识，努力用发展的眼光解决前进中的问题;增强人民至上意识，努力办好沙市人民满意的教育。
真正地能够静下心来教书，潜下心来育人。
对教师的师德教育活动要与减轻教师负担并举，与关心教师的心理健康并行，与工作实际结合，以反思整改为重。
2.师德宣誓活动。
在教师节前，党支部牵头，工会组织全体教师向家长、学生和社会承诺，拒收红包、拒收礼品、拒绝请吃，倡导清廉、崇高的教师师德形象，对于个别有令不行，有禁不止的教师将严肃处理。
3.师德演讲活动。
组织教师在假期学习汶川地震中教师先进事迹材料的基础上，重温师德规范，撰写师德演讲或挑选朗读材料。
开展“学汶川教师，塑崇高师德”的师德演讲及朗读比赛。
4.师德访谈活动。
在学生家长及学生中，开展访谈评选“我孩子的好老师”的活动，我认为一个优秀的教师在“传道授业解惑”的过程中，要努力给学生一种安全感、亲近感、满足感、幸福感，这四点是有层次的。
我们就是要通过多种形式促使我们教师在教育过程中，使学生感到安全、亲近、满足乃至幸福。
并组织学生家长及学生代表开展演讲活动，掀起爱老师、敬老师、学老师的师德高潮。
l安全
安全问题是学校最大的问题，安全问题是北二小天大的问题。
就上半年的安全工作来看，存在着不少不可忽视的问题：
1、学生素质在提高，但安全意识不强烈;2、安全制度在规范，但奖惩措施不分明;3、安全口号在增多，但安全责任不到位。
我想一所学校办得再好，校长、干部、老师们再敬业，只要出现了大的安全事故，将前功尽弃，这种居安思危的意识必须成为我们所有北二人共同的意识和行为。
本学期，作为安全教育年。
我们集中做好以下几项工作：
1.规范安全制度。
在原有制度的基础上，重新修改、完善，并汇编成册，这个手册要努力涵盖学校办学的方方面面，包括校长职责、干部职责、教师职责、门卫职责、食堂小卖部职责、设备设施等等，另外特别是安全保护体系，包括安全负责制、第一时间报告制、第一场地处置制等等，真正地做到有章有循、有法有依。
我想，只要我们全体教师按制度办、按规矩办、真正地出了事，我来负责，绝不向任何人推诿。
如果的确是当事人处置不当、管理不善导致的安全事故，我想还是应该追究责任的，在安全问题上不能做好人，请大家务必支持和服从。
2.规范学生行为规范。
德育见实效，应该落实到学生的行为规范上。
如何把学生在不丧失个性的基础上培养成知书达礼、温文尔雅、文质彬彬、儒雅睿智，应该是优质教育始终追求的目标。
这一些目标首先要从守规矩开始，把学生的行为规范教育与习惯养成教育相结合，继续开展习惯培养及达标验收活动，落到实处，不走过场。
同时，重要的是学生的行为规范、习惯养成教育应从小处着手，持之以恒地训练，方能见效。
比如，不乱丢乱扔，讲究卫生;不粗言粗语，讲究礼貌;不疯逐打闹，讲究轻声慢步;不欺负弱小，讲究谦让;不斤斤计较，讲究宽容;不早到迟走，讲究时间。
3.开展安全实战演练。
我们的安全压力除了由于学生不规范行为导致的意外以外，重要的就是学生的上下楼道和放学疏散。
如何让学生熟悉线路，明白道理，遵循纪律，掌握知识，我们将通过安全疏散演练的形式开展。
4.继续开展课间文化活动研究。
课间文化的研究和实践不仅丰富了孩子的课间生活、学习生活，同时，也有效地保障了安全。
但对课间文化的实验和实践不能仅仅停留在体育活动方面，还应向其它如游戏、文艺、养殖等方面延伸、拓展、深化。
l质量
质量是学校发展的基石，是学校前进中的动力。
北二小高质量的背后，不是已经完全没有了问题，更不是可以高枕无忧、掉以轻心。
相反，我们更应当回眸看一看，低头想一想，我认为应在以下三方面做改进。
1.要重视教学研究。
教师教书，有两种情况很可怕，第一种可怕是不习惯，特别是由于对教学习惯不习惯，导致瞻前顾后、畏首畏尾、手忙脚乱、盲然无序、不知轻重、不懂缓急，显然肯定不适应教学工作，这种人，我校没有;第二种可怕是太习惯，特别是对自己目前的工作孤芳自赏、自以为是，认为自己的知识对目前的工作已是绰绰有余，用一年的时间重复二十年的工作，江山依旧，涛声依旧，拿着一张旧船票屡屡登上教室的讲台，这种人，我校不少。
教研活动——混;写教育叙事——抄。
没有养成研究的意识，没有形成研究的风气。
长此以往，是非常危险的。
追究原因，我应当负主要责任，我时常在反思：
是不是老师门太累，是不是老师们太忙，是不是我管理不严，是不是教研形式有问题。
但从主观上讲，我们老师自己有无自我提高的愿望，甚至冲动呢?
为了生存的职业生活方式：
为了完成教学任务，达到一定的质量标准。
为了理想的职业生活方式：
把改革作为自己工作的目标，开始研究如何提升自己
以个人为中心开展教学，与其他教师交流可有可无。
积极交流，共同研究。
分享、欣赏、反思自我。
不关心学校的规划、发展
关注学校的长远规划
以教研这样的校本研修方式推动教师队伍建设，是实施素质教育的重要保障，是否重视“以校本研修为载体，促进教师专业成长”，已成为当今年学校教育进步与倒退的标志。
教研最终要做到三个改变：
最终从根本上改变的是教师的“专业态度”。
我们的教研如何推进呢?
我想以课例研究为载体，推进教研，先听课，再提出问题，然后反思，再反复。
2.要改进教学方法。
教学方法的改进是一个漫长而艰苦的过程，必须在教学思想转变的基础上加强学习、加强研究、加强实践、加强反思。
我想任何一学科的教学方法，是不是应该把握如下关键词：
①激趣：
教学方法应该努力把激发学生持久的兴趣作为第一要素。
②促思：
应该努力培养学生的思维兴趣、思想习惯、思维品质和思维能力。
③启智：
努力把学生教聪明。
④怡请：
努力使课堂充满一种活力，一种人性的光辉。
⑤有效：
从规律入手，努力把复杂的教简单，简单的教明了。
3.要追求教学效率。
我讲教学效率，这里，我主要谈作业的问题。
有的老师给学生留下的作业数量太多，重复太多，机械太多，学生没实践体验生活，不能享受学习带来的乐趣和幸福。
我们谈减负，首先来说，学生要有负担，但负担要适度，也就是说要科学减负。
如何做到轻负担高质量，应该成为一个优秀教师基本的追求。
4、要突出抓好英语教学工作。
一是抓好英语常规教学工作，要求英语教师定期将英语教学情况想教务处及分管校长汇报。
及时调整教学方法，提高教学效率。
将英语纳入考试质量评价体系，对于不达标的班级和学生，班级不得评先，学生不予评优，所在班级班主任不予评选首席、十佳。
二是抓好剑桥英语培训，剑桥英语是英语教学的有效补充，在人数逐步上升的基础上，要突出质量意识，教务处要突出管理主体，加强质量管理。
三是营造英语氛围，重大集会。
如升旗等采用双语。
l班级建设
在校园文化建设过程中，班级文化的建设是校园文化体系的重要组成部分，是校园我文化传播中的一个重要节点，也是校园文化在班级管理中的直接体现和延伸。
构建个性班级是我校的办学策略之一，我们应该始终不渝地坚持并卓有成效地实践，摸索出一条班级建设和个性班级创建的途径、内容和方法。
首先，我们必须明确班级文化的会议及其内核。
班级文化是一个班级的全体成员（班主任、学生、科任教师、家长）所体现出来的人文精神和文化氛围，它的核心是班级成员共同的价值观念与价值取向，体现着师生共同认同与维护的理念、情感、精神以及行为等，譬如：
尊重、诚信、民主、礼仪、文明、和谐、团结、互助、实干、奋进、创新等理念，情感及其行为表现，班级文化在班级管理和班级运行过程中发挥着凝聚作用、指导和监督作用，应该被深化到班内全体成员的内心世界中，要求全体成员时刻遵守这些理念和精神，并在学习和生活、工作过程中形成自觉的行动。
我们要从以下途径和措施做好如下工作：
1.确立好本班班级的班训。
班训如同校训，体现着一个班级中全体成员的精神指向和道义标准，也体现着这个班级的人文特色和创新意识，是班级文化的核心和精神纲领。
班训的确立应该由班主任统领，根据班级特点，在本班学生中充分酝酿和讨论，并征求科任教师的意见。
一旦确定，没有特殊情况不经德育处同意，不得更改。
2.规范班级的规章制度。
管理好一个班级，需要有一些具体可操作的规范制度来约束学生的行为，以达到管理的透明度、公开性和公正性，使学生的管理科学化、民主化。
比如，班级卫生制度（一人一块抹布，一天用一次抹布）、安全制度、班干部制度（人人有事管、事事有人管）、清洁制度、座位调换、有错误改正制度等等。
3.组建班级合唱队。
从艺术这一部分的工作来看，我们要努力用三——五年的时间，把“合唱”打造成我校特色，校要有校歌，班要有班歌。
以班级合唱队为细胞，组成年级合唱团，校级合唱团。
4.开展班级特色活动创建。
所谓班级特色活动，要突出群体性和独特性。
把班级特色活动与课间文化相结合，与兴趣活动相结合。
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