精选人教版物理九年第十八章《电功率》学案物理知识点总结.docx
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精选人教版物理九年第十八章《电功率》学案物理知识点总结
三家子中学九年级物理第十八章第一节电能电功课堂学习方案
一、课前展示：
二、导课亮标：
1.知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。
2.知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。
三、自主学习与探究
（一）知识链接
联系生活：
闭合开关，小灯泡发光；打开风扇，风扇转动。
说一下，在这两个实验中能量是怎样转化的？
（二）探究新知
1：
认识电能
用电器工作的过程实质上是将能转化为其他形式能的过程。
也就是电流做功的过程。
下列用电器工作时电能主要转化为哪种形式的能量？
电灯：
_________________________电热水器：
电动车：
电视机：
（1）电能的国际单位：
常用单位：
俗称：
1kw·h=J。
（2）测量用电器消耗电能的仪表叫。
（3）电能表表盘上面一些参数的意义：
“220v”表示：
。
“10（20）A”表示：
。
“600r/kw·h”表示：
。
（4）右图电能表的读数为____。
讨论：
如何读取你家一月用电约多少度？
交多少电费？
（5）阅读P89页的图18.1.3“1kw·h电的作用”，回答下列问题：
一度电在工农业生产和国民经济中有着极为重要的作用！
我们要节约用电，不浪费能源。
我们身边有哪些浪费电的情况？
应怎样做到节约用电？
四、汇报展示与精讲点播：
1：
电能的大小
生活中，我们都知道，灯泡两端的电压越大，电流越大，灯泡就越亮，这给了我们什么启发？
由此得到了电能的计算公式为
2.使用电功公式计算：
五、拓展训练：
1.电流经过微波炉时，炉中的食物很快被加热，电能转化为能；电流经过电风扇时，扇页转动，电能主要转化为了能；电流经过白炽灯时，白炽灯发出了明亮的光，此时电能转化成了能。
2.下图所示的常见电器中不是将电能转化为内能的是（）
3.如右图所示，对于电能表面板上的一些参数的理解，下列说法错误的是（ ）
Ａ．此时电能表的读数为120.7度
Ｂ．“220V”是指这个电能表应该在220伏的电路中使用
Ｃ．“10（20）A”是指这个电能表使用时正常工作电流为10安或20安
Ｄ．“600revs／kW·h”是指用电器每消耗1千瓦时电能，电能表的转盘转过600转
六、叙谈收获
七、有效作业
1.小明家的电能表上标有“600r/kW·h”的字样，据此，他用表记录了10min内电能表上的转盘转过120r，那么用电器平均每分钟消耗的电能是（）
A、7.2kW·hB、0.72kW·hC、0.2kW·hD、0.02kW·h
2.小丽家有一电能表表上标有“220V2.5（10）A1500r/kW·h”的字样，他单独将一个灯泡和电能表接在家庭电路中，闭合开关，灯泡正常工作，他发现在4min内，电能表的铝盘转过10转，请计算这只灯泡正常发光1h消耗的电能。
3.接合欧姆定律公式，你还能推出其它电功的计算公式吗？
试试看。
【总结反思】
三家子中学九年级物理第十八章第二节电功率课堂学习方案
一、课前展示：
二、导课亮标：
1.知道电功率的定义、定义式、单位。
2.理解额定电压、额定功率，会区分额定功率与实际功率。
3.知道测电功率的原理,会用电功率公式进行简单计算。
三、自主学习与探究
（一）知识链接
讨论：
将15W和100W的灯泡分别与电能表连在一起单独工作，电能表铝盘转动的快慢是否一样？
（二）探究新知
1、电功率
（1）电功率是用来表示快慢的物理量。
（2）电功率的定义。
这种定义方法叫。
（3）电功率的计算公式为P=；变形公式：
W=。
（4）国际单位是，常用单位。
2、完成下边的例题
例：
某电视机的电功率是150W，每天工作3h，一个月用电多少千瓦时（按30天计算）？
合多少焦耳？
注：
电功率、时间的单位分别取W、S时，电能的单位是J.电功率、时间的单位分别取kW、h时，电能的单位是kw、h.强调对两套单位的统一。
四、汇报展示与精讲点播：
1、额定电压与额定功率
（1）“额定电压”的定义。
注意与“实际电压”的区别。
“额定功率”的定义。
注意与“实际功率”的区别。
（2）灯泡上标着“PZ220----25”,其物理意义是。
思考：
若加在用电器两端的实际电压不等于额定电压，则用电器消耗的实际功率还是额定功率吗？
对灯泡来说其实际功率越大，灯泡越亮！
（3）实验室通常通过电流表测和用电压表测，根据公式P=来测定用电器的功率。
2、思考:
利用电能表和秒表怎样测用电器的功率?
设计实验步骤。
五、拓展训练：
1、完成课本P95页的1、2、3、4题。
2.某用电器电功率是800W，其物理意义是。
一用电器在10min内做功440J，则此用电器的功率是_______W
3.某电路两端的电压是30V,4S内电流做功240J,则这段电路的电功率是＿＿＿W,通过的电流是＿＿＿A,这段电路的电阻是＿＿＿Ω。
4.“MP3随身听”以其独特的魅力成为年轻人的时尚，若MP3正常工作时的功率为0.01W，则连续播放100S，消耗的电能是＿＿＿J。
5.判定下列说法是否正确：
（1）电流通过用电器时做功越多，电功率越大。
（）
（2）电流通过用电器时电功率越大，做功越多。
（）
（3）电流通过用电器时电功率越大，做功越快。
（）
六、叙谈收获
七、有效作业
1.把标有“PZ220—100”、“PZ220—60”字样的两盏电灯，串联后接在220V的电路里，两盏灯比它们正常发光时都暗，这是因为两盏灯的（）
A.额定电压变小了B.额定功率变小了
C.实际电压大于额定电压D.实际功率小于额定功率
2.如图所示电路中，R1=10Ω、R2=20Ω，开关闭合后，电压表示数为6V，则Ａ１的示数是_____Ａ，Ａ２的示数是__________Ａ。
５minR1消耗的电能是_______J。
3.一个标有“8V2W”的小灯泡，如果接在12V的电源上，必须联一个电阻值为Ω的电阻才能使小灯泡正常发光，此时这个电阻消耗的电功率是W。
4.下表是微波炉的部分技术参数．问：
（1）该微波炉在使用微波挡工作时的额定电流是多少安?
（2）做某道菜、使用微波挡正常工作需要12min，做这道菜需消耗多少千瓦时的电能?
5.接合欧姆定律公式，你还能推出其它电功率的计算公式吗？
试试看。
【总结反思】
三家子中学九年级物理第十八章第三节测量小灯泡的电功率电能课堂学习方案
一、课前展示：
二、导课亮标：
1、知道测定小灯泡电功率的原理。
2、能自己选择器材设计电路和记录数据的表格进行实验。
3、能总结小灯泡的亮度跟功率的关系。
三、自主学习与探究
（一）知识链接
1.电功率的计算公式为P= = （普适）；国际单位是。
2.决定灯泡明亮程度的物理量是。
3.画出“伏安法”测电阻的电路图。
（二）探究新知
实验
1.实验原理：
。
2.待测物理量。
3.画出实验电路图和实物连接图。
四、汇报展示与精讲点播：
1.主要实验步骤和记录数据的表格。
电压
电流
电阻
功率
亮度
1
较暗
2
正常
3
较亮
结论：
小灯泡的电功率越大小灯泡越。
5.总结：
“伏安法”测电阻与该实验的相同和不同之处，写在下面。
五、拓展训练：
1、完成课本P47页的1、2、3、4、5题。
2.法测小灯泡功率的实验原理，直接测量的物理量是和。
如果小灯泡的实际电压比额定电压低，则实际功率比额定功率（填“大”、“小”或“相等”）。
3.测小灯泡功率的实验中，已知小灯泡的额定电压为3.8V，完成下列填空：
（1）电源至少应选用节干电池串联；
（2）连接电路时电压表应选用量程；
（3）测定小灯泡额定功率时，应调节，使电压表的示数为，同时记下电流表的示数。
六、叙谈收获
七、有效作业
1.如图所示为某同学在做电学实验时电路图的一部分，根据此电路图，你可以判断该同学正在做的是（）
A.肯定是测定小灯泡的电功率B.肯定是测定小灯泡的灯丝电阻
C.肯定是研究串联或并联电路中电流与电压的关系D.以上三个均有可能
2.如图所示，电源电压恒定．小灯泡L标有"3V0.6W"字样，R为定值电阻．闭合S，断开Sl，小灯泡正常发光；若再闭合S1，发现电流表示数变化了0.3A，则R的阻值为Ω，此时灯泡L和电阻R消耗的功率之比是。
【总结反思】
三家子中学九年级物理第十八章第四节焦耳定律课堂学习方案
一、课前展示：
二、导课亮标：
1.知道电流的热效应。
2.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。
3.知道电热器发热的原理。
三、自主学习与探究
（一）知识链接
根据课本图18.4-1思考：
使用这些用电器时，都产生了热，这个现象叫做电流的。
其实电流还有磁效应和化学效应。
（二）探究新知
1.分析课本P99图18.4-2
对比A、B两瓶的实验结果，A、B两瓶中电阻丝是串联的，电流和通电时间相同，B瓶中温度高，这说明。
2.分析课本P100图18.4-3
在通电时间相同的情况下，分别给一个烧瓶中的镍铬合金丝通入大小不同的电流，发现电流＿＿时，温度计的示数高，这说明。
推理分析，通电时间越长，温度计的示数越，电流产生的热量越。
四、汇报展示与精讲点播：
焦耳定律
（1）英国物理学家大量实验的基础上最先确定了电流产生的热量跟电流、电压和通电时间的定量关系。
（2）焦耳定律的内容是。
（3）公式：
。
在纯电阻电路中，电流做功时消耗的电能全部转化为_________，此时电流产生的热量与电流做的功_________。
（4）找出电流热效应在生产生活中的应用：
；
危害及防治办法：
。
五、拓展训练：
1.完成课本P102页的1、2、3、4题。
2．有一把电烙铁，它的电阻是1100Ω，将它接入家庭电路中，电烙铁正常工作，它的额定功率是＿＿＿＿，如果给它通电15min获得的热量是＿＿＿＿＿J。
3．电炉丝断了，去掉一段后又搭接上继续使用，它的功率将变＿＿＿＿＿，产生的热值将变＿＿＿＿。
烧开同样一壶水用的时间将变＿＿＿＿＿＿。
4、两个电热器的阻值之比为4：
5，把它们串联起来接入电路，相同的时间内它们产生的热量之比是（）
A、4:
5B、5:
4C、16:
25D、25:
16
六、叙谈收获
七、有效作业
1、如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V60W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生热量（）
A、电烙铁最多B、电视机最多C、电风扇最多D、一样多
2、甲如图所示的用电器中，利用电热工作的是（）
3、下列事例中防止电热危害的物体是（）
A、电暖器B、电熨斗C、电动机中的风扇D、电饭锅
4、一个标有“220V、1000W”的电炉，接在220V电源上，工作0.5h，产生的热量J。
5．两根阻值相同的电热丝，分别串联和并联后接在同一电源上，烧开同一壶水所用的时间为t1和t2，则t1:
t2=＿＿＿＿。
6.在图电路中，R1=2Ω，R2=4Ω，电压表示数为3V.求：
（1）电阻R2上每分钟放出的热量.
（2）整个电路每分钟消耗的电能.
7．电热器中有两根电热丝，使用其中一根通电时，容器中的水15min可以沸腾，用另一根要30min才沸腾，如果将这两根电热丝
①串起来接在原电路中，需多长时间使水沸腾？
②并联起来接在原电路中，又需要多长时间可以使水沸腾？
【总结反思】
三家子中学九年级物理第十八章电功率复习课堂学习方案
一、课前展示：
二、导课亮标：
1．理解用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程，会正确计算电功。
2．领悟实际功率与额定功率，能灵活解决电功率的相关计算问题。
3．会设计测定小灯泡电功率的实验方案，并做出正确的评估。
4．能利用焦耳定律解决电热问题，并理解电热与电功的关系。
5．初步掌握生活用电常识，做到安全用电。
三、自主学习与探究
一、概念归纳
四、汇报展示与精讲点播：
1：
电子式电能表表盘上标有“3000imp/（kW·h）”字样，将某用电器单独接在该表上工作20min，电能表指示灯闪烁了300次。
该用电器在上述时间内消耗的电能为__________kW·h，它的电功率是__________W。
提示：
“3000imp/（kW·h）”表示指示灯每闪烁3000次，就记录用电器消耗了1kW·h电能，所以可由闪烁的次数求出消耗的电能
而时间
用电器的功率
五、拓展训练：
1．下列常见电器中不是利用电流热效应工作的是（ ）
提示：
电动机是根据对的作用原理工作的
2．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。
（1）连接电路时开关应，电流表的量程应选0～A。
（2）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。
（3）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端。
（4）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图23中滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。
（5）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是W。
（6）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是（写出一种即可）。
3．将图中的开关、电灯、插座和保险丝连成家庭电路，其中开关控制电灯，插座准备接大功率用电器。
六、叙谈收获
七、有效作业
【总结反思】
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