关于备战中考演讲稿范文合集七篇.docx
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关于备战中考演讲稿范文合集七篇
关于备战中考演讲稿范文合集七篇演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。
在现
在的社会生活中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，那么你有了解过演讲稿吗？
下面是为大家整理的备战中考演讲稿9篇，希望能够帮助到大家。
备战中考演讲稿篇1各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
今天我演讲的题目是：
《争分夺秒，备战期中考试》。
不知不觉，一个学期即将过去，我们又要迎来期中考试。
期末考试不仅是对同学们本学期学习成果的一次大盘点、大检阅，更是对每个人综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。
我们不能要求每个人都成为优胜者，但我们希望大家做一名追求进步超越自我的勇敢者。
为了能够在期末考试中取得好成绩，我们应该从以下几个方面去努力：
首先，要争分夺秒。
时间就是生命，时间就是一切，或许一分钟的时间不能给你带来一分的成绩，但是一分钟的时间，绝对可以给你带来一点一滴的进步。
在历史的长河中，时间是最公正的，但也是最短暂的。
争分夺秒去努力，人生才会有更多成功的机会。
我们珍惜时间就是珍惜青春。
唯有争分夺秒去努力，唯有与时间赛跑，我们的成绩才会有更多的进步，期末考试才会变得轻松自在。
演讲稿其次，要锲而不舍。
锲而不舍，金石可镂;锲而舍之，朽木不折;
坚持到底，不懈追求，一切皆有可能。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，可见，成功是与汗水相伴的。
期末考试也是如此，唯有我们不断努力，不怕辛苦，不畏艰难，才可以取得期末考试的大捷。
第三，要有良好的心态。
良好的心态是成功的一半。
同学们，临近考试，请放下身上的包袱，用平和积极的心态，坦然的迎接考试。
我们要相信自己完全能够做好，相信成功就在不远的前方。
希望同学们正确看待考试，克服考前过分紧张的情绪，以从容自信的态度面对期末考试。
最后，期中考试也对我们诚实守信品格的一次考验。
诚实守信是最基本的做人准则，唯有真诚地面对自己，诚实做人、诚实考试才可以获得更多的信任与尊重。
俗话说：
一份耕耘，一份收获。
要知道，胜利永远都是属于有准备的人。
我们今天所做的努力是为了明天的幸福，那就让我们大家都来做追求进步，超越自我的勇敢者。
我们有一万个理由相信，同学们是好样的，一定会认真投入复习，一定能向老师和父母交上一份满意的答卷。
谢谢大家!
备战中考演讲稿篇2各位同学，青春，书声琅琅，歌声飞翔；青春，生机勃勃，欢呼争强；青春，绿草如荫，充满阳光；看哪，这就是青春，这就是我们修远学子的风采。
与时俱进，是我们的追求；随风奔跑，自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。
亲爱的同学扪，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定回谱写自己的辉煌。
相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高。
谢谢大家，我的演讲结束。
备战中考演讲稿篇3大家早上好！
今天我演讲的题目是《期中考试来了，你准备好了吗？
》。
有一首歌唱得很动人：
阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。
我想大家都会熟悉这首歌，它的名字就是《阳光总在风雨后》。
的确，不经历风雨，怎么见彩虹；不经历期末考试，怎么知道我的优异成绩，因为没有人能随随便便成功。
再过几天，期末考试悄然而至，大家准备好了吗？
是否已经万事俱备，只欠东风呢？
凡事预则立，不预则废。
我认为，大家不妨从以下几个方面准备一下：
第一，争分夺秒，抢占制高点。
在历史的长河中，时间是最公正却又最短暂的。
争分夺秒去努力，人生才会有更多成功的机会。
我们珍惜时间就是珍惜青春。
我们中学生告别了多情的雨季，告别了留恋的往昔，拨动七彩的琴弦，踏上了青春的界域。
青春是花，美丽却易凋零，假如不去呵护，在来不及美丽时，就会凋谢枯萎；青春是雨，朦胧却有多情，假如不去把握，就会变成清泪，在伤心时破碎；青春是自由，想唱就唱，要唱得响亮，就算没有认为我鼓掌；青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢。
珍惜青春吧，从现在做起，基础知识要扎实，重点知识要夯实，难点知识要务实。
“以己之长，攻人之短”
“取人之长，补己之短”。
兵家云：
知己知彼，方能百战不殆。
第二，锲而不舍，铁树也开花锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折；坚持到底，不懈追求，一切皆有可能。
美国作家海明威的《老人与海》中的主人公，永不言败的信念让他创造了奇迹。
同时坚持也包含了历经磨练的过程。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没滴过血的手指，怎能弹奏出世间的绝唱；不经历不经历地狱般的磨练，怎能拥有创造天堂的力量；不踏踏实实走过学习的坎坷路，怎能拥有期末考试的辉煌。
第三，平和心态，决胜千里外同学们，临近考试，起请你放下背上的包袱，用平和积极的心态，坦然的迎接考试，迎接梦想的飞翔。
你可以思慕古人那种“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀，艳羡*的“问苍茫大地，谁主沉浮”的高瞻远瞩。
运筹帷幄，决胜千里之外；啸傲考场，人生处处精彩。
第四，诚信考场，成功的人生我们修远中学在历次考试中，已经形成一种良好的诚信氛围，我们每个人都应该有一种“文明考试，诚信做人”的意识，我们要以饱满的热情和积极的姿态投入到复习备考中，公平竞争，诚信考试，杜绝作弊，争创佳绩。
第五，充满自信，谱写新篇章天生我材必有用，挥斥方遒谱新篇，坚持不懈人不知，一举夺魁刮目见。
自信是考场上克敌制胜的一把利剑。
如果给我一滴水，我可以还你一个太阳；如果给我一块石头，我可以还你一座大山；如果给我一个支点，我可以还你一个宇宙。
那么，就请我们的老师给我们所有的同学一份自信吧，大家回给我们兢兢业业的老师一个有一个不断的惊喜：
考出个人的水平，考出班级的综合水平，考出修远人的风采。
各位同学，青春，书声琅琅，歌声飞翔；青春，生机勃勃，欢呼争强；青春，绿草如荫，充满阳光；看哪，这就是青春，这就是我们修远学子的风采。
与时俱进，是我们的追求；随风奔跑，自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航。
亲爱的同学扪，考试的号角已经吹响，胜利的旋律在寰宇回荡，长风破浪正此时，直挂云帆济沧海，行动起来吧，我们一定回谱写自己的辉煌。
相信自己吧，人间自有公道，付出就有回报，我们的成绩一定会步步高。
谢谢大家，我的演讲结束。
备战中考演讲稿篇4初三学生将会面临的问题：
一、初三学生学习中可能面临的一些问题：
1.一边要上新课，一边要复习旧的知识。
数学、语文、英语、物理、政治、历史都面临这一问题。
每一个月都有严格的教学进度，也有必须进行的复习内容，学生既要背记现在的内容，又要巩固旧的知识。
有些学生坐等老师考前复习是不切实际的。
2.新增化学课程。
化学是一门新开的课程，学制一年，直到中考前才可能上完新课，所以上课时听课尤为重要，需要学生当时必须记住，因为没有像其他学科那样集中复习的时间。
3.综合复习的作业会增多、难度势必增加，若上复习课不注意听，本身再不主动学习，完成作业的时间就会比现在还晚，影响睡眠，导致第二天学习没精神，形成恶性循环。
4.要经历三次月考、三次模考。
每个月都要安排一次综合性的考试，对部分学生来说连滚带爬的追进度。
一次月考或模考完后感觉中考结束了，从而心理上先放松，或借口刚考完要休息，结果下一次考试漏洞百出，成绩下滑。
从中家长不难发现这样的学生成绩像坐过山车起伏不定，到最后最难报志愿。
因此我们一定要认真对待平时的考试。
将其像对待中考一样。
不放弃每一次检验自己水平的机会。
认真的从每一次考试中获得一些东西。
因为这一次的失利有些同学再一次发奋努力，接下来的考试又有了希望，收货可喜成绩。
5.体育锻炼。
有些同学认为体育到时候再练也来得及，甚至有些同学和家长认为打打篮球做做家务就是体育锻炼了，殊不知每一个项目都有技巧和方法。
二、初三学生心理上可能出现的问题：
初三学生正处在从少年到青年的过渡期，是身体发育的高峰，是自我意识和智慧的增长期，也是心理状态极不稳定的时期，因此极易出现种种心理上的困惑和矛盾。
到了初三，学生的学习负担加重了，而对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，他们极易出现心理偏差，表现出自卑、忧郁、焦虑等症状。
对九年级紧张的学习生活缺乏足够的思想准备和承受能力，从而产生了不同程度的心理障碍。
其主要表现为：
其实细心的家长会发现，孩子的这些借口，每次都会说，下次照样不改。
次次都有失误就不是失误了，而是错误；次次都是粗心，就不是粗心了，而是没有用心。
一紧张就忘了，证明背的还不够熟。
有些学生考完看到成绩后后悔不已，心情低落，发誓下次一定要考好，但一无计划二无目标，每天埋怨自己不如别人，但作业照旧不认真完成，背记依然不到位，听课依旧走神。
2.盲目自大或缺乏信心。
这两种类型的孩子在学习中都不能很好的发挥出自己应有的水平，要么认为自己这次考不好只是小失误，下次看我的吧；要么认为自己如果都考不上好高中，那班里其他同学也考不上。
所以他们往往不愿下功夫总想凭侥幸，其结果可想而知。
还有的同学认为某某同学都学不好我怎么可能学好呢，不相信自己的实力而输给了自己。
有的同学害怕失败从而选择逃避。
如经常以身体不舒服为借口请假。
3.不相信自己的老师。
在中考这条道路上，老师们年年都要走一遍，而对于家长和孩子来说只有这一次，因此不要道听途说”我们单位同事说……”、”我们朋友的孩子当年……”、”人家老师说……”,每年情况不一样，每届孩子的特征也不一样，要相信与你与孩子相处了三年的老师。
亲其师信其道，无论是传授知识还是日常管理中都如此。
人无完人，作为学生应有能力使自己尽快适应每位老师的教学。
使之为我所用。
不能总以挑剔的眼光看老师。
4.父母的责怪和过高的希望使学生觉得心中烦恼。
这些心理障碍如不能得到及时的引导、化解，学生的心理负担就会越来越重，学生的学习情绪就会受到影响。
三、初三学生学习方法上可能出现的问题：
1.重视课外的练习数量，忽视教材的内容和复习质量进入初三后，很多学生买了大量的练习册，毫无目的地做题，忽视课本中的知识体系和内在的联系。
消耗了大量时间和精力。
但收效甚微。
其原因是练习的目的不明确，要解决的问题不清楚。
真正的练习应该针对性强，解决自身存在的问题或获取新的信息。
2.重视课外的补习，忽视课堂的学习课堂是吸取知识，解决问题的主渠道，课堂上对学生的最低标准是不讲话，不睡觉，最高境界是积极思维，听思路，听方法听要点。
课外补习只是起到辅助的作用，解决课上对自己而言没有解决的问题。
指望在周末的补习提高成绩，而不重视课堂效率，势必会事倍功半。
许多同学认为不管什么课、无论什么问题都想通过一种渠道--家教来解决。
经过几次考试后学生焦虑家长紧张，很多家长认为只要给他找个老师补一补就能让成绩提高，结果钱也花了，时间也搭上了，但考下来的成绩还是那样。
甚至一些家长在化学才开课一周就开始找老师补课了。
一些家长和孩子不相信自己现在的老师，总找听说很好的老师，结果孩子上课不认真，心想反正有家教，上家教又学不扎实，导致成绩下滑。
3.重视老师的教，忽视自己的学教师的教只是起到引领的作用。
只有通过自己的学，才能内化成自己的知识。
外因是变化的条件，内因通过外因而起作用。
成绩高低，关键在于学生的努力。
总想从他人身上寻找学习的捷径和简便方法。
这种是典型的偷懒，想在短时间内学习上突飞猛进，觉得扎实学习太累、太慢，但学习上哪有捷径呢，唯一的一条捷径古人告诉我们”书山有路勤为径”,也需要勤奋呀。
4.重视自己喜欢的学科，忽视自己的薄弱学科出于对某一学科的兴趣和爱好，对任课教师的喜欢与否，去学习，放弃有些学科的学习。
这种作法是极不成熟的表现。
我们应理性地思考。
中考录取是以总分论胜败，比高低。
因此应扬长避短，保证优势学科更强，薄弱学科不弱。
四、初三学生学习习惯上可能出现的问题：
1.急于求成，忽视基础、忽视课本，简单的题不想做、难的题不会做、课内题不屑于做、课外题不抓重点的做。
其结果就是基础分没拿上，拔高题不得分，整张卷子做下来认为全是遗憾。
中考中不怕一题不会做，就怕题题都扣分。
2.不重视归纳总结，对做错的题目不能及时纠正。
我建议每个同学都要建立一个错题记录本，一个典型问题总结本，把学习中遇到的一些有价值的知识点记下来，养成分析错误，提高自己的好习惯。
3.在学习中欠缺思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，强化专题训练，提高解题能力。
4.不能劳逸结合，注意加强体育锻炼，同时要积极调整好自己的生物钟，保证复习效率，保证中考时拥有充沛的精力和积极的心态。
给学生和家长的一点建议：
初中什么样的学生占便宜---动作快、勤动手、常思考、记忆好、会听课。
用现在一个网络词语来说就是学习要”走心”.我想给各位家长说几点我在带班时的心得，仅供大家参考：
给学生的几点建议：
1、抓住课堂时间，紧跟老师步伐，关注薄弱学科。
要提高自己听课的效率，抓住课堂的40分钟时间，不在于请多少个家教，关键把老师讲过的东西消化了没有。
2.今日事今日毕，不做”磨、拖、啰、拉”.否则上课跟不上，作业不会做，完成时间晚，睡眠不够恶性循环。
复习知识越积越多，新学内容消化不良。
最艰难的就是三次月考的这段时间，新旧知识融合，各科背记内容都有，每天都有学习任务。
谁能够克服这段时间的困难，坚持跟着老师的步调，谁就能在日后的学习中得心应手。
3.制定阶段性计划或目标，不要多，贵在坚持、执行。
4.调整心态，给自己客观、积极的心理暗示：
这道题我会了---会了也要按步骤再做一遍；这些我都懂了---立刻做几道题检验一下；这个我学过了---学过我也不能保证全会。
5.书山有路勤为径：
勤动手、勤动脑、勤动嘴。
6.精翻一页胜过粗翻一本书。
7加强体育锻炼。
初三繁重的学习，加强锻炼既为中考赢得分数，又为自己锻炼身体。
给家长的建议：
1、关注情绪变化，加强心理疏导：
面对密集的大型考试，难免有些孩子心里急躁，有些孩子自我放弃，还有些没考好伤心难过，家长能够根据自己孩子的实际情况，个性特征循循善诱？
帮助树立信心？
能否及时发现孩子的心理变化十分关键。
不光是考试失利孩子需要进行心理疏导，其实考的不错的孩子更需要家长关注心理问题，他们的压力更大，甚至考试时不能发挥正常水平。
2.家长要学做”许三多”:
多与老师沟通、多过问孩子情况、多陪伴孩子少工作应酬。
初三了不要等老师请才到学校来，只要您有时间就来学校问问孩子最近的情况。
多翻翻孩子的各科作业本，作业本就是学习情况的真实写照，内心世界的反映。
孩子也会知道”爸爸妈妈知道我的情况”.多过问孩子的情况，过问就是一种管的方式。
不能够只看结果，不管过程，有些家长平时不管不问，不用实际行动帮助孩子，看电视、上网、聚会、打牌样样不少，把孩子丢在一边扔一句”快点写作业，”
“写完要背书”
“好好学习”就不管了，等成绩考出来不理想了就一味埋怨孩子，甚至打骂孩子。
基本没陪孩子学习过，最后成绩不好你训他，他也不会心服口服，你也生气。
3.不在孩子面前抱怨，做一个积极阳光的家长。
用自己的言行影
响孩子。
学习本就是一件辛苦的事，孩子本来就想偷懒，听到你抱怨”你们作业怎么这么多，你还没写完”,”你们老师怎么布置这么多题”等，试想孩子还想坚持完成作业吗？
时间久了吃亏的是谁？
还有家长不避讳孩子就说”某班老师教出来的成绩就是好”,”都说那个班的老师好”等，你还渴望孩子点燃求知欲望，专心听课，学会尊敬老师吗？
4.为孩子营造一个良好的家庭氛围，做好后勤工作。
尽量不要与孩子发生冲突、矛盾，保持良好的心情才有助于成绩的稳定。
家长不能表现的太过焦虑，更不能不听学校的安排只听小道消息，从而乱了自己的方寸得不偿失。
不管多忙给孩子把饭准备好，在外面吃一顿，咱们省事了，吃坏了身体不是更耽误学习？
5.对于学生的学习情况，家长不能说放弃，特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了成绩较差，无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件非常遗憾的事情。
但是我们重视的不仅仅是分数，更重视在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。
如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料，那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的。
反之，如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。
6.督促或陪伴孩子一同进行体育锻炼。
不要认为孩子打篮球做家务就是锻炼了，体育中考这几项都需要一定的技巧和体能。
需要进行专项训练，不可简单划等号。
而且这些项目是一个上午全进行完，对体力的要求不是通过家务劳动就能练出来的。
7.多关注时政。
给孩子聊聊新闻，读读报纸。
最后我想说：
想要”培”养孩子，先要”陪”伴孩子。
这里的陪伴最重要的是心灵上的陪伴。
中考是孩子第一次大考。
要知道，孩子就是孩子，他无论怎样坚强，如何独立，在他面临人生的关键时期，面对前所未有的压力，都需要家长的无微不至的关爱。
家长对孩子的关心、中肯的鼓励、及时的帮助，会让孩子有无尽的动力，因为他知道自己不是一个人在战斗。
空洞的说教只能让孩子和家长越来越远，信赖孩子，给孩子切实的指导才是和孩子在并肩战斗。
拼搏，创造奇迹！
坚持，书写辉煌！
备战中考演讲稿篇5
一、初三学生学习中可能面临的一些问题：
1.一边要上新课，一边要复习旧的知识。
数学、语文、英语、物理、政治、历史都面临这一问题。
每一个月都有严格的教学进度，也有必须进行的复习内容，学生既要背记现在的内容，又要巩固旧的知识。
有些学生坐等老师考前复习是不切实际的。
2.新增化学课程。
化学是一门新开的课程，学制一年，直到中考前才可能上完新课，所以上课时听课尤为重要，需要学生当时必须记住，因为没有像其他学科那样集中复习的时间。
3.综合复习的作业会增多、难度势必增加，若上复习课不注意听，本身再不主动学习，完成作业的时间就会比现在还晚，影响睡眠，导致第二天学习没精神，形成恶性循环。
4.要经历三次月考、三次模考。
每个月都要安排一次综合性的考试，对部分学生来说连滚带爬的追进度。
一次月考或模考完后感觉中考结束了，从而心理上先放松，或借口刚考完要休息，结果下一次考试漏洞百出，成绩下滑。
从中家长不难发现这样的学生成绩像坐过山车起伏不定，到最后最难报志愿。
因此我们一定要认真对待平时的考试。
将其像对待中考一样。
不放弃每一次检验自己水平的机会。
认真的从每一次考试中获得一些东西。
因为这一次的失利有些同学再一次发奋努力，接下来的考试又有了希望，收货可喜成绩。
5.体育锻炼。
有些同学认为体育到时候再练也来得及，甚至有些同学和家长认为打打篮球做做家务就是体育锻炼了，殊不知每一个项目都有技巧和方法。
二、初三学生心理上可能出现的问题：
初三学生正处在从少年到青年的过渡期，是身体发育的高峰，是自我意识和智慧的增长期，也是心理状态极不稳定的时期，因此极易出现种种心理上的困惑和矛盾。
到了初三，学生的学习负担加重了，而对社会的挑战、家长的压力、老师的要求，他们极易出现心理偏差，表现出自卑、忧郁、焦虑等症状。
对九年级紧张的学习生活缺乏足够的思想准备和承受能力，从而产生了不同程度的心理障碍。
其主要表现为：
1.虽然努力，但成绩见效不快，又苦于找不到好的学习方法，因此心浮气躁、总给自己找借口：
什么样的孩子在中考中最吃亏？
爱抱怨的孩子。
他们的口头禅通常有：
这个题都做了一百遍了还要做；这个以前背过了，不用背了；这次主要是粗心造成的，失误比较多；怎么又要背这个；这些题我都会呢，看会就行了不用写了；这个我会背，只不过一紧张忘了；烦死了每天都有这么多事……
其实细心的家长会发现，孩子的这些借口，每次都会说，下次照样不改。
次次都有失误就不是失误了，而是错误；次次都是粗心，就不是粗心了，而是没有用心。
一紧张就忘了，证明背的还不够熟。
有些学生考完看到成绩后后悔不已，心情低落，发誓下次一定要考好，但一无计划二无目标，每天埋怨自己不如别人，但作业照旧不认真完成，背记依然不到位，听课依旧走神。
2.盲目自大或缺乏信心。
这两种类型的孩子在学习中都不能很好的发挥出自己应有的水平，要么认为自己这次考不好只是小失误，下次看我的吧；要么认为自己如果都考不上好高中，那班里其他同学也考不上。
所以他们往往不愿下功夫总想凭侥幸，其结果可想而知。
还有的同学认为某某同学都学不好我怎么可能学好呢，不相信自己的实力而输给了自己。
有的同学害怕失败从而选择逃避。
如经常以身体不舒服为借口请假。
3.不相信自己的老师。
在中考这条道路上，老师们年年都要走一遍，而对于家长和孩子来说只有这一次，因此不要道听途说”我们单位同事说……”、”我们朋友的孩子当年……”、”人家老师说……”,每年情况不一样，每届孩子的特征也不一样，要相信与你与孩子相处了三年的老师。
亲其师信其道，无论是传授知识还是日常管理中都如此。
人无完人，作为学生应有能力使自己尽快适应每位老师的教学。
使之为我所用。
不能总以挑剔的眼光看老师。
4.父母的责怪和过高的希望使学生觉得心中烦恼。
这些心理障碍如不能得到及时的引导、化解，学生的心理负担就会越来越重，学生的学习情绪就会受到影响。
三、初三学生学习方法上可能出现的问题：
1.重视课外的练习数量，忽视教材的内容和复习质量进入初三后，很多学生买了大量的练习册，毫无目的地做题，忽视课本中的知识体系和内在的联系。
消耗了大量时间和精力。
但收效甚微。
其原因是练习的目的不明确，要解决的问题不清楚。
真正的练习应该针对性强，解决自身存在的问题或获取新的信息。
2.重视课外的补习，忽视课堂的学习课堂是吸取知识，解决问题的主渠道，课堂上对学生的最低标准是不讲话，不睡觉，最高境界是积极思维，听思路，听方法听要点。
课外补习只是起到辅助的作用，解决课上对自己而言没有解决的问题。
指望在周末的补习提高成绩，而不重视课堂效率，势必会事倍功半。
许多同学认为不管什么课、无论什么问题都想通过一种渠道--家教来解决。
经过几次考试后学生焦虑家长紧张，很多家长认为只要给他找个老师补一补就能让成绩提高，结果钱也花了，时间也搭上了，但考下来的成绩还是那样。
甚至一些家长在化学才开课一周就开始找老师补课了。
一些家长和孩子不相信自己现在的老师，总找听说很好的老师，结果孩子上课不认真，心想反正有家教，上家教又学不扎实，导致成绩下滑。
3.重视老师的教，忽视自己的学习教师的教只是起到引领的作用。
只有通过自己的学，才能内化成自己的知识。
外因是变化的条件，内因通过外因而起作用。
成绩高低，关键在于学生的努力。
总想从他人身上寻找学习的捷径和简便方法。
这种是典型的偷懒，想在短时间内学习上突飞猛进，觉得扎实学习太累、太慢，但学习上哪有捷径呢，唯一的一条捷径古人告诉我们”书山有路勤为径”,也需要勤奋呀。
4.重视自己喜欢的学科，忽视自己的薄弱学科出于对某一学科的兴趣和爱好，对任课教师的喜欢与否，去学习，放弃有些学科的学习。
这种作法是极不成熟的表现。
我们应理性地思考。
中考录取是以总分论胜败，比高低。
因此应扬长避短，保证优势学科更强，薄弱学科不弱。
四、初三学生学习习惯上可能出现的问题：
1.急于求成，忽视基础、忽视课本，简单的题不想做、难的题不会做、课内题不屑于做、课外题不抓重点的做。
其结果就是基础分没拿上，拔高题不得分，整张卷子做下来认为全是遗憾。
中考中不怕一题不会做，就怕题题都扣分。
2.不重视归纳总结，对做错的题目不能及时纠正。
我建议每个同学都要建立一个错题记录本，一个典型问题总结本，把学习中遇到的一些有价值的知识点记下来，养成分析错误，提高自己的好习惯。
3.在学习中欠缺思考问题、分
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