法理学的学习心得体会.docx

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法理学的学习心得体会

　　a;法理学的发展方向不仅会影响整个国家法治的发展前途,而且会使受法律约束的公民对法律产生不同的认识。

接下来就跟一起去了解一下关于法理学的学习心得体会吧!

　　法理学的学习心得体会篇

　　1.重在理解。

法理学的学习切忌死记硬背，尽量多思考，用书上所举例子、其他课程中相应的知识或已掌握的现有知识来理解法理学，使抽象的内容变成具体问题。

不要单纯地把法理学看成是独立的部分，而应该将法理学与其他部门法有机地结合起来。

法理学可分成两大部分，一部分是抽象的法理，也就是一般考试教材中放在最前面的那些内容;另一部分是具体的法理，即是教材中的宪法、刑法、民法等内容。

了解了法理学，便于学习其他的法律知识，而学习了其他法律知识再反过来可以验证一下法理部分讲的对不对、有没有用。

　　如果能做到这样学习和思考，就会在法理学复习中产生兴趣，使整本教材所列的内容前后呼应、融会贯通。

　　2.高人指点。

法学理论博大精深，对于法学专业人士常常也会感觉拿捏不准，更别说那些初来乍到的非法本零基础司考考生了。

　　这种情况下，最大的忌讳应该是闭门造车了。

想必任很多朋友捧着本法理学教材，看上几天几夜，也不见得能参透其中的要领。

此时名师的指点，高人的点拨是相当有必要的。

我当时就报了独角兽司法考试网的VIP保过班，不仅法理学老师讲得精彩，其他学科名师深厚的法学理论功底，精到的分析，都让我受益匪浅!

记得扣扣是800086007，大家一定要听听看哟!

　　3.对选择、判断这类题型，一定要明白为什么选择这个或这几个答案，而选其他的就错。

判断题要知道错在哪里、怎么改是对的，千万不要背辅导书上的答案。

出题主要考察是否掌握了一般与特殊、绝对与相对的关系，分类标准与结果之间的一致性。

因此，遇到一个问题有不同划分标准，一种行为大多数情况下是怎么样、特殊条件下是怎么样的这类知识时，需格外注意，要弄清搞懂，不能存在“差不多是”、“好像是这样”的模糊认识。

　　4.对分析题，注意将所学到的法律知识和基本原理与现实问题结合起来，复习时自己可以设计若干具体说法，然后从法理学角度进行分析;答题时冷静考虑出题者的用意和角度，把与之有关的原理一一对照，从中找出合理的根据。

对论述题，复习时重点在于知道有几个要点，尽量用法言法语，回答的顺序要准确，同时要对要点进行简单说明。

答题时做到要点明确、解释清楚。

大家不妨听一下独角兽司考网校VIP保过班的课件，几位老师对于论述题的答题方法和技巧有详细的分析和讲解，很实用滴!

　　在掌握了好的复习方法的基础上，再针对法理学的重点进行学习，对难点进行理解，对易错点加以注意、避免。

这样，离成功会越来越近。

　　法理学的学习心得体会篇法律不是天生就有的，它到底是怎么出现的呢?

当今社会的主流观点是：

法律是人类在人类社会生活、工作等活动中相互定立契约而产生的。

　　法律规定了权利与义务，权利义务相对来说就是自由与限制，绝大多人都是向往安定的生活，但是每个人都各有其个性、欲望，只有对那些超出某个限度的约束起来，社会整体才能得以正常运转。

因此法律成了我们社会生活之中不可或缺的一部分。

它始终将所有人限制在一定的框架之中，在这之中给予人自由生存不受他人侵害的权利，也同样限制个人的行动以维护整个国家的稳定。

　　为了达到安定的目的，我们就得完善我们的法律，但是法律毕竟是人来制定的，人无完人，人制定的法律自然也就不可能完善。

因此，为了维护法的公正性，我们就得有一个原则或是中心，让法律围绕着它，当法律出现不合理的时候就按照它来判别，这就是法的价值。

　　而法的价值主要有三个基本价值：

第一，安定性的价值;第二，正义性的价值;第三，合目的性的价值，其又分为符合社会发展的目的与符合国家发展的目的价值。

任何法律制度的确立和实施都离不开这三种价值之间的平衡，三项价值之间的冲突与博弈的结果就是让法律具有合理性。

　　只要在制定法律或是实施法律的时候对社会或事实情况进行分析，基本上就能制定出公正的法律和合理的判决。

　　但法律存的目的是什么呢?

　　在当今的法治社会，法律可以说是具有普遍约束力的社会规范。

它规范了所有公民的义务和权利。

对于违反法律的人，都会受到相应的处罚，正是这种强制措施才能保障所有公民的合法权利不受非法侵害。

法律从某种意义上也可以说成是道德的底线。

　　所以法律永远不是第一位的。

法律只是一种手段，通过法律我们构建想要的理想社会，所有人在规则下行事，而终极目的就在于最大限度地降低社会伤害成本。

如果单纯为了执法而执法，这将是法治路上一个最大的误区。

信仰法律，并不意味着要愚忠于法律。

轻判案例在国外并不罕见，法律背后有许多当事人自身无法承受的现实之重，但为何在我国却引起连番呼声原因在于，在我国司法状况并不理想的今天，民众时常难以辨别什么是法律合理的妥协，哪些又是法律不合理的让步，既然难辨真伪，还不如一网打尽来得干脆。

　　法律是调整社会关系的，我们在传统观念中认为法律是限制人的、束缚人的，其实不然。

英国启蒙思想家洛克是这样说的：

　　“法律的目的不是取消或限制自由，而是维护和扩大自由。

这是因为在所有能够接受法律支配的人类状态中，哪里没有法律，哪里就没有自由。

　　这是因为自由意味着不受他人的束缚和强暴;而这种自由在不存在法律的地方是不可能存在的：

一如我们所被告知的那样，这自由并不是每个人为所欲为的自由。

但是，一种处分或安排的自由，一如他所列举的那些包括对他的人身、他的行动、他的所有物以及他全部财产的处分，乃是法律所允许的自由;因此，在这样的法律下，他不受其他人的专断意志的支配，而是能够自由地遵循他自己的意志。

”

　　在400前的英国说出这样精辟的话是多么的伟大啊，我们认真的理解这句话，我们可以得到新的认识。

法律事实上是保护和扩大我们的自由的。

没有法律的情况下，社会上的每一个人的权利在受到侵害的情况下，是没有办法得到公力救济的，而私力救济往往是非常危险的。

法律的存在为我们得到公力救济提供了可能。

法律可以使企图侵害他人合法利益的人心怀忌惮，使我们的生活和安全有了保障。

所以法律是必要的，而且是有益的，我们需要法律。

没有法律，我们的社会就会陷入混乱，我们的财产、安全没有保障。

法律是重要的。

　　为什么会有人认为法律是限制人的呢?

这和我们国家的传统有关，我们国家在传统上的法律，是以刑为主，法律调整的方式是惩罚，刑罚的方式。

而不是民法的方式，大量的民法上的关系是由道德来调整的。

中国的法律传统是这样的，因此我们中国人讨厌和法律有关系。

　　与法律有关系一般就是监狱、刑罚、斩首，总是没有温情的东西。

　　而在清朝末年，我们引进了西方的法律，我们的传统的法律体系改变了，但是我们的传统还是根深蒂固的。

许多执法者也没有现代的法律意识，我们现在学习法律基础。

法律知识是学习的一个重点，同时我们明白法律的意义更是重要的。

所以我们了解到了法律的意义是为了保证公民的自由和权利，这个是至重要的。

有了对法律的目的的正确的认识，我们才能更好的学习法律，更好的知道学习法律的意义。

学习法律就是要知道如何保护自己的合法权益如何避免不法侵害。

　　这学期的法理学课程我明白了很多，学习法律不仅仅意味着学习法律的规定，而且要法律意识的转变。

我们为什么要维权，不仅仅因为经济利益。

而且正义本身也是指的追求的。

我们不但但生活在经济利益的世界里，我们的追求很多，有真理、效率和正义，大量的“一元钱官司”表明了我们不应当只追求金钱利益，还有更加值得我们追求的。

　　法理学的学习心得体会篇《法理学》是很多大学生一年级第一学期开设的课程，很多学生都感觉难学、难懂。

其实，解决这个问题需要明确以下的认识，然后再采取适当的方法：

第一，理论大多来自人们的实践总结所得。

由于学生大多没有实践经历或没有从法律角度观察现实的习惯，所以，对法的理论理解有难度属于在所难免!

但是，为了学习具体法律必须首先解决对法的认识论问题。

而法理学恰恰是能够提供法的基本理论的学科，不开该课是法学专业知识的缺失。

因此，在对学习该课的期望值上，就不能定位过高。

我们老师一般开玩笑说，大一学法理就是灌灌耳音。

对于学生来说，掌握基本的理论要点就可以了。

其它的时间就是在课堂听听老师介绍各家的学说、课下看看经典的法学著作、翻翻法律类杂志。

　　比如我在大一的时候，就看完了毛选、马恩选、《法的精神》、很多版本的法理教材、罗素尼采等西方学者的代表作。

　　第二，学习是一个循序渐进的过程。

初学法理的人，总想弄明白每句话的内涵，总想对法律有个总体的认识。

其心情可以理解，但这个愿望不大可能在大学第一学期实现的。

任何学科的知识体系是由很多内容甚至领域构成的，法理学也是如此。

大学第一学期所讲授到的内容只是法理学的一部分，特别是很多时候，也是极个别学者的一部分思想。

能把课堂上所讲授的主要知识点搞明白就是不小的收获，对法理的理解还要靠以后的学习和实践来体会加深。

很多学生毕业实习回来，要求学校再开专题讲座，讲授法理。

就是因为他们在实践中发现了一些问题，不是法律条文能解决的问题，需要在理论上加以解释。

为此，有的大学在最后一学期课堂教学中，再开有关法理的课，如《法学进阶》。

就是一个知识理论再回炉的过程，是一个加深认识的过程。

　　第三，勤于思考、善于应用是学习的动力。

法理学的知识是理论性很强的体系，对理论最好的学习，就是不断将所学到的理论与现实结合起来去验证，得到验证的快乐就是学习的快乐。

比如在看电影《秋菊打官司》后，想到国家制定的法和老百姓心目中的法之间的差别;看十七大报告，看到法治思想在其中的体现;等等。

老师们在课堂讲授相关理论时，一般都会举实例说明。

而学生，也可以将现实中的法律现象与理论相联系去思考。

知识只有在应用中，才会发挥其价值。

　　价值的体现，才会促使学生去主动学习、探索。

　　周末的阳光下，尤其是深秋的暖阳，忽然就催发了以上的文字。

　　法理学的学习心得体会