语文版三年级语文下学期期中综合复习审定版.docx

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语文版三年级语文下学期期中综合复习审定版

语文版三年级语文下学期期中综合复习审定版

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.看拼音，写词语。

jìxùxùnsùwēiwǔpǔtōng

mìmìjiěshìchènshānmóxíng

2.我会拼，还会写。

zhīzhūɡuīzéyánliàozhǔnbèinǎodai

（________）（________）（________）（________）（________）

shíxiànyǎnzòubíziyáohuànɡzǎochén

（________）（________）（________）（________）（________）

3.读拼音，写词语。

huǒcháizhèngqiánlàzhúděngrénlǚxíng

pīnmìnglíkāiliúlèiténgtòngcārán

fùshāngzánmendāyingdìbǎnpènxiāng

4.看拼音，写词语。

chéndúrónɡbùzúqiúyànyánɡfúzhuānɡ

（________）（________）（________）（________）（________）

hùbǔsuǒyǐnénɡɡòucāixiǎnɡfēiyánɡ

（________）（________）（________）（________）（________）

5.看拼音写词语。

dǎbàncūzhuàngxiāngtiánqīngliáng

（________）（________）（________）（________）

fēngshōuguīzézhīgànqìwèi

（________）（________）（________）（________）

形近字词

6.比一比，组成词语。

洁（________）经（_________）列（________）

活（________）径（_________）烈（________）

宗（________）偷（_________）班（________）

踪（________）愉（_________）斑（________）

7.形近字组词。

壁（_________）飘（_________）杨（_________）绒（_________）

臂（_________）票（_________）扬（_________）戴（_________）

8.比一比，组成词语。

强（______）途（______）斗（______）括（______）

虽（______）余（______）十（______）舌（______）

9.比一比，组成词语。

寒（_______）斜（_______）赠（_______）挑（_______）萧（_______）

赛（_______）叙（_______）增（_______）跳（_______）箫（_______）

铺（_______）泥（_______）规（_______）乱（_______）紧（_______）

捕（_______）昵（_______）现（_______）甜（_______）系（_______）

10.辨字组词

恼（_________）铺（_________）搭（_________）末（_________）

脑（_________）捕（_________）塔（_________）未（_________）

句子训练营

11.按要求完成句子练习。

1.几只小蚂蚁把大青虫搬回家。

（改成被字句）

_____________________________________________

2.天空中飘着云。

（扩写句子）

_____________________________________________

3.在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？

（改成陈述句）

_____________________________________________

4.同学们聚精会神地听老师讲课。

（缩写句子）

_____________________________________________

5.那鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。

（改为“被”字句）

_____________________________________________

12.按要求，写句子。

（1）海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。

（缩句）

_______________________________________________

（2）（________）大家的掌声给了我鼓励，（_______）我永远不会忘记那掌声。

（填关联词语）

（3）小鹿在溪边散步。

（仿写拟人句）

_________________________________________________

（4）都在教室里认真听讲。

（修改病句）

_________________________________________________

（5）我怎么会忘记老师的关爱呢？

（改为陈述句）

_________________________________________________

（6）我被这动人的情景吸引住了。

（改为把字句）

_________________________________________________

13.按要求写句子。

（1）小刺猬把散落的红枣归拢到一起。

（改为“被”字句）

___________________________________

（2）脸镀上了他们的和胳膊金黄色一层（组成一句通顺的话）

_________________________________________________________

（3）他跑得像兔子一样快。

（照样子，写句子）

_____________得______________________。

（4）她说出了自己的心事和心里话。

（修改病句）

____________________________________

14.句子大观园。

（1）这种设计，在建桥史上是一个创举。

（缩句）

_____________________________________________

（2）河北省洨河上赵县的有世界闻名的石拱桥一座（连词成句）

_____________________________________________

（3）我们做游戏。

（扩句）

我们_______做______游戏。

（4）钱塘江大潮被人们称为“天下奇观”。

（改为“把”字句）

_____________________________________________

（5）公园里，我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的呜叫。

（修改病句）

_____________________________________________

15.按照要求完成句子练习。

1．枣核这么小，养活这样的孩子能做什么呢？

（改为陈述句）

_____________________________________________

2．衙役把县官的牙打了下来。

（改成“被”字句）

_____________________________________________

3．枣核不光勤快，也很聪明。

（用加点词造句）

_____________________________________________

4．枣核被衙役们塞进钱褡里了。

（改成“把”字句）

_____________________________________________

课内填空

16.把下面的诗句、名言补充完整。

1.停车坐爱枫林晚，________________________________。

2.________________________________，潭面无风镜未磨。

3.________________________________，最是橙黄橘绿时。

4.两岸青山相对出，________________________________。

5.______________________________________，其利断金。

6.仁者爱人，___________________________。

——《孟子》

17.教材回顾。

1．自古以来，文人墨客都喜欢咏秋。

在刘禹锡眼中，秋是“湖光秋月两相和，_________”的宁静素雅；在叶绍翁眼中，秋是“___________，江上秋风动客情”的思乡情切；在苏轼眼中，秋是“一年好景君须记，__________”的鼓励劝勉。

我还积累了许多描写秋天的成语：

________、_________、_________、_________。

2．课文中让人敬佩的人物有：

不懂就问的_______，循循善诱的_______，机智救出落水孩子的________，把手术台当作阵地、忘我工作的________。

还有一些可爱的动物朋友：

搭船的_________，带刺的朋友_______，帮助红头脱险的________。

18.按课文内容填空。

1．《大青树下的小学》通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们____的学习生活，体现了祖国各民族之间的___________，同时也抒发了作者对民族小学的___________之情。

2．《花的学校》的作者是_______（国家）的________，他运用_____的手法，描绘了孩子眼中的世界。

这篇课文中我最喜欢的一句是:

_______________________。

3．《不懂就要问》这篇课文讲了孙中山小时候在____读书的故事。

故事中孙中山对_______根本不懂，他要求老师讲一讲_____________。

4．牧童骑_______，______振林樾。

______捕鸣蝉，忽然______。

19.根据课文内容填空。

1.《守株待兔》是一篇____故事，这个成语的意思是_______，这个故事告诉我们__________。

2.《鹿角和鹿腿》选自《_____》。

_____差点送了鹿的命，这个故事告诉我们：

__________。

3.才能不利用就会____，它会逐步_____；才能一旦让_____支配，它将_________。

20.默写。

1．迟日江山丽，春风花草香。

_____________，_______________。

2．_____________，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地_________，正是河豚欲上时。

3．梅子黄时日日晴，_________________。

_________________，添得黄鹂四五声。

4．江南好，____________。

____________，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

阅读理解

21.课外阅读。

奇妙的植物

世界上有许许多多奇妙的植物。

植物能吃虫！

夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。

毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。

一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。

经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。

植物还会听音乐呢！

一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴，放几张交响乐唱片。

日子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛。

于是他就开始正式试验，他发现听音乐的田里的水稻，比没有听音乐的水稻，要长得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。

世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的山宇藤，有能净化水体的水葫芦，还有会“咬人”的漆树……

1．短文主要写了两种奇妙的植物，一种会________；另一种能________。

2．毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？

用“______”在文中画出来。

22.阅读短文，回答问题。

不一样的小鹿

每只雄性梅花鹿都有一对美丽的鹿角，可是一只小鹿因为生病，头上的角变成了灰色，像干枯的树枝一样。

它伤心极了，心想：

现在我和其他小鹿不一样了，我是一只丑小鹿了。

有一天，小鹿正在树（从　丛）中睡觉，一只小鸟看到它灰色的鹿角，以为那是一（根　跟）树枝，小鸟看了看四周想：

要是在这儿搭个鸟窝该多好啊！

于是，小鸟衔来许多干草和树枝放在小鹿的头上，不一会儿，一个漂亮又舒适的鸟窝就搭好了。

小鹿睡醒后发现自己的头上多了个鸟窝，心想：

小鸟搭一个窝多不容易啊，以后我得慢慢走，别把小鸟的窝给摔坏了。

下雨了，小鹿躲到树叶下，怕把小鸟给淋湿了；天晴了，小鹿站在太阳下让小鸟把羽毛晒干。

小鸟生了好多蛋，蛋又孵化出好多小小鸟。

小小鸟学习飞翔时，有时候不小心从天上掉下来，小鹿就赶紧用鼻子接住它。

渐渐地，小小鸟长大了，小鸟和小小鸟一起衔来许多漂亮的牵牛花放在小鹿的角上。

现在小鹿更“不一样”了，因为它的灰角变成了美丽的“花角”。

1．用“√”在短文第2自然段的括号内选择恰当的字。

2．在短文中找出下面词语的近义词。

难过——（________）　　　　　　　舒服——（________）

3．用“　　”画出文中的一个比喻句，__________这句话把____比作_______，写出了___________。

4．故事中的小鹿和其他小鹿不一样，因为（______）；后来小鹿更不一样了，因为（______）

A．小鹿在树丛中睡觉

B．小鹿生病了，鹿角变成了灰色

C．小鹿灰色的鹿角戴上了牵牛花，变漂亮了

5．你喜欢故事中的小鹿吗？

为什么？

请用自己的话说一说。

__________________________________________________________

23.阅读下文，回答问题。

有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。

其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。

那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。

还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□

后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。

他请来两个朋友，到家里去作客。

当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：

“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。

我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。

”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。

1．给这篇短文加一个题目。

2．在第2小“□”里填上合适的标点符号。

3．用“√”选择正确的解释。

①挺要好A、硬而直（）B、杰出（）C、很（）

②迫切A、强迫（）B、接近（）C、急切（）

4．从短文中找出下列词语的反义词

炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（）

5．为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？

_________________________________

24.我能阅读情景短文，完成练习。

这是一个泛着臭味的池塘，水是黑绿色的，水面油光光的，飘满各种生活垃圾。

池塘很安静，因为里面没有任何生物了。

一个小女孩正在听她妈妈讲过去的故事。

很早很早的时候，池塘是个小乐园。

浅水里，鱼群来来回回玩比赛。

水蛇和黄鳝呢，正在水洞里睡觉。

水底泥土里，贝壳、螺蛳，还有小石头，织起了暗绿色毛衣。

这时水面忽然热闹起来，蹲在睡莲上的青蛙大叫着：

“喂，那位粗心的蜻蜓妈妈，您把您家宝宝掉在水里了。

”岸边，年迈的乌龟一边在石头上晒尾巴，一边守护着这个欢乐的家园。

1．我能把反问句改写成陈述句，然后体会两个句子表达情感的不同。

反问句：

鱼群戏玩，青蛙唱歌，乌龟晒太阳，这难道不是一个欢乐的家园吗？

陈述句：

________________________

2．我也能试着把句子写具，写生动。

（_______）的乌龟，好像（一块奇怪的绿石头），（_______）地晒太阳。

（来来往往）的鱼群，好像（_________），（_______）地戏玩着。

（_______）的青蛙，好像（_________），（大声）地唱着歌。

3．我能在上文第三自然段中找出表示地点的词语，填入下面括号里。

“（______）里，（______）里，（______）里，水面，岸边……”这些词语，既把池塘按一定顺序介绍得更清楚，也让我知道曾经池塘每一处都有自由而欢乐的动物。

4．听完这个故事，小女孩会对妈妈说什么呢？

妈妈又会对小女孩说什么呢？

我能发挥想象，写一写她们的对话，并注意正确运用标点符号。

小女孩说：

___________________

妈妈说：

___________________

25.课外阅读。

富饶美丽的大兴安岭

大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。

林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。

大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。

许多树木不宜在这里生存，所以树种比较单纯。

但这里夏季多雨，日照时间长。

在大兴安岭的峰（蛮峦）沟壑（hè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。

在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。

大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。

它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、桥（梁粱）、矿山、铁路等建设上。

它的树皮还可以提取烤胶。

在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。

黄芪、柴胡、沙参都是极好的药（才材）。

各种野花遍布山岭。

大兴安岭的动物种类也是繁多的大型的珍贵动物有黑熊棕熊驼鹿梅花鹿珍贵的毛皮动物有水獭（tǎ）紫貂雪兔鸟类有一百多种其中飞龙是珍禽中的佼佼者

大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。

已探明的有：

黄金、铅、锌、铍等。

茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。

美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自（豪毫）啊！

1．给短文的第五自然段加上标点符号。

2．划掉括号里不合适的字。

3．大兴安岭林区主要有哪些树木？

_______________________________________________

4．短文写出了大兴安岭的哪几类动物？

_____________________________________________________

5．短文通过介绍大兴安岭的植物、（）和（），说明大兴安岭（），表达了作者（）。

写作

26.习作展示。

发挥你的想象力，想一想，胡萝卜先生在行走的过程中还会遇到谁？

会给他们带来怎样的帮助呢？

请你续写一下《胡萝卜先生的长胡子》吧。

要求：

题目自拟，书写认真。

字数在250字以上。

注意不要出现真实的地名、学校名、姓名。

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27.快乐习作。

题目：

说说我身边的故事

要求：

选择你身边发生的一个故事，按一定的顺序写下来，注意叙事完整，表达清楚，语句通顺，正确使用标点符号。

字数300字左右。

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