一年级道德与法制.docx
《一年级道德与法制.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级道德与法制.docx（47页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
一年级道德与法制
教学计划
2018---2019学年度第一学期
学科：
一年级道德与法制第1册审核教师:
雷玖翔2018年8月27日
教学内容
一、学生情况分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析
《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征
（1）生活性；
（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教学目标及要求
教学总要求
《道德与法制》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
第一单元：
我是小学生
1、让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。
2、帮助学生熟悉学校环境，让学生学会交际，懂得交新朋友。
第二单元：
校园生活真快乐
1、帮助学生熟悉和适应学校生活
2、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。
3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。
第三单元：
家中的安全与健康
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。
通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
第四单元：
天气虽冷有温暖
1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
教学重点
着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
强化教材的生活指导职能
教学难点
重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
方法措施
五、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
教学进度计划
年级：
一年级科目：
道德与法制
周次
起止时间
教学内容
节次
1
8.27-8.31
第一单元 我是小学生了1 开开心心上学去
2
2
9.3-9.7
2、拉拉手，交朋友
2
3
9.10-9.14
3 我认识您了
2
4
9.17-9.21
4 上学路上
2
5
9.24-9.28
第二单元 我是小学生了5、 我们的校园
2
6
10.1-10.5
国庆节
7
10.8-10.12
6 校园里的号令
2
8
10.15-10.19
7 课间10分钟
2
9
10.22-10.26
中期考试
10
10.29-11.2
8 上课了
2
11
11.5-11.9
第三单元 家中的安全与健康9 . 玩得真开心
2
12
11.12-11.16
10、吃饭有讲究
2
13
11.19-11.23
11 别伤着自己
2
14
11.26-11.30
12、早睡早起
2
15
12.3-12.7
第四单元 天气虽冷有温暖13、美丽的冬天
2
16
12.10-12.14
14、.健康过冬天
2
17
12.17-12.21
15、快乐过新年
2
18
12.24-12.28
16 /新年礼物
2
19
12.31-1.4
复习
20
1.7-1.11
期末考试
课堂教学设计
第1课时总32课时审核领导：
雷玖翔授课时间：
课题（单元章名称）
第一单元 我是小学生了1 开开心心上学去1
教学目标
1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学重难点
教学重点：
体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点：
在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
活动一：
我们长大了。
PPT出示学生照片。
小结：
同学们讲的真好!
老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。
是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。
这是一件多么值得庆祝的事情呀!
怪不得全家都这么高兴，这么重视呢!
活动二：
精彩的小学生活。
小结：
同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。
不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。
同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢!
上学是一件多么美好的事情呀!
活动三：
上学了，我能行。
总结：
同学们，在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分的准备。
你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪。
最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相帮助，健康成长!
教学后记
课堂教学设计
第2课时总32课时审核领导：
雷玖翔授课时间：
课题（单元章名称）
第一单元 我是小学生了1 开开心心上学去2
教学目标
1.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
教学重难点
教学重点：
体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
教学难点：
在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
活动一：
我们长大了。
PPT出示学生照片。
小结：
同学们讲的真好!
老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。
是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。
这是一件多么值得庆祝的事情呀!
怪不得全家都这么高兴，这么重视呢!
活动二：
精彩的小学生活。
小结：
同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。
不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。
同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢!
上学是一件多么美好的事情呀!
活动三：
上学了，我能行。
总结：
同学们，在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分的准备。
你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪。
最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相帮助，健康成长!
教学后记
第3课时总32课时审核领导：
雷玖翔授课时间：
课题（单元章名称）
2、拉拉手，交朋友1
教学目标
1、情感与态度
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重难点
制作自己的名片
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
活动
（一）——认识老师和同学
1、老师作自我介绍，与同学交朋友
2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物。
同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识。
相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流
老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
交流后在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
5、唱儿歌
教唱儿歌：
拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
活动
（二）——做游戏，愉快地结识新朋友
老师讲解一下两个游戏：
找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，
教唱网小鱼的儿歌。
教学后记
第4课时总32课时审核领导：
雷玖翔授课时间：
课题（单元章名称）
2、拉拉手，交朋友2
教学目标
1、情感与态度
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能
通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重难点
制作自己的名片
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
活动
（一）——认识老师和同学
1、老师作自我介绍，与同学交朋友
2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物。
同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
3、同桌同学相互认识。
相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
4、学做名片并展示交流
老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
交流后在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
5、唱儿歌
教唱儿歌：
拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
活动
（二）——做游戏，愉快地结识新朋友
老师讲解一下两个游戏：
找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，
教唱网小鱼的儿歌。
教学后记
课堂教学设计
第5课时总32课时审核领导：
雷玖翔授课时间：
课题（单元章名称）
3 我认识您了1
教学目标
1、熟悉更多老师和遵从教导
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3 表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重难点
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
（一）我喜欢和大家在一起
1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？
（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。
）
2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？
（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。
）
3、说说你帮助过谁？
哪个朋友帮助过你？
）
课间活动：
欣赏《我的好老师》歌曲
（二）我认识的老师
1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍你认识的老师吗？
（请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。
以此类推。
）师注意引导认识其他年级和各功能室的老师及工人师傅。
2、我们该怎么尊敬他们？
3、你有特别喜欢的老师，为什么喜欢他？
（三）拓展:
注意观察老师们是怎样工作及关心同学的.
教学后记
第6课时总32课时审核领导：
雷玖翔授课时间：
课题（单元章名称）
3 我认识您了2
教学目标
1、熟悉更多老师和遵从教导
2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3 表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重难点
学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
（一）我认识的老师多
1、说说你都认识了哪些老师
2、说说某老师是怎么工作的
（二）该请谁来帮帮我
1 自观察2页图，同桌互说：
遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？
2汇报（要求举手发言，师强调规则）
3夸夸老师是如何关心爱护小朋友。
（三）这样做对吗？
1看书3页图：
他们这样做，对吗？
为什么？
（先说给同桌听，在汇报）
2遇到类似情况我该怎么做？
2说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
教学后记
第7课时总32课时审核领导：
雷玖翔授课时间：
课题（单元章名称）
4 上学路上1
教学目标
1.认知目标:
认识有关交通的特殊号码和交通标志,掌握有关交通安全常识。
2.行为目标:
遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
3.情感目标:
增强学生交通安全意识,感受交通规则和交通安全的重要性,懂得珍惜生命。
教学重难点
1.教学重点:
增强学生交通安全意识,了解特殊号码及交通标志。
2.教学难点:
把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
4教学过程
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
【活动】让交通安全为我们保驾护航
一、欣赏图片,导入课题
1.欣赏望谟县的美景,再了解望谟县的交通现状。
2.教师小结,板书课题。
二、观看图片,填写表格
1.观看图片,把图片上存在的不文明的交通现象及解决方法填写在表格上。
（1）小组合作学习,完成表格
小组成员姓名:
___________________________
（2）教师巡视检查。
2.小组代表发言。
3.交流:
说说身边存在哪些交通安全隐患?
三、观看动画视频,引导正确做法
四、认识特殊号码及交通标志
（请学生来扮演特殊号码及交通图标,认识特殊号码及交通标志。
）
1.特殊号码:
110、120、122。
2.交通标志:
人行道、注意信号灯、注意危险、禁止行人通行。
五、课堂总结
生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,养成自觉遵守交通规则的好习惯,每天开开心心上学,平平安安回家,让交通安全为我们的生命保驾护航!
六、课后作业
同学们,回家后把你今天收获的交通安全知识说给家人听,也向家人宣传遵守交通规则的重要性。
教学后记
第8课时总32课时审核领导：
雷玖翔授课时间：
课题（单元章名称）
4 上学路上2
教学目标
1.认识有关交通的特殊号码和交通标志,掌握有关交通安全常识。
2.遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
3.增强学生交通安全意识,感受交通规则和交通安全的重要性,懂得珍惜生命。
教学重难点
1.教学重点:
增强学生交通安全意识,了解特殊号码及交通标志。
2.教学难点:
把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
一、1.情景设置一
星期六,叔叔带小凡去书店,路过一个无人看守的交通岗,正巧遇到红灯,叔叔要闯过去,小凡说:
“不能闯红灯。
”叔叔说:
“没人管,没关系。
”小凡应怎样劝阻叔叔呢?
2.情景设置二
小方放学后要过马路乘车回家,如果走人行横道,就要多走50米,如果跨越扩拦,穿过马路,就要近得多。
小方应该怎么做?
3.情景设置三,学生模拟表演
在马路上两个同学追逐打闹,有一个人过来劝阻,他们谁做得对,为什么?
4.交流与反馈师小结。
使学生懂得不仅是自己要遵守交通规则,同学之间也要学会相互提醒,相互监督,做维护交通安全的义务宣传员。
二、、发出倡议
请班长带领学生发出倡议,明白要用实际行动来证明,从今天开始,从我做起。
三、课堂总结生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,养成自觉遵守交通规则的好习惯,每天开开心心上学,平平安安回家,让交通安全为我们的生命保驾护航!
四、课后作业
同学们,回家后把你今天收获的交通安全知识说给家人听,也向家人宣传遵守交通规则的重要性。
教学后记
第9课时总32课时审核领导：
雷玖翔授课时间：
课题（单元章名称）
5、我们的校园1
教学目标
1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
教学重难点
调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
一、创设情景，导入谈话：
学生说，老师板书：
我们的校园
二、活动准备
（一）通过录象了解校园
1、说到我们的校园，你知道些什么呢？
2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？
（家长、伙伴、邻居）（学生说，老师板书：
教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室）
（二）分类
1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！
如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？
2、师生共同完成分类：
（贴字）上课场所：
教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池。
下课场所：
操场、厕所、医务室老师场所：
办公室、会议室
老师小结：
孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。
不过，我们的学校在不断地变化，我们周围的事物也在不断地变化，希望大家在以后能继续认真观察周围的事物！
教学后记
第10课时总32课时审核领导：
雷玖翔授课时间：
课题（单元章名称）
5、我们的校园2
教学目标
1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
教学重难点
调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
三、参观校园
1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？
再想一想它的作用是什么？
2、参观校园。
四、分组汇报
1、你最喜欢校园的哪个地方呢？
请你说一说。
2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。
插上不同的旗子。
3、请和组内的小伙伴商量：
⑴这个地方在学校的哪儿？
⑵它有什么作用？
⑶需要注意些什么？
4、分组汇报
方位如：
厕所在教学楼什么位置？
注意事项如：
上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽。
5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。
老师小结：
孩子们，我们通过自己的观察、调查，不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。
！
教学后记
第11课时总32课时审核领导：
雷玖翔授课时间：
课题（单元章名称）
6 校园里的号令1
教学目标
初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。
知识与技能：
能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。
教学重难点
能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
活动一我会听
1．谈话：
同学们，你们注意过校园里的铃声吗？
这节课我们就一起来了解了解。
（板书：
校园铃声）
2．提问：
校园的铃声表示什么意思？
[播放视频：
上课铃响或者动画：
上课铃响]
3．学生讨论，教师随机追问：
（1）你听到了什么？
看到了什么？
（2）铃声告诉我们什么？
（板书：
上课了）
（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？
我们来演一演吧。
学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：
快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
（4）说说为什么要这样做？
（根据学生回答进行板书：
上课铃声响，赶快进课堂。
书本摆整齐，专心把课上。
）小结：
上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。
（5）小结：
老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！
教学后记
第12课时总32课时审核领导：
雷玖翔授课时间：
课题（单元章名称）
6 校园里的号令2
教学目标
初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。
知识与技能：
能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。
教学重难点
能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。
帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
备课教师
雷玖翔
使用教师
二次备课
教学过程
活动二我会做
1．老师讲课时，我们应该怎么做。
（1）过渡：
现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。
老师讲课时我们该怎么做？
（2）学生讨论发言，教师进行板书：
眼睛仔细看，耳朵注意听。
（3）小结：
老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。
2．老师提问时，应该怎么做。
学生交流讨论。
（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：
脑子认真想，发言声响亮。
（2）提问：
有几个小朋友，他们是怎样做的呢？
我们一起看看。
（3）提问：
你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？
（4）学生模拟演练。
教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。
3．同学发言时，应该怎么做。
（1）过渡：
刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！
（2）提问：
在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？
（认真听同学发言，思考别人说得对不对。
）
（3）谈话：
老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：
活动三我会想游戏：
猜字谜。
教学后记
第13课时总32课
升级会员 