《保护动物》幼儿园大班社会活动教案.docx

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《保护动物》幼儿园大班社会活动教案

《保护动物》幼儿园大班社会活动教案

　　《保护动物》幼儿园大班社会活动教案1

　　一、幼儿情况分析

　　1、大班幼儿的观察力、好奇心都逐步的增强、好学好问。

抽象思维能力明显萌芽，并开始掌握一些基本的认知方法，个性也初具雏形。

　　2、科学教育对于幼儿科学素养的培养，科学思维的启蒙具有重要的作用。

通过科学教育，可以使幼儿对周围世界中的事物有初步的正确认识。

　　3、大班幼儿的注意力较小班和中班有进一步地发展，有意注意也有了一定的稳定性和自觉性，但总的来说，幼儿的无意注意仍占优势。

　　二、纲要解读

　　1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

为幼儿的探究活动创造宽松的环境，学会尊重别人的观点和经验。

　　2、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索活动的条件。

培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

　　3、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

　　三、课题分析

　　1、《珍稀动物》是幼儿科学教育的一个部分，它为幼儿提供了一种独特的思维方式，有助于幼儿其他领域的学习，有助于幼儿的全面和谐发展，有助于幼儿积累科学经验，发展智力技能，掌握科学的方法和技能。

　　2、通过对《珍稀动物》的学习可以使幼儿了解一些常见的珍稀动物及其外形特征，激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿保护动物的责任感。

　　四、活动目标

　　1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解珍稀的含义。

　　2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。

　　3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。

　　五，活动重点和难点

　　1、活动重点：

理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。

　　2、活动难点：

培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。

　　六、活动组织策略

　　1、活动组织形式及方法

　　采用室内教学的方法，教师和幼儿互动来完成整个教学过程，教师要灵活运用各种方式，以调动幼儿主动参与的积极性。

　　2、媒体选用及安排

　　使用多媒体播放有关珍稀动物的视频和图片。

　　七、活动准备

　　收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。

　　八、活动过程

（一）设疑导入，激发幼儿的兴趣

　　教师：

“小朋友们，你们喜欢动物吗?

你们都知道哪些动物啊?

（幼儿较易回答）那你们知道什么是珍稀动物吗?

”今天我们就一起来学习珍稀动物。

（二）师幼互动

　　1、理解“珍稀”的含义：

地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为珍稀动物。

　　2、教师：

“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢?

有的话又有哪些呢?

”

　　3、教师：

“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢?

”

　　4、老师出示常见的几种珍稀动物（大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎）的图片。

　　5、师：

“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊（大熊猫），它是什么样的呢?

（体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。

）”

　　6、师：

“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢?

我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗?

（教师介绍：

大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。

）”

　　7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。

　　8、师：

“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物，为什么呢?

　　9、师：

“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗?

　　10、师：

我们应该怎样保护这些珍稀动物呢?

小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢?

　　11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。

　　（三）教师提问

　　1、今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢?

　　2、我国有珍稀动物吗?

今天老师介绍了哪几种珍稀动物?

　　3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗?

　　4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢?

　　（四）活动总结

　　1、教师小结：

这些珍稀动物都受到国家和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。

　　2、巩固练习

（1）教师出示图片，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。

（2）让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印

　　（五）活动延伸

　　鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。

　　九、活动后记

　　通过本次的教学活动，幼儿知道了一些常见的珍稀动物及其生活习性，初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。

但在后来的教学过程中也出现了一些问题，课堂的秩序，气氛都没有得到有效的控制，下次活动过程要进一步的改进和完善。

　　《保护动物》幼儿园大班社会活动教案2

　　活动目标：

　　1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。

　　2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。

　　3、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿保护动物。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　1、各种动物受伤的照片。

　　2、动物受伤原因介绍的课件。

　　3、环境布置：

森林、草原、海洋。

　　4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。

　　教学重难点

　　重点：

了解动物受到伤害的原因。

探讨保护动物的方法。

　　难点：

通过看照片能自已总结出动物求救的原因。

　　活动过程：

　　一、导入部分：

　　1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。

师：

小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。

你们准备好了吗?

火车要出发了。

呜————（放课件音乐《火车开了》）。

师带领小朋友开着小火车经过草原。

师：

小朋友，我们来到那里了?

幼：

大草原。

师：

咦?

你是谁呀?

扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：

“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢!

”师：

是吗?

草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友?

幼：

羚羊、牛、马、兔子……师：

有这么多动物朋友呀!

它们在一起唱歌跳舞，做游戏，真高兴呀!

我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?

火车继续出发，呜——

　　2、师带领小朋友开着小火车来到森林。

师：

现在，我们到哪儿了?

幼：

大森林。

扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：

“小朋友好?

我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢!

”是：

森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢?

幼：

狮子、豹、棕熊、野猪……师：

我们请老虎坐上旅游车好不好?

　　3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。

师：

现在，我们又到哪儿了?

幼：

大海。

扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：

“小朋友好?

我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢!

”师：

是吗?

大海里还有哪些动物呢?

幼：

鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:

大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧!

　　4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。

师：

刚才，我们旅游了这么多的地方，见到了可爱的动物朋友，你们高兴吗?

你们喜欢动物朋友吗?

你喜欢哪种动物?

　　二、基本部分

　　引导幼儿讨论：

动物对我们人类有什么好处?

师：

可是，动物对我们人类有什么好处?

小结：

动物给我们带来快乐。

有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。

有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。

像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。

有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。

　　总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。

　　小百科：

动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

　　《保护动物》幼儿园大班社会活动教案3

　　活动目标

　　1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。

　　2、了解爱护小动物的方法。

　　3、初步能判断对错，并说出原因。

　　活动准备

　　小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。

　　活动过程

　　一、经验分享。

　　师：

你们家里有养小宠物吗?

它是什么动物?

叫什么名字?

它帮你做什么?

你是怎么照顾它的?

　　教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。

　　二、学习保护动物。

　　1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。

　　2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。

　　3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。

　　当小动物饿了，我们要给小动物喂食。

　　不可以虐待小动物，比如说：

不能打它。

　　小动物脏了，要给它洗澡。

　　小动物生病了，要及时带它看兽医。

　　除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。

　　三、判断对错。

　　1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么?

该怎么做?

　　小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。

　　马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。

　　家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。

　　2、教师小结：

小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。

　　《保护动物》幼儿园大班社会活动教案4

　　活动目标：

　　1、了解野生动物的生存处境，知道要关心保护好它们

　　2、喜爱大自然及各种野生动物，愿意和它们友好相处

　　3、能用实际行动关心保护野生动物

　　活动准备：

　　濒危动物的图片、各种动物受伤的图片、视频

　　活动过程：

　　一、谈话导入，揭示活动主题

　　1、小朋友们知道下面这张图片上的动物生活在哪里吗?

（幼儿分享生活经验）

　　嗯嗯，这些动物都生活在森林草原和大海这些野外环境中，所以我们叫它们野生动物。

　　2、那小朋友们还知道哪些野生动物呀?

（教案出自：

qulaoshi）（幼儿分享生活经验）

　　教师小结：

这些动物跟我们养的宠物一样，都是我们的动物朋友，我们也要爱护它们。

　　二、了解野生动物的生活处境，萌发保护野生动物的情感

　　1、引导幼儿讨论：

为什么要保护野生动物?

（出示濒危动物的图片）

　　师：

下面图片上这些可爱的动物曾经都和我们一起生活在可爱的地球，可是因为人类的捕杀它们有的只剩下很少很少有的都已经消失了，所以我们应该保护动物，不让它们再受到来自人类的伤害。

　　2、了解野生动物的生存处境（出示动物受伤的图片）

　　师：

看呐，因为人类下面图片上的这些动物都受伤了，大象的牙齿，狐狸的皮毛，犀牛的角马上就会被人类拿去卖掉，它们的肉还会被人类做成食物端上餐桌，因为人类，现在野生动物的生存处境很艰难很危险。

　　3、教师小结：

如果有一天动物们都消失不见了，大自然的生态环境就会失去平衡，我们人类也会消失在地球上，所以保护野生动物就是保护我们人类自己。

　　三、怎样保护野生动物

　　师：

小朋友们想想看，我们以后应该怎样保护野生动物呢?

（幼儿分享生活经验）

　　师幼小结：

拒绝一切皮毛制品、不吃野生动物、不捉不伤害动物、看见有人伤害动物要阻止、把动物当成我们的好朋友……

　　四、教师总结

　　所有动物都是我们的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个美丽的地球上，谁也离不开谁，所以我们要和动物们友好相处，保护它们就是保护人类自己。

　　活动延伸：

　　观看保护野生动物公益宣传片，加强幼儿热爱自然保护野生动物的意识。

　　《保护动物》幼儿园大班社会活动教案5

　　活动目标

　　1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

　　2、通过游戏，发展幼儿小肌肉动作。

　　活动准备

　　1、趣味练习：

动物拼图

　　2、环境布置：

小桥、山洞。

　　活动过程

　　1、教师以游戏口吻：

　　今天天气真好!

老师带小朋友到动物园去玩好吗?

　　走喽，上车啦，滴滴!

　　2、播放音乐

　　教师带领幼儿走过小桥，钻过山洞。

（1）走小桥

　　教师：

请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。

（2）钻山洞

　　教师：

请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。

　　（3）动物园门口

　　教师：

汽车到站了，“咝—”

　　3、在动物园里

（1）教师：

小朋友，动物园里又来了一些动物，需要做动物标志，叔叔阿姨们忙不过来了，我们帮帮忙好不好啊?