小说相关的题目应对.ppt

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一.小说的概念运用叙述、描写及各种艺术手法，以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写，广泛地多方面地反映现实生活的叙事作品。

知识点：

小说的三要素：

人物、故事情节、环境。

1人物依托于情节正面描写侧面烘托细节描写2故事情节：

开端发展高潮结局3环境描写：

社会环境和自然环境,二、人物塑造方面：

辨析人物描写的方法，除了外貌（肖像、神态、服饰）描写，动作细节描写，语言描写，心理描写等直接描写外，还要注意其它人物或环境的烘托。

林黛玉进贾府中，林黛玉、贾宝玉、王熙凤的外貌描写非常传神；项链开头路瓦栽夫人的心理描写十分逼真；药中华老栓买药时，黑衣人的动作描写形象地刻画了人物的性格。

三、情节结构方面辨析五个w，即谁（who）、什么事（what）、什么时候（when）、什么地方（where）、为什么（why）。

懂得情节结构中的对比、悬念、倒叙、插叙、出人意料的结尾等等。

如祝福，采用了倒叙的结构形式，从祥林嫂临死前的肖像写起，再回顾祥林嫂初来鲁镇的情景再次到鲁镇的经过等等，设置了悬念。

德富老汉的最后结局出乎意料之外的又在情理之中的结尾，有力地突出了主题。

理清线索（明线、暗线）。

多数短篇小说都只有一条线索，但也有一部分短篇小说设置了两条线索。

如青岛啊，青岛，明线讲父亲在青岛打工，暗线讲我考青岛的大学，字条将明暗线初步衔接，并埋下伏笔，装在背包里的三毛钱与字条相呼应，使明暗线紧紧联系在一起，有力突出主题。

四、环境描写方面自然环境描写，交代故事发生的时间、地点、背景。

揭示人物心境，表现人物性格。

渲染气氛。

推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。

揭示主旨社会环境描写，交代故事发生的时代，社会关系特征，人物活动的背景等。

祝福阿Q正传开头的环境描写，把故事发生的背景、时代、社会关系作了明确的交代。

五、主题内容方面小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。

主题的表现形式大致有以下几种：

（1）、以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。

（2）、用故事的形式针砭社会时弊。

（3）、通过寓言，寄寓人生哲理。

（4）、虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

常见题型答题思路归纳,作用题,一、标题作用题例1：

本篇小说以“棋子”为题，有什么作用？

（4分）答案：

小说以“棋子”为题，表现了利用与被利用、设计与被设计的双重关系和深刻寓意，突出了人物形象，是小说的核心创意。

小说以设宴和应宴为主线（明线）安排情节，以如何设宴和应宴作为计策巧妙构设，使小说张弛有度、收获自如，更为深刻地突出了主题。

例2：

文章以“无畏的腿”作标题有什么好处？

（3分）答案：

以“无畏的腿”作标题，形象、生动地概括了小说的情节，讴歌了“那人”的英雄品质，而且新颖别致，能激起读者的阅读兴趣。

标题作用【知识储备】1、线索作用。

2、紧扣情节。

3、突出主人公的形象（品质、特点等）。

4、紧扣（揭示）主题。

5、制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣）。

6、象征意味、寓意。

二、环境作用题【知识储备】1、社会环境故事发生的时代背景。

A、交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。

B、交代人物身份，表明人物性格；或影响或决定人物性格。

C、揭示社会本质特征，揭示主题。

2、自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。

A、自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。

B、渲染气氛，为后面刻画人物铺垫。

C、烘托人物性格或某种心理。

D、展开、推动情节发展。

E、象征、暗示或深化主旨。

三、人称（人物形象）作用题例1：

（2008年高考浙江卷）鲁迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。

请赏析乌米中“我”的形象与作用。

（6分）答案：

形象：

对不幸者富有同情心；对人性之美满怀敬意；对现实有清醒的认识。

作用：

使文中的人和事更具真实感；“我”是贯串全文的线索；借“我”的感触揭示全文主旨；通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。

例2：

本文前半部分采用了第三人称叙述，后半部分采用了第一人称叙述。

请分析作者这样安排叙述的好处。

答案：

第三人称叙述显得客观，从旁观者的角度刻画老园丁形象，便于通过美貌的夫人转述老园丁的话。

第一人称叙述显得真实，具体描述老园丁观察玫瑰开花的行为，他青年时候的经历，老园丁由玫瑰引出的议论。

人称（人物形象）作用题【知识储备】第一人称：

便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。

第二人称：

呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；其实是“我”在向“（有时是作品中的某个人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。

这种人称的作用有三：

拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；便于作者的感情抒发；在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。

一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。

第三人称：

直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。

作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。

四、情节作用题1、交代人物活动的环境2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔4、照应前文5、线索或推动情节发展6、刻画人物性格7、表现主旨或深化主题,五、结构作用题例1：

（2009年高考四川卷）结合小说主旨，你怎样理解医生为“我”开出的“处方”？

小说以“处方”作结有何妙处？

（6分）答案：

这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活。

小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。

解析：

可从三方面考虑：

内容上，为表达某种意思或揭示了主题；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。

答题时，结合具体文本，有时可能三点都有，有时可能只有一两点，不能一概而论。

结构作用题【知识储备】1、过渡（承上启下、衔接自然）2、照应（照应前文、后文）3、设置悬念、铺垫（埋下伏笔）4、统领全文、总结上文5、深化主题、点题，揭示主题6、意料之外，情理之中（欧亨利式结尾）7、开头：

统领全文，领起下文；渲染气氛，奠定情感基调；设置悬念，埋下伏笔。

8、文中：

承上启下，过渡自然；总结上文，领起下文。

9、结尾：

照应前文，卒章显志，概括并深华主题，耐人寻味，令人深思。

10、伏笔、悬念：

引人入胜，为下文埋作铺垫。

人物形象（性格）题,赏析人物形象（性格）主要把握两点：

一是人物自身的描写的部分，如肖像、语言、心理、动作等；二是注意人物之间的相互对比、映衬及用环境表现人物，即正面描写与侧面描写、实写与虚写的结合等。

另外，小说刻画人物的表现手法灵活多变，对塑造人物形象（性格）也有重要作用，思考时注意视野的开阔。

小说中次要人物（角色）的作用：

1、补充丰富文章情节2、正面或反面面衬托主要人物3、深化和拓展文章主题,情节题,小说的线索一般来说，小说线索是贯穿整个作品的情节发展的脉络，小说线索可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。

寻找线索的途径有：

小说标题、小说中的中心词。

整体感知小说的情节内容1、整体感知小说内容，把握小说的情节脉络（开端、发展、高潮、结局），标题。

2、在叙事上可以顺叙、倒叙或插叙。

一般来说，倒叙的作用是设置悬念，为下文铺设，吸引读者；插叙是对情节的有力支撑，刻画人物揭示主题。

一、情节结构展开（安排）题例1：

（2009年高考四川卷）这篇小说的故事情节是怎样展开的？

请概括回答。

（4分）答案：

以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。

解题小结：

小说的题目是“想象”。

文章的主要内容便是围绕着主人公自我诊断的想象病症展开的，由此展现主人公的内心活动。

解题要把握住文章的叙事线索，并找到主要的描写方式，故事情节便清晰可辨了。

情节结构展开（安排）题总结：

情节结构展开一般围绕XX中心展开的。

答题时要突出中心，把握线索。

情节用简洁的语言加以概括。

情节结构展开（安排）题答题样式：

小说围绕XX中心展开，从（由）写到（引出），然后，最后，从而揭示（体现）。

小说中多次写到某个细节，它前后有什么不同？

有什么作用？

【解析】小说中如多次写到某个细节（情节或者行为），其前后的不同主要要联系前后文，从内容、主旨表达和情感体现三方面去分析它的异同。

而它的作用大致有如下几个方面：

创设背景，渲染气氛，铺垫伏笔、暗示情节发展，刻画人物、推动情节，突出主旨、抒写情感。

小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用？

小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，其主要作用有：

补充叙述，完善情节；照应前文，为下文情节发展蓄势；上下衔接，过渡自然。

对刻画人物的作用对表现主题的作用,标题类,标题对于一篇小说，尤其是小小说，往往是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。

小说常见的拟题方法有：

1、以人物（形象）为题，如棋王、阿Q正传2、以事件为题，如宝玉挨打、失街亭3、以地点为题，如荷花淀4、以线索为题，如药、项链、丢草绳5、以主旨（寓意、情感）为题，如差别、春之声6、以问题为题，如丧钟为谁而鸣,一、小说标题的含意（双重或多重）1、表面意义与深层意义。

2、指代意义与比喻意义。

3、一语双关，双层含义。

二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。

如黄昏渡2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。

药项链3、如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。

病人,探究题目,小说探究典型题型,1.标题探究型据相关情节的作用、标题的多重含义作出判断2.情节探究型据小说的主题的相关性、情节的关联性和人物的性格作判断.3.主题探究型据小说的情节内容、人物命运、人物言行作判断.4.人物形象（主人公）探究型据小说的情节设计的相关性、人物相关性（典型性）、主题的指向作判断。

回答鉴赏探究题时要注意的问题：

观点要明确。

尽可能多角度分析。

要明确鉴赏探究要素，思路清晰。

有理有据，自圆其说（扣紧文本）。