精选活动策划汇编六篇.docx
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【精选】活动策划汇编六篇
活动策划汇编六篇活动策划篇1活动前言：
在经济全球化的今天，英语成为了我们必不可少的交流工具。
作为沟通的媒介，英语发挥的作用越来越大。
英语文化周无疑给我们提供了一个让我们去接触英语、去深入了解英语的平台。
我们将利用外国语学院自身的优势，用丰富的文化内容去激发学生的学习潜力，让同学们积极参与，充分展现当代大学生的青春魅力，用语言点亮新一代的梦想，提高同学们学习英语的兴趣，促进我校英语学习生态环境的建设。
我们的口号是：
用语言舞动青春，用语言演绎梦想。
一、活动目的英语学习不是单靠看书或者写作就能完成的，考试所得的证书，并不能完全反应一个人的英语水平。
英语需要交流，只有真正会说会写，才是对英语的掌握，因此，本次英语文化周是以英语的运用为中心，通过不同的呈现方式，创造多元化的英语学习生态环境，更好地把英语融入生活，将枯燥变得有趣，将乏味变成精彩。
二、活动内容本届英语文化周分场内和场外两种方式进行。
场内活动包括英语歌曲大赛、有关英美访学和留学的系列讲座、读写课本剧DV秀展播等活动。
场外活动包括英国风情展、美国风情展、读写课本剧DV秀制作等活动。
三、活动时间XX年10月13日至XX年10月19日。
四、活动内容、时间安排及人员分工：
略。
五、场内活动安排第一天——开幕式及英语歌曲大赛活动策划人：
杨敏、杨恒每位读写老师从自己的读写课堂中推选1名选手参赛。
本次比赛设一等奖1名，二等奖4名，三等奖5名，优秀奖10名，并设置两项特别奖：
“最具人气奖”和“最具潜力奖”。
会务：
顾细明、周婷。
第二天——讲座：
我的留美生活活动策划人：
焦林、陈婷本次讲座将邀请具有美国留学经历的老师为同学们介绍美国大学的学制、留学费用、校园学习、校园生活以及休闲娱乐等活动。
讲座教师将以自己的亲身经历为同学们介绍美国留学生活中的逸闻趣事及注意事项。
讲座完毕与学生互动10分钟，总时长为
1.5小时。
会务：
顾细明、周婷。
第三天——课本剧DV秀活动策划人：
徐坤银、陈婷学生从读写教程选择题材，改编成剧本并拍成时长为10分钟左右的DV。
每位读写老师至少推荐1个作品参赛。
本次比赛设特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖5名，并评选出最佳导演、最佳编剧、最佳摄影、最佳剪辑、最佳男主角、最佳女主角各一名。
闭幕式当天展播优秀作品。
未获奖的作品将在语言学习中心论坛《读写课本剧DV秀》模块展播。
会务：
顾细明、周婷。
第四天：
讲座：
我的英国访学见闻录该活动策划人：
刘万宇、罗敏、杨敏本次讲座将邀请前往英语放学的教师为大家介绍英国的教育体制、著名大学、留学英国注意事项及教师本人在英国半年放学生活中的逸闻趣事。
讲座完毕与学生互动约10分钟，总时长为
1.5小时。
会务：
顾细明、周婷。
第五天：
颁奖仪式/闭幕式活动策划人：
刘红秀、田颖主要内容：
对歌曲大赛、DV秀和英美风情展的优秀选手颁发荣誉证书并展示优秀作品，最后总结本次活动并宣布本次文化周活动闭幕。
会务：
顾细明、周婷。
六、场外活动安排活动时间：
XX年10月13日至XX年10月19日活动内容：
体验英美风情，感受文化冲击，领略英美两国的自然风光，在轻松愉快的环境中学习英语，了解英美文化。
英国风情展：
仇娟负责英国风情展的策划工作，罗敏协助。
展出地点：
基础楼一楼大厅。
美国风情展：
沈科负责美国风情展的策划工作，刘玲玉协助。
展出地点：
科教楼大厅。
活动策划篇2
一、活动对象：
大
一、大二学生。
二、活动目的：
1、促进大学生更好的认识自己，认识积极的个人特质；
2、激发愉悦和积极的主观体验；
3、寻找积极的自我和动力；
4、拓展积极人际关系
三、活动步骤：
热身活动。
1、滚雪球。
随机分成两组。
按组围圈坐，由其中一个同学先开始说话：
我是xx，我来自
xx学院；我喜欢xx。
然后这位同学旁边的同学，就接下去说：
我是来自xx学院的
喜欢某某的后面的…我来自…，以此类推，这就叫做滚雪球；要注意听，不可以动笔，要用脑记；每个小组推举一名成员把本小组的成员介绍给大家。
分组可不
断变换，交叉认识。
成长：
大家在欢快的气氛中通过不断强化，尽快熟悉彼此。
最后指导老师引导大家谈谈活动体会，看哪位同学通过活动准确记住的同伴信息最多。
2、集体雕塑。
分成两组。
每组用废报纸做出一个雕塑，并为雕塑起一个名字。
展示分享。
雕塑最后的造型应是静止的。
每个成员都要参与雕塑。
3、团队节奏。
把大家随机分成若干组，比如
1、2月出生的人为A组，
3、4月出生的人为B组等。
让每个组用不同的方式发出声音，如A组鼓掌，B组跺脚，C组发出哈哈的声音等。
事先准备些牌子，上面写好各组组名。
正式表演开始，你举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。
团队的交响乐开始神奇般地展现了。
注意：
A、每组规定各自的节奏。
B、正式开始前一定要分组反复演练，否则会全场噪音一片，你会失去威信，下面的人也会失去兴趣。
C、同时可以举好几块牌子，有变化。
D、事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要。
E、中途找些学员来担任你的角色指挥。
F、有许多理念可分享，如团队精神、个人与团队、分工协作、领导力等。
4、捉蜻蜓。
全体学员围成一圈。
每个学员伸出右手食指，向上顶着右边学员的左手掌心，而他左边的学员同样伸出右手食指。
向上顶着他的左手掌心，以此类推。
培训师讲一些话。
当提到指定词语时，学员右边食指尽量逃脱不要被旁边人的手掌抓住，而左手则尽量去抓住旁人的手指。
注意：
A、试着将你的注意力同时期分配在聆听、动作反应上。
B、你是否在用你自己认为的命令在行动？
C、此游戏可以起到很好的调节课堂气氛的作用。
工作阶段。
1、认识自我活动：
我的自画像。
组长为每一组员预备好图画纸，以及颜色齐全的颜色笔，然后请组员在画纸上用任何自己认为可以代表自己的事物绘画出自己。
小组轮流发言，分享自画像的内容。
小组互相提问，对每幅自画像深入讨论。
分享画自画像的感觉。
透过自我素描，协助小组成员强化对个人的认识。
2、认识自我活动：
“印象评价”。
小组中每个人轮流背其他同学评价。
要求：
评价内容必须是积极正面的。
不需要解释。
通过别人的评价认识自己的优点，找到自信
3、探索生命正能量活动：
左手叙事。
用左手写下你感觉自己曾经做过的让自己觉得最骄傲的事情；提问：
为什么用左手？
带队者给予解释；轮流展示自己写下的事情，展现自己最有能量、最积极的一面；活动分享。
4、积极情绪体验活动：
情绪传递。
准备两组表情词汇，一组欢快的，如心花怒放、手舞足蹈、喜笑颜开等。
一组是悲伤的，如嚎啕大哭、愁眉苦脸、垂头丧气等。
如果觉得比较难，可以换成简单点的。
哈哈大笑啥的。
让同学们分成两组传递讨论：
说说在传递不同表情词汇的感受。
怎样才能获得积极的情绪。
跳出积极的表情词汇，做得好的成员在带领大家一起做一下那些动作。
情绪是可以传染的，习惯的行为方式可能会影响情绪，深入分析，习惯的态度和思维方式也会影响对人生观、世界观的看法。
5、积极情绪体验活动：
品位愉悦感。
请静下心来细细想想并品位本周发生过的可以让你感到愉悦的事情。
自己恭喜自己，不要害怕接受奖励。
对自己说自己是怎样给别人留下深刻印象的，自己期待这一时刻的到来已经很长时间了。
让自己充分的沉浸在喜悦中，不要想其他事情。
与别人分享：
在小组内分享自己的愉快体验。
关注经历中的特定细节，并把它们讲给组员们。
6、积极人际关系体验活动：
信任之旅。
结对走楼梯，或是利用一楼的场地设一些障碍。
两人结对，一人被蒙上眼睛做“盲人”，另一人帮助他走完设有障碍的路程。
要求“盲人”与帮助者之间只能有身体的帮助，不能说话。
活动规则：
第一次，自由组合。
小组成员自由结对，走完设有障碍的路程，然后两人互换角色，再来一遍。
第二次，陌生人组合。
成员自愿当“盲人”，蒙上眼睛，而不知道谁来帮助自己。
要求自愿帮助的成员悄悄地站在“盲人”身后，辅导者也可以随机为“盲人”安排帮助者。
第三次，性别组合。
成员自愿当“盲人”，而不知道谁来帮助自己，要求自愿帮助者是异性。
活动后交流体会与成员分享。
交流内容：
当你被蒙上眼睛的时候，有何感受？
帮助你的人有没有让你感到安全？
作为帮助者，你有何感受？
为了增加伙伴对你的信任，你做了什么？
你愿意做帮助者还是“盲人”？
7、探索生命价值活动：
我的遗产让每个人想象自己的医生，在纸上写下我的遗产。
展示讨论分享。
①看完这么多的遗产后，你觉得有哪些人的人生目标吸引你并值得尊重？
为什么？
②哪些人的成就“真正”的成就？
为什么？
③你认为对社会后他人最有贡献者是谁？
④假若你需要替自己重写遗产，你会怎样写呢？
想象一下你生命最后时刻的情形，你是如何评价自己的这一生。
想一下你所期望的生活是什么样子的，与自己最亲近的人该如何回忆起你的点点滴滴。
他们可能会提到你的`哪些成就？
他们会悉数你的哪些人格魅力？
一句话，你会留下些什么？
这个时刻不需要谦虚或者轻率，除非我们朝着某个方向努力，否则希望和梦想是不会实现的。
回过头看你写下的文字，问自己是否计划将这些在自己能力范围内的遗产变为现实。
更重要的是，你是否在目前的生活中执行这样的计划？
把你所学的放在一边，不要丢掉，一年之后重新阅读，或者五年之后再次阅读，你是否离你的目标又迈进了一步？
你是否会因为重新树立了新的目标而感觉到需要对它进行修改。
好工作并不是我们最终必须要面对的问题，这是我们毕生发展自己的才能和天分的最终结果，包括我们的道德观。
结束阶段：
体验分享。
让同学们围成一圈；提出哪个活动对你印象深刻，你从活动中体验到了什么等等问题，同学们自由发言；一个句话评价本次活动感受；拥抱分别。
活动策划篇3
一.活动主题匆匆那年
二.活动口号体味青春，展望未来。
三.活动目的
1.调动学生参加风采节活动的积极性,提高学生的绘画与摄影能力。
2.展现人文学子风采，突显青春朝气，使学生更好地感悟生活。
四.活动对象人文学院全体学生
五.策划主办单位文学院美宣部
六.活动时间4月8日——4月20日
七.活动形式参赛者将绘画与摄影作品上交至各班班长处，由各班班长统一上交至美宣部或个人直接上交至美宣部皆可。
对优秀参赛作品进行展示，主要展示于西一大厅，微博微信平台也将公布获奖作品。
八.作品要求
1.绘画作品要求纸质作品，大小在4k及以上。
素描、色彩等各种形式等皆可。
摄影作品无硬性规定。
2.具体内容自定，要求作品积极向上，与“青春、变化、未来”相关。
九.作品评分邀请学院专业评审团及学生会主席团成员共同参与作品评选打分。
十.奖项设置摄影和绘画作品各设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干，并颁发证书与奖品。
活动策划篇4
一、活动目的与宗旨为丰富职工的业余生活、提高员工的综合素质、激发项目部活力、培养积极向上的进取精神，本着“友谊第
一、比赛第二”的宗旨，项目部组织各项文体活动。
二、组织单位与主题文体活动的组织单位是项目部团支部，主题为“释放激情，放飞青春”。
三、宣传与动员由项目部团支部组织宣传，利用工作及业余时间积极向班组、科室全体人员进行宣传、动员。
四、活动内容主要比赛活动有篮球比赛、乒乓球比赛、够级比赛、象棋比赛和女子三项比赛。
为使活动常态化，各类活动每月举办一次。
五、活动办法与要求
1、篮球比赛办法与要求自愿报名参加比赛。
组织两个篮球队进行比赛，根据平时摸底情况和报名情况进行分队，保证两队实力相当。
比赛根据分数高低决定胜负，在比赛规定时间内，不能决定胜负时，比赛加时5分钟，以此类推，直至决出胜负。
2、乒乓球比赛办法与要求自愿报名参加比赛。
组织两个乒乓球队进行比赛，施行预决赛制。
预赛实行单循环比赛，实行三局两胜制，胜一场积1分。
根据比赛结果取前八名进入团体比赛，出现并列第八名时，实行三局两胜单循环淘汰赛。
八名队员分成两队，第
一、二名任队长，由排名第二的队长先选择队员，再由排名第一的队长选择队员，依次类推。
两队实行单双打七局四胜制比赛，其中单打4局，双打3局，单双打每名队员必须参加，单打由抽签决定对战队员，双打每队先确定组对人员，然后由抽签决定对战队员。
3、够级竞赛办法与要求自愿组队报名比赛。
实行预决赛制，每队3名队员，队长一名。
预赛以淘汰赛方式进行，一场比赛不分胜负时，增加局数，直
至分出胜负。
淘汰至5队内，实行单循环决赛，胜一场积1分，按积分高低
决出一二三名，前三名如遇并列时，实行单场决胜制，单场不分胜负时，增加局数，直至分出胜负。
预赛和决赛每场均为六局，不憋三，不进贡，不分点、烧、闷、落，头科7分，二科5分，三科4分，四科3分，五科2分，落科1分。
4、象棋比赛办法与要求自愿报名参加比赛。
象棋比赛红先黑后，抽签确定红黑棋，和棋为黑胜。
象棋比赛预赛实行淘汰制，抽签决定对手，三局两胜制。
淘汰至3—4名队员时进入决赛，实行单循环积分制，胜1分，负0分，按积分高低决出一二三名。
前三名如遇并列时，实行单场决胜制。
5、女子三项竞赛办法与要求项目部所有女职工必须参加女子三项比赛。
女子三项比赛包括跳绳、呼啦圈、踢毽球。
跳绳、呼啦圈、踢毽球在2分钟内，按个数决出名次。
各项比赛第一名积7分，第二名积5分，第三名积4分，第四名积3分，第五名积2分，第六名积1分，第七名后不得分。
六、活动地点篮球比赛地点在疾控中心篮球场举行，乒乓球及女子三项比赛在生活区4楼文体室举行，够级及象棋比赛在相应寝室举行。
七、奖励及表彰办法奖励各项比赛前三名，奖励分证书、锦旗、物质，具体奖励情况由项目班子确定。
八、最终解释权本策划书最终解释权归项目部团支部。
活动策划篇5
一、活动主题：
美化校园，从你我做起
二、活动背景及意义：
茵茵草地遍布整个校园，将我们的校园装扮的美丽温馨，让我们感觉到温暖和谐。
但是问题也随之而来，同学们随意践踏草地，导致绿色的草地开始变的枯黄，将那份绿色的温馨淹埋。
希望通过制作宣传牌，提醒同学们从自身做起，还草地一片绿色，让我们的校园重回美丽温馨。
三、活动开展：
材料：
画板，麻绳，小钉子，双面胶，墨水，长棒。
时间：
10月28日，10月
29、30日置放地点：
办公楼，
一、二、三教学楼，
一、二学生公寓预算经费：
300元样板形式：
用麻绳拼成标语，将其装钉在木板上，再将木板用木棒安插或用绳线吊挂，以醒目的宣传牌，达到宣传的最佳效果。
宣传标语：
1、小草披绿衣，你心更欢喜。
2、草儿生命，因你精彩。
3、小脚不乱跑，小草呵呵笑。
4、让小草更绿，心更美。
5、茵茵草地，足下留“青”
6、爱我，别踩我
7、小草笑一笑，请你饶一饶
8、少一串脚印，多一份绿意人员安排活动策划人：
唐凌静，邝婷，邓琪参与人员：
宣传部全体成员购材：
邝婷、邓琪、肖艳梅制作：
宣传部全体成员附：
以上内容只为暂定，途中可能会有更改。
建议：
为了真正达到保护草地的目的，除制作宣传牌外，建议在办公楼、教学楼的人行道与马路的隔绿带间开一些鹅卵石小过道。
这样方便同学们随行，也就减少了乱踩草地的现象了。
活动策划篇6由我部在本系举办的“校园不文明现象漫画展”活动在3月21号完美的落下了帷幕。
在广大学生的积极配合与我部各成员的认真工作下，这次活动取得了圆满的成功。
活动的每一个步骤都在我部成员的尽心负责的工作态度下有条不紊的进行着。
所有的流程都在大家的合作中，密切的配合着。
这是取得这次活动能够圆满结束的非常重要原因。
在这次活动的进行过程中，大家的分工协调与工作的配合，我们看到了团结的力量。
活动的工作中，也加深了我部成员的感情，为以后工作的顺利进行进一步奠定了力量。
当然，一次活动的顺利开展，除了组织者的努力还需要每个参与者的积极配合。
这次活动中，我系各个班级都积极的参与进来。
各班同学都积极参与，用独特的想法展现在作品中。
这次活动也让我们意识到多开展课外活动的必要性。
现实的社会中没有开动自己脑筋去工作是永远也不能拥有自己的专属天空的。
只有实践才有发言权。
只有经过了无数的挑战，无数次的应战，才会为我们的成功书写历史。
本次活动中，上交的作品都在一定程度上展现出了大家的创造性意念，这也让他们在另一个舞台上展现了自己的风采。
在上交的作品的数量与作品的内容上，可以看出大家在创作中都是满怀激情与快乐的，从中也可以看出大家都不是把这次设计大赛纯粹看做一次任务，花费了大量的心血去完成作品，因为他们都有明确的目标去努力着，知道自己可以学到什么锻炼什么。
也把这当成了一种责任。
这也是我们开展这次活动初衷。
把快乐带入工作与学习中，用责任的态度去面对一切，对于我们来说是一种境界是一种挑战，也需要我们去追求。
在作品的评选过程中，我部的每位成员都抱着公平、公正的态度综合主题体现及作品的创新性等方面认真负责的评选每一幅作品。
尽管牺牲自己的空余时间，但每一个人都用责任去看待一切。
其中结果如下：
本次活动的获奖作品都会相应的加班级考核分与个人的素质拓展学分，为鼓励大家的积极参与起到了一定的积极作用。
也希望以后的各类活动都能激发同学们的积极性，大家都能去发掘自己定的另一份才能。
虽然这次活动达到了预期的效果，但是在这里出现的问题也不容忽视。
各成员还经验不足及准备不够，对于作品的收交上还是有一点手忙脚乱的。
成员间在很多细节上的默契程度还不够。
在以后的工作中，还有有待加强默契配合度。
这次比赛的圆满结束，我部感到非常的欣慰。
在上交的作品中，也让我们放飞了思绪，进入了想象的殿堂。
但我们也要从这一活动中发现问题，展出毛病的源头，并要积极主动的去改正，为以后工作的开展积累经验，在以后的工作不断提高工作的效率与我部的办事能力。
通过这次大赛，相信大家不仅在工作上学到了很多做事的经验也会在工作之外学会去想象，为了想象的生活去不懈奋斗。
在以后的工作中，我部各成员将更加尽心尽责，认真高效的完成每一份工作，为我部的发展贡献一份力量，为系部的工作贡献一份责任。
经贸系团总支学生会宣传部
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