徐汇区青少年活动中心.docx

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徐汇区青少年活动中心

徐汇区青少年活动中心

社会责任报告

一、公开陈述

二、单位概况

1．规模与性质

2．所属类别

3．组织机构

三、主要参数

四、报告内容

1．教工责任

1．1．教工教育

1．1．1．学习十八大四中、五中全会精神，践行核心价值体系

1．1．2．坚守教师职业道德规范

1．1．3．各类学习和主题教育活动常态化

1．2．权益保护

1．2．1．用工合法规范

1．2．2．休息休养制度化

1．2．3．师资培训常态化

1．2．4．权益维护有保证

1．3．安全保护

1．3．1．安全管理有制度

1．3．2．应急管理常规化

1．3．3．责任落实无事故

1．3．4．校园周边秩序稳定安全

2．育人责任

2．4．教育教学

2．4．1．提升办学水平，彰显办学特色

2．4．2．办学目标明确，校外活动丰富

2.4.3．科学人文并举，鼓励创新实践

2.5．思想道德

2．5.1．加强道德建设，树立正确人生观

2．5.2．党政工团共抓思想道德工作

2．5.3．德育工作全程渗透

3．文化责任

3.6.文化品牌

3.6.1.追求卓越精神，弘扬民族文化

3.6.2.丰富文化内涵，建设文化品牌

3.7.文化载体

3.7.1.建设文化育人园地

3.7.2.建设网络文化，创新文化传播载体

4．诚信责任

4．8．守法执法

4．8．1．加强法制宣传教育，提高教师职业道德

4．8．2．严格依法办学

4．8．3．及时处理各方意见

4．9．社会形象

4．9．1．公开党务校务，提升行政效能

4．9．2．信息发布及时

4．9．3．建立社会接待日制度

5.公共责任

5.10.社会贡献

5.10.1.承担社会公共责任，积极开展支援和慈善捐助

5.10.2．完成献血任务

5．10．3．中心资源开放，主动服务社会

5．11．志愿服务

5．11．1．发挥优势，服务社区

5．11．2．支教帮困，履行义务

6．生态责任

6．12．低碳节能

6．12．1．加强低碳环保教育，建设节约中心

6．12．2．环保减排，科学办公

6．13．1．开展低碳环保实践活动

6．13．2．参与社会环境保护

6．13．3.加强卫生防疫，创建无烟中心

五、预期和展望

六、社会评价

一、公开陈述

上海市社会各界、各位市民：

徐汇区青少年活动中心成立于1953年，其前身是新中国第一所区级少年之家——常熟区少年之家。

徐汇区于1977年成立了青少年科技指导站，标志着徐汇区青少年校外科技教育活动的正式启动。

进入新世纪后，为顺应时代发展和徐汇教育布局的要求，徐汇区校外教育机构进行了重大的变革。

2002年，区内两所校外教育机构——具有50年历史的少年宫和25年历史的少科站，组建成区属公办校外教育机构——徐汇区青少年活动中心。

成立后的活动中心择址田林东路8号作为总部，占地面积10000余平方米，建筑面积20000余平方米，是徐汇区教育的标志性建筑。

此外，中心还拥有高安、虹漕、凌云三个分中心，充分整合了校外教育资源，加强了校外教育基地建设。

在六十多年的发展历史中，徐汇区青少年活动中心始终秉承着“服务社会，服务学校，服务学生”的办学宗旨，始终不渝地为青少年打造校外教育的实践活动基地和风采展示基地，极大推进了素质教育的深入实施和学习型社会的构建。

本报告全面反映了2015年徐汇区青少年活动中心在创建上海市文明单位期间承担的社会责任以及中心特色项目建设的主要内容。

在创建过程中，活动中心努力发挥对区域校外教育的活动、培训、指导、整合职能，将文明单位的创建工作同中心党建、团建、工会工作、教师队伍建设、文化建设、制度建设、课程体系建设、活动体系建设、项目研究体系建设、创新人才培养等紧密结合，同时积极发挥社区文化中心作用，在履行教工责任、育人责任、文化责任、诚信责任、公共责任和生态责任等方面勇于担当，不断提升中心实力，发挥出更大的社会价值。

在活动中心创建上海市文明单位的过程中，得到了徐汇区教育党工委、教育局，以及区文明办的工作指导，得到了所在田林社区的支持和帮助，也得到了广大学生和家长的理解和配合，在此一并表示感谢。

并向社会承诺本报告的真实性、客观性和规范性，对社会负责！

二、单位概况

1．规模与性质

徐汇区青少年活动中心是徐汇区素质教育创新实践基地和风采展示基地，中心以“为了孩子，为了未来”为宗旨，以“追求卓越”为精神，坚持服务学生、服务学校、服务社会的公益性原则，承担了全区青少年科技、艺术、体育、卫生、少先队、校园文化、劳动技术、国防教育的培训、指导、活动、整合、评估、督导等功能，承担了全区各类大型青少年校外素质教育活动的策划、组织工作，全年中心组织青少年各类活动人数30余万人次。

活动中心内设区学校科艺体工作管理办公室、区中学生劳动技术教育中心教学管理部、信息教育部、办公室、区青少年光启创新基地、区青少年科学研究院、光启行动网站、幼儿活动中心。

目前，活动中心拥有教职工87人，其中教师72人，科技、艺术、体育教师人数配置合理，教育教学活动组织能力强。

目前，中心拥有22名高级教师、2名市名师后备、3名局学科带头人、4名局中青年骨干教师。

中心教师纳入上海市校外教师继续教育管理体系并按上海市教师继续教育要求全员完成培训任务。

经全体教工不懈追求，徐汇区青少年活动中心在区域校外教育领域已具有不可替代的引领作用，在上海乃至全国同行中处于领先地位，具有较高声望和较大影响。

是全国学校艺术教育工作先进单位、上海市文明单位、上海市群众文化活动优秀单位、上海市青少年科普宣传先进集体、上海市未成年人生态道德教育先进单位、上海市未成年人思想道德建设工作先进单位、徐汇区教师发展示范校、徐汇区教科研先进单位、徐汇区教育系统先进基层党组织，徐汇区教育系统创先争优先进党组织、徐汇区青少年活动中心被社会誉为青少年“活动的天地，成长的摇篮”。

2．所属类别

事业类文明单位（公益一类）

3．组织机构

报告

维度

报告

内容

报告指标

组织机构

I-1教工责任

II-1

教工

教育

1．学习十八大精神，践行核心价值体系

2．坚守教师职业道德规范

3．各类学习和主题教育活动常态化

党支部、主任室、工会

II-2

权益

保护

1．用工合法规范

2．休息休养制度化

3．师资培训常态化

4．权益维护有保证

党支部、工会、教学管理部、人事处

II-3

安全

保护

1．安全管理有制度

2．应急管理常规化

3．责任落实无事故

4．校园周边秩序稳定安全

党支部、主任室、办公室、教学管理部

I-2

育

人

责

任

II-4

教育

教学

1．提升办学水平，彰显办学特色

2．办学目标明确，校外活动丰富

3．科学人文并举，鼓励创新实践

党支部、主任室、

教学管理部、科艺体管理办公室

II-5

思想

道德

1．加强道德建设，树立正确人生观

2．党政工团共抓思想道德工作

3．德育工作全程渗透

党支部、主任室、工会、团支部

I-3

文

化

责

任

II-6

文化

品牌

1.追求卓越精神，弘扬民族文化

2.丰富文化内涵，建设文化品牌

党支部、主任室、工会、团支部

II-7

文化

载体

1.建设文化育人园地

2.建设网络文化，创新文化传播载体

党支部、主任室、工会、团支部、信息教育部

I-4

诚信

责

任

II-8

守法

执法

1．加强法制宣传教育，提高教师职业道德

2．严格依法办学

3．及时处理各方意见

党支部、主任室

II-9

社会

形象

1．公开党务校务，提升行政效能

2．信息发布及时

3．建立社会接待日制度

党支部、主任室、工会、科艺体管理办公室

I-5

公共责任

II-10

社会

贡献

1.承担社会公共责任，对口支援云南屏边教育

2．完成献血任务

3．中心资源开放，主动服务社会

党支部、主任室、工会、教学管理部

II-11

志愿

服务

1．发挥优势，服务社区

2．支教帮困，履行义务

党支部、主任室、工会、教学管理部、团支部

I-6

生态责任

II-12

低碳

节能

1．加强低碳环保教育，建设节约中心

2．环保减排，科学办公

党支部、主任室、

办公室、教学管理部、科艺体管理办公室

II-13

环保

校园

1．开展低碳环保实践活动

2．参与社会环境保护

3.加强卫生防疫，创建无烟中心

党支部、办公室、教学管理部、科艺体管理办公室

三、主要参数

报告篇幅：

我中心为员工50人以上规模单位，按照文明单位社会责任六方面要求提供详实报告，篇幅在30页左右。

报告实效与覆盖范围：

从2015年1月1日——2015年12月31日，部分内容可能超出上述范围。

报告数据：

本报告所引用的2015年数据为初步数据，可能与最终数据略有差异。

四、报告内容

1．教工责任

1．1．教工教育

1．1．1．学习十八大三中、四中全会精神，践行核心价值体系

中心主任室和党支部组织了不同主题的活动和报告,2015年，中心开展了十八大四中、五中全会精神的系列学习活动，宣传中国特色社会主义，说明只有中国特色社会主义才能发展中国的真理。

理解了实现中华民族伟大复兴，是一项光荣而艰巨的事业，举行了《法治精神：

一个永恒追求的崇高理想》、《重读为人民服务》等报告。

通过报告，既锻炼了骨干队伍，又分享了同伴学习的成果，有效探索了学习型组织建设的方法。

具体而言，一是切实加强公民道德建设，大力倡导爱国、敬业、诚信、友善

等道德规范，增强职业道德、家庭美德、个人品德等公民社会责任意识。

二是深

入推动中心全员创建活动，广泛开展社会志愿服务、国内外合作交流等形式多样

的活动，努力营造融洽、和谐的文化氛围，充分展现中心全员的良好风貌。

三是

本着贴近社会、贴近生活、贴近学生的原则，大力发展社区文化、中心文化，体

现区域特色，开展青少年乐于参与、便于参与的文化活动，让人们在多姿多彩的

文化活动中开阔视野、充实精神、享受生活。

1．1．2．坚守教师职业道德规范

中心要求全体教师严格遵守规范，忠诚教育事业，热爱学生，恪守师德，严谨教学。

立足上海和徐汇教育发展全局，落实优化适合每一个学生终身发展的教育之路。

坚持公益性原则；坚持“为了孩子、为了未来”的宗旨；坚持“追求卓越”的中心精神；坚持“路在脚下”的工作座右铭。

服务学生、服务学校、服务社会。

努力促进学生全面发展；努力促进学生个性健康发展。

1．1．3．各类学习和主题教育活动常态化

活动中心努力创新学习的组织和方法，构建中心的各类学习型组织、团队，党政工团联手搭建学习活动平台，以任务驱动，推进中心组学习、党员学习小组、“教研组+项目组”、教师自培基地模式，发挥教师特长，鼓励教师加强合作交流，构筑双赢、共享的研修机制，建立同伴互助学习共同体。

创设学习的环境，畅通信息渠道，建立共享的平台，通过光启论坛、光启讲坛、骨干述学、青年教师研修班等载体创设人文氛围加强文化储备。

作为学习型中心建设的重要抓手，活动中心的骨干教师述学活动持续时间长，参与的人员多，涉及的内容广泛，学习效果明显。

骨干教师的述学范围广泛，从师德到师能，从科技到艺术，从可持续发展到创新思维培养，从国学心得到借鉴国外经验，从教学经验到体育与人生，教师们在述学中互相学习，感悟着丰富多彩的文化，2015年骨干教师的述学有《科学与艺术的融合之美》、《海阔天空》、《环境问题带给我们的思考》、《参加澳大利亚音乐教师研讨会的思考》《认识糖尿病》《京剧的四大名旦》、《HAPPY音乐欢乐课堂》、《走进“菊与刀”的国度》等内容。

1．2．权益保护

1．2．1．用工合法规范

中心严格遵守事业单位用工制度和规范，执行国务院办公厅《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》（国办发[2002]35号），上海市人事局《关于完善事业单位岗位（项目）聘用制度，加强聘用合同管理的若干意见》（沪人[2001]29号），上海市人民政府《上海市事业单位聘用合同争议处理办法》（沪府发[2003]3号）、《上海市事业单位聘用合同办法》（沪府发[2003]4号）等政策文件，依法聘用岗位工作人员，规范人员管理。

1．2．2．休息休养制度化

在中心党政领导的支持下，开展一年一度的教职工体检工作及女工专项体检，及时关心体检查出大病的教职工。

每位教职工可享受各种医疗保险，已构建起多层次、多方位的互助保障体系。

工会在教职工生活福利方面力求做到办好事、办实事。

1．2．3．师资培训常态化

大力探索培训实施模式和方式方法改革创新，切实提高培训的针对性和实效性。

落实市教委关于《关于开展上海市“十二五”课外校外教师专业发展全员培训的通知》和有关配套文件，认真执行中心教师继续教育计划和校本培训计划。

安排好教师的面授学习、外出培训，将继续教育成绩作为考核、晋级、聘任、奖励的重要依据，建立制约、奖励机制。

一是尊重校外教育的规律和教师成长的规律，不断推进课程体系建设、活动体系建设和项目研究体系建设的实践，从中寻找教师发展的校本自培有效路径，并不断通过对外交流、展示、指导和辐射，使中心的教师能力在区域层面反复得到锤炼和提高。

二是创新校本培训模式，作为徐汇区教师自培基地，中心进一步完善校本培训的管理制度，强化教师分层分类培训，根据教师发展的阶段，高标准、高水平地规划和实施继续教育，促进校本培训规范化、内涵化发展。

三是提出“抓目标责任落实，促专业内涵发展”的骨干教师发展目标和“自主学习、教学展示、课题研究、课程开发、带教指导、团队建设、网上交流”的骨干教师发展要求，建立骨干教师成长档案，通过骨干教师述学以及骨干教师风采展示，充分发挥骨干教师在课程体系建设、活动体系建设和项目研究中的示范和辐射作用。

四是努力将青年教师研修班办成青年教师提高精神品质和能力素养的学习、交流平台，打造一支有理想、有能力、能担当的中心生力军。

1．2．4．权益维护有保证

中心的民主管理和校务公开建立在制度的基础上，中心的制度建设突出民主管理和校务公开，活动中心教职工代表大会是实行民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理权利的机构，工会是教代会的工作机构，负责教代会的日常工作，检查、督促教代会决议的执行。

程序与公开是科学决策、民主管理的基础与保证，加强程序规划、强调公开透明是青少年活动中心党支部、行政工作的主要原则和重要内容，中心每年召开两次教代会，程序规范，对民主选举的教代会代表进行培训，代表能认真履职，积极为中心发展献计献策，中心领导重视教工的提案和意见，做好答复工作。

活动中心的重大决策方案提交教代会审议，重大改革措施在教代会上预告，对关乎教职工切身利益的问题进行审议表决，无记名投票，工会全程参与指定审议表决的方案，使教职工的表达权通过提案、咨询、投票等民主方式得到了保证。

1．3．安全保护

1．3．1．安全管理有制度

中心高度重视安全工作，加强师生自我保护的教育宣传力度，增强青少年的安全防范意识和能力。

制定有《治安工作条例》、《突发事故处理预案》、《突发事件人员疏散撤离和应急保护预案》、《教学管理条例》、《专业室管理办法》、《后勤管理制度》等规章，切实加强中心安全防范工作，切实保证活动场地、设施、器材的安全使用，加大安全的投入，加强和提高中心人防、技防、物防的配置和管理，确保师生人身、财产安全。

同时，高度重视青少年的安全，增强青少年的安全防范意识和能力，切实保证活动场地、设施、器材的安全性，完善安全防范应急措施，逐步建立青少年人身安全保险制度和相关配套制度。

优化中心环境布局，建立、完善与中心功能和中心文化相适应的，有利于青少年校外教育活动开展的综合配套设施。

1．3．2．应急管理常规化

根据中心《治安工作条例》、《突发事故处理预案》、《突发事件人员疏散撤离和应急保护预案》等制度，建立安全防范和处理突发事件工作小组、民防工作组，严格遵循“以人为本，预有准备；属地为主，严密组织；快速反应，科学应对”的工作要求，落实中心安全工作责任制，严格进行灾害防范、安全防范和消防演练，完善中心安全防范工作机制和应急措施，提高中心综合防灾减灾能力。

定期进行消防和安全检查，固定有序教学的护导岗位和护导人员，保障正常的教育教学工作和活动开展。

1．3．3．责任落实无事故

将安全保卫、教学护导、消防安全、灾害防范等工作落实到具体的岗位和工作人员，做好日常监督和定期自查，认真应对相关部门的检查，做好事前防范工作。

在2015年度的教育教学和活动中，顺利实现零事故，零差错，为中心各项工作的开展提供了良好的环境。

1．3．4．校园周边秩序稳定安全

中心积极配合未成年人保护办公室、交警等部门，参与校园周边整治，共同维护良好的校园周边环境，中心周边环境安定，教育教学活动秩序优良。

2．育人责任

2．4．教育教学

2．4．1．提升办学水平，彰显办学特色

2015年，继续坚持活动育人的校外活动理念，践行“社会教育化，教育社会化”的终身教育思想，开展了“走进土山湾，探寻徐汇源”、“东方雅韵—徐汇中小学生民乐夏令营”、“希望之星”、“阳光体育”、“光启讲坛”“十四岁生日”等实践活动和工作，为青少年打造宽广的校外素质教育的创新实践和风采展示舞台，为学习型社会的构建贡献力量。

2．4．2．办学目标明确，校外活动丰富

作为区属公办校外教育机构，以建设上海领先、全国一流校外教育机构为目标，努力为徐汇区10万青少年综合素质的养成提供保障，更积极发挥人力和教育资源及设施、场地的优势，为和谐社会建设发挥作用。

中心在推进校外素质教育过程中，形成了一批深受青少年欢迎的校外活动品牌项目，如：

“光启”区长奖、青少年“光启创新基地”、青少年科学研究院、头脑奥林匹克活动、机器人活动、环保活动、艺术体验活动、“好小囡”少儿京剧团、中心合唱团、中心民乐团、阳光体育活动和校园文化活动等，这些品牌活动坚持普及与提高相结合的校外教育原则，在区域内促进了青少年综合素质的提高，徐汇学生在上海市科技、艺术、体育等各类竞赛活动中成绩继续保持领先地位。

2.4.3．科学人文并举，鼓励创新实践

徐汇区青少年“光启创新基地”活动

校外教育的拓展，关键在于能否对青少年综合素质的提升发挥应有的作用，而校外教育的延续，关键在于能否在原有的基础上有所继承和发展。

为落实建设创新型国家战略，探索研究区域性培养青少年创新精神和实践能力的有效机制和运作模式，青少年光启创新基地，基地以青少年活动中心为核心，采用校内外教育相结合的方法，为青少年搭建开放多元的学习平台，开展社会科学、自然科学的研究和实践活动，提升青少年科学素养与人文素养。

目前，基地通过通识教育、课程培训、项目研究、社会实践、专家指导等多种教育方式，促进基地学员健康成长。

艺术系列活动

活动中心积极为青少年搭建艺术体验和艺术实践的平台，通过丰富多彩的艺术教育活动吸引了广大青少年踊跃参与，从而促进了区域内青少年艺术素养的大幅提高。

每年由活动中心组织开展的市区两级学生艺术团和邀请专业团体的专场巡演、“东方雅韵”民乐爱好者夏令营、“动漫炫动秀”绘画爱好者冬令营、“童心向党”歌咏活动等，深受青少年的喜爱。

同时，每年举办的区学生艺术节（音乐节、舞蹈节、戏剧节、艺术展演、书画大赛、区学生合唱节）、区学生艺术单项比赛，更吸引了大批区域内艺术特长学生积极参与，学生通过艺术活动的参与和体验，提高了艺术素养，营造了徐汇艺术教育的良好氛围，推动了徐汇艺术教育的高位发展。

活动中心少儿京剧团被上海市教委命名为市学生艺术团；中心合唱团、舞蹈团、民乐团被徐汇区教育局命名为区级学生艺术团。

艺术社团的发展，培养了青少年的艺术素养，提高了青少年综合素质，为专业人才的培养和输送打下了坚实的基础，为徐汇区成为全国中小学课外文体活动示范区奠定了基础。

阳光体育活动

同时，中心充分利用学校体育特色项目的优势，以学校体育特色项目和传统项目为基础，结合区域优势，以学校冠名、以校本特色为竞赛内容的区中小学体育杯赛迅速发展，学校积极性被充分调动，每年富有特色的区级体育杯赛达30余项，参与学生数万人，杯赛由学校与活动中心共同承办，涵盖了篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳、田径、棋牌、跳踢等项目，为全区10万学生搭建了体育实践的平台，极大丰富了学生校外生活，形成了徐汇区青少年校外阳光体育活动品牌。

校外体育活动促进了学校文化建设的发展，更为学生今后人生之路储备了有效的体育锻炼意识和锻炼技能。

2.5．思想道德

2．5.1．加强道德建设，树立正确人生观

随着校外教育发展及中心功能的完善，徐汇区青少年活动中心正日益成为青少年成长的乐土，同时更是青少年道德建设和树立正确人生观重要的教育力量。

青少年活动中心每年举办全区性的学生科技节、艺术节、中小学生运动等百余项系列活动，并组织参加全国及全市科技、艺术、体育等竞赛活动，每年参加活动的人数累计多达近三十万人次。

同时，青少年活动中心常年举办科技、艺术、体育、劳技等九十多项培训班，其中头脑奥林匹克、模型、环保、机器人、京剧、话剧、书法等均是中心的特色强项，属全市领先水平。

在此基础上，徐汇区被评为全国中小学生课外文体工程示范区，徐汇区青少年活动中心则被社会誉为“活动的天地，成才的摇篮”。

2．5.2．党政工团共抓思想道德工作

完善中心的思想道德建设工作，其重点是强化中心的道德讲堂建设和必要的管理机制，通过思想教育和制度建设，明确主任室的管理中心责任、党支部的政治核心作用、工会的学习园地建设、共青团的青年教师研修班建设，通过持续不断的宣传教育和活动组织，使思想道德工作落实到中心工作的各个方面。

2．5.3．德育工作全程渗透

徐汇区青少年活动中心以公益性原则为基础，坚持服务学生、服务学校、服务社会，不断推进工作转型，不断创新工作思路，在发展校外教育，提高青少年素质的理念引领下，组织开展了各类适合青少年年龄特点、心理特征和个性发展的校外教育普及活动，促进了青少年的健康成长，走出了一条符合徐汇区情的校外教育之路。

青少年活动中心广泛组织和开展了青少年校外教育的各项活动，创新了诸多校外教育的优秀活动项目，构建以德育、科技、艺术、体育为主要内容的校园文化活动体系，根据青少年身心发展规律和时政形势需要，确立活动目标与教育内容。

活动分为品德教育类、丰富知识类、培养能力类、艺术表演类、创新实践类、强身健体类等。

通过主题集会、节庆活动、竞赛活动、培训活动、展示活动、展览活动、报告会、见面会、参观考察、夏（冬）令营、网络活动、社会实践基地建设及少先队活动等形式，寓德育于无声之处，2015年组织策划了纪念抗日战争胜利70周年和反法西斯胜利70周年活动，活动主题立意新，组织形式好，学生参与广，深受学校与中小学生的广泛欢迎，“希望之星”成为上海市校外教育系统中颇有影响的一项活动品牌，受到全社会的关注。

3．文化责任

3.6.文化品牌

3.6.1.追求卓越精神，弘扬民族文化

中心始终追求卓越，努力弘扬民族文化，二十余年来，少儿京剧团从培训到演出，从普及到提高，从中心到区域，从上海到全国，传承民族国粹，播洒中华文化，时至今日剧团颇具规模。

少儿京剧团数十次获得全国和上海市学生艺术展演和戏剧节比赛一等奖和全国小梅花金奖，少儿京剧团创造了骄人的成绩，建立了优异的品牌，少儿京剧团成为上海青少年艺术教育成果的一张名片。

3.6.2.丰富文化内涵，建设文化品牌

2015年中心继续推进青少年创新基地建设、少年科学院、艺术社团建设、少儿京剧团建设、开设“梨园新蕾”展示馆、继续开设光启讲坛、道德讲坛、科普茶坊、继续组织开展少先队活动，设计开展了各类有意义的艺术展演活动、社区科技科普竞赛共计40余项，覆盖区域60万人次中小学生，充分发挥了活动中心素质教育的实践创新基地和风采展示基地的作用。

3.7.文