初中化学实验报告.docx

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初中化学实验报告

初中化学实验报告

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　　篇一：

初中化学实验报告单（全一册共19个实验）

　　化学实验报告目录

　　友情提示：

按住键盘上的ctrl键后，鼠标点击下列蓝色字体，即可到达所需要的实验报告单

　　01、02、

　　03、

　　04、

　　05、

　　06、

　　07、

　　08、

　　09、

　　10、

　　11、

　　12、

　　13、

　　14、

　　15、

　　16、

　　17、用盐酸中和氢氧化钠溶液

　　18、

　　19、

　　20、

　　化学实验报告

　　＿＿＿＿级＿＿班＿＿号

　　姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

　　实验名称1、用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同

　　实验目的氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高

　　一、实验器材、药品水槽、集气瓶（250ml）两个、玻片两片、饮料管（或玻璃管）、酒精灯、火柴、小木条、水，盛放废弃物的大烧杯。

　　实验步骤

　　1．检查仪器、药品。

　　2.做好用排水法收集气体的各

　　项准备工作。

　　3.用饮料管向集气瓶中吹气，用

　　排水法收集一瓶我们呼出的气

　　体，用玻璃片盖好，

　　4.将另一集气瓶放置在桌面上，

　　用玻璃片盖好。

　　5.用燃烧的小木条分别伸入两

　　个集气瓶内。

　　6.观察实验现象，做出判断，并

　　向教师报告实验结果。

　　7.清洗仪器，整理复位。

现象、解释、结论及反应方程式

　　实验装置图

　　疑问讨论

　　评语

　　教师签名

　　化学实验报告

　　＿＿＿＿级＿＿班＿＿号

　　姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

　　实验名称2、组装实验室制取氧气的装置

　　实验目的正确地组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备

　　实验器材、药品大试管（Ф32mm×200mm）、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽（装好水）、烧杯（100mL）。

　　实验步骤

　　1.检查仪器、药品。

　　2.组装气体发生装置。

　　3.检查气体发生装置的气密

　　性。

　　4.按照实验室制取氧气的要求

　　装配好气体发生装置。

　　5.在水槽中用烧杯向集气瓶中

　　注满水，盖好毛玻璃片，将集

　　气瓶倒置在水槽中。

　　6.拆除装置，整理复位。

　　现象、解释、结论及反应方程式

　　实验装置图

　　疑问讨论

　　评语

　　教师签名

　　篇二：

初中化学实验报告单

　　初中化学实验报告单

　　篇三：

初中化学实验报告

　　实验1物质的变化

　　实验类型：

　　验证性实验

　　实验目的：

　　1.观察实验现象，认识物质的不同变化，区分物理变化和化学变化；

　　2.初步熟悉液体的取用、液体的加热、固体颗粒的研磨、溶解、溶液的滴加、液体的倾倒等正确的实验操作。

　　实验用品：

　　铁架台（带铁夹）、试管、酒精灯、火柴、玻璃片、研钵（研杵）、单孔塞（带导管）；蒸馏水、硫酸铜晶体、氢氧化钠溶液、石灰石（或大理石）、稀盐酸、澄清石灰水。

　　1.化学变化中常常伴有哪些实验现象？

　　2.请列举2-3个生活中属于化学变化的例子。

　　实验2氧气和二氧化碳的性质

　　实验类型：

　　验证性实验

　　实验目的：

　　1.能说出氧气和二氧化碳的部分物理性质和化学性质；2.初步认识物质的物理性质和化学性质。

　　实验用品：

　　酒精灯、火柴、木条、集气瓶；氧气、二氧化碳。

　　1.将“物理性质”、“化学性质”名词填在下列横线上。

（1）碳酸氢铵（nh4hco3）是一种白色固体，属于；

（2）加热碳酸氢铵能生成氨气（nh3）、二氧化碳（co2）和水（h2o），属于；（3）氨气是无色有刺激性气味的气体，属于；（4）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，属于。

　　2.通过上述实验，请你归纳出物理性质和化学性质的区别。

　　实验3对蜡烛及其燃烧的探究

　　实验类型：

　　探究性实验

　　实验目的：

　　1.学会观察物质的性质、变化并描述变化现象；

　　2.学习检验蜡烛燃烧的产物等基本操作；3.初步学习书写实验报告的方法。

　　实验用品：

　　烧杯、火柴、小刀、玻璃管；蜡烛、水、澄清的石灰水。

　　实验过程：

　　1.提出问题

　　蜡烛燃烧生成什么物质？

2.猜想与假设

（1）蜡烛燃烧生成水；

（2）蜡烛燃烧生成二氧化碳。

　　3.制定方案（设计实验方案）

（1）设计思路：

依据蜡烛能燃烧，从三个阶段对蜡烛的物理性质、火焰温度以及燃烧产物等进行探究。

（2）实验流程：

认识蜡烛点燃前的物理性质→观察火焰分层情况→验证蜡烛燃烧的产物→观察燃烧后的现象→认识蜡烛及其燃烧。

　　5.反思与评价：

（1）蜡烛燃烧生成了什么？

写出反应的文字表达式。

（2）通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你认为化学学习上有哪些特点？

　　实验4对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

　　实验类型：

　　探究性实验

　　实验目的：

　　1.初步学习水槽、集气瓶等仪器的使用方法；

　　2.初步学会收集、检验人体吸入和呼出气体的有关实验操作；3.学会“观察实验—分析现象—得出结论”的科学思维方法。

　　实验用品：

　　集气瓶、玻璃片、水槽、火柴、木条、弯导管、胶头滴管、酒精灯；水、澄清的石灰水。

　　实验过程：

　　1.提出问题

　　人体吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量有什么不同？

2.猜想与假设

（1）人体吸入的空气中氧气的含量比呼出的气体中的多；

（2）人体吸入的空气中二氧化碳的含量比呼出的气体中的少；（3）人体吸入的空气中水蒸气的含量比呼出的气体中的多。

3.制定方案（设计实验方案）

（1）设计思路：

依据二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，使燃着的木条熄灭；氧气可以使带火星的木条复燃，氧气越多，木条燃烧越旺；空气的主要成分是氮气、氧气，还有二氧化碳和水蒸气等。

对空气和呼出的气体进行相关实验，比较它们成分含量的不同。

（2）实验流程：

收集空气和人体呼出的气体→检验空气和人体呼出气体中氧气的含量→检验二氧化碳的含量→检验空气和呼出气体中水蒸气的含量→认识空气和人体呼出气体中的不同。

　　5.反思与评价

（1）检验二氧化碳存在的方法是什么？

（2）现有三瓶未贴标签的无色气体，它们是空气、氧气、二氧化碳，请你将他们一一鉴别出来。

　　实验5固体药品的取用

　　实验类型：

　　基本操作

　　实验目的：

　　1.知道实验室化学药品取用规则；

　　2.初步学会取用颗粒状、粉末状药品的操作。

　　实验用品：

　　试管、试管架、镊子、药匙、小纸条；颗粒状石灰石、碳酸钠粉末。

　　实验过程：

　　1.颗粒状固体的取用。

先将试管放，用夹取少量颗粒状石灰石（或大理石）放入试管，然后将试管竖立起来，使石灰石（或大理石）滑落到试管底部，并将试管放在试管架上备用。

　　2.粉末状药品的取用。

先将试管，把盛有药品的或，小心地送至试管，然后将试管直立起来，并将试管放在试管架上备用。

　　问题与讨论：

　　1.把密度较大的块状药品放到容器口后，为什么要把容器慢慢竖立起来？

　　2.取用粉末状固体药品，为什么要用药匙或纸槽将药品送到试管底部？

　　实验6液体药品的取用

　　实验类型：

　　基本操作

　　实验目的：

　　1.学会液体药品倾倒和滴加的操作；2.初步学会用量筒量取一定体积的液体。

　　实验用品：

　　试管、试管架、量筒、胶头滴管；

　　澄清的石灰水、碳酸钠粉末、稀盐酸、酚酞溶液。

　　1.倾倒液体的操作时应注意哪些问题？

　　2.量取液体时，如果视线没有与量筒内液面的最低处保持水平，而是采取仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？

　　3.取液后的滴管，若平放或倒放在桌子上，可能会产生什么后果？

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