人教版八年级语文下学期月考试题Word文件下载.docx
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（柳宗元《小石潭记》）
（7）蒹葭苍苍，▲。
▲》《蒹葭》）
（8）《桃花源记》中从视觉和听觉的角度，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：
“▲，▲”
4．对下列各句中修辞手法分析有误的一项是（ ▲ ）（2分）
A.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
（排比）
B.那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
（比喻）
C.家乡老辈都说我
“像个先生样子”，遂叫我做“糜先生”。
D.千外条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看。
（夸张）
5．名著阅读考查。
（4分）
《傅雷家书》是傅雷与儿子的来往书信辑录而成，傅雷是一位杰出的
（1）▲，还是一位特殊的
（2）▲，他教儿子做人，关心儿子的生活和成长，希望儿子做一个“（3）▲、（4）▲”的艺术家。
6.与“奋勇追求承载航天梦想”搭配最合适的下联是（
▲
）（3分）
A.天舟一号成功改变未来B.精益求精梦想终于成真
C.努力拼搏铸就科技强国D.科技进步改变你我生活
7.请根据画线句子特点，仿写句子将文段补充完整。
母爱是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力时，淡雅的馨香和醇美使神你神清气爽；
母爱是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然人梦；
母爱是
▲。
请我们的实际行动来感谢母亲的爱吧!
二（37分）
（一）阅读下面古诗，回答问题。
月下
〔宋〕陆游
月白庭空树影稀，鹊栖不稳绕枝飞。
老翁①也学痴儿女，扑得流萤露湿衣。
[注释]①老翁：
指作者自己。
8．诗歌写出了月光的皎洁，何以见得？
请分析。
请概括月光下的作者形象（3分）
▲
（二）阅读古文，完成9～12题。
（10分）
游江阴三山①记
（元）朱德润②
江阴去吴百八十里，不闻佳山秀水之名。
十一月既望，余舟自无锡北门数里大石桥入。
过水滨渔村，始见酒帘村市，客舟骈集。
又十里，至佗村，岸高丈余，河流弯曲，若蜿蜒之势，始抵江阴。
明日西回，登览高丘，则东瞰长江，南连吴会。
复自湾河过佗村而北，青山迎棹，樵歌牧唱，相与应答。
村墟相接，岸柳交映。
既而舟转岸曲，前出板桥，即三山坞。
其山皆不甚高峻，而松竹苍翠，石壁丹崖。
少时出三山坞，有横山在前，野田开旷，水港渐宽，询其地，则常州之晋陵县界。
于是舟人鼓棹，稚子扣舷，风帆二十里，抵官塘桥而泊焉。
嗟夫！
孕灵育秀，僻在荒陬③，不经名贤游览，遂寂寥无闻，江阴诸山是矣。
若吴之灵岩常之惠山亦不过是。
惜不得与友辈寻幽访胜而品题之，书以志。
（有删节）
【注】①江阴三山：
即江阴秦望山、观山、白石山。
后文中灵岩、惠山也为江南名山。
②朱德润：
元代学者，时任湖州太守。
③陬：
（zōu），角落。
9.用“/”为下列句子各划一处停顿。
（2分）
（1）过水滨渔村
（2）其山皆不甚高峻
10.解释下列句子加点的词语。
（1）始见酒帘村市▲
（2）复自湾河过佗村而北▲
（3）相与应答▲（4）遂寂寥无闻▲
11.翻译文中画横线的句。
▲
12.柳宗元感叹小石潭“寂寥无人”，借此抒发了▲；
本文作者觉得江阴诸山“寂寥无闻”，原因在▲。
（三）阅读下面文章，完成13～15题。
新年怀旧
丰子恺
童年新年的欢乐，始于新年的前夕。
大年夜的夜饭，我故意不吃饱，好享受夜间游乐中的小食。
从黄昏至黎明，街上携着灯笼收账的人络续不绝。
收账的人，最初来在黄昏时，第二次来在半夜，第三次来在后半夜。
收不上时就放弃不收，说道“带点老亲”，很客气地告别。
平日天一黑就关门，这一天通夜开放，灯火满街。
我常常跟了我们店里的收账员，向各店收账。
访问各店，在我是一种趣味。
他们有的请年菩萨，有的准备过新年。
还有的在那里掷骰子。
认识我的，还拿本店产的食物送给我吃。
我吃饱了东西回到家里，里面别是一番热闹：
灶间里拥着大批人看放谷花。
放的人一手把糯米谷撒进镬子里去，一手拿着一把稻草不绝地在镬子底下撩动。
那些糯米谷得了热气，起初“啪，啪”地爆响，后来米脱出了谷皮，渐渐膨胀起来，终于放得像朵朵梅花一样。
这些梅花在欢呼声中出了镬子，就被拿到厅上的桌子上去挑选。
八仙桌中央堆了一大堆谷花，张开笑口的男女老幼你一堆，我一堆，竞相拣出纯白的谷花来，放在一只竹篮里，预备新年里泡糖茶请客人吃。
我也参加，但任务不是拣而是吃。
那白而肥的谷花又香又燥，比炒米松，比蛋片脆，是难得尝到的异味。
元旦的下午，大街小巷，鼓乐之声遥遥相应。
现在回想，这种鼓乐最宜用为太平盛世的点缀。
丝竹管弦固然幽雅，但最富有大众性的乐器，莫如打击乐器
。
俗语云：
“锣鼓响，脚底痒。
”打击乐器是对大众最有号召力的乐器。
除大锣鼓外，还有小锣、班鼓、檀板、大铙钹、小铙钹等，都不能演奏旋律，只是同样节奏的反复，在轻重缓急中加以变化。
像我，十来岁的孩子，略略受指导也能参加新年演奏。
其音节浩荡，是华丽盛大的。
在近处听时，心会忙着和它共鸣，无暇顾到他事。
从远处听时，似觉远方举行着热闹的盛会，不由心生向往。
试想：
我们一个数百户的小镇同时响出好几处的浩荡的鼓乐来，云中的仙人听到了，也会羡慕盛世黎民的欢乐呢。
新年的晚上，我们又可从花炮享受眼福。
最好看的是放万花筒。
大人们一到新年，似乎袋里都是闲钱。
斥两百文购大万花筒三个，摆在河岸一齐放起来。
河水反照着，映成六株开满银花的火树，这般光景真像美丽的梦境。
东岸上放万花筒，西岸上的少年岂肯袖手旁观呢，势必在对岸上也放起一套来。
或者高高地放几十个流星到天空中，更引
起远处的响应；
或者放无数雪炮，隔河作战。
闪光满目，欢呼之声盈耳，火药的香气弥漫在夜天的空气中。
当这时候，全镇男女老幼似乎都以游戏为职业。
新年里孩子们每天总要访问爆竹店一次，而我格外热心。
我曾把鞭炮拆散来，改制成无数的小万花筒，其法将底下的泥挖出，将头上的引火线拔下来插入泥孔中，倒置在水槽边上燃放起来，宛如新年夜河岸上的光景。
虽然简陋，但神游其中，想象得比河岸上的光景更加壮丽。
这种游戏只限于新年内，平日是不被许可的。
到现在，偶尔闻到火药气时，我便立刻联想到新年及儿时的欢乐。
二十多年来，我或为负笈，或为糊口，频频离开故乡。
上述种种，在这二十多年间渐渐消灭。
但希望每年有个像“新年”的新年，以调剂一年来工作的辛苦。
我想这像“新年”的新年一定存在着，将来总有一天会来到的。
（选自百花文艺出版社《丰子恺散文精编》，2001年版，有删节）
13.用动宾短语依次概括文中“我”的新年趣事。
▲▲听鼓乐声▲
14.根据括号里的要求回答问题。
（5分）
（1）那些糯米谷得了热气，起初“啪，啪”地爆响，后来米脱出了谷皮，渐渐膨胀起来，终于放得像朵朵梅花一样。
（自选一个角度赏析该句）（3分）
（2）俗语云：
”（结合上下文，说说你对这句俗语含义的理解）（2分）
15.综合全文来看，下面的描述与尾段作者认为“像‘新年’”的新年记忆不完全符合的
一项是（▲）（3分）
A.收账时双方一团和气，宛如主客，收账者不咄咄逼人，反而能与人为善。
B.即使是乡间小镇也能有数台热闹的鼓乐表演，参与者众多，酬谢仙人赐福。
C.大人比平时舍得花钱，竞相用花炮欢庆新年，常常引得全镇人围观欢呼。
D.儿童比平时自由快乐，能吃到各处美食，各处玩耍，受到大人们的优待。
（四）阅读下面文章，完成16—19题。
（12分）
最后的康乃馨
凤凰
一大早，他就出了门，今天可是母亲节，昨天他在花店订了许多康乃馨，今天要去花店取康乃馨来卖。
他本不是做买卖的人，但是他喜欢钱看重钱
，于是就想趁母亲节这天卖康乃馨赚上一笔钱。
背上康乃馨，来到广场口，那儿已经有两个卖康乃馨的人了。
他找了个位置，坐了下来。
眼巴巴地望着来来往往的人，对每一个从他身边经过的人，他都会说一声：
“买康乃馨吗？
”匆匆忙忙的人，看也没看他一眼，就向前走去了。
他无奈，焦急地望着来来往往的人。
母亲节只有一天，要是康乃馨在这天，特别是在上午卖不出去的话，那就分文不值了。
对面那两个人卖的康乃馨同他的没什么两样，偏偏他们的生意就好，卖了一束又一束。
时不时的，他们还冲他笑一笑。
他苦着脸，也向他们笑一笑。
他想，你们别高兴得太早，时间还早着呢！
谁的花最先卖完，还说不准呢！
时间一点点地逼近十二点，他的生意还是没有好转。
都十一点钟了，才只卖出去三束康乃馨。
看看对面那两人的康乃馨已经所剩无几，他只有埋着头。
赚钱的信心，没有了，只盼望能早点把康乃馨卖出去。
就在这时，他的生意突然有了好转，买康乃馨的人来了一个又一个。
康乃馨越来越少，他的脸也就越来越红润了。
终于，只剩下最后一束康乃馨了，他朝对面那两人望望，得意地冲他们笑笑。
那两人，脸上没有笑容，木偶似地望着他。
一个男人走过来，看了看他的康乃馨，说：
“你只有最后一束了？
”他点点头说：
“你要，便宜点卖给你！
”男人说：
“最后一束了还卖？
你没母亲？
”他说：
“有啊！
“那你不把它送给你母亲？
“不用，不用！
”男人看了他一眼，说：
“我不买了！
“半价要不要？
”男人没有回答。
那束康乃馨，自从那个男人问了以后，就再也没有人问他了。
路过的人，看一眼就走开了。
人们都想最后一束了，是别人挑剩的，嫌不好，当然不会买了。
等了很久，也卖不出去，他决定不卖了。
回到家里，他把康乃馨送给了母亲。
母亲很高兴，说：
“想不到我也收到康乃馨了！
”他没有告诉母亲那是剩下的卖不出去的康乃馨。
这晚，父亲把
他拉到一边说：
“你还知道爱你妈，给她一束康乃
馨。
要是你不送她康乃馨，你就太对不起你妈了！
”他望着父亲没有说话。
父亲又说：
“今天你在广场卖康乃馨，你妈▲”
父亲的话还没说完，他的眼泪就流了出来。
他知道为什么自己的康乃馨卖得快了，因为有母亲在一边帮他。
他庆幸最后的康乃馨没有卖出去，才有了给母亲的礼物，才让母亲得到了快乐。
16.本文围绕康乃馨结构全文，请按下面的提示完成情节的梳理。
卖不动康乃馨→▲→▲→送给母亲康乃馨
17.文章前后多有照应之处，请你根据情节的发展，与倒数第二小节划线语句的提示作用，补写出横线上的文字。
（3分）
▲18.结合语境，揣摩加点词所体现的人物的内心活动。
（1）他无奈，焦急地望着来来往往的人。
（2）母亲很高兴，说：
”
19.结合全文，理解题目“最后的康乃馨”的含义。
三作文（33分）
20.按要求修改下面的短文。
最近，我们学校开展了《了解中国画》的主题活动。
现记录下我学习到的内容。
①它与中医中药、京剧并称为中国三大国粹。
②中国画，是炎黄文化宝库中一颗璀璨的明珠。
③到现在，“文人画”所包含的内容已不仅
仅是“绘画”这一单一品种了，而是画、书、诗、文、印应有尽有的综合艺术。
④因为它具有醇厚的墨香味和浓郁的书卷气的原因，所以过去也就叫“文人画”。
这些内容确实博大精深，中考结束后，我想去了解“书与画”“诗与画”“文与画”“篆刻与画”等内容。
（1）第一段有一处标点使用不当，修改意见：
▲（1分）
（2）第二段的第④句是语病，修改意见：
（3）第二段的四句话顺序不合理，正确的排列应为：
▲（填序号）（1分）
21.请以“有一种画面叫▲”为题，写一篇作文。
（30分）
要求：
（1）将题目补充完整。
（
2）文体自选（诗歌除外），不少于600字。
（3）不得出现真实的校名、人名。
竹山中学2017-2018学年初二年级语文学科学情调查卷
参考答案
一、（30分）
4.（2分）C
6.（3分）C
7.（3分）7.
（1）示例：
（母爱是）干渴时的一汪清泉，当你口干舌燥时，清凉的感受和快意使你清爽。
（母爱是）航海里的一座灯塔，当你迷失方向时，灯光和航标使你安全返航。
二（37分）
8．（3分）通过“庭空”“树影稀”直接写出了月光的皎洁，又通过“鹊栖不稳绕枝飞”侧面衬托了月光的皎洁；
陆游诗人是一个充满生活情
趣，充满童真的人。
9.（2分）
（1）过/水滨渔村
（2）其山/皆不甚高峻
10.（4分）
（1）才
（2）又，再（3）共同，一起（4）于是，就
11.（3分）船转过弯曲的河岸（河流转弯，船也跟着拐弯），向前穿过一座木板桥，到达三山坞。
12.（2分）自己贬官后内心的孤寂忧伤；
美景地处偏僻因而无人欣赏（僻在荒陬，不经名贤游览）。
【参考翻译】
江阴离苏州一百八十里，没有听到有什么佳山秀水的名胜。
（正丁亥年）冬天的十一月十六日，我由无锡的北门外几里的大石桥穿入，经过水滨渔村，才见到挂着酒帘的村庄集市，客船并排聚集在一起。
又行十里，到佗村，堤岸一丈多高，河流弯弯曲曲，像蛇屈伸爬行的
形态，这才到达江阴州治所在地。
第二天朝西兜回，登临高丘，东面俯瞰长江，南面与吴越通连。
又从湾河经过佗村向北，两岸绵延的青山迎送着舟船，樵夫牧童的山歌，此唱彼和。
村落一个接着一个，岸上的杨柳交相掩映。
不久，船转过弯曲的河岸，向前穿过一座木板桥，到达三山坞。
这里山都不太高大险峻，但松林竹丛苍翠欲滴，有石头的岩壁红色的峰峦。
不一会儿，退出山坞，有一横山在前面，田野开阔，水道港湾渐趋宽广。
询问是什么地方，已是常州的晋陵县地界。
于是，船夫奋力摇桨，童子敲击船舷，一帆风顺疾行二十里，到达官塘溱市桥停泊下来。
啊!
秀美的山水，处在荒僻的角落，不经过著名的贤士游览，便默默无闻，江阴的一些山就是如此。
像苏州的灵岩山，常州的惠山，恐怕超不过江阴三山，可惜不能与好友们一同作寻幽探胜的文章来赏玩，暂且记录下来。
13．（3分）①看收欠账（访问各店）②看放谷花（吃谷花）②放万花筒（看花炮、放爆竹、制作万花筒皆可）
14.
（1）（3分）示例一：
运用比喻的修辞手法，把炸开的糯米谷比作梅
花（1分），生动形象地描绘了谷花炸裂的美丽景象（1分），表达了作者对谷花的喜爱之情（或“众人看到谷花炸裂时的欢喜之情”）（1分）。
示例二：
运用了拟声词（1分），生动形象地描绘了谷花炸裂的过程（1分），表达了作者对谷花的喜爱之情（1分）。
（2）（2分）说明打击乐器是对大众最有号召力的乐器（1分）。
锣鼓有浩荡的音节，都是华丽的盛大的，（1分）听到后人能心生向往，与之共鸣，想要参加这样的盛会。
（1分）（答出任意两点给2分）
15.（3分）B
16.（2分）康乃馨卖快了最后一束没卖掉（1空1分）
17.（3分）在一边看，见你的生意不好，于是就花钱请人买你的康乃馨（意对即可）
18.（4分）
（1）表现出“我”看到来来往往的人毫不在意“我”卖的康乃馨，对康乃馨卖不出去，过了母亲节就分文不值的深深担忧（忧虑）以及希望早点把花卖掉的心情。
（具体情况1分，内心活动1分）
（2）表现出母亲在不知道“我”送她的花是最后卖不出去的康乃馨，以为是“我”特意送给她的，内心非常开心，欣慰。
19.（3分）浅层：
是指最后那束“我”卖不出去转手送给母亲的康乃馨；
深层：
“最后的康乃馨”代表了我知道事实真相后的懊悔与自责，同时也承载着母爱的伟大和宽容。
（浅层1分，深层2分）
三、（33分）
20.（3分）
（1）（1分）把书名号改为双引号。
（2）（1分）删除“因为”（或者“删除‘的结果’”）（3）（2分）②①
④③
21.（30分）参照中考作文评分标准。
（1）先看切题，再看功底。
（2）作文评分常规要求
①错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
②标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。
③字数每少50字扣1分，最多扣2分。
④作文总分不得超过50分。
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