江苏省 苏科版初三物理上学期第十三章 电路初探 本章实验之电流特点实验.docx
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江苏省苏科版初三物理上学期第十三章电路初探本章实验之电流特点实验
江苏省苏科版初三物理上学期
第十三章电路初探本章实
验之电流特点实验
1.如图1是小明和小强做“探究并联电路的电流规律”的实验时未连好的电路，现要求灯L1和L2并联，且电流表测灯L2中的电流．
（1）请你用笔画线表示导线，帮他们完成电路连接，以符合要求．
（2）按要求正确连接好电路，闭合开关，电流表的示数如图2甲所示，则灯L2中电流为__A．
（3）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是________的（填“相同”或“不相同”）．
（4）在做此实验时，测得干路中电流为0.8A，而L1的电流却为2.2A，产生这一错误的原因可能是________．
（5）然后小明继续“探究串联电路电流特点”发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是（）
A.通过灯泡的电流小B.灯泡的灯丝断了
C.灯泡被短路D.小灯泡靠近负极
2.图甲是琪皓和孟伦同学探究并联电路的电流规律的电路图
（1）实验中，他们应该选择规格______的两个小灯泡来进行实验（填“相同”或“不相同”）；
（2）开关闭合后，琪皓同学发现电流表A的指针在零刻度线左端，如图乙所示，其原因是_________________________；
（3）他们把电流表A纠正后，闭合开关进行实验，两灯都发光，电流表A与电流表A2的指针所指位置均为图丙所示，则通过L1的电流为______A；
（4）根据所测的实验数据，他们得出了如下的实验结论：
并联电路中，___________；
（5）实验中，我们都要进行多次测量，以下实验中，与“探究并联电路电流特点”进行多次测量的目的不相同的是_________________。
A．探究电流与电压的关系B．探究杠杆的平衡条件C．刻度尺测物体的长度．
3.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
实验中,连接电路时开关要__________。
下表是某同学实验中的一组数据：
电流表的位置
A
B
C
电流
指出上述表格所记录的数据中,C点电流应填______A.
实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因是______
A.通过灯泡的电流小；
灯泡的灯丝断了
C.灯丝的电阻小；
小灯泡靠近负极。
（4）串联电路中电流的特点是：
___________________________________。
4.如图甲所示是“探究串联电路电流特点”的实验电路图（电流表未画出）。
（1）实验中，连入电路的电流表如图乙所示，此时使用的量程是________A，刻度盘上每个小格表示________A。
（2）下表是某同学实验中的一组数据：
电流表的位置
A处
B处
C处
电流I/A
0.3
0.3
1.5
上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是________处电流（此时电流表示数如图乙所示）。
请指出造成错误的原因：
________________________________________。
改正错误后，根据实验数据可得出的结论是________________________。
5.探究“并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中，器材有：
电源、开关、电流表、小灯泡（规格相同和不同的数只）、导线若干，电路设计如图所示，请你回答下列问题：
（1）任意选用两只小灯泡L1、L2连入电路的过程中，开关应保持________状态；若要测量通过L1的电流，则电流表应串联在图中的________（选填：
“A”、“B”或“C”）点处；
（2）电路接通后，小灯泡L1发光，L2不发光。
经检查发现是小灯泡L2灯丝断开，这一事实可说明并联电路具有的特点是________。
（3）多次更换小灯泡进行实验后，得到如表所示的实验数据。
实验次数
IA/A
IB/A
IC/A
1
0.2
0.2
0.4
2
0.3
0.3
0.6
3
0.2
0.4
0.6
4
0.4
0.3
0.7
①分析1、2两次实验数据，可得出干路电流与支路电流的关系：
结论Ⅰ．并联电路中干路电流等于支路电流的2倍；结论Ⅱ．________（可用公式表示）。
②再分柝3、4两次实验数据发现，上述两个结论中第________个结论不可靠，请你从实验器材的角度分析该结论不可靠的原因是：
________。
6.为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图（a）所示的电路进行实验．
（1）在连接电路时，开关应处于________状态．
（2）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是______________________________．
（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图（b）中甲、乙、丙所示，可读出I1＝0.5A，I2＝______A，I＝_____A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是___________________（写出关系式即可）．
（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是_____________________________________________．
7.小乐探究“并联电路中电流的关系”，他们设计的电路如图甲所示．
（1）连接电路的过程中，开关应_______。
在实验时他连接了如图乙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2______（选填“发光”或“不发光”）；
（2）在图乙上只改动一根导线，使L1、L2并联，A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器．（要求：
在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出）．
（3）他改正错误后把电流表分别接入电路中的A、B、C处，测出各点的电流，见表：
实验次数
A处的电流IA/A
B处的电流IB/A
C处的电流IC/A
1
0.10
0.12
0.22
2
0.22
0.24
0.46
3
0.26
0.30
0.56
通过对以上数据的分析，可得出的结论是：
__________（用IA、IB、IC表示）。
（4）在一次实验中，小乐测量结果为：
IA=IC。
其原因可能是_____（选填“A”或“B”）
A．灯L2断路B．灯L2短路
（5）开关闭合前，琪皓同学发现电流表A的指针在零刻度线左端，如图所示，其原因是_____（选填“A”或“B”）
A．电流表没调零B．电流表正负接线柱接反了
（6）实验中，我们都要进行多次测量．以下实验中，与“探究串联电路电流特点”进行多次测量的目的不相同的是______。
A．探究晶体熔化时的温度变化规律B．探究杠杆的平衡条件C．测某物质的密度
8.为了验证并联电路的电流特点。
小薇设计了如图1所示的电路进行实验。
图1图2
（1）在连接电路时，开关应处于________状态。
（2）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I1=0.5A，I2=________A，I=1A．本实验需要多次测量，其目的是：
_________________________。
（3）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：
____________________________。
9.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______的
填“相同”或“不相同”
。
下表是某同学实验中的一组数据：
电流表的位置
A
B
C
电流
指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是______，造成错误的原因是______________________________________。
实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是______
A.通过灯泡的电流小；
灯泡的灯丝断了
C.灯丝的电阻小；
小灯泡靠近负极。
（4）根据更改后的数据可得到的结论是：
_________
10.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）实验中连接电路时开关必须是_______________的（填“断开”或“闭合”）。
（2）下表是某同学实验中的一组数据指出表格所记录的数据中明显错误的数值是________，造成错误的原因是____________________________________。
电流表的位置
A
B
C
电流I/A
0.4
0.4
2
（3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个灯泡不发光的原因可能是（）
A、通过此灯泡的电流小B、灯泡灯丝断了
C、灯泡被短路D、小灯泡靠近负极
1.【答案】
（1）
（2）0.36
（3）不相同
（4）电流表接的是小量程却按0~3A的量程来读
（5）C
【解析】【分析】
本题探究并联电路的电流规律，考查电路的连接、注意事项及电表读数和并联电路电流的特点。
（1）两灯并联，电流表与待测电路串联；
（2）根据电流表选用的量程确定分度值读数；
（3）为了使实验结论具有普遍性，应选择不同规格的灯泡进行实验。
（4）由并联电路中电流规律找出错误的原因；
（5）灯不亮可能是灯短路或断路或实际功率太小，根据实际情况分析。
【解答】
（1）灯L1和灯L2并联，且电流表测灯L2中的电流，由图甲知，电流表选用小量程与L2串联，如下所示：
（2）闭合开关，电流表的示数如图2甲所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则灯L2中电流为0.36A；
（3）为了使实验结论具有普遍性，应选用不同规格的灯泡进行实验；
（4）对电流表读数时，要注意观察电流表量程，测得干路中电流为0.8A，而支路的电流却为2.2A，支路电流大于干路电流，这是不可能的，这是由于对电流表读数时读错电流表的量程造成的，电流表连接的是小量程却按大量程读数了；
（5）AD.串联电路中各处电流都相等，灯泡的位置不影响其工作情况，故A、D均错误；
B.若灯丝断了，电路为断路，两个灯都不亮，不符合题意，故B错误；
C.一个灯发光说明电路是通路，另一个灯不发光可能是不发光的灯短路，故C正确。
故选C。
故答案为：
（1）如上所示；
（2）0.36；（3）不相同；（4）电流表接的是小量程却按0~3A的量程来读；（5）C。
2.【答案】
（1）不相同；
（2）正负接线柱接反了；
（3）0.96；
（4）干路电流等于各支路电流之和；
（5）C
【解析】【分析】
本题考查归纳法的运用，电流表读数及实验结论，并联电路电流的规律。
体现了对过程和方法的考查。
（1）为得出普遍性的结论，应该选择规格不相同的两个小灯泡来进行实验；
（2）电流表的正负接线柱接反了；
（3）据并联电路的规律，干路电流大于支路电流，确定电表的量程并读数，并求通过L1的电流；
（4）干路电流等于各支路电流之和；
（5）本实验我们都要进行多次测量是为了为得出普遍性的结论，逐一分析每个选项得出答案。
【解答】
（1）实验中，为得出普遍性的结论，他们应该选择规格不相同的两个小灯泡来进行实验；
（2）开关闭合后，琪皓同学发现电流表A的指针在零刻度线左端，电流表正负接线柱接反了；
（3）他们把电流表A纠正后，闭合开关进行实验，两灯都发光，电流表A与电流表A2的指针所指位置均为图丙所示，根据并联电路的规律，干路电流大于支路电流，故A表选用大量程，分度值为0.1A，示数为1.2A；电流表A2选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.24A，则通过L1的电流为1.2A-0.24A=0.96A；
（4）根据测的实验数据，得出了如下的实验结论：
并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；
（5）实验中，我们都要进行多次测量，是为了得出普遍性的结论；
A.探究电流与电压的关系，进行多次测量是为了得出普遍性的结论；
B.探究杠杆的平衡条件，进行多次测量是为了得出普遍性的结论；
C.刻度尺测物体的长度，进行多次测量是为了取平均值减小误差。
选C。
故答案为：
（1）不相同；
（2）正负接线柱接反了；（3）0.96；（4）干路电流等于各支路电流之和；（5）C。
3.【答案】
（1）断开；
（2）0.3A；（3）C；（4）电流处处相等
【解析】【分析】
本题考查了探究串联电路电流特点的实验的操作。
注意电流表的量程的选择和正负接线柱要接正确，结果要有代表性，就要用不同的规格的电灯，多做几次实验。
（1）连接电路时开关要断开；
（2）串联电路中的电流各处应相等；
（3）当电流较小时，电流发的热不足以让灯泡亮起来；
（4）串联电路中电流处处相等。
【解答】
（1）连接电路时开关要断开；
（2）串联电路中的电流各处应相等，故第三处数据是0.3A；
（3）A.串联电路电流相等，如果是通过灯泡的电流小，另一个灯泡中的电流也小，也不能发光，故A错误；
B.如果灯泡的灯丝断了，电路断路，另一个灯泡不能发光，故B错误；
C.当灯泡的电阻较小时，虽然灯泡中有电流，但发的热不能使灯泡亮起来，另一个灯泡电阻大，发的热能使灯泡亮起来，故C正确；故选C。
（4）串联电路中电流处处相等。
故答案为：
（1）断开；
（2）0.3A；（3）C；（4）电流处处相等。
4.【答案】
（1）0～0.6；0.02；
（2）C；读数时电流表的量程看错了；串联电路中各处的电流相等
【解析】【分析】
本题考查了判断电流表的量程与分度值、判断读数错误及原因、实验数据分析等问题，对电流表进行读数时，一定要先确定电流表量程与分度值，否则会出现读数错误。
（1）由图乙所示电流表的接线柱可以判断电流表量程，根据电流表刻度盘可以确定分度值；
（2）分析表中实验数据，可知C的电流值与其它两个不同，即错误的数值是1.5A，它与0.3A相比较，是0.3A的5倍，即指针在同一个位置读数时使用较大的量程读数；根据表中实验数据可以得出结论。
【解答】
（1）由图乙所示电流表可知，电流表量程是0～0.6A，0～0.2A间有10各小格，则刻度盘上每个小格表示
=0.02A；
（2）由表中实验数据可知，C的电流值与A、B的电流值不同，故有明显错误的数值是1.5A；
原因是测量时，电流表选用了小量程，而读数时却按大量程读数；C的正确读数是0.3A，
分析表中实验数据可得出如下结论：
在串联电路中，各处的电流相等。
故答案为：
（1）0～0.6；0.02；
（2）C；读数时电流表的量程看错了；串联电路中各处的电流相等。
5.【答案】
（1）断开；A
（2）用电器可以独立工作（其他合理答案均可）
（3）①
②Ⅰ;第1、2次实验时选用了同种规格的小灯泡，支路电流相等，所以干路电流等于支路电流的两倍，以导致实验结论不具有普遍性。
【解析】【分析】
（1）为保护电路，在连接电路的过程中开关应断开；电流表与待测电路串联；
（2）并联电路中各支路互不影响；
（3）在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
本题研究并联电路电流规律，考查注意事项、电流表使用及归纳法的运用。
【解答】
（1）在连接电路的过程中开关应断开；电流表与待测电路串联，若要测量
电流，则电流表应串联在图中的A处；
（2）电路接通后，小灯泡
发光，
不发光，经检查发现是小灯泡
灯丝断开，
说明
与
可以独立工作，互不影响；
（3）分析1、2、3、4的实验数据，归纳推理可得出干路电流等于支路电流之和；第1、2次实验时选用了同种规格的小灯泡，仅凭1、2的实验数据得出并联电路中干路电流等于支路电流的2倍，具有偶然性，不具有普遍性。
故答案为：
（1）断开；A
（2）用电器可以独立工作（其他合理答案均可）
（3）①
；②Ⅰ;第1、2次实验时选用了同种规格的小灯泡，支路电流相等，所以干路电流等于支路电流的两倍，以导致实验结论不具有普遍性。
6.【答案】
（1）断开；
（2）灯泡L1断路；（3）0.5；0.52；1；I＝I1+I2；（4）改变电源电压
【解析】【分析】
本题考查探究串并联电路中的电流特点实验,电流表的读数方法。
（1）连接电路时，开关应断开；
（2）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，说明L2所在的支路与干路均为通路；但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1所在支路断路了；
（3）根据电流表量程确定分度值读数，分析数据得出结论；
（4）为避免实验的偶然性，应换用不同规格的灯泡多次测量和改变电源电压。
【解答】
（1）为保护电路，连接电路时，开关应断开；
（2）小薇先将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是L1灯丝断了（或电流表断路）；
（3）图甲电流表选用小量程,分度值为0.02A，示数为0.5A，图乙电流表选用小量程,分度值为0.02A，示数为0.52A，图丙选用电流表的大量程,分度值为0.1A，示数为1A，根据测量结果,在误差允许范围内,可得出：
并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
即I=I1+I2；
（4）为避免实验的偶然性得出具有普遍性的结论，应换用不同规格的灯泡多次测量或改变电源电压。
故答案为：
（1）断开；
（2）灯泡L1断路；（3）0.5；0.52；1；I＝I1+I2；（4）改变电源电压。
7.【答案】
（1）断开不发光
（2）略（3）IA＋IB=IC（4）A（5）A（6）C
【解析】【分析】
此实验考查了电路的连接与故障判断。
同时还要学会根据实验数据分析得出实验结论，理解并联电路的电流特点。
属典型的电学实验题。
（1）为了保护电路元件，在连接和拆除电路时，开关应是断开的；电流表在电路中相当于导线，从实物图可知：
导线直接接到了灯泡L2的两端，则导致L2短路，据此进行解答；
（2）正确识别电路，查看电流在电路中的流通路径，通过判断电路的构成情况来分析存在的问题，并按要求改正；
（3）根据表中的实验数据进行归纳可得出结论，在实验中，要进行多次实验，以获得普遍规律。
（4）若L2短路，则此时应当是IB=IC，此时IA=0。
（5）电流表使用前指针要调零；
（6）本实验我们都要进行多次测量是为了为得出普遍性的结论，逐一分析每个选顶得出答案。
【解答】
解：
（1）为了保护电路元件，在连接和拆除电路时，开关应处于断开状态；由实物图可知：
灯L1正常接在电路中，灯泡L2被短路，因此灯L1发光，灯L2不发光。
（2）为了使L1、L2并联，A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器。
可以将A1、L1之间的连线改接到灯L1右接线柱即可。
如图所示。
（3）通过分析表中数据可以看出，A处电流与B处电流之和，等于C处电流，故可得出结论：
在并联电路中干路电流等于各之路电流之和；IA＋IB=IC
（4）当L2断路时，此时电流只经过L1和IA，故此时L1、IA、IC三者串联，则IA=IC,
IB=0；故灯L2断路。
（5）开关闭合前，琪皓同学发现电流表A的指针在零刻度线左端，电流表没调零，选A。
（6）实验中，我们都要进行多次测量，是为了得出普遍性的结论；
A．探究电流与电压的关系，进行多次测量是为了得出普遍性的结论；
B．探究杠杆的平衡条件，进行多次测量是为了得出普遍性的结论；
C．刻度尺测物体的长度，进行多次测量是为了取平均值减小误差，选C。
故答案为：
（1）断开不发光
（2）略（3）IA＋IB=IC（4）A（5）A（6）C。
8.【答案】
（1）断开；
（2）0.52A；寻找普遍规律避免偶然性；（3）改用滑动变阻器或改变电源电压
【解析】【分析】
本题考查了实验注意事项、电路故障分析、电表读数、减小实验误差所采取的措施等问题；对电表读数时，要先确定其量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直。
（1）连接电路时要断开开关；
（2）由图示电流表确定其量程与分度值，读出其示数，然后分析答题，多次试验是为了得到普遍规律避免偶然性；
（3）为得出普遍结论，可以改用滑动变阻器或改变电源电压进行多次实验，测出多组实验数据。
【解答】
（1）在连接电路时，开关应处于断开状态；
（2）由图乙所示可知，电流表量程为0～0.6A，分度值为0.02A，所示为I2=0.52A；
多次试验是为了寻找普遍规律避免偶然性；
（3）为得出普遍结论，可以改用滑动变阻器或改变电源电压进行多次实验，测出多组实验数据。
故答案为：
（1）断开；
（2）0.52A；寻找普遍规律避免偶然性；（3）改用滑动变阻器或改变电源电压。
9.【答案】
（1）不同；
（2）1.5A；电流表接小量程却误按大量程读数了；
（3）C；
（4）串联电路中电流处处相等
【解析】【分析】
本题考查了探究串联电路电流特点的实验的操作．注意电流表的量程的选择和正负接线柱要接正确，结果要有代表性，就要用不同的规格的电灯，多做几次实验，难度较大。
（1）为了使结果有代表性，应选用不同规格的灯泡做实验；
（2）第三个数据是错误的，是把量程读错了；
（3）当电阻较小时，电流发的热不足以让灯泡亮起来；
（4）串联电路中电流的规律是串联电路中电流处处相等。
【解答】
（1）应选用不同的灯泡做几次实验，是为了让结果具有普遍性；
（2）串联电路中的电流各处应相等，故第三外数据：
1.5A是错误的，是由于看错了量程；
（3）当灯泡的电阻较小时，虽然灯泡中有电流，但发的热不能使灯泡亮起来；
（4）根据表中数据可以得到结论串联电路中电流处处相等。
故答案为：
（1）不同；
（2）1.5A；电流表接小量程却误按大量程读数了；（3）C；（4）串联电路中电流处处相等。
10.【答案】
（1）断开
（2）2电流表读错量程
（3）C
【解析】【分析】
（1）为了保护电路元件，连接电路时要断开开关；
（2）根据表中实验数据判断哪组数据错误；
（3）串联电路中，各处电流相同，小灯泡是互相影响的，一只断路，另一只不能工作，但一只短路，另一只会更亮。
本题考查了实验注意事项、实验数据分析；对电表读数时要先确定其量程与分度值，然后再读数；为得出普遍结论，应使用不同规格的器材进行多次实验、测出多组实验数据。
【解答】
（1）为保护电路安全，在拆接电路时，开关必须断开；
（2）读表格所记录的数据可以看出，电流表在C位置的读数--2A与另两次读数明显不同，是错误的，造成错误的原因可能是：
读数时看错了电流表量程；
（3）A.两灯串联，电流是相等的，故不是因为电流小，故A错误；
B.若灯泡L2的灯丝断了，电路中没有电流，两灯应都不发光，故B错误；
C.两个串联的小灯泡中，L1发光
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