学前儿童家庭教育历年选择题.docx

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学前儿童家庭教育历年选择题

2010年10月自考学前儿童家庭教育学试题（课程代码00403）

一、单项选择题（本大题共20小题,每小题1分,共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目

要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.因果关系的比较研究属于（B）

A.情报研究b、调查研究C.实验研究d、行动研究

2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（D）

A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭D.一夫一妻制家庭

3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（B）

A.多极化趋势B.小型化趋势C.多元化趋势D.联合化趋势

4.以下选项属于家庭的历史功能的是（C）

A.生育功能B.性生活功能C.生产功能D.抚养赡养功能

5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（C）

A.教育手段B.教育方法C.教育观念D.教育原则

6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的

是学前儿童家长的（A）

A.教育观B.人才观C.儿童观D.价值观

7.中国有句俗话“儿子是自己的好”,这反映了家庭教育是一种（B）

A非正规教育B.充满亲情的教育C.稳定的持久性教育D.无所不在的教育

8.在家庭中,父母与子女之间的关系称为（A）

A.亲子关系B.道德关系C.母子关系D.情感关系

9.在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养方式是（A）

A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型

10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式概括为专制型、溺爱型、放任型和民主型四类,他划分的依据是（B）

A.父母教养行为与儿童个性的相关研究B.家长的人格特点C.家长教养方式的基本向度D.接受－拒绝

11.学前儿童家庭教育的目的决定着学前儿童家庭教育的方向和（B）

A.规格B.效果C.未来D.希望

12.美国学者布卢姆认为儿童智力发展最快的时期是（A）

A.4岁前-B.4-8岁C.8-17岁D.17岁后

13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（B）

A.游戏B.言语C.运动D.散步

14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（B）

A.玩B.吃C.看书D.听音乐

15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（C）

A.个性B.学习能力C.基本习惯D.语言能力

16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（A）

A.非期望行为B.否定行为C.鼓励行为D.失望行为

17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（C）

A.古典条件反射B.强化理论C.行为改变技术D.格式塔

18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（A）

A.亲子关系B.亲子和谐C.亲子合作D.亲子冷漠

19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（A）

A.家长B.幼儿C.民众D.幼儿教师

20.家庭教育指导的形式提倡（B）

A.单一性B.多样性C.封闭性D.客观性

二、多项选择题（本大题共10小题,每小题l分,共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、

少选或未选均无分。

21.依据经验总结的科学水平可以将其分为（ACD）

A.具体经验总结B.特殊经验总结C.一般经验总结D.科学经验总结E、感性经验总结

22.属于家庭的固有功能的是（BCD）

A.生产功能B.性生活功能C.生育功能D.抚养赌养功能E.教育功能

23.家庭关系的发展趋势表现为（AC）

A.从数量上趋于简单化B.从数量上趋于复杂化C.从交往密度上趋于减弱D.从交往密度上趋于增强E.家庭关

系多样化

24.学习型社会要求人应具备的基本学习能力有（ACDE）

A.学会认知B.学会科学C.学会做事D.学会共同生活E.学会生存

25.民主权威型的学前儿童家长的表现为（ABCE）

A.对孩子给予中等关爱B.对孩子保持温和的态度C.能合理接纳孩子的想法和意见D.对孩子很少进行限制E.亲子间采取开放的态度和方式进行沟通

26.学前儿童家庭教育原则制定的根据有（ABCD）

A.儿童发展特点B.个性品德形成规律C.家庭教育任务D.家庭教育过程规律E.家庭环境

27.学前儿童家长教养方式类型有（ABCE）

A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.反复练习型E.忽视冷漠型

28.学前儿童家庭教育指导属于（ABE）

A.成人教育B.师范教育C.普通教育D.社会教育E.终身教育

29.提高家长的教育素质包括（ABC）

A.教育观念B.教育态度C.教育能力D.教育方法E.教育手段

30.学前儿童家庭教育指导形式的要求有（ABC）

A.多样性B.开放式C.主体性D.个别性E.集体性

全国2003年10月高等教育自学考试

学前儿童家庭教育试题

课程代码：

00403

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分）

1.发展研究属于一种（A）

A.调查研究B.情报研究C.质的研究D.经验总结

2.婚姻是按照辈分来划分的，凡属同一辈分的男女均可结为夫妻，即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的，这种同辈而婚组成的家庭形态是（A）

A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭D.团体婚姻家庭

3.对家庭功能有决定性影响的因素是（C）

A.社会制度B.传统习俗和伦理道德C.社会生产力发展水平D.法律

4.家庭中最基本的关系是（D）

A.亲子关系B.婆媳关系C.祖孙关系D.夫妻关系

5.对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是（A）

A.家长对子女的教育B.子女对父母的影响C.家庭成员之间的相互教育D.年长者对年幼者的教育

6.下面的家庭关系中属于不可选择的家庭角色的是（C）

A.夫妻B.婆媳C.母女D.翁婿

7.在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，起关键作用的因素是学前儿童家长的（A）

A.教育观念B.教育方法C.教养方式D.教育能力

8.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的

两个维度是（D）

A.接受—拒绝和支配—服从B.接受—拒绝和限制—允许

C.接纳—拒绝和要求与控制—宽容D.“关爱”和“权威”

9.在温饱获得基本满足的情况下，孩子最为突出的精神需要是（D）

A.交往需要B.创造需要C.安全感需要D.探索需要

10.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是（C）

A.家庭教育B.家庭智育C.家庭体育D.家庭美育

11.已经基本上掌握了母语的语法规则系统的年龄是（B）

A.二岁B.三岁C.四岁D.五岁

12.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为（D）

A.正喻文化B.并喻文化C.后喻文化D.前喻文化

13.心理学家大都认为影响婴幼儿动作发展的重要因素是（B）

A.生长环境B.生理成熟C.教育因素D.心理成熟

14.著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是（A）

A.建立基本的信任感B.探索周围的客观世界

C.与他人进行社会交往D.建立基本的自我控制

15.胎儿在母腹内活动的时间是在其形成后的（B）

A.3周B.7周C.11周D.15周

16.在人际沟通的四种基本态度中，破碎的生活态度是（D）

A.我好—你也好B.我不好—你好C.我好—你不好D.我不好—你也不好

17.与忽视冷漠型家庭教养方式相对应的教育方法多为（A）

A.榜样示范的方法B.训斥打骂的方法

C.慈爱的形式出现的限制方法D.毫无控制的自然后果法

18.父母在管教孩子时不恰当的观念是（C）

A.如果孩子因缺乏自信而行为不佳，要鼓励他B.就事论事，改变其行为

C.孩子的行为应该像大人一样D.孩子行为不佳一定有其原因

19.不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是（A）

A.宗教和政治功能B.生产功能C.情感交往功能D.娱乐功能

20.学前儿童家庭教育指导属于一种（C）

A.学校教育B.社会教育C.成人教育D.社区教育

全国2004年10月高等教育自学考试

学前儿童家庭教育试题

课程代码：

00403

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．学前儿童的发展过程是指学前儿童的（C）

A．生理发展过程B．认知发展过程C．生理和心理发展过程D．心理发展过程

2．在家庭教育指导实验的各变量中，家庭外机构怎样组织和指导家长的变量是（C）

A．有关变量B．无关变量C．实验变量D．结果变量

3．家庭发展的四种形式从低到高依次是（A）

A．血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭

B．普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭

C．对偶家庭、血缘家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭

D．一夫一妻制家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和血缘家庭

4．处于社会经济地位低势的家长把更多的希望寄托在子女身上，希望子女将来能实现自己未曾实现的理想，对待子女常有“恨铁不成钢”的感觉；产生这种父母角色的主要影响因素是（A）

A．社会地位B．教育背景C．个性特征D．父母爱好

5．孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈的家庭是（A）

A．隔代家庭B．主干家庭C．监护人家庭D．留守家庭

6．凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益。

这体现了《儿童权利公约》的（B）

A．无歧视原则B．儿童利益优先原则

C．保障儿童生存、生命和发展的原则D．尊重儿童观点和意见的原则

7．年轻时没有精力对子女施加足够的教育，而对孙辈却不辞辛劳，不吝投资，这是祖辈参与学前儿童家庭教育的（C）

A．义务心理B．慈幼心理C．补偿心理D．返童心理

8．日本的森重敏认为，感情表现强烈，心情浮躁，情绪很不稳定，或喜或忧的母亲的教养方式类型是（C）

A．“细致的干预”B．“垂直的亲爱”C．“情动型”D．“水平的亲和”

9．学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子作答的方法是（C）

A．游戏规则法B．社会认知法C．故事提问法D．故事难题法

10．高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程是（B）

A．沟通B．父母效能训练C．行为改变技术D．民主的儿童训练策略

11．不同类别对象本身的特点不同，要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循（C）

A．家长主体原则B．双向互动原则C．分类指导原则D．共同成长原则

12．指导者有目的、有计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法，这是（C）

A．家庭教育指导的内容B．家庭教育指导的组织

C．家庭教育指导的形式D．家庭教育指导的管理

13．直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是（B）

A．素质观B．教育观C．方法论D．政治观

14．中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了（B）

A．家庭教育是一种非正规教育B．家庭教育是一种充满亲情的教育

C．家庭教育是一种稳定的持久性教育D．家庭教育是一种无所不在的教育

15．家庭的固有功能是（B）

A．生长功能B．生育功能C．教育功能D．娱乐功能

16．下面的音乐中适合选做给孕妇听的胎教音乐是（D）

A．声音响亮的音乐B．有架子鼓声音的音乐C．有很强节奏的音乐D．舒缓轻柔的音乐

17．在人际沟通的四种基本态度中，破碎的生活态度是（D）

A．我好－你也好B．我不好－你好C．我好－你不好D．我不好－你也不好

18．行动研究的兴起始见于美国的（C）

A．17世纪30年代的后期B．18世纪30年代的后期

C．19世纪30年代的后期D．20世纪30年代的后期

19．下列药物中对胎儿无害的是（B）

A．四环素B．维生素CC．磺胺素D．雄激素

20．学习书面语言、丰富词汇的关键期是（B）

A．2－6岁B．4－5岁C．3－9岁D．13－17岁

21．学前儿童家长对孩子合理的高期望，本身就带有一种“隐蔽的强化作用”，它能使孩子在自觉意识的水平或在自发无意识的水平上受到良好的激励。

其间它必须经历的两种心理机制是（）

A．知觉和投射B．感觉和知觉C．感觉和投射D．知觉和习得

22．在影响孕妇情绪的众多因素中，最重要的两个因素是（C）

A．夫妻关系不良和孕妇担心体型变化B．家庭生活的压力和性别期待

C．家庭因素和孕妇自身的认识因素D．营养因素和心理因素

23．著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的（A）

A．信任感B．责任感C．幸福感D．满足感

24．民主的儿童训练策略的建立基础是（B）

A．科学与合理原则B．平等与相互尊重原则

C．民主与平等原则D．个性化与科学化原则

25．作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（C）

A．确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力

B．了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和处理儿童问题的能力

C．了解儿童需求、评价儿童发展、协调亲子关系和处理儿童问题的能力

D．观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和处理儿童问题的能力

全国2005年1月高等教育自学考试

学前儿童家庭教育试题

课程代码：

00403

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共25分）

1．通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的（）。

A．调查研究B．定量研究C．实验研究D．质的研究

2．实验研究变量的三个组成部分是（）。

A．实验变量、效果变量和无关变量B．实验变量、过程变量和无关变量

C．效果变量、过程变量和有关变量D．效果变量、目标变量和有关变量

3．中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了（）。

A．家庭教育是一种非正规教育B．家庭教育是一种充满亲情的教育

C．家庭教育是一种稳定的持久性教育D．家庭教育是一种无所不在的教育

4．以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育；这种教育是（）。

A．幼儿教育B．家庭教育C．社区教育D．学校教育

5．人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭形式是（）。

A．一夫多妻制B．一夫一妻制C．多夫多妻制D．多夫一妻制

6．已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是（）。

A．主干家庭B．隔代家庭C．联合家庭D．核心家庭

7．心理学家费鲁姆的激励公式是（）。

A．激励力量=目标价值×期望概率B．目标价值=激励目标×期望概率

C．期望概率=目标价值×激励目标D．激励目标=目标价值/期望概率

8．不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利。

这体现了《儿童权利公约》的（）。

A．无歧视原则B．儿童利益优先原则

C．保障儿童生存、生命和发展的原则D．尊重儿童观点和意见的原则

9．孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是（）。

A．孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾B．要求孩子像容器一样接受家长的一切

C．家长不能轻易信任孩子D．经常拿自己的孩子与别人的孩子比

10．“皮格玛利翁效应”体现了家长的（）。

A．理想观B．能力观C．人才观D．整合观

11．“幼吾幼，以及人之幼”反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的（）。

A．义务心理B．慈幼心理C．补偿心理D．返童心理

12．日本的森重敏认为，阴郁性的倾向一般很少，其易受性和主观性的倾向也很少，而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式类型是（）。

A．“细致的干预”B．“垂直的亲爱”

C．“情动型”D．“水平的亲和”

13．根据前人的研究，把学前儿童家长教养方式分为民主型、绝对权威型、娇惯溺爱型和忽视冷漠型四种类型的两个交互组合向度是（）。

A．关爱、权威B．接受、拒绝C．支配、服从D．限制、允许

14．在玩游戏时，父母问孩子：

“这个游戏的规则是什么?

”等问题，这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时用的（）。

A．游戏规则法B．社会认知法C．发现法D．故事难题法

15．如果孕妇感染上流行性感冒、传染性肝炎等疾病，不但影响本身健康，还会通过胎盘危害胎儿，因此，妇女受孕后3个月内应该（）。

A．尽量避免病毒感染B．避免外出C．避免与外人交往D．避免胎教

16．乳婴儿学习语言发展的关键期是（）。

A．1—2岁B．1—3岁C．2—3岁D．2—4岁

17．纵观我国家庭规模的发展变化状况，两个明显的走向是（）。

A．小型化、综合化B．大型化、核心化

C．小型化、核心化D．大型化、综合化

18．社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这是（）。

A．家庭教育B．家庭教育指导

C．家庭教育能力D．家庭教育方式

19．与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为（）。

A．榜样示范的方法B．训斥打骂的方法

C．慈爱的形式出现的限制方法D．毫无控制的自然后果法

20．下列关于家庭功能类别的说法中，属于不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是（）。

A．宗教与政治功能B．性生活功能C．抚养功能D．生育功能

21．家庭作为一种社会生活组织，它的三个组成纽带是（）。

A．婚姻、血缘和收养关系B．家庭结构、血缘和收养关系

C．婚姻、血缘和家庭关系D．家庭结构、婚姻和收养关系

22．胎教的内容，概括地讲主要是（）。

A．音乐、言语和胎儿体操B．音乐、环境和教育

C．体操、环境和教育D．音乐、言语和教育

23．在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是家长在对孩子的非期望行为进行管教时所用的（）。

A．正面说理法B．榜样示范法C．暗示提醒法D．批评惩罚法

24．亲子关系的基础是（）。

A．人际关系和共同生活B．人际关系和血缘关系

C．血缘关系和共同生活D．以上都不是

25．与孩子沟通的首要条件是（）。

A．态度与兴趣B．赞美与奖赏

C．权威与威胁D．尊重与技巧

全国2005年10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题

课程代码：

00403

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共25分）

1.就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为（）。

A.自然环境因素和社会环境因素B.自然环境因素和非自然环境因素

C.客观的环境因素和主观的环境因素D.主体性因素和客体性因素

2.要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的”。

这是学前儿童家庭教育的（）。

A.现状研究B.相关研究C.因果关系的比较研究D.发展研究

3.从教育发展历史来看，最早出现的教育类型是（）。

A.社会教育B.家庭教育C.社区教育D.学校教育

4.在新世纪，青少年见识广、开化早，他们会把他们的文化传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用称为（）。

A.正向社会化B.反向社会化C.正向个体化D.反向个体化

5.下列关于家庭功能的观点中，属于家庭的历史功能的是（）。

A.生育功能B.性生活功能C.抚养和赡养功能D.娱乐功能

6.家庭教育对儿童的社会化起着（）。

A.重要作用B.奠基作用C.决定作用D.相反作用

7.日本的森重敏认为，性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的教养方式类型是（）。

A.“细致的干预”B.“垂直的亲爱”C.“情动型”D.“水平的亲和”8.学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的

方法是（）。

A.自然测验法B.情景测验法C.等级评定法D.投射测验法

9.未成年人最早获得最基础的生活技能和知识的教育类型是（）。

A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.自我教育

10.学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机；这体现了（）。

A.理智性原则B.渐进性原则C.适切性原则D.科学性原则

11.学前儿童家庭教育指导的对象是（）。

A.学前儿童的家长B.学前儿童C.学前儿童的教师D.学前儿童集体

12.教育开放活动是属于（）。

A.个别指导形式B.集体性指导形式C.分组指导形式D.介绍资料

13.操作性条件反射的行为改变技术的理论基础的提出者是（）。

A.斯金纳B.巴甫洛夫C.推可思D.吉诺特

14.家庭教育指导的直接目标是（不）。

A.提高家长的素质B.促进家庭的和谐C.增进父母与子女的交往D.促进孩子的学习

15.在人际沟通的四种基本态度中，最健康的生活态度是（啊）。

A.我好-你也好B.我不好-你好C.我好-你不好D.我不好-你也不好

16.两个或两个以上兄弟姐妹组成家庭后依然共同生活，这样的家庭称为（）。

A.主干家庭B.隔代家庭C.联合家庭D.核心家庭

17.在家庭关系中处于核心地位的是（）。

A.夫妻关系B.亲子关系C.祖孙关系D.经济交往关系

18.某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚，这种婚姻形成的家庭为（）。

A.血缘家庭B.个体婚姻家庭C.对偶家庭D.普那路亚家庭

19.孕妇敏感期是指妇女受孕后的（才）。

A.1个月内B.2个月内C.3个月内D.4个月内

20.家庭教育一般是寓于日常生活之中的，没有固定的时间、地点和模式，这说明幼儿家庭教育是一种（）。

A.正规教育B.非正规教育C.继续教育D.学校教育

21.一个家庭从成立到消失，要经历的阶段依次是（啊）。

A.新婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、养育孩子→孩子长大成人→老年阶段

B.新婚夫妇的两人世界→为人父母、养育孩子→孕育孩子→孩子长大成人→老年阶段

C.孕育孩子→新婚夫妇的两人世界→为人父母、养育孩子→孩子长大成人→老年阶段

D.孩子长大成人→新婚夫妇的两人世界→孕育孩子→为人父母、养育孩子→老年阶段

22.有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化”，也可叫（）。

A.前喻文化B.并喻文化C.中喻文化D.后喻文化

23.在家庭教育中，通过让孩