50篇部编版二年级下册语文下册课外阅读训练含答案.docx
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50篇部编版二年级下册语文下册课外阅读训练含答案
【50篇】部编版二年级下册语文下册课外阅读训练含答案
1.重点段落品析。
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块儿奶酪,高兴极了。
可是,他们不知道怎么分这块奶酪,小哥俩开始拌起嘴来。
这时有只狐狸跑了过来。
“小家火们,你们秒什么呀?
”狐狸问道。
“我们有块奶酪,不知道该怎么分。
”熊弟弟对狐狸说。
“这事好办,我们来帮你们分吧!
”狐狸笑了笑,把奶酪拿过来掰成了两半。
(1)在文章画线部分的句子中找出错别字,并改正。
________——________ ________——________
(2)________和________捡到了一块儿奶酪。
(3)熊哥哥和熊弟弟为什么拌嘴?
【答案】
(1)火;伙;秒;吵
(2)熊哥哥;熊弟弟
(3)他们不知道怎么分这块奶酪。
【解析】
2.读下面一段话,完成后面的练习。
中午,________________,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。
要是下起________________,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像________________。
(1)按课文内容填空。
中午,________,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。
要是下起________,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像________。
(2)这段话描写了日月潭________时候的景色。
( )
A. 清晨
B. 中午
(3)这段话写出了日月潭( )
A. 太阳高照和蒙蒙细雨时的景色 B. 点点灯光时的景色
【答案】
(1)太阳高照;蒙蒙细雨;童话中的仙境
(2)B
(3)A
3.阅读下文,回答问题
喜鹊的新发现
喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯住自己的下面。
它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞,便叫起来:
“看来,世界上要算我飞得最高了。
”
哪知,头上传来鸽子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!
难道上面还有飞鸟?
往上一看,一群鸽子在头上飞。
它伸长脖子向上面喊道:
“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?
”
“不,不,我飞得不算高,上面还有大雁呢!
”鸽子对喜鹊说。
喜鹊抬头一看,真的,雁群排着“人”字行,整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人,天外有天哪!
”喜鹊说。
(1)本文共有________节,第1节有________句话。
(2)写出与“整整齐齐”形式相同的词语。
(3)把下列鸟名按从低到高的飞行方式排列。
A.鸽子
B.喜鹊
C.蜻蜓
D.大雁
(4)喜鹊的新发现是( )
A. 蜻蜓飞得最低。
B. 大雁飞得最高。
C. 人上有人,天外有天。
【答案】
(1)4;2
(2)快快乐乐,高高兴兴,认认真真,干干净净
(3)C,B,A,D
(4)C
【解析】
4.阅读短文,回答问题。
骆驼和羊
骆驼长得高,羊长得矮。
骆驼说:
“长得高好。
”羊说:
“不对,长得矮才好呢。
”骆驼说:
“我可以做一件事,证明高比矮好。
”羊说:
“我也可以做一件事,证明矮比高好。
”
他们走到一个园子旁边。
园子四面有围墙,里面种了很多树,茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头就吃到了树叶。
羊抬起前腿,扒在墙上,脖子伸得老长,还是吃不着。
骆驼说:
“你看,这可以证明了吧,高比矮好。
”羊摇了摇头,不肯认输。
他们又走了几步,看见围墙上有个又窄又矮的门。
羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
骆驼跪下前腿,低下头,往门里钻,怎么也钻不进去。
羊说:
“你看,这下可以证明了吧,矮比高好。
”骆驼摇了摇头,也不肯认输。
他们俩找老牛评理。
老牛说:
“你俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。
”
(1)写出下面词语的反义词。
高——________
好——________
进去——________
(2)根据短文内容填空。
①骆驼认为________,羊认为________。
②骆驼吃到了________,羊吃到了________。
(3)把老牛说的话写出来。
(4)你认为谁的话有道理?
为什么?
【答案】
(1)矮;坏;出来
(2)长得高好;长得矮好;围墙上的树叶;园子里的草
(3)你俩都只看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。
(4)老牛的话有道理。
因为每个人都有长处和短处,我们要多看别人的长处,正视自己的短处。
【解析】
5.阅读下文,回答问题 有一只小公鸡以为自己没有耳朵,很难过。
鸡妈妈对他说:
“孩子,你是有耳朵的,在你眼睛的后边,有一小撮突起的毛,毛底下就藏着你的耳朵啊!
”
“这么小的耳朵有什么好处呢?
”小公鸡这样问他的妈妈。
鸡妈妈说:
“这样的耳朵虫子钻不进去,雨水淋不着,还不好吗?
”
小公鸡听了很高兴____拍着翅膀说____我的耳朵真好____我的耳朵真好____
(1)从文中找出两个关键的词画“△”,说明小公鸡以为自己没有耳朵的原因。
(2)从文中找出一对反义词,写下来:
(3)鸡耳朵的好处是________。
(4)小公鸡听了很高兴________拍着翅膀说________我的耳朵真好________我的耳朵真好________
【答案】
(1)藏,小
(2)难过—高兴
(3)虫子钻不进去,雨水淋不着
(4),;:
“;!
;!
”
【解析】
6.阅读下文,回答问题
“仙人指路”就更有趣了!
远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。
不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。
(1)划线字“都”共有两个读音,分别是________和________,在文中读________。
(2)选文共有________个自然段。
(3)与“金光闪闪”意思相似的词语是________
①闪闪发光 ②灰灰沉沉 ③色彩缤纷
(4)选文写了________和________这两个怪石。
找出描写“仙人指路”的句子。
________
【答案】
(1)dōu
;dū
;dū
(2)2
(3)①
(4)“仙人指路”
;“金鸡叫天都”
;远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
【解析】
7.阅读下文,回答问题
鹰从高岩直飞而下,把一只羊羔抓走了。
一只乌鸦见到后,非常羡慕,很想效仿。
于是,它呼啦啦地猛扑到一只公羊背上,狠命地想把公羊带走,然而它的爪子却被羊毛缠住了,拔也拔不出来。
尽管它不断地使劲拍打着翅膀,但仍飞不起来。
牧羊人见到后,跑过去将它一把抓住,剪去它翅膀上的羽毛。
傍晚,牧羊人带着乌鸦回家,交给了他的孩子们。
孩子们问这是什么鸟,他回答说:
“这确确实实是乌鸦,可它自己硬要充当老鹰。
”
(1)根据自己所知道的,说明鹰为什么能抓走羊羔。
(2)解释词语。
效仿:
________
(3)分析乌鸦失败的原因。
(4)读画线的句子,你从中受到什么启发?
【答案】
(1)鹰的力气很大,飞行速度很快。
(2)指以某件事情为榜样,模仿来做
(3)力气不够,不清楚自己的位置
(4)做好自己,不要去模仿别人,要量力而行。
【解析】
8.阅读下文,回答问题
周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。
(1)找出表示颜色的词。
(2)找出第二句话中表示动作的词。
(3)我会填词语。
(不能使用文中的词)
________的白褂 ________的长裤 ________的头巾
________的人群 ________的凤凰花 ________的象脚鼓
(4)这段话是写( )
A. 傣族人民欢迎周总理。
B. 周总理同傣族人民一起跳舞。
【答案】
(1)白、咖啡色、水红色
(2)接、敲、踩、跳
(3)对襟
;咖啡色
;水红色
;拥挤
;火红
;美丽
(4)B
【解析】
9.阅读下文,回答问题
小鸟的家
星期天下午,我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。
森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密。
我又在森林的上方,画上湛蓝的天空。
天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。
接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。
最后,我给图画取了个名字:
《小鸟的家》。
(1)短文一共有________个自然段,第二自然段有________句话。
(2)我在白纸上画了________、________和________。
(3)找出文中表示颜色的词语。
(4)照样子写词语。
碧绿碧绿、________、________
【答案】
(1)3
;5
(2)森林
;天空
;小鸟
(3)绿色、碧绿、湛蓝、洁白、黄黄的
(4)雪白雪白
;金黄金黄
【解析】
10.阅读短文,完成练习。
坐井观天
青蛙坐在井里。
小鸟飞来,落在井沿上。
青蛙问小鸟:
“你从哪儿来呀?
”
小鸟回答说:
“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。
”
青蛙说:
“朋友,别说大话了!
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
”
小鸟说:
“你弄错了。
天无边无际,大得很哪!
”
青蛙笑了,说:
“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”
小鸟也笑了,说:
“朋友,你是弄错了。
不信,你跳出井口来看一看吧。
”
(1)给文中两个划线的字注音。
________
________
口渴
找点水喝
(2)照样子,写词语。
无边无际 ________ ________
(3)短文共有________个自然段,讲了________和________的对话。
它们争论的问题是________(选序号)。
①天的大小 ②谁弄错了
(4)如果青蛙跳出井口会看到什么?
会说些什么?
发挥你的想象,续写一下吧!
青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,这下子,它惊呆了。
它看到________。
于是,青蛙对小鸟说:
“________。
”小鸟说:
“________。
”
【答案】
(1)kě;hē
(2)自言自语;一心一意
(3)七;青蛙;小鸟;①
(4)天无边无际,大得很;对不起,我真的错了;不要紧,你每天都在井里,怨不得你
【解析】
11.阅读理解。
苍蝇和蜜蜂
一天,苍蝇正停在垃圾堆上,看见一只小蜜蜂采完蜜回来。
苍蝇气愤地对蜜蜂说:
“这里的人真凶狠,千方百计要害我,用拍子打我,用毒药水喷我……我决定搬家了。
”蜜蜂说:
“这儿的人们并不像你讲的那样坏,他们对我很好,还替我造新房子呢!
原因是你不讲卫生,整天停在肮脏的东西上,还专门去吃人们的食物,把细菌带到食物上使人生病。
”苍蝇不服气,还想争辩。
蜜蜂看了它一眼,冷淡地说:
“你的行为不改变,_______你搬到哪里,_______会遭到人们哦驱逐和攻击。
”
苍蝇听了这一番话,呆呆地站着,终于叹了一口气,再也不想搬家了。
(1)这篇短文共有________个自然段。
(2)填入文中括号里的关联词,正确的一组是( )
A. 虽然 但是
B. 尽管 还是
C. 即使 也
D. 无论 都
(3)蜜蜂受人们欢迎的原因是________;苍蝇被人们驱逐和攻击是因为________;从中你明白了________。
(4)你想对苍蝇说些什么?
【答案】
(1)2
(2)D
(3)蜜蜂为人们酿蜜
;不讲卫生,使人生病
;要做一个对人们有用的人
(4)要改变自己的行为,做一个对人类有用的动物,否则不管到哪儿,都会被人驱赶的。
【解析】
12.阅读课文片段,回答问题。
“亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在,我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。
还有,家里的台灯坏了,我们修不好。
从早到晚,家里总是很冷清。
”
这时,妈妈回来了。
她拍拍露西的肩膀,问:
“是在给爸爸写信吗?
”
“是的。
可是我写得不好。
”露西说着,把纸揉成一团。
“要么,我们一起重新写吧!
”说着,妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写:
“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句,想到了小狗希比希。
写道:
“太阳闪闪发光。
阳光下,我们的希比希又蹦又跳。
”
妈妈说:
“请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿。
”
露西笑了,她记下妈妈的话,接着写道:
“这样,我们就能自己修台灯了。
”
“还有,下星期天我们去看电影。
”妈妈说。
“啊,太好啦!
”露西叫了起来。
“爸爸,我们天天想你。
”露西在信的结尾,画了一大束鲜花。
(1)照样子,写词语。
又蹦又跳 又________又________ 又________又________
(2)课文里的主人公是________,他的爸爸________了,要过________才回来。
短文主要讲了她给国外的爸爸________的事。
(3)文中露西共写了两封信,其中第一封信的内容(乐观 悲观)________,第二封信内容(乐观 悲观)________。
(4)露西给爸爸写的第一封信中写了( )这些内容。
①“我们”过得挺好 ②我们很不开心 ③家里的台灯坏了 ④小狗希比希又蹦又跳 ⑤家里总是很冷清
(5)从文中可以看出露西是一个________的人。
(6)《一封信》这篇短文告诉了我们什么道理?
【答案】
(1)高;大;细;长
(2)露西;出国;半年;写信
(3)悲观;乐观
(4)②③⑤
(5)懂事、孝顺父母
(6)在亲人面前我们要报喜不报忧,遇事多往好处想,在困苦中找乐趣,这样,生活就会过得美好。
【解析】
13.重点段落品析。
露西边说边写:
“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好的。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句,想到了小狗希比希,写道:
“太阳闪闪发光。
阳光下,我们希比希又蹦又跳。
”
(1)照样子,写词语。
又蹦又跳 又________又________ 又________又________
(2)选文共有________个自然段。
(3)选文写了________ 和________ 给________ 写信的场景。
【答案】
(1)大;圆;香;甜
(2)3
(3)露西;妈妈;爸爸
【解析】
14.阅读课文片段,回答问题。
一个邻居看见了,对他说:
“你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!
”那个人感到奇怪,说:
“什么?
叶子上有虫还用治?
我要的是葫芦。
”
没过几天,叶子上的蚜虫更多了。
小葫芦________地变黄了,________都落了。
(1)在文中横线上填上合适的词。
(2)照样子,写一写。
治一治 ________一________ ________一________
(3)最后小葫芦都落了,原因是( )
A. 藤上结的小葫芦太多了。
B. 叶子被蚜虫吃掉了,葫芦因失去养料而变黄落下。
【答案】
(1)慢慢;一个一个
(2)说;说;讲;讲
(3)B
【解析】
15.重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训,采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起,开通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。
洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱赶走了,人们把家重新搬了回来。
(1)照样子,写词语。
千千万万 ________ ________ ________
(2)大禹是怎样治理洪水的?
(3)这段话有________句。
【答案】
(1)明明白白;清清楚楚;认认真真
(2)他和千千万万的人一起,开通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。
(3)3
【解析】
16.重点段落品析。
清晨,湖面上飘着薄_______薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒_______映在湖水中。
中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
(1)给文中划线的字注音。
________
________
薄薄
倒映
(2)在选文第2自然段中找出两个互为反义的词语。
________——________
(3)这两段话分别描写了日月潭________和________时候的美丽景色。
A、清晨 B、中午 C、晚上
【答案】
(1)bó;dào
(2)清晰;朦胧
(3)A;B
【解析】
17.阅读课文《小蝌蚪找妈妈》,回答问题。
小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。
小蝌蚪连忙追上去叫:
“妈妈,妈妈!
”乌龟笑着说:
“我不是你们的妈妈,你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。
你们到那边去找吧!
”
(1)找出表示小蝌蚪动作的词。
(2)找出写小蝌蚪妈妈样子的词语。
(3)小蝌蚪把谁当作了妈妈。
【答案】
(1)游、追、叫
(2)头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳
(3)乌龟
【解析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文内容的掌握。
小蝌蚪动作的词语有游、追、叫等。
小蝌蚪的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。
小蝌蚪把乌龟当成了自己的妈妈。
【点评】此题考查学生对课文内容的掌握,学生需要仔细理解。
18.课外阅读。
猫和鸡
有一次,鸡生病躺在床上。
猫得知这个消息,就假装成医生,带了药箱跑到鸡那里,假惺惺地弯着腰问道:
“鸡朋友,你身体怎么样?
需要什么东西,我可以给你,我衷心祝愿你早日恢复健康!
”
鸡回答说:
“我什么也不缺,什么也不需要,告诉你,只要你离开这儿,我就死不了。
”
(1)填空。
________生病了,________假装医生去探望。
(2)鸡说:
“只要你离开这儿,我就死不了。
”是什么意思?
【答案】
(1)鸡
;猫
(2)猫想要吃鸡,却假装成医生去鸡那里惺惺作态,只要猫走,鸡就没有生命危险。
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
第一题考查学生对内容的掌握,文章是鸡生病了,猫假装医生去探视;第二题考查学生对文章的理解,猫想要吃鸡,却假装成医生去鸡那里惺惺作态,只要猫走,鸡就没有生命危险。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力,需仔细阅读。
19.课外阅读。
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
中午,兔子向公鸡借个盆,公鸡说:
“我自己要用,不借。
”
傍晚,突然刮起了大风,下起了大雨。
公鸡的屋顶被大风吹掉了。
它急得又叫又跳。
兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活,跑来帮公鸡抢修屋顶。
风停了,雨停了,屋顶修好了。
公鸡看看修好的屋顶,再看看满身泥浆的兔子、鸭子,公鸡脸红了。
(1)这个故事有________个自然段。
(2)找出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子。
(3)文中的公鸡看到修好的屋顶后,感到( )
A. 很生气
B. 很着急
C. 难为情了
【答案】
(1)
(2)兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活,跑来帮公鸡抢修屋顶。
(3)C
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
第一题考查学生对结构的掌握。
文章共4个自然段。
第二题考查学生对内容的掌握,兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活,跑来帮公鸡抢修屋顶。
看到兔子、鸭子这么帮自己,而自己那么小气,公鸡脸红了,这是因为他很难为情。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力,对学生的能力是一定的提升。
20.课外阅读。
有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把它背(bēi,bèi)回家。
毛驴向它要十斤山芋做报酬,老山羊拒绝了,自己一瘸一拐地走了。
过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:
“牛哥,它出多少山芋请你背它?
“千斤。
”
毛驴冷笑道 十斤山芋还不干呢 千斤 你可别做梦了
牛大哥认真地说道:
“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!
十斤山芋算得了什么?
友谊的分(fēn,fèn)量重千斤呀!
”
毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇(shān,shàn)了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。
(1)在短文中括号里选择正确的读音。
背(bēi,bèi)________
分(fēn,fèn)________
扇(shān,shàn)________
(2)给第四自然段加上标点符号。
毛驴冷笑道________ 十斤山芋还不干呢________ 千斤________ 你可别做梦了________
(3)这篇寓言故事告诉我们什么?
【答案】
(1)bēi
;fèn
;shān
(2):
“
;!
;?
;!
”
(3)友谊的分量重千斤。
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读能力,第一题考查学生对拼音的把握,背和扇都是动作,分量,就是重量的意思。
第二题考查学生对标点符号的掌握,注意说的话应该用:
“”来连接,所以是:
毛驴冷笑道:
“十斤山芋还不干呢!
千斤?
你可别做梦了!
”这篇寓言故事告诉我们:
友谊的分量重千斤。
【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力,学生需要根据题目要求找出解答,对学生能力是一种提升。
21.按课文《坐井观天》内容填空。
青蛙坐在井里。
小鸟飞来,落在井沿上。
青蛙问小鸟:
“你从哪儿来呀?
”
小鸟回答说:
“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。
”
青蛙说:
“朋友,别说大话了!
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
”
小鸟说:
“你弄错了。
天无边无际,大得很哪!
”
青蛙笑了,说:
“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”
小鸟也笑了,说:
“朋友,你是弄错了。
不信,你跳出井口来看一看吧。
”
(1)“青蛙坐在井里,小鸟落在井沿上。
”这句话中的“落”能换成“停”吗?
为什么?
(2)“青蛙笑了,小鸟也笑了。
”青蛙笑小鸟________,小鸟笑青蛙________。
【答案】
(1)不能。
因为小鸟是从