初高中语文衔接教材正确使用标点符号教师版.docx
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初高中语文衔接教材正确使用标点符号教师版
初高中语文衔接教材——正确使用标点符号
课前预习
回眸中考
1、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
A.船队经过宝应湖、高邮湖、邵伯湖，再走七、八公里，就到了风景如画的凤凰岛。
B.专家们正在研究这座千年古塔将怎么修，周围近百株古树将怎么办？
C.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，挑花谢了，有再开的时候。
D.诗人刘禹锡看到“东边日出西边雨”的奇景，不禁发出“道是无晴还有睛”的感慨。
答案：
B
展望高考
2、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A.旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？
都需要充分论证。
B.李老教导他的学生说：
“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。
C.实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：
实践和认识是密切相关的。
D.上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：
《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。
答案：
C
解析：
A项中“由谁定、如何定、定多少？
”应该修改为“由谁定，如何定，定多少，”，这是因为这几个词组是谓语性质的，而它与“景区门票”合在一起作了“都需要充分论证”的主语，实际上总的句子在这里是陈述性质的。
B项应该将句末的句号放在引号之内，因为这是完全引用。
D项应该有两个地方要修改，一是《当代文坛大家文库》，这里的书名号应该修改为引号，我们说书名号一般用在具体的书名和文章篇名上；二是“这些书”前面的这个逗号应该修改为句号，因为前面的冒号只能管到这里为止。
对比总结：
初中《语文》八年级下册，以附录的形式列举了16种常见标点符号的使用方法。
就高中阶段而言，标点符号依然是高中语文学习的一个重点内容。
初中课文相对浅易，故出现标点符号的样式也相对少，高中课文较之初中课文篇幅较长而且表意复杂含蓄，故出现标点符号的样式也相对较多。
在新高考形势下，标点符号的正确使用的考查也必然成为回归的趋势。
课堂精讲
随着高中阶段阅读材料的增多，各式文体中辅助文字表意的标点符号也大大增多。
紧扣具体语境认识标点符号的作用，这是识别标点符号使用正误的重要前提。
问号
问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。
1、没有疑问意义的反问句和明知故问的设问句的句末用问号。
如：
①世间还能有比这更居心险恶的事情吗？
②是谁创造了人类世界？
是我们劳动群众。
2、选择关系的问句只在句末用一个问号，句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
（是从不同角度发问的，并不是选择关系的，则每句都用问号）如：
①明天是你去监考，还是我去监考呢？
②但是每一个过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢？
是否每一个事物的发展过程都具有自始至终的矛盾运动呢？
3、句子中虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达陈述语气，因而用用问号。
如：
谁都不知道他昨晚去了哪儿。
4、问话中含有称呼的，不论称呼在前在后，问号一律用在句尾。
如：
①小刘，你到过上海吗？
②你到过上海吗，小刘？
5、叹词“啊”“咦”等单用带有疑问语气时，也是疑问句，后面要用问号。
如：
①咦？
我的钢笔怎么不见了？
②啊？
怎么会是他？
6、局部引用的语言单位，其所引用的内容一般不用标点，但如果是问号则可保留。
如：
我一进门，就看见一条“今天你浪费时间了吗？
”的标语。
7、有些表示婉商语气的祈使句，句末也可以用问号。
如：
请你进来一下好吗？
逗号
逗号把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。
1、单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不要不用点号，在下列几种情况下，这些成分之间要用逗号。
（1）主语、谓语的情况特殊
①主语（复杂的短语作主语）和谓语比较长，主语和谓语中间通常要用逗号。
②有的主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号。
如：
中国选手苏炳添，在国际田联钻石联赛美国尤金站比赛中以9秒99的成绩获得男子100米第三名,成为真正意义第一个跑进10秒大关的黄种人。
③主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号。
如：
你呀，还是改不了那个牛脾气。
④谓语是主谓短语，主语后有时要停顿，要用逗号。
如：
你的包裹，申通快递已经送到了。
（2）变式句中间要用逗号
①谓语前置的句子。
如：
出来吧，你们！
②定语后置的句子。
如：
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
③状语提到主语前头的句子。
如：
转眼间，岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。
（3）宾语较长，特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时，前面往往要用逗号。
如：
我知道，你是为他的不争气而痛心……
2、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。
如：
张梅，我们的班长，昨天转学走了。
3、较长的并列词语或短语之间，一般要用逗号。
如：
政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来了。
4、反复的词语之间要用逗号。
如：
水，水，我要喝水。
5、顿号表示词语间的停顿，但当词语用作句子谓语和补语的并列时，用逗号不要顿号。
如：
你要不断进步，识字，生产。
6、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
如：
据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
7、并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
如：
八月的大街上摆满了水果，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊......
顿号
表示并列的词或词组之间的停顿。
顿号在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。
1、并列词语中如果有连词“和”、“及”、“与”、“或”、“或者”等，不必要再用顿号。
“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。
如：
我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业都有了很大的发展。
2、不类属同一范围的词语不应用短号。
如：
他擅长篮球、足球、乒乓球、吉他。
“篮球”、“足球”、“乒乓球”三者类属体育运动，而“吉他”属于乐器，所以最后一个顿号使用不当。
3、句中邻近的两个数字连用表示概数，中间不用顿号。
如：
①你的年龄大概是十六七岁。
（不能写成“十六、七岁”）②离村三四里外有一条小河。
4、句中邻近的两个数字连用表示确数，中间要用顿号。
如：
三年级四、五班的学生。
5、并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。
如：
今年我公司研制、推出了两款新车。
分号
分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句——分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。
复句内部各并列分句之间的停顿用分号。
如：
①一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。
②墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
分号使用常见误区
1.单句内并列词语之间用了分号。
如：
①报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。
（四个分号都应改作逗号）
②主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。
（“水果”后面的逗号应改作顿号，两个分号应改作逗号）
2.不是并列关系就不能用分号。
如：
这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。
（“而且”前面的分号应改作逗号）
3.多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。
如：
①只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。
（“经济”后面的分号应改作逗号）②从文化程度上看，高学历者；从职业上看，技术人员、个体工商人员和学生；从年龄上看，35岁至44岁的人，更加认为有必要进行夫妻财产公证。
（中间两个分号都应改作逗号）
冒号
冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。
1、用在称呼语的后面，表示提起下文。
如：
“同志们：
现在我们开会了。
”在书信、公文中常常出现。
有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。
2、用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。
如：
他十分惊讶地说：
“啊，原来是你！
”但是，当某某人说的前后都有他的原话时，那么某某人说的后面就不能用冒号，而应该用逗号。
3、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。
如：
“北京紫禁城有四座城门：
午门、神武门、东华门和西华门。
”但是也有例外，如果句中没有较长的停顿，就不要用冒号。
如：
全市文坛三位女杰王安忆王小鹰程乃珊在一起谈笑风生。
有人会在“三位女杰”后面加冒号，这是错误的。
4、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
例如：
“话题：
诚信。
”“座右铭：
不求最好，但求最亲”。
5、用在总括性话语的前边，以总结上文。
例1：
“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：
他就是这样一个直性子。
”
例2：
有工作，说干就干；有问题，说亮就亮；有缺点，说改就改：
他这个钢铁性子，指导员摸得很熟。
引号
1、标明文章引用的部分。
在文章中直接引用别人说的话、书上的话或写人物对话等，要用引号标出来，以便把引用的话和写文章人的话区别开来。
引用可以引局部的一个字、一个词、一句话，也可以引全部。
如：
①邓小平同志有一次在讲实事求是及实践的重要性时，曾风趣地说：
“我各自很矮，所以总得从下面看问题。
”一语中的，既幽默又深刻。
②在《社会学和社会心理学的关系》一文中，王康指出：
“社会心理学是研究社会环境对人的思想、感情、态度、行为产生什么影响的学科。
”
2、对需要着重论述的对象或重要的，特定的词语要用引号。
如：
①古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
②股市有它的行话：
如股票价格上涨，叫“牛市”，因牛的眼睛总朝上看；反之，叫“熊市”，因熊的眼睛总朝下看。
3、把表示否定、反义、借用或讽刺的词语用引号引起来。
如：
在外国的地摊上卖的书，到了国内摇身一变被摔成了“传世经典”，读者一再受愚弄。
这种现象的蔓延是发人深思的。
4、文章中的简称要用引号。
如：
市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓“资”姓“社”的问题，正如邓小平同志所说：
“社会主义的市场经济在方法上基本和资本主义相似。
”
5、表示节日、纪念日的数字部分和重大历史事件用数字标示的部分要用引号。
如：
①“五四”至今已有二十年，今年才在全国定为青年节，这件事包含着一个重要的意义。
②“一二·一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。
6、象声词、音译词要用引号标示。
如：
傍晚，“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地叫。
7、文中的绰号要标引号。
如：
我孩子的时候，在斜对门的豆腐店确乎终日坐着一个杨二嫂，人们都叫她“豆腐西施”。
8、需要强调的专有名词要用引号。
如：
觉英、觉群和觉世也买了些“滴滴金”、“地老鼠”和“神书带箭”来燃放。
注意：
1、引号分双引号和单引号。
只用一个引号的用双引号，双引号里面还要用引号的就用单引号。
双引号里面已用单引号，单引号里面还要用引号的又用双引号。
举例：
老师教导我们：
“你们要学习鲁迅的‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’的精神，认真学好功课，将来好全心全意的精神，认真学好功课，将来好全心全意为人民服务。
”
2、用在引文末尾的标点有讲究。
使用引号时，若引文独立而又完整，则引文末尾的标点不能改动，并要写在后引号内；若引文独立而不完整，只作为句子的一部分，则引文末尾的标点应去掉，而视整个句子的需要选用标点。
（1）完整的引原话，而引文又单独使用，最后的点号应放在后引号内。
如：
杜甫《夔州歌》云：
“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。
”
（2）引文不独立，引用的话只作为作者自己的话的一部分时，不管它是不是完整，后引号前都不能有点号（问号、叹号除外）。
至于后引号后如要用点号，要根据句子的结构来定。
如：
①唐代大诗人杜甫，写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句，反映了当时严酷的社会现实，感人千古。
②在老张“同志们，走吧！
”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。
（3）后引号前，必须用的点号不能少。
如：
“将军，我是凯”我说，“今天你们不走了，我不知道你们是否想再观光一下。
我愿意给你们带路。
”
4、转述别人的话的意思不用引号。
5、前后都是引述的同一个人的话，中间不能用冒号，只能用逗号。
6、注意引号和书名号的误用。
（题目、主题、标题、栏目、集合概念用引号）
补充：
引号的应用
1.表示引用。
2.表示特定称谓。
3.表示特殊含义。
4.表示讽刺和嘲笑。
5.突出强调。
破折号
1、表示解释说明。
如：
①一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
（阿累《一面》）②醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起，我便常常跃居全班之冠，而阅读也大大扩展了我的想象力。
（叶文玲《我的“长生果”》）
2、表示语音的延长。
如：
但接着敲门声，却没有照例的嘹亮而拉长的一声：
“信——”（曹靖华《望断南来雁》）
3、引出总括性的说明。
如：
她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。
（爱因斯坦《悼念玛丽·居里》）
4、引出对事情原因的解释。
如：
鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
（曹禺《雷雨》）
5、引出补充说明的话。
如：
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。
（安徒生《皇帝的新装》）
6、表示突然转变话题或突出语意转折。
如：
让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）
括号
1、句内括号紧贴在被注释部分之后，如被注释部分这里需用点号，挪到括号后。
如：
①中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大发现。
②这就是中国猿人（全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）。
③：
我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
注释句中某一部分的用句内括号。
句内括号内部文字末一般不用点号（叹号、问号除外）。
2、句外括号放在句末点号后。
如：
①写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。
（其实文学创作也要有素养才能“即兴”。
）注释全句的用句外括号。
句外括号内部文字末点号要原样保留。
三、衔接练习
1、指出下列句子中引号的作用。
①七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个被骂做“猪猡”的人。
引号用来表示特殊含义，用“猪猡”来代指像猪猡一样处境的包身工。
②有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
“慈祥”在这里是反语，引号用来表示否定讽刺。
③“放她？
行！
还我二十块钱，两年间的伙食、房钱。
”他随便地说，回转头来对她一瞪，“不还钱，可别做梦！
宁愿赔棺材，要她做到死！
”
引号表示直接引用。
2、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（B）
A．最近两天，京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。
B．《新民丛报》虽然名为“报”，其实却实期刊，是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的，曾产生过较大影响。
C．在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路？
D．新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。
解析：
A并列不当，“京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地”应该改为“京津地区，华北中南部，黄淮、江淮、汉水流域，贵州等地”。
C不是疑问语气而是陈述语气，故最后的问号改为句号。
D把“（米粒上呈乳白色的部分）”放到“腹白”后面，解释成份要紧贴在被解释的词后面。
3、下列选项中，依次填入下面文字中横线处的标点符号，最恰当的一项是（D）
《海底两万里》是科幻作家儒勒•凡尔纳创作的一部科幻小说。
小说讲述了法国生物学家阿龙纳斯利用一艘构造奇妙的潜水船鹦鹉螺号在海底旅行的所见所闻，赞美了那深蓝的国度史诗般的海洋。
在我们身边，也有一艘这样的奇妙的潜水船_____是它发现了冰海沉船，激发大导演卡梅伦拍摄了史上最赚钱的电影是它帮助美国海军在地中海找到了不小心丢失的氢弹，避免了一次灾难。
它的一生充满了传奇。
人类对深海的很多重大发现中都有它的身影。
它就是深潜水器中的明星阿尔文（Alvin）载人潜水器。
A．“”，。
，：
B．————，：
，：
C．《》、。
；——
D．（）、：
；——
解析：
“鹦鹉螺号”为句内括，用句内括号；“深蓝的国度”与“史诗般的海洋”并列短语作宾语，中间用顿号；“在我们身边，也有一艘这样的奇妙的潜水船”是总括句，后用冒号；“是它发现了冰海沉船，激发大导演卡梅伦拍摄了史上最赚钱的电影”与“是它帮助美国海军在地中海找到了不小心丢失的氢弹，避免了一次灾难”是并列分句，中间用分号；“阿尔文（Alvin）载人潜水器”是对“明星”是补充解释，前面用破折号。
4、下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（B）
A．这是一句禅语啊！
幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。
B．某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：
“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。
细细玩味，顿觉神清气爽。
C．一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。
奢华也罢，绚丽也罢……生命终究归于平淡。
D．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！
解析：
B去掉冒号或将第一个句号移到引号内。
5、下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（C）
A．秦少游《踏莎行》日：
“雾失楼台，月迷津渡。
”一个迷字便摄住了月光的精髓。
B．很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？
按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？
C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。
“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：
“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。
”
D.不用说别的．就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
解析：
A项“迷”字作为强调部分，应用双引号；B项“很怀疑”后跟的宾语成分并非疑问语气，不能用问号；D项《公正》《幸福》《聆听音乐》三项是并列关系，应用顿号隔开。
6、（10年湖北卷）下列各项中，标点符号的使用不符合规定的一项是（B）
A．当我来到小桥中间，对岸的槐树后面一声呐喊：
“抓住他！
”随即蹿出几条黑影，向我冲来，桥开始晃起来，我的心也晃起来，“铁驴”（载重自行车）也晃起来。
B．他常常在夜里吹着笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……，白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。
C．不过今日的“粉丝”不比往年，索签的要求高得多了：
不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证，还要题上他的名字、他女友的名字。
D．胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：
“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者！
”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。
解析：
“竹林”后的顿号应该为逗号。
7、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（D）
A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。
可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？
B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。
如：
《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？
这首先还是归功于本子做得精彩。
C．古语云：
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础
D．红丝带——艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。
解析：
A项是陈述句，所以句末应该用句号；B项冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去；C项括号应在引号外,括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。
8、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 （ D ）
A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：
学校这次征文比赛确定了两个主题：
一是支持奥运，二是抗震救灾。
B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。
他立即回复“现在没空，明天下午再说。
”
C.小雨突发奇想地说：
“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？
”博文打趣地说：
“去我家？
去我家干嘛，扶贫吗，哈哈！
”
D.她写博客是给自己解闷。
“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！
我……”她一阵心酸，写不下去了。
解析 A项不能同时出现两个冒号，可把第一个冒号改为逗号；B项将句末引号内的句号放到引号外；C项最后两个逗号都应改为问号。
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