山美版品德与社会三年级下册教案二.docx
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山美版品德与社会三年级下册教案二
山美版品德与社会三年级下册教案【二】
第8课：
在这一天里一、教学目标:
1.知识目标：
知道六一国际儿童节的来历，意义。
了解不同国家和地区的少年儿童是怎样过节的。
2．技能目标：
通过收集分析资料，比较不同国家，地区，民族的不同习俗。
了解多种文化的差异性和丰富性。
3.情感目标：
初步感受国家和社会对少年的儿童的关爱。
二、教学准备：
搜集相关信息-六一儿童节的来历，意义等资料可以是视频，图片，文字。
三、教学重点难点：
儿童节的意义四、教学过程第一课时一）创设活动情境1、播放本校往年庆祝六一儿童节的资料片。
2、学生谈过节的印象-情境心情感受。
六一儿童节是我们自己的节日，在这一天里我们唱啊，跳啊，多么快让我们带着快乐的心情朗读诗歌-走进六月.3、配乐诗朗诵-走进六月二）提出问题，引发讨论1、谈话：
课前我们搜集了许多有六一的资料，让我们在小组内交流一下吧。
如你有感兴趣的问题，也可以提出来，跟我们小组同学进行探究。
2、小组合作分类整理，交流搜集的资料。
3、各小组推选代表汇报交流的情况，提出需要跟大家共同探究的问题。
预设问题：
六一儿童节的来历？
六一儿童节被定为国际三大节日之一，为什么？
4、学生根据以上问题，结合资料卡的内容和课外搜集的资料，各抒己见。
5、在学生畅谈的基础上，教师进行小结：
每年的6月1日，我们中国及全世界各个地方都举行隆重的庆祝活动，欢庆我们国际六一儿童节。
这充分体现了各国政府对于我们少年儿童的关心和爱护。
世界各地怎样庆六一儿童节的呢？
我们下节课继续探讨。
第二课时一）谈话：
上节课我们了解了儿童节的来历，重温了儿童节的快乐情境。
我们中国各地的少年儿童是怎样庆祝儿童节的？
世界各地的儿童是怎样庆祝儿童节的?
我们今天继续研究。
二）资料展示，丰富认识1、组织学生展示自己搜集的我们祖国各地的小朋友欢庆儿童节的图片或者音像资料：
四川成都，呼和浩特，湖南等地。
2、老师补充相关的资料：
有代表性的选择地市，各个民族的儿童节的资料展示：
北京，上海，新疆，云南，贵州，内蒙，西藏，湖南，台湾等。
3、引导学生谈观看资料的感受和想法，4、朗诵有关六一儿童节的诗歌。
三、交流拓展，深化理解1、引导小朋友交流自己的搜集的外国小朋友庆祝儿童节的有关资料（文字，图片、视频）如美国，日本，非洲、南美，欧洲等。
2、老师补充相关资料日本的753儿童节，各国儿童节知多少等。
3、师生讨论小结。
由于民族习惯，生活地域，生活习惯的差异，各国儿童节的儿童庆祝自己的节日都有自己的特殊的形式，可见各国的文化是多么异彩纷呈，丰富多彩。
四、学习活动信息反馈1.每个学生一个信息反馈卡组织学生填写2.畅谈交流收获五、活动拓展延伸1、从信息卡中选择学生关注或者适宜学生探究的问题进行活动。
1）给西藏小朋友写信祝他们节日快乐。
2）给台湾，香港，澳门的朋友写信，与他们共享节日的快乐。
2、小组交流：
肯定比较科学的设计方案3、播放音乐在快乐的节日的歌声中下课。
教学反思：
第9课：
同唱一首歌一、教学目标：
1、知识目标：
知道儿童节是自己的节日，积极参加集体组织的庆祝活动。
2、技能目标：
懂得参加集体活动是关心爱护集体的表现。
3、情感目标：
培养关心集体，爱护集体的精神。
二、教学难重点：
关心集体、热爱集体。
三、教学准备：
每个人为班级的庆祝六一活动设计一个方案四、教学过程第一课时一、创设情景，激情导入1、教师谈话：
同学们，再过几天，就是六一国际儿童节了。
我们中队长有一件礼物要送给大家，中队长上台张挂一份通知（通知内容我们可以用教材提供的材料，也可以结合实际自拟）2、学生了解通知内容。
3、教师谈话：
同学们开动脑筋仔细想一想，你有什么好的创意。
写在一封信上，投到我的金点子信箱。
二．评比交流，积极引导1、学生个体与同桌合作，写出自己的好创意。
2、合作小组对所有方案进行轮流的评比，通过交流评价，选出最好的一份方案，进一步完善后形成本次活动方案的方案。
3、小结：
在大家共同努力下，我们制定了庆六一的活动方案，我们每个人积极参加集体活动，为活动出谋划策，这是我们热爱集体的表现。
第二课时一，谈话导入上节课我们集思广益，制订了六一庆祝方案，为我们的六一活动的开展开了个好头，。
但是在集体活动中，我们会经常遇到各种各样的问题，比如上节课我们有两位同学就因为意见不通一吵了起来，那么他们这样做应该吗？
二、提出问题，深入探究1、结合教材的呈现的三幅图进行探究。
2、学生结合课本上的提示和自己的日常生活经验，充分考虑生活中的问题，探究要解决的办法。
3、小结：
我们每个人都是集体中的一员，因此我们应该做到关心集体，积极地参加集体活动，在活动中遇到问题要共同商量研究决定。
三．总结评价，激励发展1、谈话：
同学们，在本课题活动中，大家都为集体活动出主意，想办法，而且懂得了在集体活动中要遇到问题要共同研究解决。
懂得了在集体活动中我们应该团结合作，相互帮助，大家感觉自己在活动中的表现如何？
学生对自己的表现进行口头评价。
2、学生回顾自己在活动中表现，填写3、小组成员相互评价。
四、拓展活动1、谈话引导：
同学们，既然大家都想在六一儿童节的庆祝活动中显示自己的才华，相信我们一定会成功的。
你想要求谁参加我们的庆祝活动。
2、学生讨论交流。
3、总结：
同学们一定会把自己的庆祝活动设计的丰富多彩，内容丰富。
到时候，我们一定会表现的更加出色。
教学反思：
第10课:
在爱的阳光里一、教学内容：
课本p41-p47二、教学目标1、知识目标：
了解党和政府关心少年儿童的一些实例。
知道当地面向少年儿童的一些公益活动，公益设施。
2、技能目标：
知道希望工程等面向少年儿童的全国性公益性活动。
3、情感目标：
充分感受党和政府以及社会各界对少年儿童的关爱。
三、教学难重点感受党和政府的对少年儿童的关爱。
四、教学准备收集党和政府关心少年儿童健康成才的事例，以及希望工程，春蕾计划，安康计划等全国性的大型公益活动的相关资料。
五、教学过程第一课时一）导入新课教师谈话：
同学们，你们是祖国的花朵，沐浴着爱的阳光。
大家想不想知道这“爱的阳光”是谁给我们的？
那就让我们一起来学习第10课--在爱的阳光里。
板书课题：
在爱的阳光里二）提出问题，交流体验1、课件出示课本41页的主题图：
你知道党和政府关心少年儿童成长的事例吗？
现在让我们一起看大屏幕，结合几幅图和发生在你身边的事，以小组为单位进行讨论交流这个问题。
2、学生汇报交流。
3、教学小结：
通过讨论交流，同学们知道了很多党和政府关心少年儿童的健康成长的事例，这些事例，让我们感受到党和政府对我们少年儿童的关爱。
4、课件出示课本42页上的三幅图：
请同学们看大屏幕，这几幅图片又说明了什么？
5、引导学生谈感想。
6、教学小结：
在爱的阳光里，我们少年儿童是多么的幸福！
7、学生展示课前收集的党和政府关爱少年儿童的资料。
8、教学小结：
由以上的学习研究发现，这“爱的阳光”是谁给我们的？
三）课堂小结1、小结：
通过本课的学习活动，大家知道了为什么我们会这么幸福。
但是我们中国还有一些贫困的地区，由于贫困，那里的许多少年儿童还上不起学。
党和政府没有忘记这些的贫困的孩子，给他们的更多的关爱，你知道这些事例吗？
我们下节课继续研究。
2、要求：
课后继续收集希望工程，春雷计划、安康计划等方面的资料。
第二课时一）导入新课同学们，当我们坐在宽阔明亮的教室里学习的时候，你可知道我们中国还有很多像你们一样应该上学，但是因为穷困而失学的孩子们吗？
有资料统计：
每年中国因贫困而失学的儿童就有100多万。
如何解决这一危机国家安危的民族振兴的教育问题呢？
除了国家每年对教育的投入加大之外，求助于社会各界的大力支持，通过民间渠道进行集资助学也是一条途径。
为此，成立于1989年10月的中国青少年发展基金会发起实施“希望工程”。
这节课，我们就来研究党和政府是如何关心我们贫困地区的孩子的问题。
二）结合实例，深入研究1、以小组为单位，将收集的“希望工程”，“春雷计划”、“安康计划”等资料进行交流。
2、学生交流汇报所收集的资料。
3、教师小结：
大家所讲的希望工程，春蕾计划、安康计划都是由中国青少年发展基金会发起的全国大型公益性活动。
4、教师出示课件：
“希望工程”的资料和图片，学生结合课件资料和课本43页，44页内容讨论学习。
5、教学小结：
通过讨论交流，我们知道实施“希望工程”，春蕾计划，安康计划的目的都是为了筹集资金，支持贫困地区发展基础教育，救助农村贫困地区的失学，辍学的少年儿童，让他们也享受到上学的幸福。
三）爱心行动，指导行为1、补充资料：
七旬老太建立了21个春蕾班。
2、投影出示课本44页爱心行动的主题图，让学生谈想法。
教师引导：
面对希望工程。
春雷计划，安康计划，你是怎样想的？
你想怎样去做的？
请把你的想法写下来。
3、学生交流自己的想法。
4、教师小结：
我们幸福的生活在爱的阳光里，也希望天下所有人都生活在爱的阳光里。
就让我们从我做起，从现在做起，积极行动起来，只要人人都献出一点爱，整个世界就会充满爱的阳光。
教学反思：
第11课：
健康的人快乐多一、教学内容：
鲁美版品德与社会三年级下册二教学目标：
1、知识与技能：
了解锻炼身体和合理饮食的重要性及方式方法。
2、过程与方法：
通过小组讨论学会分辨哪些是良好的生活习惯，培养分析问题的能力。
3、情感态度与价值观：
养成锻炼身体、合理饮食等良好的生活习惯。
体会良好的生活方式有利于个人的身心健康。
三、教学难重点：
引导学生养成合理饮食、加强体育锻炼等良好的生活习惯。
四、活动准备：
1、让学生搜集资料（锻炼的好处、锻炼身体注意事项、合理饮食小常识）。
2、让学生学会《健康歌》，并能跟着做动作。
五、教学过程：
第一课时一）课前活动上课前，我们先来听一首歌轻松轻松，同学们可以跟着音乐做动作。
（课件：
《健康歌》）二）导课1、谈话：
同学们，你们还记得刚才那首歌的最后一句歌词是什么吗？
（生：
健康的人快乐多）这就是我们这节课的学习内容——健康的人快乐多。
2、谈话：
你们知道哪些行为是不利于健康的吗？
学生自由回答。
三）科学锻炼的习惯1、科学锻炼的益处同学们、你们知道锻炼身体有哪些好处吗？
学生回答2、锻炼身体的方法：
既然锻炼身体有这么多的好处，那你平时是怎样锻炼身体的？
学生回答。
3、锻炼注意的问题：
你们知道在锻炼身体的时候要注意些什么吗？
（学生在说注意事项时，适时问：
为什么？
）学生回答4、小结：
同学们为了自己的健康，我们以后应该怎样做？
学生回答。
第二课时四）合理饮食的习惯1、咱们再来看看这些习惯，你们知道这样做的坏处吗？
2、同学们说得很有道理，看来，合理饮食对健康也是很重要的。
（板书：
合理饮食）3、说到合理饮食，有一些朋友想和大家见面，请同学们看大屏幕，快速叫出它们的名字。
（课件）4、在这些食物中，哪些食物是你最喜欢吃的？
哪些食物是你不喜欢吃的？
5、这些食物不管你们是喜欢吃还是不喜欢吃，它们都含有你们身体里不可缺少的营养！
其中有三位朋友想和大家见见面，有请他们上台。
（学生带着豆腐、白菜、西红柿的头饰上台做介绍）6、先让我们用热烈的掌声感谢他们的精彩介绍，请回。
7、刚才有些同学不喜欢这些食物，听了他们的介绍，你们的想法有没有改变？
（学生回答时问：
为什么？
）8、其实，合理饮食不光要做到不挑食，生活中还有许多合理饮食的小常识呢！
课前老师布置大家进行了搜集，现在就请同学们在小组里互相交流一下吧！
请同学们认真倾听小伙伴的发言，注意收集你感兴趣的常识。
9、学生小组交流，教师巡视。
10、通过刚才的交流，你又了解了哪些合理饮食的小常识？
五、其他生活习惯1、同学们的收获还真不少，其实，要想拥有健康，不仅要养成科学锻炼和合理饮食的习惯，还有这些习惯需要引起我们的重视（课件）。
2、这些做法对我们的健康有什么坏处？
六、制定计划1、学到这，我们懂得了要想拥有健康，就得养成良好的生活习惯，科学合理的安排自己每一天的学习和生活。
老师这有一张“健康生活每一天”的计划表（课件），请同学们根据自己的实际情况，在上面的表格合理的安排自己一天的学习、锻炼和生活，在下面的表格填写哪些习惯你想改。
听清了吗？
好，试试看吧！
（课件：
背景音乐）2、学生写，师巡视。
（从中发现设计得好的）3、指名说，为什么这样安排？
七、课堂总结同学们的计划设计的不错，回家后一定要给爸爸妈妈看，请他们签上名，并随时监督你们的行动。
老师相信，只要同学们照着自己的计划认真去做，就一定会拥有健康，也一定会拥有快乐，因为（指板书）健康的人快乐多。
教学反思：
第12课：
游戏机能玩吗一、教学内容：
教科书山美版品德50-51页二、教学目标：
1、知识与技能：
能分辨哪些是健康文明的生活方式，能选择有益的游戏和健康文明的生活方式，抵制不健康的生活方式。
2、过程与方法：
知道迷恋游戏机等不良生活习惯的危害。
3、情感态度与价值观：
体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人的身心健康。
三、教学重点难点:
1、知道迷恋游戏机等不良生活习惯的危害2、能分辨哪些是健康文明的生活方式，能选择有益的游戏和健康文明的生活方式，抵制不健康的生活方式。
四、教学准备：
困迷恋游戏机等一些不健康生活方式给人们带来危害的事例五、教学过程：
（一）谈话导入同学们通过老师的调查得知大多数同学都喜欢玩游戏机，那么游戏机能玩吗？
请同学们小组讨论一下。
（师板书课题后巡视）讨论：
游戏机能玩吗？
师指名回答师小结：
游戏机能玩，但要注意不能迷恋，不要过度，要合理调控。
（二）案例传真请同学们听一下案例传真，谈一谈你的感受，你懂得了什么？
师小结：
迷恋游戏机是不健康的生活方式，害人害己。
（板书：
不健康）学生汇报自己的生活中知道的案例。
并且汇报自己的感想。
（三）不健康的生活方式及危害同学们你还知道在现实生活哪些不健康的生活方式？
这些不健康的生活方式有什么危害呢？
请各小组进行讨论交流。
小组进行讨论。
老师巡视指导。
学生汇报讨论结果。
师生小结：
有害的生活方式有害身心健康。
（四）讨论交流1、师：
现实生活中有哪些健康的生活方式（同学们小组讨论，指名回答）师板书：
健康同学们同位之间互相说一说自己家文明健康的故事。
2．健康的生活方式有什么益处？
学生的小组进行讨论老师进行指导。
学生进行汇报。
3、师生小结（选择有益的游戏和健康的生活方式，自觉抵制不健康的生活方式）（五）活动总结同学们通过这节课的学习，你有哪些收获？
指名回答师（小结）：
老师相信大家都已经清醒地认识到了迷恋游戏机等不健康生活方式的危害，相信同学们今后一定能够做到选择有益的游戏和健康的生活方式，自觉抵制不健康的生活方式。
师：
老师真诚的祝福同学们健康、快乐、幸福每一天。
教学反思：
第13课：
远离危险一、教学内容;课本P53-P54二、教学目标:
1、过程与方法：
懂得危险无时不在,知道生活中存在危险的隐患。
2、知识与技能：
树立安全用电、用火的意识,初步了解和掌握居家用电、用火及生活中的一些安全常识。
3情感态度与价值观：
注意远离危险,学会保护自己和提醒身边的人注意安全,争做安全小卫士。
三、教学难重点：
掌握远离危险的方法四、教学准备:
多媒体课件五、教学过程:
第一课时一）案例导入感知危险带给人们的伤害和痛苦1、谈话:
同学们,老师想问你们,你觉得人最宝贵的是什么?
人最宝贵的是生命,父母给予我们生命,让我们感受到灿烂的阳光,呼吸到新鲜的空气,享受到美好的生活。
然而,生命就像一朵娇嫩的鲜花,稍不注意保护它就会受到伤害。
（下面请大家看这样一个真实的故事）2、播放录象《天堂里的地狱》,再现新疆克拉玛依特大火灾情景。
3、同学们,刚才你看到了什么?
4、我们看到的是一个个鲜活的生命被大火吞噬,一个个幸福的家庭从此支离破碎。
然而,灾难从来都没有停止过它的脚步。
据统计,2003年我国共发生火灾254811起,死亡2497人,平均每天因火灾而丧生的超过6人。
面对着这样一组数据,面对着这样一个又一个让人触目惊心的事实,能说说你的感受吗?
5、揭示课题。
面对火灾,人的生命显得如此脆弱。
所以我们一定要远离危险。
二）研讨交流了解危险形成的原因和安全常识1、探讨“火”的安全隐患,了解防火安全常识。
（1）过渡语:
在我们的生活中,每一天都离不开火。
然而火给我们带来光明与进步的同时也从没间断地给人类带来巨大的威胁和灾难。
下面请大家看这样一幅画面（出示放鞭炮图）图中的小朋友在干什么?
他这样做可能有什么后果?
（2）还有哪些行为和做法容易引起火灾?
例:
蜡烛、蚊香、玩火、吸烟……（3）你们看,如果随便玩火或防火意识不强,就会产生火灾,造成严重的后果。
所以我们一定要注意安全。
大家见过这个标志吗?
（贴安全标志）只有注意了用火安全,才能让我们远离火灾。
那你知道哪些防火小常识呢?
（4）（你们知道的可真多呀!
现在就让我们回顾一下你们说到的这些安全知识,用心记住它、）出示:
防火小常识2、探讨“电”的安全隐患,知晓用电安全常识。
（1）过渡:
和“火”一样,电也给我们的生活带来了很多方便。
不过,“电”这个东西给我们带来方便的同时,如果你使用起来不注意安全的话,它也是会发脾气的、请大家看这样一组报道。
（2）在我们生活中有哪些行为做法会造成这些事故呢?
（使用家电、插座、用湿手触摸电器、高压电下放风筝等）（3）同学们找到的危险给我们敲响了警钟,看来用电安全很重要,那么你了解哪些安全用电常识呢?
（板书：
电）（4）用你们的声音告诉自己,也告诉周围的小伙伴这些安全常识吧!
出示:
安全用电常识第二课时一）学生汇报家庭会议情况1、检查学生家庭文明公约的制定和通过情况。
让学生打开书，看看每个学生的家庭公约的制定和通过情况。
老师巡视一周。
2、学生汇报家庭会议的家庭公约通过情况，并且解释哪些没有通过哪些通过，哪些又是新添加的原因。
3、学生在汇报的时候，老师巡视，培养学生的听的习惯。
4、师生进行总结。
家庭公约的制定和通过只是第一步，家庭有一个良好的健康的生活方式，关键在于执行。
希望同学在平时生活中认真执行你们的家庭公约。
二）远离危险的事项汇报1、学生小组内交流在生活怎样做才能远离危险。
学生在小组内进行交流，老师进行巡视。
注意在交流的过程中，每个小组选出一个汇报代表。
在汇报的时候，由代表进行汇报，其他的组成员具有优先的补从权。
小组在交流过程中，每个同学都要进行汇报，实现资源共享。
2、学生汇报每个小组学生代表进行汇报。
其他的同学听课，注意听。
3、师生进行总结。
三）研讨交流防火和用电的安全常识1、探讨“火”的安全隐患,了解防火安全常识。
（1）在生活中我们有哪些行为和做法容易引起火灾?
例:
蜡烛、蚊香、玩火、吸烟……（学生举手回答）
（2）你们知道哪些防火小常识呢?
学生举手回答。
如：
不玩火，安全玩鞭炮等（3）师生进行总结：
课件出示:
防火小常识2、探讨“电”的安全隐患,知晓用电安全常识。
（1）在我们生活中有哪些行为做法会造成用电事故呢?
学生举手回答（使用家电、插座、用湿手触摸电器、高压电下放风筝等）
（2）同学们你们了解哪些安全用电常识呢?
（板书电）（3）师生总结：
A）学生小组交流B）学生汇报。
C）课件出示:
安全用电常识教学反思：
第14课：
暑假怎样过一、教学内容：
山美版品德与社会第十四课二、教学目标：
1、技能与目标：
懂得怎样过一个有意义的暑假。
能够合理的制定出暑假安排表，合理制定作息时间。
2、过程与方法：
小组合作进行讨论，共同制定出暑假计划。
3、情感目标与价值观：
懂得珍惜时间，合理安排时间。
养成良好的生活和学习习惯。
三、教学难重点制定合理的暑假活动计划。
四、活动准备：
相关的笔和纸五、教学过程：
（一）活动导入同学们快乐的暑假要到了，我们怎样才能够过上一个快乐而且富有意义的暑假呢？
现在让我们同学讨论一下吧？
（二）活动过程1、讨论：
暑假应该怎样过？
A、以小组为单位进行讨论。
老师在小组进行讨论的过程中，进行巡视，指导。
B、全班进行交流。
全班的各个小组进行交流，每个小组选派代表进行主发言，其他的成员进行补充。
C、老师对于每个小组的回报进行及时有效的评价。
2、制定采访计划A、学生制定采访计划：
采有访自己的老师，家长，采访的问题是怎样过一个有意义的暑假？
B、每个学生自己制定一个采访计划。
（三）汇报采访结果学生汇报自己的采访家长及老师的意见。
汇报的时候，学生都要认真的听。
学生在将在讲台上进行汇报。
学生开始汇报。
（四）制定学生的暑假的计划谈话：
同学们，我们已经的征求很多的意见，家长和老师给了我们很多的好的见解。
而且他们都是根据你们的实际情况进行了发表自己的看法。
我想这会给你们很大的启示。
好下面我们每个同学进行暑假的计划制定。
请在稿纸上打上你的稿件。
学生进行计划得到制定。
老师巡视指导。
（五）学生汇报指定学生进行汇报。
老师和同学进行点评。
教学反思：
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