小学艺术教育计划.docx
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小学艺术教育计划
以艺术教育为重点全面推进素质教育
天津市河西区平山道小学艺术教育计划
艺术教育在激发儿童的创造意识，帮助儿童建立健康独立的人格等方面，具有独特的魅力和潜在价值，我们试图通过艺术教育这个绿色通道，辅以多样化、灵活化的手段，在少年心智的健康发育、儿童创造潜能的发展等方面作出一点努力。
因此，特根据教育部“2+1”文体工程计划，以及上级指示精神，结合我校实际情况，制定艺术教育工作计划如下：
一、坚持"立足普及，着眼提高"的艺术教育方针，狠抓主渠道，突出学科渗透，营造生动活泼的校园氛围。
二、坚持组织开设各类讲座，通过多渠道，全方位对学生进行美的教育，成立各种兴趣小组。
兴趣小组成员在专职教师的辅导下，定时、定点、定内容开展活动，此外，每学期都要举办一至两次各类艺术展示活动和比赛，学生对学生参与活动的情况，进行考核，记入学分。
通过这些活动，增进学生对美的追求，培养学生的创新精神。
三、将我校的素质教育评价机制与学生、班级艺术教育开展情况密切结合。
四、改革艺术课课堂教学。
艺术课教学，一方面，按《课程标准》要求授课；另一方面，改变音乐课上"唱唱、画画"的单调模式，坚持基础知识与基本技能相结合，艺术形象与审美教育相结合，临摹教学与创造教育相结合，把艺术教育实验的主根扎在课堂教学中。
美术教学中，根据教材内容和要求，给学生以创造的天地，引导学生运用有形材料，通过线条、色彩、光线明暗等艺术手段，去表现美和创造美；同时，拓展教学面，把板报美化、报头设计等引进课堂， 通过教学，使学生掌握一定的绘画知识与技能技巧。
五、广泛开展兴趣小组活动。
根据学生的年龄特征与兴趣爱好，成立绘画、书法、民乐、合唱、舞蹈、剪纸、手工、科技、摄影、篆刻、小报等兴趣小组，学生全员参加。
为展示学生的创造成果，相互切磋，学校定期举行美术、书法、工艺等艺术作品展览，举办歌咏、书画、舞蹈、器乐演奏等比赛，并开展评奖活动。
这些活动最能引起孩子们的兴趣，使他们接受美的感染和熏陶。
六、创造条件，积极拓宽课外艺术教育活动领域
（1）、利用大自然进行艺术教育，大自然是取之不尽的艺术源泉。
（2）、利用广阔的社会课堂进行艺术教育。
重诱导，引发兴趣，顺其自然，我们尽可能提供机会，让孩子们在和谐轻松愉快的情绪中，发展艺术表现力、欣赏力和创造力。
七、创造条件争创艺术教育特色，从而促进学校教育的整体改革。
在"规范加特色"、"合格加特长"的办学思想指导下，争创艺术教育办学特色成了学校教育整体改革中的重要板块，通过它，激发了整体改革的活力。
实践证明，艺术教育在学校教育中不可能孤立地存在，它与学校各个方面相互联系、相互协同、相互影响、相互配合与促进。
在艺术教育的促进下坚持全面育人，才能发展学生特长。
八、定期举办教师、学生画展，营造学校艺术氛围。
让每一个学生都能有参与画展的机会。
为学生创设自主发展的空间，为他们提供成功的机会。
在学校画展的基础上，推荐优秀作品参加各类比赛。
九、认真搞好艺术节系列活动。
在组织全员参与的基础上选出高质量、高品位的节目参赛，以此推动我校艺术教育的大发展，把我校的艺术教育推向一个新的高潮。
以艺术教育为重点全面推进素质教育
天津市河西区平山道小学艺术教育计划
学校坚持“高起点、高标准、高效率、严要求”的指导思想，以“三个面向”为指针，以落实“两全”为内容，以狠抓“双常规”管理为重点，以培养“四有”新人为根本，认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》以及教育部“2+1”文体工程计划，,强化管理,狠抓落实，在教育教学工作中取得了一定成绩，形成了良好的校风、教风、学风。
近年来，学校坚持以提高学生整体素质为目标，深化素质教育为手段，狠抓师资队伍建设。
学校注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和艺术创造力；以科研为切入点，以艺术教育为抓手，以课堂教学为主渠道，全面推进素质教育。
一、转变教育观念，确立创办特色学校的工作思路，高度重视艺术教育。
我校从建校以来，全面贯彻党的教育方针，围绕素质教育，强化了教学和学校内部管理，在全面提高教学质量的基础上，打破“千校一面，万人一书”的封闭僵化的办学模式，确立创办特色学校的工作思路。
通过集体学习，个人自学，统一了思想，提高了认识。
1.实施素质教育是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的合格人才的需要，是邓小平同志“三个面向”的具体体现。
小学实施的是最基础的教育，培养学生的全面素质是小学阶段教育教学的基本任务。
2.在小学阶段，以音、美教学为主要形式的艺术教育可以培养学生多方位、高层次的兴趣、爱好，使学生能够从触觉、听觉、视觉出发全身心地观察社会，领悟人生。
艺术教育的这种作用是其它任何一门学科都无法比拟的。
3.艺术教育可以提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力，可以启迪学生的思维，开发学生的智力，陶冶学生的情操，是基础教育中不可缺少的重要部分。
在狠抓学习，转变教育观念的基础上，结合我校实际，确定了以艺术教育为抓手，以课堂教学为主渠道，全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”。
二、提高教师素质，奠定艺术教育基础
教师作为素质教育的直接实施者，他们的教育思想、教学艺术水平以及自身的基础素质水平对教育的效果起着直接的作用。
从95年起，我们针对素质教育对教师的要求，对音美教师提出重塑“教师形象”的要求，开展“内练素质，外塑形象”的训练。
1.完美教师形象。
教师完美形象的吸引力与感染力本身就是一种最持久的巨大的教育力量，教师的言行、外表对学生是一种无声的教育，我们要求教师重庄重，轻时尚，注重平时的坐、立、行、走的礼仪，待人接物以及言谈，给学生树立榜样。
2.提高自身业务素质。
①要求音美教师熟读大纲、教材、教参，练好普通话、三笔字、板书设计、教具制作、电教操作，通过培训，增强了音美教师课堂教学的艺术性、科学性。
②开展教研活动。
我校向音美教师布置了适度的教研任务，帮助教师掌握从事教育教学研究的理论和方法，促使他们自加压力，投身教科研活动。
具体要求是每人每学期撰写一篇教研论文，写一篇读书笔记，写一份有特色教案，上好一节教改汇报课。
教研任务的制定及落实，为教师从“传授型”向“研究型”转化做了准备。
三、狠抓落实，保证艺术教育到位
为了使艺术教育顺利进行，在具体工作中，我们狠抓各个环节的落实，收到明显实效。
1.计划制度落实。
艺术教育领导小组制定了《艺术教育计划》和《第二课堂活动管理制度》，并要求音美各科制定学科教学计划、活动计划，成立兴趣小组，并制定相应计划。
2.设备落实。
①学校有专用音美教室，为开展艺术教育提供了场地。
3.人员落实。
①师资落实。
音美教师专职专任。
②参与学生落实。
根据学生的年龄特点和我校实际情况，我们把艺术教育分为三个阶段。
一、二年级为启蒙阶段，“广泛接触，培养兴趣”，活动开展以教学班为单位，根据内容多少和程度难易，课时可长可短，但必须让每个学生参与，增强感性认识及教师对学生天赋素质及发展潜力的认识了解，以便因材施教，确定培养内容与途径。
三、四年级为普及阶段，“自选项目，发展兴趣”。
学生活动以班级为主，开展各类兴趣活动。
五、六年级为发展阶段。
“各得其所，发展特长”。
学生活动以打破班级年级界限，允许学生调整自己的兴趣爱好，把各项活动中水平提高较快的学生集中起来，组成兴趣小组，进行专门的培养和指导。
充分满足他们自我发展的需要和可能，这样形成了点面结合，有层次的艺术教育结构，不仅激发了全体学生的积极性，而且也培养了一大批特长学生和各项艺术活动的尖子，又使大多数学生的个性特长日趋鲜明。
班级活动学生参与面达到100%，学校活动学生参与面达42%。
4.时间落实。
我校艺术教育是在课堂教学的基础上进行的，我们按国家教委的规定开全课程，开足课时，每周保证学生有两节课以上的活动时间，教导处按正式课程列入课表中。
5.内容落实。
为了在全校广泛开展艺术教育，我们充分挖掘教师潜力，积极创造条件，从实际出发，调动音美等科教师的积极性。
学校建立了音乐、绘画、书法、电子琴、合唱、舞蹈等专用活动室和艺术展室、多功能活动室，使艺术教育活动付诸实施。
学校先后成立了合唱、舞蹈、绘画、科技、十字绣、国际象棋、计算机、田径、跆拳道、乒乓球等兴趣小组，使学生在艺术的天堂里快乐健康成长，增长孩子们的健康的审美情趣，陶冶孩子们良好的道德情操，培养孩子们追求生活美，创造生活美的能力。
6.评估落实。
艺术教育领导小组定期检查音美教师备课、作业批阅、教学总结、教研论文、示范课等，以及第二课堂辅导教师的教案、活动情况、学生获奖情况，纳入教师量化考核，与教师的晋级、评优、福利奖金挂钩。
由于坚持了客观求实，同语数等文化课一视同仁的考评原则，对音美教师产生了强烈的激励作用，增强了艺术教育的实施力度。
四、抓好常规教学，改革教学模式，强化艺术教育
艺术教育是学校教育的重要组成部分，课堂教学、是艺术教育的主渠道。
为了强化艺术教育，根据我校教学实施方案。
我们在抓常规教学的基础上，对传统教学模式进行了改革。
我们要求音美等教师精心上好每一节课，向课堂四十分钟要质量。
首先要求熟悉教材，制定教学计划，钻研教材、教案要备出特色，提倡进行课堂教学结构的改革，重视基础知识和基本技能教学，注重学生智力开发和非智力因素培养的有机结合，教学方法灵活适用，发挥教师的主导作用，突出学生的主体作用。
五、挖掘潜力，广泛开展艺术教育活动
艺术教育的范畴不仅仅局限于教材，我校充分挖掘各方潜力，充实艺术教育内容，努力使学生的素质得到全面提高。
1.加强校园文化建设，对学生进行艺术熏陶。
校园本身就是学生接受艺术教育的乐园，我们注重发挥它“美”的特殊作用。
让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学生感受到健康向上，奋发进取的力量，也使其精神得到净化，是我校刻意追求的环境育人目标。
我校注重校园文化建设，在围墙上书写标语，画强身健体的图案，楼内悬挂名人画像，各班有艺术橱窗，张贴学生的书法、绘画作品等，调动了学生参与的积极性。
学校还开辟了师生艺术展室，展示师生艺术作品，定期让学生展览。
在校园主道旁设置橱窗4个，及时发表学生作品，吸引了许多的艺术爱好者，成为学校的一道艺术风景线，对学生起到了潜移默化的艺术熏陶，点燃了学生的艺术火花。
学校红领巾播音室播放儿童优秀歌曲，让学生通过听感受美。
郁郁葱葱的绿篱、生长旺盛的垂柳，使校园充满生机。
校园建设实现了净化、绿化、美化，环境育人的效果良好。
2.学校牵线搭台，让师生充分表现艺术才华。
①我校每年举办一次艺术节，定期举办书法、绘画、电子琴、课本剧、小制作、歌咏比赛，全校形成重视艺术教育的浓厚风气。
②围绕节日开展活动。
“三八”、“五四”、“六一”、“教师节”、“国庆”、“元旦”举行大型文艺演出，使更多的学生参与，调动老师的积极性。
老师们为孩子们编写歌舞，在老师们的指导下，演出的合唱、独唱、舞蹈、小品、乐器独奏等节目质量较高。
④积极参加各种比赛和文艺演出。
我校教师2007年参加教育系统文艺调演获团体第一。
2006年学生参加天津市文艺展演获团体第一。
我校还组织学生参加各级各类的书法、绘画、电子琴、舞蹈、合唱等比赛，共有近200人次获奖。
收获不仅需要播种，更重要的是辛苦的耕耘和细心的培育。
在创建艺术教育特色学校工作中，我们的指导老师充分发扬了红烛精神。
一丝不苟，精益求精，从不讲个人得失。
进行严格地、有层次、有计划的训练，使学生感受到艺术魅力，使学生在艺术教育中获取了力量，熏陶了心灵，为学校多次获得荣誉。
艺术教育在我校的蓬勃开展，不但有力地促进了学生形象思维能力的发展，而且活跃了学生文化生活，丰富了学生的艺术知识，更重要的是促使了学生心理个性、特长的健康发展，培养了学生高尚的情操和精神世界，为成为一个复合型人才打下了坚实的基础。
目前艺术教育已成为我校培养学生素质合格并有特长的有效途径。
在今后的艺术教育工作中，以更大的热情投入更新的探索，向更高层次更高艺术教育水平的方向迈进。
以艺术教育为重点全面推进素质教育
天津市河西区平山道小学艺术教育计划
一、指导思想.
本学期艺术教育工作在课程改革总目标的指引下，以深化课程改革为主题，面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，积极推进学校艺术教育的发展，切实提高艺术教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实。
使我们的艺术教育适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具个性地发展。
二、工作重点.
1、成立平山道小学艺术队。
2、实施平山道小学艺术教育工作计划。
3、组织学生参加艺术教育活动。
4、举办平山道小学艺术节。
三、具体工作.
（一）贯彻新课标精神，切实加强教育研究.
我校一直十分重视艺术教育工作。
充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。
在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全面＋特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，以及教育部“2+1”文体工程计划，真正落实素质教育，将德、智、体、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，克服了小学艺术教育中专业化、和“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式，培养一批具有安阳特色的全面发展的高素质人才。
（二）完善常规管理，强化过程管理.
在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把我校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。
本学期，坚持“期初有计划，月月有检查”的原则，要求教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划，由教导处、政教处、教研组长组成的艺术教育领导组及时查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每周一课的教研课，夯实艺术教师的教学基本功。
领导组将随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。
这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。
（三）加强软件建设，提高艺术师资素质.
建设高素质的艺术教师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保证。
我们要造就一支较符合新时期素质教育要求的，具有创新精神的艺术教师队伍。
本学期，艺术教师们加强了自身的业务学习，积极参加本科、大专的函授学习，主动地更新知识结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素质和育人本领。
为了鼓励艺术教师进行教学时间的研究，学校也将创造一切机会，组织教师参加各类培训、观摩活动，采他人之长，补己之短，不断提高他们的理论水平、业务素质和教学艺术。
（四）校外教育创新开拓，寻求新亮点和发展点.
我们要求教师在艺术教学中充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。
把艺术课外活动作为学生实施艺术教育的重要途径，课外活动是学校艺术教育中课堂教学的进一步延伸，是提高学校艺术教育质量的关键。
我们发展开放型、参与型、社会化的艺术活动，面向社会、搭建舞台，开展艺术活动、参加各级各类艺术或竞技类比赛，争取优异成绩，进一步扩大社会影响力。
在各项活动中，以“发现苗子，跟踪培养”的辅导模式进行教学，反对“只求学员数量，不讲培训质量”的做法，为打好校办少年宫品牌作出贡献。
每位辅导教师不但要具备相当的专业辅导水平，而且要具备德育教育工作的能力，从今年起继续实施辅导教师兼班主任制度，努力使学员达到“专业、思想”双丰收。
将普及型的艺术教育进一步提升，每周四下午均有90分钟的艺术活动时间，学生可以根据自己的爱好参加合唱、舞蹈、绘画、科技、十字绣、国际象棋、计算机、田径、跆拳道、乒乓球等兴趣小组活动。
①我校每年举办一次艺术节，定期举办书法、绘画、电子琴、课本剧、小制作、歌咏比赛，全校形成重视艺术教育的浓厚风气。
②围绕节日开展活动。
“三八”、“五四”、“六一”、“教师节”、“国庆”、“元旦”举行大型文艺演出，使更多的学生参与，调动老师的积极性。
老师们为孩子们编写歌舞，在老师们的指导下，演出的合唱、独唱、舞蹈、小品、乐器独奏等节目质量较高。
④积极参加各种比赛和文艺演出。
我校教师2007年参加教育系统文艺调演获团体第一。
2007、2008年学生参加天津市文艺展演连续获团体第一。
我校还组织学生参加各级各类的书法、绘画、电子琴、舞蹈、合唱等比赛，共有近200人次获奖。
收获不仅需要播种，更重要的是辛苦的耕耘和细心的培育。
在创建艺术教育特色学校工作中，我们的指导老师充分发扬了红烛精神。
一丝不苟，精益求精，从不讲个人得失。
进行严格地、有层次、有计划的训练，使学生感受到艺术魅力，使学生在艺术教育中获取了力量，熏陶了心灵，为学校多次获得荣誉。
取得这样的教育成果，我们将提高平山道小学学生的整体的艺术素养，营造良好的艺术学习的氛围。
让我们的学校艺术教育走向社会，面向公众，进一步培养学生的艺术创造能力，培养艺术特长的学生。
以艺术教育为重点全面推进素质教育
天津市河西区平山道小学艺术教育总结
艺术教育在激发儿童的创造意识，帮助儿童建立健康独立的人格等方面，具有独特的魅力和潜在价值，我们试图通过艺术教育这个绿色通道，辅以多样化、灵活化的手段，在少年心智的健康发育、儿童创造潜能的发展等方面作出一点努力。
因此，特根据教育部“2+1”文体工程计划，以及上级指示精神，结合我校实际情况，制定2003年艺术教育工作计划如下：
一、坚持"立足普及，着眼提高"的艺术教育方针，狠抓主渠道，突出学科渗透，营造生动活泼的校园氛围。
二、坚持组织开设各类讲座，通过多渠道，全方位对学生进行美的教育，成立各种兴趣小组。
兴趣小组成员在专职教师的辅导下，定时、定点、定内容开展活动，此外，每学期都要举办一至两次各类艺术展示活动和比赛，学生对学生参与活动的情况，进行考核，记入学分。
通过这些活动，增进学生对美的追求，培养学生的创新精神。
三、将我校的素质教育评价机制与学生、班级艺术教育开展情况密切结合。
四、改革艺术课课堂教学。
艺术课教学，一方面，按《课程标准》要求授课；另一方面，改变音乐课上"唱唱、画画"的单调模式，坚持基础知识与基本技能相结合，艺术形象与审美教育相结合，临摹教学与创造教育相结合，把艺术教育实验的主根扎在课堂教学中。
美术教学中，根据教材内容和要求，给学生以创造的天地，引导学生运用有形材料，通过线条、色彩、光线明暗等艺术手段，去表现美和创造美；同时，拓展教学面，把板报美化、报头设计等引进课堂， 通过教学，使学生掌握一定的绘画知识与技能技巧。
五、广泛开展兴趣小组活动。
根据学生的年龄特征与兴趣爱好，成立绘画、书法、民乐、合唱、舞蹈、剪纸、手工、科技、跆拳道、篆刻、小报等兴趣小组，学生全员参加。
为展示学生的创造成果，相互切磋，学校定期举行美术、书法、工艺等艺术作品展览，举办歌咏、书画、舞蹈、器乐演奏等比赛，并开展评奖活动。
这些活动最能引起孩子们的兴趣，使他们接受美的感染和熏陶。
六、创造条件，积极拓宽课外艺术教育活动领域
（1）、利用大自然进行艺术教育，大自然是取之不尽的艺术源泉。
（2）、利用广阔的社会课堂进行艺术教育。
重诱导，引发兴趣，顺其自然，我们尽可能提供机会，让孩子们在和谐轻松愉快的情绪中，发展艺术表现力、欣赏力和创造力。
七、创造条件争创艺术教育特色，从而促进学校教育的整体改革。
在"规范加特色"、"合格加特长"的办学思想指导下，争创艺术教育办学特色成了学校教育整体改革中的重要板块，通过它，激发了整体改革的活力。
实践证明，艺术教育在学校教育中不可能孤立地存在，它与学校各个方面相互联系、相互协同、相互影响、相互配合与促进。
在艺术教育的促进下坚持全面育人，才能发展学生特长。
八、定期举办教师、学生画展，营造学校艺术氛围。
让每一个学生都能有参与画展的机会。
为学生创设自主发展的空间，为他们提供成功的机会。
在学校画展的基础上，推荐优秀作品参加各类比赛。
九、认真搞好艺术节系列活动。
在组织全员参与的基础上选出高质量、高品位的节目参赛，以此推动我校艺术教育的大发展，把我校的艺术教育推向一个新的高潮。
以艺术教育为重点全面推进素质教育
天津市河西区平山道小学艺术教育总结
学校坚持“高起点、高标准、高效率、严要求”的指导思想，以“三个面向”为指针，以落实“两全”为内容，以狠抓“双常规”管理为重点，以培养“四有”新人为根本，认真贯彻《中国教育改革和发展纲要》以及教育部“2+1”文体工程计划，,强化管理,狠抓落实，在教育教学工作中取得了一定成绩，形成了良好的校风、教风、学风。
近年来，学校坚持以提高学生整体素质为目标，深化素质教育为手段，狠抓师资队伍建设。
学校注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和艺术创造力；以科研为切入点，以艺术教育为抓手，以课堂教学为主渠道，全面推进素质教育。
一、转变教育观念，确立创办特色学校的工作思路，高度重视艺术教育。
我校从建校以来，全面贯彻党的教育方针，围绕素质教育，强化了教学和学校内部管理，在全面提高教学质量的基础上，打破“千校一面，万人一书”的封闭僵化的办学模式，确立创办特色学校的工作思路。
通过集体学习，个人自学，统一了思想，提高了认识。
1.实施素质教育是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的合格人才的需要，是邓小平同志“三个面向”的具体体现。
小学实施的是最基础的教育，培养学生的全面素质是小学阶段教育教学的基本任务。
2.在小学阶段，以音、美教学为主要形式的艺术教育可以培养学生多方位、高层次的兴趣、爱好，使学生能够从触觉、听觉、视觉出发全身心地观察社会，领悟人生。
艺术教育的这种作用是其它任何一门学科都无法比拟的。
3.艺术教育可以提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力，可以启迪学生的思维，开发学生的智力，陶冶学生的情操，是基础教育中不可缺少的重要部分。
在狠抓学习，转变教育观念的基础上，结合我校实际，确定了以艺术教育为抓手，以课堂教学为主渠道，全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”。
二、提高教师素质，奠定艺术教育基础
教师作为素质教育的直接实施者，他们的教育思想、教学艺术水平以及自身的基础素质水平对教育的效果起着直接的作用。
从95年起，我们针对素质教育对教师的要求，对音美教师提出重塑“教师形象”的要求，开展“内练素质，外塑形象”的训练。
1.完美教师形象。
教师完美形象的吸引力与感染力本身就是一种最持久的巨大的教育力量，教师的言行、外表对学生是一种无声的教育，我们要求教师重庄重，轻时尚，注重平时的坐、立、行、走的礼仪，待人接物以及言谈，给学生树立榜样。
2.提高自身业务素质。
①要求音美教师熟读大纲、教材、教参，练好普通话、三笔字、板书设计、教具制作、电教操作，通过培训，增强了音美教师课堂教学的艺术性、科学性。
②开展教研活动。
我校向音美教师布置了适度的教研任务，帮助教师掌握从事教育教学研究的理论和方法，促使他们自加压力，投身教科研活动。
具体要求是每人每学期撰写一篇教研论文，写一篇读书笔记，写一份有特色教案，上好一节教改汇报课。
教研任务的制定及落实，为教师从“传授型”向“研究型”转化做了准备。
三、狠抓落实，保证艺术教育到位
为了使艺术教育顺利进行，在具体工作中，我们狠抓各
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