高一上学期期中考试语文试题.docx
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高一上学期期中考试语文试题
高一上学期期中考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、现代文阅读（共2题；共30分）
1.（6分）（2019高一下·惠州期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
话说《诗经》之“风”
风本是地球大气层内的空气涌动，它使地球上的万物能不断地接受到新鲜的空气而得以生存。
那么，孔子在编集《诗经》时，为什么将一部分诗称为“风”呢？
孔子自己有一段很好的解释：
季康子问政于孔子曰：
“如杀无道，以就有道，何如？
”孔子对曰：
“子为政，焉用杀？
子欲善，而民善矣。
君子之德风，小人之德草。
草上之风，必偃。
”
这就是“风气”！
孔子用很形象的语言形容它，风吹草伏，风往哪边吹，草就往哪边倒伏。
所以，要建立和谐社会，关键在于领导人，也就是“上行下效”。
由此也形象的说明了“风”的含义，也就是说，风俗、风情、风致等，无一不是指向社会行为规范和人们的行为方式的。
换言之，《诗经》之“风”，即是各地区、各民族的“风俗习惯”。
在一般的口语中，我们称为“风俗习惯”，在先秦时期的书面语言及理论中，“风”实际上就是“礼”，就是“社会行为规范”。
《诗经》中的十五国风，各以其所在国家和地区得名，就是记载了各地的风俗习惯、人们的行为方式，以及他们各自的价值观、思想感情。
与此相印证，《周易》中有十五个卦牵涉到“风”，每个卦都对应着一种人生或社会现象。
火风鼎，火下有风则上宜有鼎，而鼎凭三足，正立不倚，既强调合作，也预示持正守位，为人倚重；风火人家，以火在下而风行其上来表达一家人团聚的景象。
……周文王用“风”的各种景象论述了人世间不同的社会情状。
在现实生活中，我们每做一件事情，首先考虑的不是法律法规如何规定的，而是亲友们的看法！
而这些所谓的“看法”，实际上就是一种社会行为规范。
亲友们认同你这个行为，你就会大胆高兴地去做；否则，你就不会去做，或者只有偷偷摸摸去做。
“风俗”因此会给人一种无形的束缚。
这就是孔子为什么强调“礼”的作用的真正含意。
孔子删诗书、定礼乐、系易辞、著春秋，把《诗经》作为教材，是因为没有其它书籍了吗？
不是，孔子是借《诗经》说明以及教育学生们要懂得各种各样的社会行为规范。
孔子的中心思想是：
人生若想追求到快乐与幸福，就要认识社会。
社会是精彩的但更是复杂的，不认识社会就只能四处碰壁，最后落个失败的人生；能认识社会就能游刃有余，利用社会。
风俗的形成，是经历了很长时间的，是大部分人“约定俗成”的，人们在实际生活、生产中，认识到只有这样做才能更好地生存，所以就形成了这样一个风俗习惯。
但它不是一成不变的，我们重读《诗经》，一是要了解古代人们的风俗习惯，二是可以借鉴和发扬一些好的风俗习惯，如春节团聚、清明祭祖等，三是创造我们今天的新风俗，使生活更加日新月异，更加幸福。
我们生活中的点点滴滴，不可能都有法律约束和指导，而且人类社会的维持也不能完全依靠法律法规，那么还要依靠什么呢？
就是风俗习惯、“礼”、“社会行为规范”等，依靠良好的社会风气，才能使社会肌体健康发展。
一个国家或地区之所以出现混乱，一是由于法律法规不健全，第二个原因就是社会风俗混乱，一群人恣意破坏另一群人的风俗习惯，便会导致争斗打闹，甚而引发战争。
所以，入乡随俗，懂得并调节自己去适应不同的风俗习惯，才能建立起人与人之间相互亲爱的关系。
这或许便是孔子编集《诗经》的主要原因吧。
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A.孔子把君子之德喻为风，把小人之德喻为草，草随风动，强调百姓在领导者的影响下，自然会形成一种普遍的风气或社会风貌。
B.在自然界中，因为大气内空气涌动而形成的风使大地万物不断接受新鲜空气，从而保持生机；人类社会亦如此，没有正常风气，就没有美好生活。
C.《诗经》中的“风”，实际上就是“礼”，就是社会行为规范。
它要求人们要懂得这些规范，并在这些规范的约束下从事社会活动。
D.周文王用“风”的各种景象论述了人世间的社会情状，形成了《周易》中的十五个卦象，而这十五个卦象正与《诗经》中的十五国风相对应。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.在现实生活中，人们每做一件事往往把亲友们的看法放在优先考虑的位置，因为这些看法代表着一种社会行为规范：
而不是先考虑符不符合法律法规。
B.孔子强调“礼”的作用，正是要通过“风俗”给人设定一种无形的束缚，对人的行为提出要求，使之符合全社会的人约定俗成的规范。
C.孔子把《诗经》作为教材，意在向学生表明这样的思想：
社会是精彩的但更是复杂的，只认识社会，做事才能游刃有余，追求到人生的快乐与幸福。
D.而今，我们重读《诗经》，除了要了解古人生活习惯以外，还要以此为借鉴，摒弃那些落后习俗，发扬和创造有利于我们今天生活的好习俗。
（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A.一种风俗习惯的形成，一要靠领导人的垂范和引领，二要靠长期的实践检验，三要获得民众的普遍认可，认识到这些才能更好地生存。
B.《左传》记载楚使言于齐师：
“君处北海，寡人处南海，唯是风马牛不相及也。
”这句话是指两国距离甚远，并非指各自的风俗文化不同。
C.法律法规和风俗习惯属于不同的层面，人类社会的维持除了依靠法律法规，还要依靠风俗习惯，有了这两方面的结合，人们就不敢做大家不认同的事。
D.由于风俗习惯的冲撞而引发的摩擦甚至战争，在当今世界也并不鲜见，只有彼此尊重，互相适应，才能实现民族和解与世界和平。
2.（24分）（2018高二上·乾安月考）阅读下面的文字，完成下列小题。
断桥
蒋寒
接连两场暴雨，上百年的古桥，被山洪毁了。
洪水将山寨与外界天隔一方，孩子们上学，大人们赶集，只能靠树杆、木梯、竹竿慢慢爬过去了。
村民们找到郭支书，请他拿主意。
郭支书住在山寨对岸的郭家坨，郭家坨地势高，再大的洪水也奈何不了它。
郭支书听了村民的反映，吧嗒着旱烟，思忖着，不急。
乡亲们急啊，挤了他家满满一屋子，支书娘子忙着为大家沏茶添水。
山寨丙成代表大伙说：
“就那样断着，不是个事啊！
大人进进出出好办，娃娃们上学呢？
你不是常说，一切为了下一代嘛！
”
郭支书伸出两指捻了捻火星闪动的旱烟，吧嗒着，不吭声。
有人小声说：
“我们知道，你肯定还在生大伙的气。
入夏以来，见你没少往古桥下跑，东瞅瞅，西敲敲，大伙说你是盼着古桥垮了，好向上面申请救济款，以便从中捞……”
声音小得没人听得见。
屋外的大狼狗汪汪地叫了，天空还是阴沉沉的。
天气预报说了，近期还将有持续暴雨，省、市、县层层拉响了防汛警报。
村委会也早作了安排，这会儿，马主任正带着工作队现场走访……
丙成说：
“郭书记，你大人大量，快替大家拿个主意吧。
上面要不拨款，我们各家凑也行。
”
郭支书翻大伙一眼，说：
“钱，我来想办法，力，大家得出。
”
“要得要得！
”大伙就兴高采烈地散了。
有人见，第二天一早，郭支书拎着包朝镇上去了。
几天后回村，他就给望眼欲穿的乡亲们一个天大的喜讯：
修桥款弄到了，钢筋水泥什么的都联系好了，接着就送来，天晴就动工……
时不我待，趁着阳光天气，两台吊车就轰轰隆隆开进断桥现场，洪水也下降了许多，山寨老少能动的都出来了，大伙说说笑笑，干得热火朝天……
郭支书和马主任在现场指挥。
马主任抹了抹烟嘴，递给郭支书，白烟就从郭支书的鼻孔里冒出来，一脸欣慰。
马主任感慨道：
“老伙计啊，真是难为你了，镇上县上一毛不拔，得亏你家老大开明啊，从自己公司支持50万。
”
郭支书笑：
“我们养育下一代图啥，不就是为我们修桥修路修康庄大道嘛。
”
马主任向他竖起了大拇指。
半个月之后，一座崭新的现代大桥就牢牢地架在了天河上，连接着山寨与外面的世界。
可是随后，村里传出了关于郭支书的风言风语，说是郭支书这回准是贪了不少上面的修桥款，有人甚至闹着要找郭支书讨工钱。
风言风语被马主任苦口婆心压了下去，大伙听说是郭支书的大儿子公司出的钱，又有话说了，不仗着他老爹是个支书，他能开公司吗？
再说，50万啊，没有好处的事情，傻子才干！
马主任听了，哭笑不得。
坐在断桥的残垣上，凝视着旁边雄伟的新桥，郭支书缓缓地吐着烟，对身旁的马主任喃喃道：
“汛期过后，我就辞职了，但愿这座桥能管一百年，一万年！
”
倏地，山洪从马主任的眼眶奔涌而出。
（选自《金山》2015年）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.小说开头描写古桥被毁，洪水泛滥，村民过河极其不便，不仅巧妙点题，也为下文郭支书带领村民设法修桥作铺垫。
B.小说中的马主任虽是一个次要人物，但借他之口交代了资金来源的相关背景，从而使主人公郭支书的形象更鲜明。
C.古桥冲垮后，作者将郭支书“不急”和乡亲们“急啊”进行对比，充分体现出人物在本质上不同的立场和心情。
D.山寨部分村民对郭支书的误会与猜疑，反映了作者对当前农村社会现实的关注与思考，大大丰富和深化了小说主题。
（2）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.小说开头描写古桥被毁，洪水泛滥，村民过河极其不便，不仅巧妙点题，也为下文郭支书带领村民设法修桥作铺垫。
B.小说中的马主任虽是一个次要人物，但借他之口交代了资金来源的相关背景，从而使主人公郭支书的形象更鲜明。
C.古桥冲垮后，作者将郭支书“不急”和乡亲们“急啊”进行对比，充分体现出人物在本质上不同的立场和心情。
D.山寨部分村民对郭支书的误会与猜疑，反映了作者对当前农村社会现实的关注与思考，大大丰富和深化了小说主题。
（3）小说中的郭支书有哪些主要性格特点？
请简要分析。
（4）小说中的郭支书有哪些主要性格特点？
请简要分析。
（5）小说以“断桥”为标题，有什么好处？
请结合作品从情节、人物、主旨、表达效果等方面做简要分析。
（6）小说以“断桥”为标题，有什么好处？
请结合作品从情节、人物、主旨、表达效果等方面做简要分析。
二、文言文阅读（共1题；共4分）
3.（4分）（2016高一下·鸡西期末）阅读文言文，回答问题
秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。
秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。
相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：
“璧有瑕，请指示王。
”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：
“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：
‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。
’议不欲予秦璧。
臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？
且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。
于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。
何者？
严大国之威以修敬也。
今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。
臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。
大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！
”
相如持其譬睨柱，欲以击柱。
秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：
“和氏璧，天下所共传宝也。
赵王恐，不敢不献。
赵王送璧时斋戒五日。
今大王亦宜斋戒五日，
设九宾于廷，臣乃敢上璧。
”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日。
舍相如广成传。
相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。
相如至，谓秦王曰：
“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。
臣诚恐见欺于王而负赵，故
令人持璧归，间至赵矣。
且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。
今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎！
臣知欺大王之
罪当诛，臣请就汤镬。
唯大王与群臣熟计议之！
”
秦王与群臣相视而嘻。
左右或欲引相如去。
秦王因曰：
“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。
不如因而厚遇之，使归赵。
赵王岂以一璧之故欺秦
邪！
卒廷见相如，毕礼而归之。
（1）
下列选项中划线字与例句含义相同的一项是（）
例句：
负荆请罪
A.均之二策，宁许以负秦曲
B.秦贪，负其强
C.决负约不偿城
D.命夸娥氏二子负二山
（2）
下面各句对词类活用归纳完全相同的一项是（）
①相如视秦王无意偿赵城，乃前曰 ②倚柱，怒发上冲冠
③大王必欲急臣 ④秦王恐其破璧
⑤乃使其从者衣褐怀其璧 ⑥设九宾于廷，臣乃敢上璧
⑦舍相如广成传 ⑧卒廷见相如毕礼而归之
⑨未尝有坚明约束者也 ⑩故令人持璧归，间至赵矣
A.①⑤⑥⑦
B.②⑦⑧⑩
C.③④⑧⑩
D.④⑤⑥⑨
三、诗歌鉴赏（共1题；共7分）
4.（7分）（2019高一下·大庆月考）阅读下面两首诗歌，完成下列小题。
过郑山人所居
（唐）刘长卿
一径人寻谷口村，春山犬吠武陵源。
青苔满地无行处，深映桃花独闭门。
送陈靖中舍①归武陵
（宋）王安石
知君欲上武陵溪，水自东流人自西。
到日桃花应已谢，想君应不为花迷。
【注】①陈靖，北宋时期人，做孝感令时，因公事忤逆了郡太守，遂弃官，最后以太子中舍的身份致仕。
（1）下列对以上两首诗的理解，不正确的一项是（）
A.刘诗中“春山犬吠武陵源”一句以声衬静，以犬吠反衬春天山林的安静，写出了郑山人所居环境的幽静安谧。
B.王诗全诗为虚写设想，语言质朴平易，蕴含哲理，情感真切，饱含对朋友的真挚祝福。
C.刘诗中第三四句中“无行”和“独闭”照应，写出郑山人所居地人迹罕至，也表现郑山人享受高逸出世的生活状态。
D.王诗中“水自东流人自西”一句暗喻时光、精力的流逝，也暗示友人逆势而行，自有追求。
（2）两首诗中都有“武陵”和“桃花”，请据此分析两首诗表达的情感有何异同？
四、默写（共1题；共10分）
5.（10分）（2018高一上·柳州期中）诗文默写
（1）太子及宾客知其事者，________。
（2）真的猛士，________，________。
（3）她彷徨在这寂寥的雨巷，________，________，冷漠，凄清，又惆怅。
（4）《沁园春长沙》中写旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：
________，________。
（5）《沁园春长沙》表现诗人蔑视权贵的句子是：
________。
（6）诗人徐志摩要和康桥离别，又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥，《再别康桥》中“________，________！
”两句运用侧面烘托的手法，表现了诗人自己的这种心情。
五、选择题（共3题；共6分）
6.（2分）下列句中划线的词语使用错误的一句是（）
A.湖光村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将旅游业和果业的开发有效地结合起来，这与专家的意见不谋而合。
B.写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外，败絮其中，不能打动读者。
C.虽然中国足球队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上表现来看，也只能说是差强人意。
D.老张今年65岁，短小精焊，思维敏捷，干起活来与年轻人相比毫不逊色。
7.（2分）下列句子中没有语病的一项是（）
A.近年来世界艺术品拍卖价格屡创新高，许多有眼光的商人纷纷购买、收藏有价值的艺术品，希望以这种投资方式实现资产保值和增值。
B.本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。
C.现代文明不仅带来了理性化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。
D.目前集市上出现了少数人欺行霸市，哄抬物价，甚至殴打工商管理人员，严重损害了广大群众的切身利益，因此，整顿集市秩序是当务之急。
8.（2分）下列各项中，语意衔接最恰当的一组是（）
什么是真正的教育？
德国两百年前的教育宣言曾经如此说道：
教育的目的，_________，_________，_________，_________，_________，_________，作出有意义的选择。
①抽象的归纳力和理解力
②而是要去唤醒学生的力量
③不是着眼于实用性的知识和技能
④以便使他们在目前无法预料的种种未来局势中
⑤不是培养人们适应传统的世界
⑥培养他们自我学习的主动性
A.③②⑤④⑥①
B.⑤③②⑥①④
C.⑥③①②④⑤
D.⑤①②③④⑥
六、语言表达（共2题；共8分）
9.（3分）（2017高二上·西宁期末）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
臭氧是个亦正亦邪的角色，是正还是邪，①________：
在距地面10～50千米的高空，臭氧能吸收紫外线，②________，是当之无愧的地球卫士；到了距地面10～100米的近地面，臭氧就换了一副面孔，③________，使人头痛、胸闷甚至产生肺气肿等病症。
10.（5分）下图是“儿童在不同场地的时间分配”，根据该图提供的信息，将儿童在不同场地休息和运动时间分配的情况写成一段话。
要求：
内容完整，概括准确，不超过80字。
七、材料作文（共1题；共5分）
11.（5分）（2016高二上·鸡泽月考）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
八旬老人李某坐动车到成都看病。
女儿只给她买到了半程的坐票。
半程过后，老人被刚上车的女大学生拿着车票座位号“请”了起来，老人的女儿要求挤一挤合坐在一起，被女大学生拒绝，双方起了争执。
后来，一名中年男子给老人让了座。
老人的女儿说：
“年轻人啊，应该多学学。
”女大学生觉得很委屈，“坐自己的位置错了吗？
”
对于以上现象，你怎么看？
请就其中任意一人的言行，表明你的态度，阐述你的看法。
请要求结合材料内容和含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
参考答案
一、现代文阅读（共2题；共30分）
1-1、答案：
略
1-2、答案：
略
1-3、答案：
略
2-1、答案：
略
2-2、答案：
略
2-3、答案：
略
2-4、答案：
略
2-5、答案：
略
2-6、答案：
略
二、文言文阅读（共1题；共4分）
3-1、答案：
略
3-2、答案：
略
三、诗歌鉴赏（共1题；共7分）
4-1、
4-2、
四、默写（共1题；共10分）
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
5-6、
五、选择题（共3题；共6分）
6-1、
7-1、
8-1、
六、语言表达（共2题；共8分）
9-1、
10-1、
七、材料作文（共1题；共5分）
11-1、
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