初二下语文阅读.docx
《初二下语文阅读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二下语文阅读.docx（24页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
初二下语文阅读
一、《父亲进城送梨》阅读
①父亲来了几次电话催我回家，说院子里的梨熟了，让我摘些带回城里吃，说要不是他的腿跌伤了，早送梨进城了。
每次接到父亲这样的电话，我总是支吾着应付他，说等休息时会抽空回家。
可心里却想，特意回家摘些梨带回城里，好像城里没有梨似的。
回家一趟，时间浪费了不算，那车票钱足够买几十斤梨。
再说今年的雨水多，梨不甜。
因而我也没把这事放在心上。
②谁知，中秋节前的一天，父亲瘸着腿突然出现在家门口，身后背着一只蛇皮袋，像一个行乞的老人。
我连忙接过父亲的蛇皮袋，挺沉!
父亲紧跟在我身后提醒着，袋里放的是梨，轻点放下，别把梨碰伤了。
一听父亲是送梨来的，我有点没好气地埋怨起来：
“爸，你腿还伤着呢，大老远送梨来干嘛?
要来也不打个电话，我好去车站接你呀!
”父亲愣住了，好一会儿才说：
“你……你们忙，没时间回家摘梨，我总不能看着梨长在树上烂掉呀!
就过节了，中秋节也可以用它敬月啊!
”父亲涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。
③妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋怨起来：
“爸，你以后别这样，知道吗，城里的大街小巷到处都有卖梨的，才几毛钱一斤!
”父亲被妻的话呛得没一声言语，一副局促不安的样子,仿佛自己走错了家门。
④我和妻的话对父亲有着一种无意的伤害。
中饭时他很少说话，吃得也很少。
饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。
收拾好蛇皮袋，父亲执意要回乡下。
我再三挽留，父亲却执拗得像个孩子。
在去车站的路上，父亲耷拉着脑袋，一瘸一拐地走在我的前面。
我劝他别放在心上，父亲只是默默地走路。
望着父亲花白的头发，一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。
⑤回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛湿润了，眼前出现了十几年前父亲带我们忙着栽梨树苗的情景……
⑥妻走过来，对我说：
“把梨送给邻居吧!
”我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。
妻见我如此神情，抢下我的梨，去厨房清洗、削皮。
等她把去了皮的雪白的梨递给我时，我轻声说：
“你也该尝一口，家里的梨真甜!
”妻或许听出我的话外之音，也削了一只吃起来。
她刚吃一口，便惊讶地叫道：
“这梨，怎么这么甜!
”
⑦父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。
我奇怪，父亲是用什么方法种出如此甜津津的梨的。
⑧过了几日，我和妻回乡下看望父母。
回到家，父亲没在，去了屋后的田里。
我和母亲说起父亲送梨的事。
母亲说：
“对梨树呀，你爸可费神了。
他早就从天气预报中听到今年雨水多，一开春，就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。
梨树挂果后，每逢雨天，他总是扯上塑料布替树遮雨，说这样长熟的梨可以原汁原味。
他呀，早把这棵梨树当作自己的命根子了，有虫也不喷农药，宁愿自己站在凳子上，踮着脚捉虫，施的肥也是农家肥，说这样的梨才算是绿色食品。
”母亲还说：
“你爸看着梨一天天长大成熟，常在嘴边念叨着一句话‘人老了，不能为孩子们做些什么了，只有这树上的梨，能让他们甜甜心’。
”
⑨听着母亲的话，我的眼里含满了泪水，透过窗户，望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙，感觉那是一束束爱的光柱。
1、父亲来了几次电话催“我”回家摘梨，“我”为什么不把这件事放在心上？
浪费时间，车票钱足够买几十斤梨，雨水多，梨不甜。
2、第②③段写“我”和妻子对父亲的“埋怨”，在文章中起什么作用？
为后文情节的发展作铺垫，同时与下文“我”和妻子对父亲态度的转变形成鲜明的对比，充分地表现了“我”因忽视父爱而产生的愧疚之情。
3、结合上下文，品味下列语句的含义。
（1）饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。
“一只只”、“小心翼翼”、“平放”等词语写出了父亲对梨的珍视，充分地表现了父亲对子女深切的关爱。
（2）我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。
“木然拒绝”“默默”写出了我的醒悟、自责，表现了我对父亲的愧疚之情。
“一股甘泉直入心田”用了比喻，生动形象地写出梨味的甘甜，也表现出我感受到了深沉的的父爱。
4、作者写“父亲进城送梨”这件事，引发了读者对什么问题的思考？
结合生活实际，谈谈你的感受。
（4分）
引发读者思考“子女如何对待父母”的问题。
例：
父母对子女的爱是无私的，不求回报的，而子女对父母的爱往往容易忽视。
生活中我们的父母不厌其烦关心子女，问寒问暖，而子女有时却不领情。
这样很不应该，我们要珍视父母的爱，懂得感恩回报。
二、《别动世界上最美的那朵花》
①温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。
她有着一头金黄的鬈发，粉嫩的脸蛋上长着一双又大又圆的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。
她的嗓音柔婉甜美，非常动听。
她一笑起来脸上便绽开了一朵花。
街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。
②雷丁市是伯克郡的一个辖区，那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。
经常有外地人到这里定居。
这年春天，温丝莱特家的左邻新来了一个老妇人——珍妮芙太太。
这是一个孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，因而显得非常孤单。
大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。
老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。
温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。
每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。
她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。
尤其是周末，老少两人常常呆在一块儿共享快乐的时光。
③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。
④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。
温丝莱特毫不犹豫地回答像爸爸妈妈一样做演员，不过，她要成为大明星，拿奥斯卡。
珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头。
⑤在早春种下的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临。
温丝莱特的脖子上长出了一个肿块，足有鸽子蛋大小。
父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。
医生说那是良性肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。
不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。
⑥温丝莱特回到自己的家中，她变得沉默自闭了。
她不愿去幼儿园，也不再去珍妮芙太太那儿玩了，她害怕手术。
一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。
她问了关于手术的一些情况，摸摸温丝莱特的头，鼓励她坚强一些。
接下来的两天，珍妮芙太太再也没有来过。
温丝莱特有点儿想她了，可是，珍妮芙太太家的门一直紧闭着。
⑦温丝莱特的手术很成功。
她在医院疗养了一周后，回到了自己的家。
可是她依然没有见到珍妮芙太太。
两天后的傍晚，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太太家的门敞开着！
她三步并作两步跑了进去，可是，她没有
见到珍妮芙太太。
在房间忙着收拾东西的，是一个男子。
仔细看，竟是马休医生——她手术时的主刀医师!
温丝莱特惊奇地问：
“您怎么会到这里来?
”马休医生说他是珍妮芙太太的侄子。
温丝莱特于是急切地问珍妮芙太太到哪儿去了。
马休医生的眼神黯淡下去，他轻声说道：
“她去世了!
”
⑧原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往伯克郡，找到了马休。
她向马休提了一个建议，一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。
因为温丝莱特脖子上的肿块是竖着长的，马休原本的方案是纵向切口，那样手术难度最低，风险最小。
所以他显出了为难的样子。
可姑妈不依不饶，非要她改变方案。
她说：
“如果刀口是纵向切的，那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。
”马休医生答应了。
可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸!
⑨温丝莱特听着，哭成了一个泪人……
⑩时光的脚步永不停歇，转眼，温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩。
她顺利地成为一个演员，凭借世纪之作《泰坦尼克号》中女主角罗丝这一角色，她创造了影史上的一个神话并一举获得第81届奥斯卡影后的桂冠。
1、为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”？
（2分）
因为有了温丝莱特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。
2、选文第二段加线句子属于什么描写？
有什么作用？
（3分）
景物描写为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。
3、结合语境，分析下列加着重号词语和句子的表达效果。
（4分）
（1）在早春种下的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临。
运用拟人，生动形象地写出花草炫耀风姿的情景。
（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人……
运用夸张，突出表现了温丝莱特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。
4、第八段插叙了什么内容？
其作用是什么？
（3分）
①交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况；
②使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力。
5、结合选文内容，为温丝莱特写一个简短的获奖感言.（3分）
示例：
站在领奖台上，我感到十分荣幸！
在这里，我要感谢已经去世的珍妮芙太太！
没有她无私的关爱和帮助，就没有我今天的荣耀。
我将永远怀念她！
三、《放牛》
⑴大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。
⑵记得那头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家叫它“老黑”。
父亲把牛牵出来，
把牛缰绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山，说，就到那里去放牛吧。
⑶我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀。
我有些害怕，说：
“我怎么认得路呢？
”
⑷父亲说：
“跟着老黑走吧，老黑经常到山里去吃草，它认得路。
”
⑸父亲又说：
“太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。
⑹现在想起来仍觉得有些害怕，把一个六岁的小孩交给一头牛，交给荒蛮的野山，父亲竟那样放心。
⑺我跟着老黑向远处的山走去。
⑻上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面，我怕追不上它我会迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。
我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。
⑼这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。
我有点喜欢和信任它了。
⑽听大人说，牛生气的时候，会用蹄子踢人。
我可千万不能让老黑生气，不然，在高山陡坡上，他轻轻一蹄子就能把我踢下悬崖，踢进大人们说的“阴间”。
⑾可我觉得老黑待我似乎很忠厚，它的行动和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生气，生怕吓着了我。
⑿我的小脑袋就想：
大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的，在它面前，我更是小小的。
它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿，需要大牛的照顾，它会可怜我这个小牛儿的吧。
⒀在上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡，牛没有拒绝我，我看得出它多用了些力气。
它显然是帮助我，拉着我爬坡。
⒁很快地，我与老黑就熟了，有了感情。
⒂牛去的地方，总是草色鲜美的地方，即使在一片荒凉中，牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。
我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。
牛是跟着鼻子走的。
⒃牛很会走路，很会选择路。
在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路；在几条路交叉在一起的时候，牛选择的那条路，一定是到达目的地最近的。
我心里暗暗佩服牛的本领。
⒄有一次我不小心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血，很痛。
我趴在地上，看着快要落山的夕阳，哭出了声。
这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：
牛要背我回家。
⒅写到这里，我禁不住在心里又喊了一声：
我的老黑，我童年的老伙伴！
⒆我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山，看月亮慢慢出来，慢慢走向我，我觉得月亮想贴近我，又怕吓着了牛和牛背上的我，月亮就不远不近地跟着我们。
整个天空都在牛背上起伏，星星越来越稠密。
牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。
不时有一颗流星，从头顶滑落。
前面的星星好像离我们很近，我担心会被牛角挑下几颗。
⒇牛把我驮回家，天已经黑了多时。
母亲看见牛背上的我，不住地流泪。
当晚，母亲给老黑特意喂了一些麸皮，表示对它的感激。
（21）秋天，我上了小学。
两个月的放牛娃生活结束了。
老黑又交给了别的人家。
（22）半年后，老黑死了。
据说是在山上摔死的。
我忍不住嚎啕大哭起来。
人们都觉得好笑，他们不理解一个小孩和一头牛的感情。
（23）前年初夏，我回到家乡，专门到我童年放牛的山上走了一趟，在一个叫“梯子崖”的陡坡上，我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶。
它已比当年平了许多，石阶上有两处深深凹下去，是两个牛蹄的形状，那是无数头牛无数次地踩踏成的。
肯定，在三十多年前，老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。
（24）我凝望着这两个深深的牛蹄窝。
我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。
我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。
我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。
（25）我忽然明白，我放过牛，其实是牛放了我呀。
我放了两个月的牛，那头牛却放了我几十年。
（26）也许，我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。
（27）有时，它驮着我，行走在夜的群山，飘游在稠密的星光里„
1.阅读全文，我们分明能够感受到“我”对老黑感情的发展变化过程。
请你筛选或概括能够体现这一过程的关键词语，填写在括号内。
（害怕）——喜欢（信任）——（感激）——（激励）——悲伤——怀念。
2.第六自然段中说：
“父亲竟那样放心”，这是为什么？
是因为老黑认识路；知道老黑温顺，会照顾人。
3.第19自然段主要运用了什么修辞方法？
这一段描述表现了“我”怎样的思想感情？
主要运用了拟人、比喻、夸张的修辞手法。
表现了“我”对家乡景色的迷恋，对家乡的热爱。
4.联系全文分析，第24自认段中“生命的气息：
是指什么？
指忠厚、朴质、善良、坚毅、勇敢、顽强等品质。
5.怎样理解25自然段中“我放过牛，其实是牛放牧了我呀。
我当了两个月的牛。
那牛却放了我十几年”这句话?
我”在放牛过程中受到感染、熏陶，老黑的品质一直影响着“我”的生活，激励着“我”。
四、《过错》
①人都有过错，无论是伟大的人还是平凡的人。
过错犹如失足，及时纠正可以恢复人生的良态，否则就会成为千古之恨。
童年的过错一般不会影响人生轨迹，但是会在心灵上留下或深或浅的印记。
②常言道，七八岁的孩子讨人嫌，大概因为这个年龄段的孩子都有些淘气，都会给大人制造些麻烦。
有一次，我和小伙伴在院子里玩打仗的游戏，一不小心用石块打碎了邻居家的玻璃窗。
父亲知道后，对我进行了严厉的训诫。
他先给我讲了一番做人的道理，然后拿出铜戒尺，在我的手掌上打了三下，最后给我约法三章：
第一，不许偷东西；第二，不许说谎话；第三，不许说脏话。
当时，我非常认真地做出了承诺。
我哪知道，这三条看似简单的戒律其实是极难达致的人生境界。
③在我十岁那年，父亲因病去世，一家四口的生活仅靠母亲那点微薄的工资，因此我基本上没有零花钱。
有时，一些同学买零食，我只能看着，心里挺羡慕的。
有一天，我在家中的大衣柜里找衣服，无意间发现了一个牛皮纸信封，打开一看，里面是一叠崭新的一毛钱的人民币，我在手里拿了一会，感受了一下钱的声音，然后又小心翼翼地放了回去。
当时，家里只有我一个人。
突然，我的心底升起了一个念头——拿一张去买零食。
我马上就否定了，并且为自已有这种邪恶的念头而感到脸红。
但是，那个念头很快又回来了。
我什么事情也干不下去，那个念头总在我心头缠绕，甩也甩不掉。
我开始说服自己，那信封里一共有十几张呢，妈妈也不一定知道一共有多少张，我拿一张，妈妈不会知道的。
经过一番思想斗争，我终于又打开了柜门，用颤抖的手，从那个信封里抽出一张。
放进了自己的衣兜里。
④那天下午，我去商店买了一毛钱的青杏，还很得意地分给同学两个。
晚上，我的心里一直忐忑不安，但是妈妈并没有发现。
过了两天，一切平安无事，我的心里踏实了。
又过了几天，我又忍不住去拿了一毛钱，买了一根冰棍和一卷果丹皮。
就这样，那个邪恶的信封天天在诱惑着我，而我天天在和那个信封的诱惑斗争着，并且一次又一次地败下阵来。
终于有一天，我把那个信封里的钱拿光了。
这时，后悔和恐惧一下子来到我的面前。
以前，当我从信封里拿钱的时候，虽然也有过害怕的感觉，但似乎并不明显。
现在，看着空信封，我感到了真实的恐惧。
也许，我应该向妈妈承认错误，但是，我没有那个勇气。
我一直是个乖孩子，我怎么能变成一个“小偷”?
一想到这两个字，我不禁打了个寒战。
我开始安慰自己，妈妈可能已经忘记那个信封了，就让这件事悄悄过去吧。
但是，空信封怎么处理?
思来想去，我把它扔进了纸篓。
我一心希望母亲能够忘记它。
那些日子，我天天提心吊胆，生活在后悔和恐惧之中。
⑤母亲终于发现了。
那天晚上，她的脸色很沉重，使我产生了一种不祥之兆。
她先把哥哥找去，悄悄说了一阵话，然后把我叫进屋去，问我有没有看见一个信封里的钱。
看着母亲的眼睛，我没有勇气撒谎，就都承认了，并且拿来了那个空信封。
我低着头，等待着母亲的训斥乃至责骂，恨不能钻到地缝里去。
但是，母亲没有骂我——母亲是从不骂人的，也没有严厉地训斥我。
她沉默了很久，叹了口气。
语音沉重地问我还记不记得父亲的教诲，又让我复述了一遍父亲给我立下的三条戒律。
我哭了，母亲也哭了。
后来，她对我讲了许多话，但始终没有提到那个会刺痛我心的“偷”字。
她说：
一个人犯错误，往往都是从小事开始的，人不怕穷，就怕没有志气……母亲的这些话一直铭刻在我的心底。
⑥常言道，人非圣贤，孰能无过。
从人性的修养与成熟过程来讲，童年做错事是（甲）的；青年做错事是（乙）的；中年做错事是（丙）的；老年做错事是（丁）的。
因此，人生的过程就应该是不断修正过错并养成良好行为习惯的过程。
另外，对待过错的态度也是人生成败的一个要素。
成功者主要关注自己的过错，失败者主要关注他人的过错；成功者容易宽恕他人的过错，失败者容易宽恕自己的过错；成功者善于在过错中完善自我，失败者则往往在过错中怨恨他人……
1．本文标题的作用一是：
二是
①写作的对象（话题）②行文的线索③全文的铺垫
2．文章第一段用了议论的表达方式，作用是：
表明写作目的，揭示文章的中心。
3．文中用了大量的笔墨来描写“我”的心理活动，目的是真实再现“我”的经历与成长过程。
4．从全文看，“我”的心路历程可以归纳为懵懂（单纯）变化（反复）懂事成熟
5．将“失常、经常、非常、正常”分别填在结尾段甲、乙、丙、丁的空缺处。
它们依次是：
正常经常非常失常
6．举例说明本文前后照应的写法。
（说明：
举例分析与“照应”无关不得分。
①人都有过错，无论是伟大的人还是平凡的人。
过错犹如失足，及时纠正可以恢复人生的良态，否则就会成为千古之恨。
童年的过错一般不会影响人生轨迹，但是会在心灵上留下或深或浅的印记。
②常言道，七八岁的孩子讨人嫌，大概因为这个年龄段的孩子都有些淘气，都会给大人制造些麻烦。
有一次，我和小伙伴在院子里玩打仗的游戏，一不小心用石块打碎了邻居家的玻璃窗。
五、.《阅兵之后》阅读
①儿子，你以前是个多听话、多懂事的孩子。
可自从看了阅兵式之后，你就变了。
就拿那天下午来说吧，咱爷俩上街，你掏出“国旗红”贴在老爸脸上。
在步行街，平时，总是老爸瞅美女，那个下午，全是美女瞅俺，她们那个眼神呀，比女民兵方队的向右看还齐刷刷。
②阅兵之后，你就不好好走路了。
你一改过去的小兔子步，走起正步来了。
在你一连踢破两双球鞋以后，就成天嚷着要老爸给你买高跟鞋：
“人家三军仪仗队的叔叔们都穿着高跟鞋，多威风啊！
”俺差点跌掉眼镜：
“嗨！
那哪是高跟鞋呀？
那是高帮鞋，军用品，上哪儿去给你买去啊！
”你说老爸数落你孤陋寡闻的表情，比灰太狼还难看。
③阅兵之后，你就不好好说话了。
平时你说话，总是轻言细语，童声悦耳。
那天你做完作业，老爸跟往常一样摸着你的脑袋说：
“儿子，辛苦了！
”谁知你蹭地从凳子上立起来，啪地敬了个军礼，炸雷般地吼道：
“为人民服务！
”惊得老爸差点扑倒在地。
说实话，过了这么多天，俺还在回味那会儿当首长的感觉。
还有，那天去外婆家的车上，你嘴里轰隆隆个不停，自言自语“99式”坦克好厉害。
我问你为啥这样喜欢“99式”，你忙里偷闲的回答让一车人哗然：
“你忘了，我是99年出生的嘛！
”
④阅兵之后，你就不好好睡觉了。
或是换句话说，阅兵之后，老爸就没有好好睡过觉了。
每晚，俺总是被你的梦话吵醒。
你不是嘟哝着群众游行的口号，就是哼着“五星红旗迎风飘扬”的歌曲；你不是粉拳像巡航导弹无比精确地击中我的眼睛，就是大腿就像战略导弹排山倒海地压在我的身上；你不是像驱逐舰在床上劈波斩浪地踢掉被子，就是像核潜艇钻进被窝蒙头大睡。
早上醒来，看到你的个头越来越高，镜子里，老爸的眼袋越来越大。
⑤阅兵之后，你就不好好玩耍了。
你把兵器玩具统统翻出来，摆满了一地，俨然天安门广场。
害得老爸老妈在自己家里走路都得小心地雷。
那天吃完午饭，你把油不拉几的碟子架在俺的头上，对你妈说这是“空中预警机”。
你甚至连你妈也不放过，那天晚上，你先是要俺背着七十多斤的你在客厅转悠，又让你妈跑在咱们前头，一家人气喘吁吁地演习“空中加油”。
你这一闹腾，老爸的颈椎病就提前光顾了。
这还不算啥，在外婆家的院子里，你拽着那杆红缨枪，追赶那只无辜的老母鸡，惊得整个村子里的鸡都互相打鸣。
我前去制止的时候，你还振振有词地说：
“我是雪豹突击队，追击恐怖分子！
”嗨！
人家雪豹“突击”是你这个“偷鸡”吗？
多丢人现眼呀！
⑥儿子，老爸不仅担心你的现在，而且更担心俺的将来。
想一想，要是再过十年，二十年，咱们国家更加强大了，阅兵的规模更加盛大了，你老爸背部不太宽阔的甲板，哪能容纳你几十架舰载机呼啸地起降呢？
1、本文采用第几人称？
是体会其妙处
答：
用了第一人称，更显文章真实性，易表达作者的感情，更有幽默感。
2、指出第3段划线句子运用了哪两种描写方式？
说说这样写的好处。
答：
动作描写和语言描写；写儿子对军人动作和语言的模仿，表现儿子天真、活泼的性格和对军人的崇拜与向往。
3、读第4段划线句子，从修辞的角度品析语言的妙处。
答：
运用比喻的修辞手法，生动、形象地写出了孩子看阅兵之后活泼调皮的睡姿，喻体生动、形象、贴切。
（或答：
巧妙地把儿子的睡姿与阅兵式上的武器装备联系起来，显得形象、贴切、风趣。
）
4、读第6段，在两个“担心”背后，隐藏着“老爸”怎样真实的内心情感？
答：
表面上写“担心”，实际上是为儿子的健康成长而高兴，为祖国的繁荣强大而自豪。
5、此文会让我们想到泰戈尔《金色花》中的一句话：
“你到哪里去了，你这坏孩子？
”请你说说产生这种联想的缘由。
答：
都表现了对孩子的怜爱之情，都采用了正话反说（褒义贬用）的表达方式。
六、[甲文]
雨荷张晓风
①有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲昂然挺立。
②我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲!
③漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲!
像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色!
我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。
④生命不也如一场雨吗?
你曾无知地在期间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟——但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。
⑤可是，看那株莲花，在雨中怎样地惟我而又忘我，当没有阳光的时候，它自己便是阳光。
当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐!
一株莲花里有那么完美自足的世界!
⑥一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边——岂只有哲学书中才有道理?
岂只有研究院中才有答案?
一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨!
⑦倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患?
[乙文]
暗香皓月
①突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。
开始，还以为是某个同事身上的香水味，可—个个挨着猛嗅了一番，却都不是。
这时，有人提醒：
“是桂花香吧!
”
②我才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!
于是，赶到室外，走到立在人行道的
升级会员 