泰州）1．如图6所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛观察的物体。
拿一个近视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊。
那么在拿走近视眼镜后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是
A．将光屏适当远离凸透镜
B．将蜡烛适当远离凸透镜
C．将光屏适当移近凸透镜或将蜡烛适当移近凸透镜
D．同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜
答案：
B
二、填空与实验题
（潍坊）21．（4分）如图所示是上课经常使用的投影仪，请按要求回答．
（1）平面镜的作用是：
________________________________。
（2）灯泡的作用是：
__________________________________。
（3）若在屏幕上的像比较模糊（与投影片无关），调整方法是：
（重庆）8、2009年7月22日，重庆市民领略了500
年一遇的日
全食天象奇观（如图4），每一个观测者都被这大自然的
奇观所吸引和震憾，其实日食的产生是由于月球运
行到地球和太阳中间，由于光的传播，太阳
光被月球遮挡，于是在地球上落下阴影，在影子里面的人
看不到太阳就形成了日食。
我们的眼球内的晶状体相当于，能会聚光线，日食过程中光线强烈如果用肉眼直接观测就会损伤我们的视网膜，所以要用专用工具去观测。
（安徽）19．下图是研究光的折射规律的实验原理图；下表中记录了不同的入射角和对应的折射角的实验测量数据。
入射角i
10°
20°
30°
40°
50°
60°
70°
80°
折射角
6.7°
13.3°
19.6°
25.2°
30.7°
35.1°
38.6°
40.6°
（l）请你结合图，以光从空气进入到玻璃中的情况为例，分析实验数据（光从空气进入其它透明介质中也可得到具有相同规律的实验数据），对光从空气进入其它透明介质中的折射规律加以总结（补充完整）
a．折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，并且分别位于法线两侧；
b．_____________________。
（2）请定量比较实验数据．把你新的发现写在下面：
_____________________。
（苏州）22．在探究凸透镜成像规律时，调节凸透镜、光屏和烛焰，使它们的中心在同一直线上，并且大致在同一高度，当物距为20cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的等大、倒立的实像．当物距为25cm时，移动光屏，可得到一个清晰的▲、倒立的实像．当物距为5cm时，成▲像，在放大镜和投影仪中，成像情况与此类似的是▲．
（盐城）25．（6分）某小组在探究凸透镜成像规律时，不小心将
透镜掉在地上碎成三块．他们不知道碎镜片的焦
距是否与原透镜相等，于是选取其中一块镜片，
准备测量其焦距．
（1）请你设计一个简单实验，测量所选镜片的焦距．
所用的主要器材有▲；在图中虚线框内画
出你所设计的实验示意图．（图中镜片已画出）
（2）测量后，发现这块镜片的焦距与原透镜相等，由
此他们得出“每块镜片的焦距都与原透镜相等”的结论．他们这种推断方法存在
光屏
刻度尺
d
的主要问题是▲．
（临沂）8.关于凸透镜：
（1）在探究凸透镜成像的实验中，王聪同学先将凸透镜对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，如图所示，这一操作的目的是
；
（2）在探究凸透镜成像的实验中，由于蜡烛火焰的高
（3）度不合适，在光屏上得到如图所示不完整的像，要得到蜡烛火焰完整的像，应将蜡烛向 调节；
（3）照相机是利用凸透镜成倒立、缩小实像的原理制成的；教室里的投影仪是利用凸透镜成倒立、 实像的原理制成的。
（衢州）26．上海世博会浙江馆内有一只直径8米的“青瓷巨碗”，内装6吨“水”。
在灯光下，青瓷碗内碧波荡漾，伴随着悠扬悦耳的丝竹，游客宛若置身如画江南。
（1）游客看到碧波荡漾的“水”面，是因为“水”面对灯光的▲
（
南昌）25【探究名称】探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关
【提出问题】小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜.在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图22甲），看到手指 的像；然后再用它观察远处的房屋（图22乙），看到房屋 的像.（选填“放大”、“等大”或“缩小”）
他想：
凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？
[来源:
学.科.网]
物体到凸透镜的距离/㎝
光屏上像到凸透镜的距离/㎝
光屏上像
的大小
40
13.5
缩小
30
15
缩小
20
20
等大
15
30
放大
10
光屏上没有像
8
光屏上没有像
【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与有关.
【设计并进行实验】
小明在图23所示的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得
的实验数据如右表所示.
【结论与应用】
（1）分析数据可知物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越，同时发现像到凸透镜的距离就越.
（2）小明班照毕业照时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，这时摄影师应使照相机
同学（选填“靠近”或“远离”），同时还应
照相机的暗箱长度（选填“增长”、“缩短”或“不改变”）.
（咸宁）22．（5分）在“凸透镜成像规律”实验中，某同学进行了如下两个探究：
物距u/cm
实验序号
焦距f／cm
像距v/cm
10
1
2
2.5
2
5
10
3[来源:
学|科|网Z|X|X|K]
8
40
（1）为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如下表。
分析表中数据可知，保持物距不变时，焦距越大，则所成实像的像距越（选填：
“大”或“小”）。
（2）该同学用若干个发光二极管组成形状如“E”的发光物体，如图15甲所示，将发光物体、凸透镜和光屏依次组装到光具座上并调整好，且物距调节为6cm时,在光屏上成的像如图15乙所示,则他选用的是三个透镜中焦距为cm的凸透镜；如果只将“E”，换成“R”，并在同一位置观察，光屏上成的像应是图15丙中的（填数字序号）。
图15
（宿迁）25．小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”实验（如图）：
烛焰
透镜
光屏
⑴要使烛焰的像能成在光屏的中央，应将蜡烛向▲
（填“上”或“下”）调整．
⑵烛焰放距
凸透镜20cm处，移动光屏至某位置，在光屏上得到一个等大清晰的像，则凸透镜的焦距是▲cm．
⑶使烛焰向右移动2cm，此时应该将光屏向▲（填“左”或“右”）移至另一位置，才能得到一个倒立、▲（填“放大”、“缩小”或“等大”）的清晰实
（武汉）10．（5分）小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材探究凸透镜成像规律。
⑴如图所示，为了测出凸透镜的
焦距，小明同学将
凸透镜正对着太阳光，再把光屏放在它的另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个的光斑，就可以测出该凸透镜的焦距为cm。
⑵请在图中画出凸透镜的主光轴。
⑶小明将烛焰、凸透镜和光屏的中心高速到同一高度后，在水平桌面上无论怎样移动光屏，都不能承接到烛焰的像，原因可能是。
⑷实验一段时间后，蜡烛变短了，要使烛焰的像仍然成在光屏的中心，应该将光屏向移动。
（广东）
（2）在“探究凸透镜成像规律”时，所用的凸透镜的焦距为10cm。
①现将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图16所示的光具座上进行实验。
若图中C位置上放置光屏，则B位置上应放置＿＿＿＿＿＿。
②如图16所示，，现要在光屏上成缩小的像，蜡烛应向＿＿＿＿＿＿移动，光屏应向＿＿＿＿＿移动。
（填“左”或“右”）
（黄冈）28．如图所示，潜水员眼睛在水下A点处，B点有条小鱼，C点有只小鸟，请作出潜水员观察鱼、鸟的光路图
（襄樊）36．如图8所示，在“探究凸透镜成像的规律”实验中，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一
个最小、最亮的光斑。
当把烛焰放在距该凸透镜25cm处时，在
凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个 的实
像（填写像的性质）；如果此时将蜡烛远离透镜，仍要在光屏上得
到清晰的像，光屏应向 （选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动。
（襄樊）24．枣阳市素有“中国桃之乡”之称。
那漫山遍野的桃花，在三月和煦的阳光中，显得妩媚令人陶醉。
我们看到红色的桃花，是因为太阳光照射到桃花上反射 的缘故。
答案：
红光
（菏泽）6．图4所示的四幅图中，能正确表示近视眼成像情况的图是，能正确表示近视眼矫正方法的是
A
B
C
D
图1
图4
图12
（菏泽）19．（3分）．在探究“平面镜成像规律”时
（1）用平面镜做实验（填“能”与“不能”）
（2）用平板玻璃代替平面镜做实验，其好处是：
。
（莱芜）20．（3分）在进行光学实验的探究过程中：
（1）小明同学用如图所示的装置，研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏，这个光屏在实验中除了能呈现光外，另一个重要作用是：
____________________________
（2）小明利用透明玻璃板、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点。
选取两段完全相同的蜡烛的目的是______________.
（3）小明同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时，蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示，点燃蜡烛后，光屏上得到了清晰的像。
由此可知，下列说法正确的是_______
A．得到的像是正立缩小的实像
B．得到的像是倒立放大的实像
C．把蜡烛向左移动，调整光屏的位置，得到的清晰像变小
D．把蜡烛向右移动少许，要得到清晰的像，应向左移动光屏
（鸡西）28．一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像。
（1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图甲）。
你分析出现这种情况的原因可能是：
。
（2）解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明。
（3）图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与
物对应点的位置。
他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论。
____________________________________________。
（4）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。
你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？
说出你的理由：
____________________________________________。
[来源:
（鸡西）17．在探究凸透镜成像规律的过程中，将光屏移到
图中位置时，光屏上出现了清晰的像。
这个像的性质是。
如果要想使像变小，蜡烛应向侧移动。
16、在探究“凸透镜成像的规律”实验中：
第1小组同学依次把点燃的蜡烛、透镜、光屏放在光具座上。
但是，在实验中无论怎样移动光屏都找不到清晰的像，请你帮他们找出一个可能的原因：
。
第1、2两个实验小组分别进行了若干次操作，并把实验数据准确记录在下面表格中。
第1小组
第2小组
凸透镜焦距/cm
14
14
14
14
16
16
16
16
物体到凸透镜的距离/cm
20
30
40
60
20
30
40
60
像到凸透镜的距离/cm
47
26
22
18
80
37
27
22
像的正倒
倒立
倒立
倒立
倒立
倒立
倒立
倒立
倒立
请分析以上数据，你能得到什么结论？
（写出两条即可）
（1）
（2）
THANKS!
!
!
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