2023关爱留守学生工作参考计划_0.docx

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“关爱留守学生”工作参考计划_0

我校留守学生占学生总数的百分之七十以上，留守学生征询题特别严峻，推行和施行“留守学生关爱工程”是贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立假设干意见》的详细行动;是提高我校教学质量，推进素养教育的重要举措。

　　一、指导思想

　　为落实县局关于留守儿童工作会议精神，按照我校详细情况，使我校“留守学生”教育治理工作走向标准化、制度化、经常化，确保教育教学质量获得更大的成绩。

　　二、主要目的

　　加强“留守学生”教育工作的组织领导，深化调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面施行“关爱工程”，为“留守学生”健康成长制造良好环境，不断提高我校未成年人的综合素养。

　　三、工作措施

　　1．建立留守学生档案制度

　　要求班主任认真调查,摸清留守学生底数,建立每个留守学生的专门档案。

根本内容包含学生根本情况、家长姓名、家庭详细地址、联络,家长务工单位详细地址、联络,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联络、身体情况、年龄等。

并按照学生变动情况,及时补充或变更有关内容。

加强学校与学生家长及其他监护人的联络,共同构成以学生为中心的关爱网络。

　　2、施行党员结对帮扶留守学生制度

　　学校党总支组织党员对留守学生进展“一对一”结对帮扶，签订承包责任书，成为“代理家长”。

对学生，要定期走访，与临时监护人交流，及时反响学生的情况，做好学生的思想工作。

　　3、建立健全教师与留守学生谈心制度。

　　定期召开帮扶结队党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。

要求班主任每星期与本班的“留守学生”谈心一次，详细填好记录，对少数学习严峻滑坡、人格开展不健全、道德开展失范、涉嫌违法的“留守孩”要制定个别教育治理方案，着重进展矫治和协助，做到有的放矢，因材施教。

　　4、注重对留守学生的心理健康教育

　　积极营建有利于未成年人健康成长的育人环境。

针对品德行为偏向和有心理障碍的留守学生，开设心理教育课，大力开展心理征询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和谅解父母教育等。

要积极鼓舞和引导家长“常回家看看，常来电征询征询，常写信和小孩聊聊。

”使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。