九年级物理电流和电路专题练习word版.docx
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九年级物理电流和电路专题练习word版
九年级物理电流和电路专题练习（word版
一、初三物理电流和电路易错压轴题（难）
1．归纳式探究——研究电子在电场中的偏转：
如图1，给两块等大、正对、靠近的平行金属加上电压，两板之间就有了电场。
若将电子沿着平行于两板的中线方向入射到电场中，电子就会发生偏转。
若两板间距为d，板长为L，所加的电压为U，电子入射初速度为v0，离开电场时偏移的距离为y，则经研究得到如下数据：
次数
d/m
L/m
U/V
v0/（m·s-1）
y/m
1
4×10-2
0.2
40
1×107
3.6×10-2
2
8×10-2
0.2
40
1×107
1.8×10-2
3
4×10-2
0.1
40
1×107
0.9×10-2
4
8×10-2
0.2
160
1×107
7.2×10-2
5
8×10-2
0.2
240
2×107
2.7×10-2
（1）y＝k__________，其中k＝_________（填上数值和单位）。
本实验在探究影响电子离开电场时偏移的距离时，运用了_________法；
（2）相同情况下，电子的入射速度越大，偏移距离越________。
它们间的关系可以用图像2中的图线________表示；
（3）现有两块平行相对的长度为5cm，间距为1cm的金属板，为了让初始速度为3×107m/s的电子从一端沿两板间中线方向入射后，刚好能从另一端的金属板边缘处射出，需要加_____V的电压。
【答案】
控制变量小b200
【解析】
【分析】
【详解】
（1）[1]分析表中数据可知，1与2相比L、U、
均相同，而d增大一倍，y减小为原来的
，可知y与d成反比；同理，1与3相比，y与
成正比；2与4相比，y与U成正比；将第2次实验电压U增大至6倍，则y增大至6倍，此时
将此时的数据与第5次实验相比，y与
成反比，综上所述可得
[2]将表格中第3次数据（其他组数据也可）代入
计算可得
[3]本实验在探究影响电子离开电场时偏移的距离时，运用了控制变量法。
（2）[4]在其他情况相同时，y与
成反比，所以电子入射的初速度越大，偏移距离越小。
[5]它们之间的关系可以用图乙中的图线b来表示。
（3）[6]将已知数据中的y、d、L、
和前面算出的k分别代入
并计算可得
2．图甲是安装在木板正面的部分电路，其中a、b、c、d是穿越木板的接线柱，两个灯座的两端分别接在两个接线柱上，安装两个相同的小灯泡L1、L2木板背面的部分接线柱之间有导线相连着，从而使木板正背两面的电路组成一个完整的电路。
闭合开关通电后，两灯都能正常发光。
（1）小明说出了判断两灯是串联还是并联的正确方法：
用手将其中一个小灯泡取掉，若另一灯泡仍发光，则说明两灯的连接方式是______________，否则是____________；
（2）小丽在电源和开关之间串联接入电流表，闭合开关，两灯亮，电流表示数如图乙所示，可初步判断通过灯L1的电流可能是_________，也可能是_____________。
【答案】并联串联0.3A0.15A（顺序可调换）
【解析】
【分析】
【详解】
（1）[1][2]用手将其中一个小灯泡取掉，若另一灯泡仍发光，说明两灯泡互不影响，能独立工作，两灯泡是并联关系，否则是串联。
（2）[3][4]电流表示数如图乙所示，电流表的量程是0.6A，每一个小格的示数是0.02A，电流表的读数为0.3A；如果两灯串联，则可判断出通过灯L1的电流是0.3A；如果两灯并联，则通过每一只灯泡的电流为总电流的一半，所以通过灯泡L1的电流也可能是0.15A。
3．在“探究串联电路中电流的特点”实验中，小明连接了如图所示的电路，闭合开关后，发现两个小灯泡都不发光，电流表没示数，检查发现各连线接触良好．
（1）于是小明提出用导线两端依次连接
、
、
两点的设计方案，其中用导线连接哪两点间不合适?
答：
________（选填“
”、“
”或“
”）．
（2）当小明用导线连接
时，两灯泡不发光；连接
时，小灯泡
不发光，小灯泡
很亮，然后又熄灭．那么，原电路中的故障是________，小灯泡
又熄灭的原因可能是_____________．
（3）此时，同组的小红提出用电压表检查电路，你认为小红的方案可行吗?
答：
________（选填“可行”或“不可行”）．
【答案】adL1断路电路中电流太大，灯丝被烧断可行
【解析】
【分析】
【详解】
（1）于是小明提出用导线两端依次连接
、
、
两点的设计方案，连接ab两点可以检查电流表有没有故障，再连接ac两点，就可以检查L1、L2有没有故障，连接ad两点，电路短路，可能会损坏电源，所以连接ad两点不合适；
（2）当小明用导线连接
时，两灯泡不发光，说明电流表完好；连接
时，小灯泡
不发光，小灯泡
很亮，然后又熄灭．那么，原电路中的故障是L1断路，小灯泡
又熄灭的原因可能是电路中电流太大，灯丝被烧断．
（3）此时，同组的小红提出用电压表检查电路，小红的方案可行，可以分别把电压表接在ab之间、ac之间，看电压表的示数即可．
4．小明利用铅笔芯和鳄鱼夹制作了简易调光灯，装置如图甲所示．
（1）甲图中有一处明显错误是；改正后，闭合开关，改变鳄鱼夹M、N之间距离，发现灯泡亮度会发生变化，这一现象说明导体的电阻与导体的有关．
（2）小明用一个LED灯替换铅笔芯，与小灯泡串联后接入电路（如图乙）．闭合开关S1，发现LED灯亮而小灯泡L不亮．针对这种现象，同学们提出了以下猜想：
猜想一：
小灯泡L处发生短路
猜想二：
LED灯电阻很大导致电路电流很小
为了验证猜想，小组同学进行如下实验：
实验一：
将一根导线并联在图乙电路中LED灯的两端，此时LED灯，小灯泡L（填“亮”或“不亮”）．根据观察到的现象说明猜想一是错误的．
实验二：
利用电流表和电压表，按图丙所示的电路对LED灯的电阻进行测量．闭合开关依次移动滑动变阻器的滑片，获得多组数据如下表．
实验次数
电压（伏）
电流（毫安）
电阻（欧）
1
1．4
12
116．7
2
1．6
14
114．3
3
1．8
16
112．5
…
…
…
…
实验二中，某次测量时电压表示数如图丁所示，此时电压表读数为V，实验时滑动变阻器的滑片逐渐向端移动（填“a”或“b”）．经分析，结果支持猜想二，从而导致小灯泡的实际功率太（填“大”或“小”），不足以支持发光．
【答案】
（1）电流表正负接线柱接反了、长度
（2）不亮、亮（3）2．3b、小
【解析】试题分析：
（1）电流表要示正进负出，可以看出电流表正负接线柱接反了；导体的电阻与导体的长度有关，长度越长，电阻越大，长度越短，电阻越小；
（2）LED灯亮，说明电路是通路，将导线并在LED两端时，LED被短路，则灯LED不发光，此时灯泡会发光，说明小灯泡没有被短路，猜想1是错误的；（3）由图丁可知，电压表的示数为2．3V，由表格的电流越来越大可知，电路中的总电阻是越来越小的，所以滑动变阻器的滑片是向b端移动的，由于LED灯电阻很大导致电路电流很小，从而导致小灯泡的实际功率太小，不足以支持发光。
【考点定位】欧姆定律；电功率
5．在探究电路的实验中，用铜导线按如图甲连接好元件，闭合开关后，两表示数如图。
（1）在连接两电流表的导线中，实际电荷定向移动方向是______（选填“向左”、“向右”或“无规则运动”）；
（2）在使用电流表前发现其指针偏向0刻线左侧，应调节表盘下面的______，使指针归0；
（3）通过L1、L2的电流分别是______A、______A。
【答案】向左调零螺丝0.760.24
【解析】
【分析】
【详解】
（1）[1]在连接两电流表的导线中，电流方向是由左往右的，而导线中实际上定向移动的是自由电子，所以其方向是由右向左的。
（2）[2]使用电流表前，若其指针偏向0刻度线的左侧，应调节表盘下面的调零螺丝，使指针归零。
（3）[3][4]由电路图知，电路中灯L1、L2并联，电流表A1测干路的电流，A2测灯L2这一支路的电流，即图乙是A1的示数，图丙是A2的示数，所以电路总电流I=1A，通过灯L2的电流I2=0.24A，据并联电路的电流特点得，通过灯L1的电流
I1=I-I2=1A-0.24A=0.76A
6．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了_____。
（2）他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：
_____。
（3）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_____；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_____A。
（4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。
请你指出他们实验应改进方法是_____。
（5）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数_____（选填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】断开开关；L1断路；电流表正负接线柱接反了；0.24；换用不同的灯泡测量多组数据；变大。
【解析】
【分析】
【详解】
在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了断开开关；
将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1所在支路断路；
电流表的指针反向偏转原因是：
电流表正负接线柱接反了；
图中电流表选用小量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A；
只测量了一组数据得出的结论有偶然性，应改进方法是：
换用不同的灯泡测量多组数据；
实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S断开时，电路中只有L1，电流表A2测电路中电流，S闭合时，两灯并联，电流表A2测干路的电路中，因L1的电压和电流不变，根据并联电路电流的规律，电流表A2的示数变大。
7．小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验．
（1）如图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是__________（选填“A”“B”或“C”）处的电流．
（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路_____________．移动后电流表测量的是_____（选填“A”“B”或“C”）处的电流．
（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：
_______（只写表达式）．小梅指出：
为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方法是：
_________．
（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系．请在图丙中的虚线框中画出电路图__________________________．
【答案】C
A或BIC＝IA+IB换上规格不同的灯泡多次实验
【解析】
【分析】
【详解】
（1）[1]电流表在干路上测量干路的电流，即C点的电流；
（2）[2][3]让电流表测量另一处的电流，也就是测量支路的电流，如图所示：
测量的是B点的电流；
（3）[4][5]并联电路中，干路电流等于各支路电流的和，即IC=IA+IB，为得出普遍结论，实验时应采用不同规格的灯泡进行多次实验．
（4）[6]在不换电流表位置的情况下，在支路上各连接一个开关即可完成实验要求，电路如图所示：
8．莉莉利用如图所示的实验电路测量小灯泡的额定功率，已知待测小灯泡额定电压为4.5V；小灯泡额定功率约为1W，电源电压恒为6V，
①闭合开关前，应将滑滑动变阻器的滑片移至___（选填“A”或“B”）端。
②若有三个滑动变阻器，规格分别为R1（5Ω2A）、R2（20Ω1A）、R3（100Ω0.1A），则应选择___（选填“R1”“R2”或“R3”）。
③将滑动变阻器阻值调到最大，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，经检查灯泡是完好的，则故障可能是导线______（选填“a”“b”“c”“d”“e”“f”或“g”）。
④排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为4.5V时。
电流表示数如图所示，则小灯泡额定功率的测量值________W。
【答案】BR2f0.99
【解析】
【分析】
【详解】
①[1]在做物理实验时规定，闭合开关前，应将滑动变阻器的阻值调到最大，所以滑动变阻器的滑片移至B端；
②[2]由题意可知，小灯泡的额定电流为0.22A，当小灯泡正常发光时，滑动变阻器需要分1.5V的电压，此时滑动变阻器的电阻最小值为6.8Ω，所以可知应选R2（20Ω1A）；
③[3]发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，说明电路中有断路，经检查灯泡是完好的，则故障可能是导线f；
④[4]当电压表示数为4.5V时，小灯泡正常发光，电流表示数0.22A，则小灯泡额定功率的测量值0.99W。
9．如图是“探究并联电路电流特点”的实验电路图：
电流表
A1
A2
A
电流I/A
0.16
0.24
2.0
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______的（填“相同”或“不相同”）；
（2）开关闭合前，琪皓同学发现电流表A1的指针在零刻度线左端，如图乙所示，其原因是______；
（3）上表是某同学实验中的一组数据：
有同学指出上述表格中电流表A数据明显错误，造成错误的原因是________________；
（4）实验中某同学发现两个小灯泡中，一个发光，一个不发光，三个电流表都有示数，造成小灯泡不发光的原因可能是______；
（5）实验中，我们都要进行多次测量。
以下实验中，与“探究并联电路电流特点”进行多次测量的目的不相同的是______。
A．探究电流与电压的关系B．探究杠杆的平衡条件C．刻度尺测物体的长度
【答案】不同电流表指针未调零电流表接小量程却按大量程读数实际功率过小C
【解析】
【分析】
【详解】
（1）[1]要使结论具有准确性与普遍性，所选电阻不能特殊，因此最好选用不同规格的电阻，同时还应多次实验。
（2）[2]开关闭合前，电流表A1的指针在零刻度线左端，此时电路没有电流，说明原因是电流表指针未调零。
（3）[3]并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，上述表格中电流表A数据明显错误，观察电流表量程可发现，导致错误的原因是使用小量程测量，而读数却读成大量程。
（4）[4]两个小灯泡一个发光，一个不发光，三个电流表都有示数，说明各支路都有电流通过，但有可能是其实际功率过小。
（5）[5]在“研究串并联电路的电流特点”时，换用不同阻值的电阻，多次进行实验目的是寻找规律，避免结论的偶然性；而刻度尺测物体的长度是采用多次测量减小误差，其测量的目的不相同，故选C。
10．小明在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了_________。
（2）他先将电流表接入A点处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是____________________。
（3）他在测量B处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_________；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为________A。
（4）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律。
请你指出他们的实验改进方法是_____________。
【答案】断开开关L1所在支路断路电流表正、负接线柱接反了0.24换用不同的灯泡测量多组数据
【解析】
【详解】
（1）在连接电路时，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了断开开关；
（2）将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1所在支路断路，因为是并联电路，不可能是L1所在支路短路；
（3）电流表的指针偏转如图乙所示，发生反向偏转，说明：
电流表正负接线柱接反了；
在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，图中电流表选用小量程，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.24A；
（4）实验中，只测量了一组数据得出的结论具有偶然性；
改进方法：
为了使结论更有说明说服力，更具普遍性，应换用不同的灯泡测量多组数据。
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