《六年级下学期英语教学工作总结》最新与《六年级数学教学工作总结》汇编doc.docx

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《六年级下学期英语教学工作总结》最新与《六年级数学教学工作总结》汇编

《六年级下学期英语教学工作总结》最新

一个学期过去了，回顾一学期来的教学工作，心得体会和启发都很多。

首先将我的教学任务完成情况总结如下：

一、认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自身的教学的业务水平。

二、每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。

依照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。

还注意以德为本，结合实际生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

三、教育是爱心事业，从学生身心健康动身，根据学生的个性特点去点拔引导。

对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优秀学生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

四、在课前做到认真备课、制作课件，多方面去搜集相关资料。

为提高每节课的教学质量，自己除注重研究教材，掌握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如投影、PPT、动画、录音等多样形式。

通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

五、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。

同时能够认真安排和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。

六、总结给小朋友们相同的机会，提高小朋友们的积极性。

用多媒体光盘授课，引起学生的兴趣，并且增强了课堂生动活泼性。

把所学知识，通过趣味性活动表示出来，加以巩固联系，一方面能够让小朋友们增加对英语的兴趣，另一方面使所学知识在实际中得到应用。

通过轮流课代表制，鼓励每个学生都勇于承当责任并相应地对英语学习有监督作用。

将知识与实际生活联系起来，鼓励小朋友推己和人、举一反三的思维方式。

一定要让小朋友打好基础，才会有利于后面的学习提高。

在老师眼里不应该有“坏小朋友”，只要他们相对自身在进步，就要褒扬，不时地鼓励他继续下去。

其次，我的心得体会和启发

有人曾说假如小朋友天生就是优生，那教育还有什么功能？

对于后进生我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

我注意协助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次是以平常的心态对待后进生也是小朋友，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

厚爱后进生，我真正做到以情动人首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表示和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任学生，鼓励他们自由讨论；最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了后进生不同程度的进步和提高。

我认为要教好英语关键是要制订小学英语的教学计划和工作进度，做好英语才艺计划内容，和丰富多彩的英语节日活动。

同时适当做好家访工作，有协助于家长敦促小朋友们学习英语和家长们对小学英语的认识。

教好英语的关键是家校联合，让英语与数学、语文取得相等的科目地位。

要依照小学英语大纲的要求和结合学校的实制情况，做好几个重点的工作。

以上是我一点微薄的看法于感受，希望各位领导和同事能够多多指导，多提珍贵意见，以提高我的专业水平，提高小朋友们的英语水平。

《六年级下学期英语教学工作总结》最新之二

一学期的教学工作结束了。

在这个学期中，我顺利地完成了六年级下学期下册的英语教学工作。

在学期刚开始时，我面临了很多问题，和其他的老师们一样，不时发现新问题，不时解决新问题，在紧张的工作中，看到学生们取得的进步而欣喜若狂，看到他们退步而伤心。

他们在生长，我也在生长。

此时，学期即将结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总结本学期教学的基本情况、所取得的成果和获得的经验、教训。

一、本学期教学工作的基本情况

在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学思路和教材的主要特点教材的主要教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心；培养学生的英语语感，为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础；具有以下一些特点强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向推荐，融合学科内容，实现整体设计，提供多媒体的配套资料，把知识学习与意识、情感培养结合在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。

经过这一系列分析后，拟定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作。

在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学习风格与兴趣喜好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、扮演法、交际法等等。

另外，在教学中，我特别注重为学生创设单元学习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的教学效果。

二、六年级下学期教学的体会

本学期教学工作的完成和取得的成果给了我很大的鼓舞。

我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学经验。

虽然遇到了很多前所未来的困难与问题，但是，在其他教师的指导与协助下，积极考虑解决，在困难与问题中不时生长。

以下是我本学期积累下的一些重要经验

1、六年级下学期学生处于一个身心发展的转折阶段，在心理上变化特别大。

这种

情况对学生的学习状态有一定的影响。

我很庆幸能运用在课余所学的知识，了解到对于教师与学生来讲，这是一个转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一个教育的关键期。

因此，要抓住这一时期学生的特点，给予和时的教育和引导，引导他们认识到学习才是他们的首要任务；继续以学生的需要为动身点，努力整合教学内容，活化课堂教学，结合学生的兴趣，挖掘教材中学生感兴趣的局部，真正地做到教学为学生服务。

这样，一步一步引导学生渡过这一时期。

2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学经验。

特别是在考前，关

于“如何指学生进行系统化复习”，我总结了一些有效的经验和做法。

如，在处置新知识（本册教材）完成时间与复习时间长短的问题上，我得出这样的结论假如盲目地只求尽快把新课结束，因为时间紧迫而拼命完成教学，忽略了学生的接受水平与学习状态，那是行不通的。

新知识的教学要和时完成，然而，我还是主张在出现新知的第一阶段必需“求精而不求快”。

对学生来讲，首次接触的新知识能否给他们留下深刻的印象，对于他们能否熟练掌握是个至关重要的因素。

因此，在本学期下半学期，我一开始也是非常迷惑，到底选择尽快完成新知传授，转入复习阶段，还是按部就班，按学生可接受的水平逐步进行呢？

结果，我还是选择后者。

因为我认识到由于即将参与毕业考试，各科教师都会投入更多的精力于教学中，在学生看来，这是一种无形的压力。

老师与学生都处在紧张的状态中，学生更是要面临语、数、英三科的功课、作业、练习等等。

学习生活变得忙碌，游戏活动时间的减少也会让他们觉得烦躁，情绪动摇较大。

因此，适当地放慢脚步，让学生一步一步在自身能够控制的范围内慢慢提高。

虽然我的新课结束时间比别的老师晚，但是效果却是令人满意的。

在这个过程中，我在不时地考虑，如何灵活地整合新旧知识，才更易于让学生在复习中做到事半功倍。

无形中，我处置教学内容的能力也有所提高了。

在本学期的教学工作中，体会到六年级下学期教学任务虽是繁重，但却在其中收获良多。

三、存在的问题

本学期工作过程中，取得了一定的成果，积累了不少工作经验，然而，在其中，仍然存在着一些缺乏。

在复习阶段，大局部学生在课堂上的学习状态是积极的，但是，我们往往会忽略班上那小局部后进生。

在我们进行紧张而繁重的复习工作时，最容易忽略他们。

缺乏的是，没有更多地关注到后进生的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。

于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。

因此，在往后的教学中，我要更积极地考虑转化后进生的方法。

如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。

以上是本学期教学中存在的缺乏与缺点，在日后的教学中，我会继续努力，不时地考虑和实施改进的方法。

本学期六年级下学期的教学工作圆满结束，总的来说，在其中，我积累了不少经验，也获得了一定的成果。

但这远远不够，教学是漫无边沿的，在以后的教学工作中，我将不时总结经验和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心谨慎，继续前行！

——小学英语六年级下学期教学工作总结之三

这学期，我继续担任小学高年级英语教学工作。

作为一名毕业班英语老师，时刻背负着如何提高教学质量这一繁重的思想包袱。

本学期我主要从各个方面培养小朋友的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼小朋友的听说能力。

在认真完成教学任务的基础上，努力拓展学生的知识面，切实夯实学生的英语基础。

以下是我一个学期来的教学总结。

一、掌握教材，掌握重点，突破难点。

牛津小学英语《FunwithEnglish》教材小学六年级下学期英语共有八个单元，主要的语法知识点为一般过去时和物主代词。

我认为在讲解语法知识点时一定要在学生面前讲透，让他们自身能举一反三，真正地掌握每一种时态所表示的意义和用法，并能互相区分，而不是掌握了外表现象，让学生做到“拎得起，放得下”。

在日常教学中，我始终坚持在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合。

二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。

整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。

不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉型的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。

因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。

目的是照顾更多的学生，做到因材施教。

英语作为一门外语言，需要多应运。

为此，早读时，我每天都能早早到教室安排早读的内容，认真辅导。

通过让好学生领读，其他学生跟记、还通过加分，公开褒扬等方法，让学生能熟读每一篇课文，形成良好的语感，切实提高学生的口头表达能力，要做到不放松属于自身英语课堂的每一分钟。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习。

运用多种评价方式，比方小组评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价等，给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自身成果的同时感到自身的缺乏；让学习困难的学生在感到自身缺乏的同时看到自身的闪光点，让每一个学生都有胜利的机会。

四、大英语观，终身学习，天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情，我们看到的应该是学生的终生发展。

教学质量是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。

学生最终学会学习英语，能够持续的坚持学习英语的兴趣，不论升入哪一级依然可以独立的进行学习，才是英语教育的最终的胜利。

我们假如只注意自身教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。

学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。

在教授学生知识的同时引导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学生天天收到的最大的益处。

固然，工作中还存在着很多的失误，譬如，会因为某些学生的不认真而迁怒其他学生，会因为没有达到自身理想的教学效果而不能和时地调控自身的情绪以至于影响教学进程。

相信还有许多的缺乏，希望大家能给我提珍贵的意见和建议。

《六年级数学教学工作总结》

本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自身，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教学设计。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充沛的准备，课后和时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充沛体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充沛考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自身的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业安排作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改和时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况和时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

而是充溢乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，使学习成为他们自我意识力度一局部。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较保守，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。

我所教的两个班，大局部学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。

但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也找他人的来抄，这样就严重影响了成果的提高。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评剽窃作业的行为。

与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是经常不和格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，协助他们；一些学生基础太差，我就协助他们找出适合自身的学习方法，分析原因，鼓励他们要给自身信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。

同时，一有进步，我也和时地褒扬他们。

经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

取得了较好的成果。

《六年级数学教学工作总结》之二

匆忙间一个学期结束了。

本学期，我继续担任六年级数学教学工作。

这个学期对小学生来说是个关键时期，小朋友们马上就要步入初中，面临新的学习环境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈。

在这一学期中，我积极参与学校布置的各种学习和教学活动，严格依照学校推行的“三段式”进行教学，准确掌握学校的教学理念，本着“一切以学生为本”的思想进行教学工作，努力从各方面提高自身的业务水平和教学能力。

为了克服缺乏，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结

一、认真备课。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。

设计教学时，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以和各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。

除了课前要准备充分，课后更进行深刻的反思，和时把课堂的点滴和缺乏记录在教学博客上。

二、认真上课。

本学期我们学校把“课堂文化”作为课堂教学研究的重点，因此要把“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。

课堂教学以人为本，要特别注意调动学生自主学习的积极性，强化他们探究合作意识。

对于每一节课新知的学习，我通过联系实际生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验胜利等。

鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。

从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的安排，我本着“因人而异”的原则进行合理布置，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。

学生的每次作业批改和时、认真并做到了全批全改。

对于出错情况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。

四、认真做好后进行转化工作。

本班55名学生中，学习中下者将近占一半！

本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。

首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。

对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自身制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步和时给予鼓励褒扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学发生了兴趣，也取得了较好的成果。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和研讨上、自身的教学经验和方法上等方面。

自己今后将在教学工作中，积极学习同事们的优点，弥补自身的缺乏，争取取得更好的成果。

《六年级数学教学工作总结》之三

时间飞逝，岁月蹉跎，转眼间一学期的教学工作已近接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，自己就这一学期的工作小结如下

一、思想工作方面。

俗话说“学到老，活到老，”自己一直在各方面严格要求自身，努力提高自身，认真遵守考勤、教育教学等各项制度，勇于解剖自身，分析自身，正视自身，提高自身素质。

二、教育教学工作方面

本学年，我又一次担任六年级数学和班主任的工作，班级人数较多（59人），且又一直面临教学课堂的改革和学部严格管理的重大举措，故而，无论从压力还是从动力上都对我有了更大、更多、更高的要求。

虽连续两年担任六年级数学，但两年来所面对的学生差别很大，今年的59位学生中有9名新生，50名老生，学生思想纪律等方面一开始很不顺手，针对这些情况，我努力向有经验的老师们学习，向有班级管理经验的老师请教，我不怕“丢面子”不畏“没本领”，积极学习，认真记录并付出实施。

平时，认真参与校级教研活动，认真做好听课活动，吸取他人优点经验，弥补自身缺乏。

教学中，认真钻研教材，合作备课，掌握教学重点、难点、积极开拓教学思路，优化现行的教学方法，努力培养学生的合作交流、自主探究，勇于创新的能力。

另外，在搞好自身教学任务的同时，还很注重理论的学习，看了很多有关教育和班级管理方面的书籍，并认真做好记录和写写心得体会。

三、遵守纪律方面

自己严格要求学校制定的各项规章制度，一期来未请过一次假、调过一次休，达到了全期满勤；工作中，正确处置好与同事领导间的关系，同时做好自身的本职工作，关心同事的工作和生活，处处以一名合格的人民教师的要求来规范自身的行为。

四、班主任工作方面

在这学期里，为了搞好班级的班风，学风，促进学生全面发展，增强班级凝聚力，提高学生各项素质，做了以下几项工作

1、培养学生的各种习惯

①遵守纪律方面

俗话说“没有规矩，不成方圆,”纪律是开展各项工作的基础和保证。

本期伊始，我结合学校有关制度，制定了班级个人量化管理细则，并利用班会课、军训时间等对学生进行行为习惯的教育。

课上、课下、操场、教学楼，不同的地点，应遵守什么样的制度，都有明确的要求，并实行“班级是我家、管理靠大家”的管理方法，让每个同学都有事做，每件事都有人管，既提高了学生工作的积极性又让学生的能力得到了锻炼。

②培养学生文明礼仪的教育

即要求学生做到仪表美，语言美，心灵美，强化要求学生行为规范和文明礼仪，促使学生自觉自悟，团结有助，经过一学期的教育和熏陶，学生小小的心灵里已经发出了美的萌芽。

③培养学生积极学习的习惯

课堂教学中，尤其是我校的“胜利教学法”下的课堂模式，要求学生积极参与、大胆创新。

为此，从第一节课上，我就对学生上课的习惯和要求作了一一规定，并努力培养学生学习的方法，调动他们合作学习的积极性，通过开展小组竞争、评比，组内成员的积分考评等活动，大大激发了学生学习的兴趣，从而保证了教学质量。

2、培训班干部和家校的联系工作

要搞好一个班，就得有一支能干的班干部，这个可能所有班主任都知道，本学期开始，就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自身所做的工作，教给他们管理的方法，和以身作则的道理，给他们信心，帮他们树立威信，并和时、适时召开班委会，处置重大问题。

所有班级工作放手让他们去干，一学期下来，班干部不但工作大胆，而且也很有条理，班级真正形成了班风正、学习浓的良好局面。

但做好了班级工作还不够，尤其是民办学校，与家长的沟通是必不可少的，我每月与家长电话联系一次，给他们汇报小朋友在校表示并取得他们的支持，有了家长们的大力支持，我的工作事半功倍，学生在家、在校都能很好的表示，在社会上也留下了很好的声誉。

总之，一分耕耘，一分收获，通过这一学期的工作，让我喜忧参半，有得有失，同时也让我正视了自身的能力和工作业绩，我将一如既往的勤勤恳恳，务实的工作，将本着“勤学、善思、实干、苦干”的准则，再接再厉，把本职工作做得更好。