附表2江西省大学生创新创业训练计划项目申请书2.docx

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附表2江西省大学生创新创业训练计划项目申请书2

附表2

编号：

江西省高等学校大学生

创新创业计划项目

申请书

项目名称

：

项目类别

：

□创新训练项目

□创业训练项目

□创业实践项目

学校名称

：

项目负责人

负责人所在院（系）、班级

：

：

联系人

：

填表日期

：

江西省教育厅制

二〇一二年十一月

填表说明

一、本“申请书”由大学生团队或个人，在校内外指导教师的帮助下完成填表工作。

二、本“申请书”一式三份，经批准立项后分别由项目负责人、“江西省高等学校大学生创新创业园”和学校有关管理部门保存。

三、项目类别：

1、创新训练项目：

指大学生团队或个人，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

创新训练项目应当具备一定的新颖性和创新点。

2、创业训练项目：

指大学生团队或个人，在导师指导下，由学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作，达到创业模拟训练的目的。

创业训练项目应当具备大学生进入社会后进行创业活动的针对性。

3、创业实践项目：

指大学生团队或个人，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出具有市场前景的创新性产品或者服务，并以此为基础开展创业实践活动。

创业实践项目应当具备社会企事业单位背景、社会实践特点和可操作性。

四、专家组意见：

如果没有组织专家评审，该栏目可以不填。

五、填表要求简明扼要，表格空间不足的可以扩展。

六、字体使用小四号仿宋体，单倍行距，双面印制、装订；如有附件材料，

可集中装订于“申请书”后面。

项目名称

申请经费

起止时间

年月至年月

项目类别

□创新训练项目□创业训练项目□就业实践项目

负责人项目

姓名

年级

所在院系、专业

联系电话

项目中的分工

项目组成员

校内指导教师

姓名

职务/职称

所在

单位

联系办法

手机

E-mail

姓名

职务/职称

所在

单位

联系办法

手机

E-mail

校外指导教师

姓名

职务/职称

所在单位、部门

联系办法

手机

E-mail

姓名

职务/职称

所在单位、部门

联系办法

手机

E-mail

一、项目简介（主要内容、背景资料、目的和意义）

教育是面向未来的事业,学前教育作为基础教育的重要组成部分,是一门综合性非常强的学科，它担负着为未来社会培养高素质合格儿童的重任.随着当前教育体制的不断深化,不属于国家义务教育范畴的学前教育将逐步走向市场,在计划经济体制下形成的办园模式也将受到商品经济发展的猛力冲击.这对当前的学前教育发展提出了严峻的挑战.如何在市场经济大潮中把握住学前教育发展的方向,适应市场经济发展的规律,其中，满足不同层次家长对学前教育的需求,深化学前教育改革,屡屡出现的虐童事件说明，规范幼儿园素质，提高教师综合能力，成为当今幼教界值得思考和探讨的一个重要课题.

二、申请理由（包括所具备的知识条件、特长、兴趣等）

现在是我国幼儿教育发展最好的时期，国内国外都有很好的发展，在市场经济大潮中把握住学前教育发展的方向,适应市场经济发展的规律,从而满足不同层次家长对学前教育的需求，而这一方面国内与国外的教育模式比存在较大差异。

中外幼儿教育比较大致可以分为以下三个方面：

第一个方面，老师对学生的要求。

在中国，一贯主张对孩子严格要求，强调纪律性，强调孩子听话、努力学习。

师生之间的关系一直是管和被管的关系。

而在西方，师生之间是一种平等尊重的关系，孩子所处的小环境比中国孩子所处的小环境要宽松自由得多。

而在西方，老师和孩子平等和谐相处。

第二个方面，集体主义与个人主义。

从社会传统来看，中国是提倡集体主义的国家，这种集体主义不是政治上的集体主义，而是传统的。

强调每个人是集体的一员，强调集体的荣誉感。

比如说家庭是一个集体，那么每个家庭就希望自己的孩子为家里增光。

家长经常问孩子：

“你今天做得怎么样？

老师对你怎样评价？

你是不是班上最好的孩子？

”你到一个学校，走进一个班里随便和一个学生聊天，你就会发现，中国的小学生都非常明白的一件事就是班里谁是最好的，谁是第二，谁是第三，谁是最差的。

美国的孩子不管这些，他们评判好坏有不同的标准，学习好不是唯一的，比如道德、特长、对人的态度等等。

所以老师对谁都说好，不在班里作横向比较。

家长也不关心自己的孩子在班里所处的位置。

相比之下早期的幼儿教育就在于两个字：

引导。

适度的教育，以孩子能接受、乐于接受为原则，就是可取的，反之，则不可。

第三个方面，德育角度。

在西方国家，人与人之间相互独立，相互之间很“自私”，公、私分明。

我说的自私不是指损人的意思，他们提倡诚实、公正、互相帮助。

而在中国却不同，我们提出的要求很高，往往脱离孩子心理发展的特点，例如幼儿园时就提出爱国主义教育。

实际上，幼儿园的这种大教育并不重要，在幼儿园里你只要让他们明白对人怎样礼貌，让他们发自内心地对别人礼貌；升国旗的时候有庄严肃穆的感觉；对别人能够同情，帮助。

从以上这些中外幼儿教育之差别，我们不难得到一些启发，西方的幼儿教育并不是完美无缺，我们的幼儿教育也有可取之处。

我们要取其精华去其糟粕，结合中国幼儿教育现状，探索出最适合幼儿的教育方式，而孩子的童年是人生中最脆弱的时期，也是塑造他们一生性格的关键时刻，这一重要时期本该受到全社会的加倍保护，但幼儿园教师虐童事件被频频曝光，大批虐童事件说明了规范幼儿园素质，提高教师综合能力，势在必行！

三、实施方案（指实施计划、步骤，技术指导，软硬件条件等）

一、进行中西方学前教育的教育对比，概括中西方教育模式，两者对比，取其精华，去其糟粕。

二、在教育科学学院选出30名学前教育专业的学员，由王勤老师进行创新教育模式的培训

三、对周围幼儿园进行为实地考察并进行模拟幼儿讲堂，从而培养老师的实地经验。

四、对本次授课情况，进行相关的考察，收集每一个参与人员的意见，进行有目的的改良，最终确立实施方案。

五、时刻关注项目进行的同时，编写上交相关的项目报告。

四、预期成果（预期效果，预期目标等）

一、培养一批学前教育的以德育为准的高素质人才。

二、确立一个在市场经济大潮中把握住学前教育发展的方向,适应市场经济发展的规律,努力满足不同层次家长对学前教育的需求。

三、吸收西方教育，结合中国幼儿教育现状，探索出最适合幼儿的教育方式。

四、发表至少一篇研究报告。

五、经费预算

申请省教育厅资助

学校自筹

预算支出科目

支出金额（元）

说明

1、测试费、分析费

2、图书、资料费

3、小型会议

4、交通费

5、实验材料费

6、参观考查费

7、专家指导费

8、其他

总计

指导教师意见：

签名：

年月日

专家组意见：

组长签名：

年月日

学校意见：

签名：

（盖章）

年月日