面向对象C++ 学生成绩管理系统.docx

面向对象C++ 学生成绩管理系统.docx

《面向对象C++ 学生成绩管理系统.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《面向对象C++ 学生成绩管理系统.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

面向对象C++学生成绩管理系统

课程设计（论文）

题目名称学生成绩管理系统

课程名称专业课程设计I

学生姓名

学号

系、专业信息工程系、计算机科学与技术

指导教师

2013年11月15日

1前言

当前的编程语言主要分为面向过程和面向对象两种，其中我们所熟悉的C语言是一种面向过程的语言,而C++则是一种面向对象的语言。

面向对象主要是一种思想，面向对象的概念和应用已超越了程序设计和软件开发，扩展到很宽的范围。

如数据库系统、交互式界面、应用结构、网络管理结构、人工智能等。

对于此次课程设计学生成绩管理系统的设计，主要是考察我们对面向对象中类的定义和使用，成员变量和成员函数的定义和使用，友元函数的理解和调用，继承性与派生类，文件输入输出的掌握情况，在实际设计中首先定义一个基类stu用来存放学生的基本信息，再定义一个派生类stu1用了存放课程信息.通过本课程设计，我们可以运用C++语言实现所设计的算法，编写较大型的程序，分析和解决实际应用问题，进一步加深、巩固自己所学专业课程的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养自己综合分析问题和解决问题的能力。

通过本次课程设计我们还可以进一步掌握编写文档、文档排版的能力。

为以后步入社会，走上工作岗位打下坚实的基础.

2需求分析

2。

1任务

某学校学生选择的课程包括选修课和必修课,每门课程有相应的学分，学生每学期可以选择若干门课程,设计学生成绩管理系统,计算学生某一学期的总成绩和平均成绩。

2.2要求

具体要求：

（1）可以进行学生成绩的输入和查询。

（2）可以通过学号查找某个同学的总成绩,学分，平均成绩。

（3）可以查询同学的达标情况和没有及格的科目。

2.3运行环境

（1）WINDOWXP/WINDOW7系统

（2）VisualC++6.0编译环境或DEVC++5.0编译环境

2.4开发工具

C++语言

3分析和设计

3。

1系统分析及设计思路

根据面向对象的思想,通过类来实现设计一个学生成绩管理系统。

首先定义一个基类stu用来存放学生的基本信息（学号（number）,姓名（name）），再定义一个派生类stu1用来存放课程信息（课程号（classnumber），课程名（classname），课程总学分（score），平时成绩（pingshifen），实验成绩（shiyanfen），卷面成绩（juanmianfen），总分（zongfen）,实得学分（lastscore））。

根据实际情况考虑，有些课程并不需要实验，所以总分有两种算法。

一种是没有实验成绩的总分：

总分=平时成绩×0.3+卷面成绩×0.7另一种有实验的总分:

总分=平时成绩×0.15+实验成绩×0。

15+卷面成绩×0。

7,总学分=∑各科实得学分;总成绩=∑各科总分；平均成绩=总成绩/总学分；main函数用来实现操作,在程序中实现了三个功能：

1输入学生成绩;2学生成绩查询；3达标查询。

main函数通过文件流、I/O流等学习内容实现。

通过建立文件来存储所输入的学生信息以及存储计算的结果。

1.基类stu类的设计:

classstu/*定义一个基类，用来存放学生基本信息*/

｛

public：

stu（chara[20］,charb[20］）

｛

strcpy（number，a）；

strcpy（name，b）；

｝

char＊getnumber（）

｛

returnnumber；

｝

char*getname（）

{

returnname;

}

private：

charnumber［20］；

charname［20］;

｝;

2.派生类stu1类的设计:

classstu1:

publicstu/*定义派生类,存放课程信息＊/

{

public:

stu1（chara[20],charb［20］,charf［10］,charg［10]，doubleaa，doublebb，doublecc,

doubledd，doubleee,doubleff）：

stu（a，b）

｛

strcpy（classnumber,f）;

strcpy（classname,g）；

score=aa；

pingshifen=bb;

shiyanfen=cc;

juanmianfen=dd；

zongfen=ee;

lastscore=ff;

}

friendvoidmain（）；

private:

charclassnumber[10］;

charclassname[10］；

doublescore,pingshifen，shiyanfen,juanmianfen,zongfen,lastscore;

}；

3。

2主要类图

图3.2.1基类stu类图

图3。

2.2派生类stu1类图

图3。

2.3继承关系类图

3.3函数流程图

整个程序的流程图:

首先判断是否进入学生成绩管理系统，如果进入，通过输入相应的1，2，3选择要实现的功能,如图3.3。

1所示。

图3.3。

1整个程序的主流程图

当进入系统学生成绩管理系统后根据提示选择要进行的操作，学生各科的成绩。

根据提示输入信息，如:

输入课程信息（课程编号,课程名称以及该课程的各项成绩等），输入学生信息（姓名，学号）等一系列的操作。

如图3.3.2所示。

1

N

Y

图3.3。

2输入某科成绩流程图

4具体代码实现

#include

＃include

#include〈fstream〉

＃include〈conio.h〉

usingnamespacestd;

classstu/*定义一个基类，存放姓名和学号信息*/

{

public：

stu（chara［20],charb[20]）

｛

strcpy（number，a）;

strcpy（name，b）;

}

char*getnumber（）

｛

returnnumber；

}

char*getname（）

{

returnname；

}

private：

charnumber［20];

charname［20]；

｝;

classstu1：

publicstu/*定义另一个派生类，存放课程信息和成绩＊/

｛

public:

stu1（chara［20］，charb[20],charf［10］,charg［10]，doubleaa,doublebb,doublecc，doubledd,doubleee，doubleff）：

stu（a，b）

｛

strcpy（classnumber,f）；

strcpy（classname，g）；

score=aa；

pingshifen=bb；

shiyanfen=cc；

juanmianfen=dd；

zongfen=ee；

lastscore=ff;

｝

friendvoidmain（）;

private：

charclassnumber［10］;

charclassname［10］；

doublescore,pingshifen，shiyanfen,juanmianfen，zongfen,lastscore；

｝;

voidmain（）/*主函数＊/

｛

charc;intflag5=0;ints=0；

cout<〈"欢迎进入学生管理系统"〈

cout〈〈”进入（y/n）”<

cin〉>c；

do

｛/＊判断是否进入系统＊/

if（c==’n’）

break;

else

{

flag5=1；

charnumber［10]；

charname［20]；

inti=0,I=0,j=0;intja=0;

ofstream*file[50];

stu1＊s1［50］;/＊定义指针存放课程信息＊/

charclassnumber[8］;

charclassname[10］;

doublescore,pingshifen，shiyanfen，juanmianfen，zongfen，lastscore；

boolflag=0;

intp;

charc4;

do

｛/＊选择菜单*/

cout〈<”请选择操作”〈

cout<<”1输入学生成绩信息”〈〈endl；

cout<<”2成绩查询”<〈endl；

cout<<"3达标查询"〈

do

｛/*判断输入字符＊/

cin〉〉p；

if（1〈=p＆&p<=3）

flag=1；

else

cout〈〈”指令错误，请重新输入！

”<

}while（flag==0）;

if（p==1）/*进入信息输入系统*/

{

cout<〈”进入信息添加"<〈endl;

charc1,c2;

do{/*信息的输入*/

cout<<"请输入课程编号：

"〈

cin>>classnumber;

cout〈<”请输入课程名:

”<

cin>>classname;

do｛

cout〈<"请输入学生学号：

"〈〈endl；

cin〉〉number;

cout〈<"请输入学生姓名：

”〈〈endl；

cin〉>name;

cout〈<"课程总学分：

”〈〈endl；

cin〉〉score；

cout〈<”学生的平时成绩:

"〈〈endl;

cin〉>pingshifen；

cout〈<”学生的实验成绩:

"<

cin〉〉shiyanfen；

cout〈〈”学生卷面成绩：

”〈

cin〉〉juanmianfen;

if（shiyanfen==0）/*总分的算法判断*/

zongfen=pingshifen*0。

3+juanmianfen*0.7;

else

zongfen=pingshifen＊0。

15+shiyanfen＊0。

15+juanmianfen*0。

7；

if（90<=zongfen＆＆zongfen〈=100）/＊学分的计算＊/

lastscore=score；

elseif（80〈=zongfen）

lastscore=score＊0。

8;

elseif（70<=zongfen）

lastscore=score*0.7;

elseif（60〈=zongfen）

lastscore=score＊0。

6;

else

lastscore=0；

file[j］=newofstream（"e：

\\eeee。

txt”,ios:

:

app）；

/*信息存储文件的建立*/

＊file［j］<〈”学号：

”<〈number〈〈”"<〈"课程编号:

"〈

"<

"<〈score<<"”〈<"平时分:

”<〈pingshifen<〈""<<”实验分:

"〈〈shiyanfen<〈""〈<"卷面分:

"<〈juanmianfen<<””〈〈”综合成绩：

"<

"〈〈lastscore<〈"”〈〈endl;

j++;

s1[I］=newstu1（number,name，classnumber,classname,score,pingshifen,shiyanfen，juanmianfen，zongfen，lastscore）;

I++;

cout<<”数据输入成功，继续输入其他学生成绩？

（y/n）”；

cin>〉c1；

intflag1=0;

do

｛

if（c1！

=’y’＆&c1!

='n’）

{

cout<〈"错误指令"<〈endl;

cin>>c1；

}

else

flag1=1;

}

while（flag1==0）；

｝

while（c1=='y’）;

cout<<"输入其他课程成绩？

（y/n）";/＊转入其他成绩输入判断＊/

cin>>c2;

intflag2=0;

do｛

if（c2!

=’y’＆&c2!

='n’）

｛

cout〈〈”错误指令"〈〈endl；

cin>〉c2；

}

else

flag2=1；

}

while（flag2==0）；

｝

while（c2==’y’）;

}

if（p==2）/＊成绩查询系统*/

{

cout<〈”进入成绩查询"〈〈endl;

charnum［10]；

cout〈<”请输入学号”〈〈endl；

cin〉〉num;

intii=0；doublesum=0；doublefen=0;doublepingjunfen;

for（intj=0；j

{

if（strcmp（（＊s1［j]）.getnumber（）,num）==0）/*判断学号是否存在*/

{

cout<<"课程编号：

”<〈（＊s1[j］）。

classnumber〈<"”〈〈"课程名称:

”<<（*s1［j]）.classname<<""〈<”学分：

"<<（＊s1[j］）。

score〈<””<〈”平时成绩:

"〈<（*s1[j］）.pingshifen<〈”"〈<”实验成绩:

”<<（*s1［j]）.shiyanfen<<""〈〈”卷面成绩:

"<<（＊s1［j］）。

juanmianfen<<””〈<"综合成绩:

"〈<（＊s1［j］）.zongfen〈<"”〈<"实得学分:

”〈<（＊s1[j］）。

lastscore〈<""〈

ii++;

sum+=（＊s1[j]）.lastscore;/*总学分计算*/

if（（＊s1［j]）。

score！

=0）

｛/＊平均分的计算*/

fen+=（＊s1［j]）。

zongfen;

pingjunfen=fen/sum；

｝

}

}

cout<<"共修：

”<〈ii〈〈”科”〈<”"〈<”总学分：

”〈〈sum〈〈"”〈<"总分:

"<〈fen<〈”"〈〈”平均分:

”<〈pingjunfen<〈endl;

}

if（p==3）/*达标查询系统＊/

{

cout<〈”进入达标查询"<〈endl;

charnum［10］；doublesum；

cout<〈”请输入学号"<〈endl;

cin>〉num;

for（intj=0；j〈I；j++）

{

if（strcmp（（*s1[j］）。

getnumber（），num）==0）

｛

sum+=（*s1［j］）.lastscore；

if（（＊s1［j]）.zongfen<60）/＊未及格学科的＊/

{

cout〈〈（*s1［j］）.classname<<"未及格"<〈endl；

｝

｝

｝

if（sum〈10）/*留级判断*/

{

cout<<”不好意思同学你未通过，需留级！

”〈〈endl；

｝

｝

cout<〈”进行其他操作（y/n）”〈

cin>>c4；

}

while（c4==’y'）；

｝

｝

while（flag5==0）;

}

5课程设计总结

5.1程序运行结果或预期运行结果

1。

通过输入y/n判断用户是否进入学生成绩管理系统,通过输入对应的序号选择对应的功能，如图5.1。

1所示。

图5.1。

1进入学生成绩管理系统

2.判断输入的数字1，2，3选择对应实现的功能，选择1即表示输入学生成绩，首先输入课程号、课程名称再输入该课程某一学生的信息、课程学分以及该生这门课程的各项成绩,因为高数没有实验，所以实验成绩为0。

如图5.1。

2所示。

图5。

1。

2输入学科1（高数）某一学生该科的各项成绩

3.通过上一个流程选择y,选择输入学科1（高数）的其他学生在该课程的各项成绩，平时分、实验分和卷面分.如图5。

1.3所示

图5.1。

3输入学科1（高数）其他学生该科的各项成绩

4。

当学科1数据和学生在该科的信息输入数据成功后。

继续进行其他学科2（如C++面向对象的课程编号、课程名）的输入操作和其他学生在C++面向对象这科的各项成绩，因为该科有实验，所以有实验成绩.如图5.1。

4所示.

图5.1.4输入学科2（C++面向对象）某一学生该科的各项成绩

5.输入其他学生在学科2（C++面向对象）的各项成绩，如图5.1.5所示。

图5.1.5输入学科2（C++面向对象）其他学生该科的各项成绩

6.当所有学生的所有科目成绩输入数据成功后,选择适当的操作。

下面进行的操作就是各个学生的成绩查询，以输入的数据039号学生和002学生为例。

如图5.1。

6所示.

图5.1。

6学号为039号学生的各科成绩

7.查询其他学生的各科成绩,选择适当的操作。

以输入的学号002号学生为例。

如图5。

1。

7所示。

图5。

1.7学号为002号学生的各科成绩

8.通过查找各个学生的成绩，我们可以对成绩管理系统里的数据有清晰的认识,在必要时可以通过该系统进行统计。

在了解同学成绩后我们需要进行的操作是：

某已学生是否达标,以及该生哪门不及格等信息。

通过适当的操作进行达标查询，以002号为例可以看出：

该生需要留级，未及格的科目为C++面向对象.如图5。

1。

8所示。

图5。

1.8学号为002号学生的达标查询

9。

当所有的数据输入成功、学生的各科成绩计算出来后.可以在程序设置的位置找到我们所输入数据、计算得到的数据存储的文本文件。

课程信息和学生成绩可以从文件读取。

如图5。

1.9所示。

图5.1.9存储输入数据和计算得到数据的文本文件

5.2课程设计体会

课程设计刚开始时，拿着选定的题目不知如何下手。

毕竟课程设计不同于实验课，很多东西都要自己设计。

静下心来，仔细分析题目，再加上指导老师的说明与提示，心中才有了谱.将整个系统根据不同的功能化分成不同的模块，画出各个部分的流程图根据流程图设计代码块。

比如设计一个基类stu和一个派生类stu1再分别进行设计，逐个攻破，最后将其整合起来。

回顾起此课程设计,至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，友元函数、文件操作、函数重载.而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识.在完成课题过程中,我们发现运行后的界面非常的差，有些成绩之间没有分开，这是设计上的漏洞。

需要给界面添加必要的空格或符号,以用来区分不同的成绩。

使用户界面尽量美观。

通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。

在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。

 实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契,在成功后一起体会喜悦的心情。

果然是团结就是力量，只有互相之间默契、融洽的配合才能换来最终完美的结果。

此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时向同学、老师请教或上网查询,只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。

参考文献

［1］陈维兴等，C++面向对象程序设计教程（第3版）.清华大学出版,2009.6

［2]李素若,张牧等，C++面向对象程序设计。

化学工业出版社，2008.7

［3]张福祥。

 C语言程序设计［M]. 辽宁大学出版社,2008.1

［4］牛莉，刘远军等．计算机等级考试辅导教程［M］．北京:

中国铁道出版社，2008．

致谢

此次课程让我收获很多的同时也学会了许多知识。

首先要感谢学校为我们课程设计提供了良好的环境，机房过硬的机器配置让我们可以更好、更快的实现我们的课程设计。

这学期的C++面向对象课程设计是陈智老师教的，陈老师对待教学认真负责，上课积极为我们分析重点、难点而且还反复提出。

这让我们在这门学科上对重点难点的掌握层次比较高。

老师上课还时常给我们讲一些专业发展前景和课外内容，这极大地扩充了我们的知识面、丰富了我们的阅历,为以后步入社会打下一些基础。

非常感谢此次负责我们这组课程设计的柳老师.感谢柳老师在课程设计过程中给我的指导，柳老师在检查我们程序时的严谨作风令我钦佩不已。

老师细心的检查我们的程序，并指出我们所出现的问题和欠缺的方面,并且指导我们如何完善,如何使程序更加优化。

这些都是让我们这组课程设计得已顺利完成的条件，感谢各位老师的悉心帮助和教导！

感谢给予我们此次课程设计帮助的同学们!

此外非常感谢此次课程设计的搭档吴娇同学,谢谢她在模块设计提出的种种思想，她细心的态度发现了此次课程设计中不少的问题，她让这次课程设计更加出色、出彩。

最后感谢所有给予我帮助的老师和同学，谢谢你们！