小学三年级语文上第一单元 教案 练习.docx
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小学三年级语文上第一单元教案练习
第一单元
导语童年的生活多姿多彩,童年的回忆温馨甜蜜。
我们用好奇的目光观察着周围的一切,我们用书信的方式架起沟通情感的桥梁。
我们急切地盼望长大,却又闹出了不少笑话;我们大胆地放飞希望,那奇思妙想令大人们也惊叹赞赏。
本单元,我们要练习正确、流利地朗读课文。
“正确、流利”就是要做到:
读准字音,不加字,不漏字,不读破句,把课文读得自然、流畅,语速适当。
1信
我学会了写信,
用笔和纸,
用手和心。
我多么想写啊,
写许多许多的信——
替雏鸟给妈妈写,
让妈妈快回巢,
天色已近黄昏。
替花朵给蜜蜂写,
请快来采蜜,
花儿已姹紫嫣红①。
替大海给小船写,
快去航海吧,
海面上风平浪静。
替云给云写,
愿变成绵绵春雨;
替树给树写,
愿连成无边的森林。
给自己,
我也要
写一封封信,
让自己的心,
和别人的心,
贴得紧紧、紧紧……
雏巢
阅读芳草地
1.正确、流利地朗读下列句子。
我学会了写信,用笔和纸,用手和心。
(注意适当的停顿)
替大海给小船写,快去航海吧,海面上风平浪静。
(注意不加字)
2.朗读课文,背诵课文,说说你是怎样理解“让自己的心和别人的心,贴得紧紧、紧紧……”的意思的。
词句活动室
1.试试你身手:
先把词语补充完整,再试着说几个。
例:
风(平)浪(静)
山()水()风()日()情()谊()窗()几()
2.根据课文内容填空。
因为,所以我写信给小船,让她快去航海。
我要替雏鸟给鸟妈妈写信,是因为,让她快快回巢。
语言直播厅
选择你喜欢的内容,模仿课文的样子,也来写几句诗。
评选出你们中间的小诗人。
【注释】
①姹紫嫣红:
形容各种好看的花。
2茉莉花
一天,我和妈妈在逛花市时买了一盆茉莉花,听摊主介绍说,茉莉花开,满屋飘香。
回家后,我把茉莉花放在阳台上,每天都精心照料它,焦急地盼望它能早日开放。
妈妈说:
“别着急,到了夏天,茉莉花会开的。
”可是,茉莉花始终是那副老样子,稀疏的叶子,连花的影子也见不着。
渐渐地,我不再关心它了。
妈妈还是照样给它浇水,施肥。
初夏的一天早上,我在阳台上惊喜地发现茉莉花长出了好多叶子,整株茉莉花都绿油油的了。
枝上还露出了一个个绿色的小苞,他们正在贪婪①地吮吸着甘甜的露水呢。
盛夏时节,骄阳似火。
妈妈把别的花都拿了进来,却把茉莉花留在外面,原来它爱太阳。
茉莉花已长出了一大簇枝丫,枝尖上鼓出了花蕾。
过了几天,一朵朵白色的小花开放了。
它洁白无瑕,似雪如玉,绽开了张张笑脸,送来了阵阵浓郁的清香。
妈妈摘下一朵叫我闻,茉莉花的香味真醉人,花香沁入了我的心田。
过了一段时间,妈妈泡了一杯茉莉花茶叫我品尝,那味道真是好极了!
茉逛副疏蕾瑕
阅读芳草地
1.正确、流利地读课文第4节(注意不加字)。
背诵课文第4节。
2.思考:
在养花的过程中,“我”的心情有什么变化?
划出有关词句和小伙伴一起交流。
词句活动室
1.火眼金睛:
比较括号中的词语,想一想句中用哪一个更为确切?
把它圈出来,再读一读。
(1)回家后,我把茉莉花放在阳台上,每天都精心照料它,焦急地(盼望、希望)它能早日开放。
(2)初夏的一天早上,我在阳台上(惊喜、惊奇)地发现茉莉花长出了好多叶子,整株茉莉花都绿油油的了。
2.读读句子,划出你认为用得好的词语,再选一句抄下来。
茉莉花已长出了一大簇枝丫,枝尖上鼓出了花蕾。
过了几天,一朵朵白色的小花开放了。
它洁白无瑕,似雪如玉,绽开了张张笑脸,送来了阵阵浓郁的清香。
妈妈摘下一朵叫我闻,茉莉花的香味真醉人,花香沁入了我的心田。
语言直播厅
小朋友,你最喜欢什么花,选一张图片或照片,也可以自己画一张,向同学介绍,然后在教室里布置一个小小百花园。
【注释】
①贪婪:
指贪得无厌(含贬义),本课指不知满足。
*3我画什么
五个小学生坐在公园的草地上。
三个男孩,两个女孩,沐浴着初冬温暖和煦的阳光。
他们在一起看一本十分有趣的连环画《神笔马良》。
讲的是叫马良的孩子得到一支神笔。
它画什么,什么就变成真的了。
画的公鸡会啼叫,画的犁头能耕地……多带劲啊!
“要是我也有一支神笔,就好了!
”卷发的小曼说。
“不可能。
”戴着近视眼镜的周明,俨然①是个大人,他说,“那是童话!
”
“假如嘛。
”翘鼻子元元说。
“假如有一支神笔,画什么呢?
”男孩似的张小丽眨巴着一对大眼睛。
“只准画一次。
行不?
”王斌非常认真地提议。
大家都沉思了一会儿,又七嘴八舌地说了起来。
“听我说,我要给我们足球队画一个大球场,像世界杯赛那样的。
”元元抢着说道。
“我呀,”周明慢条斯理地说,“要画一个凉棚,给大街上的民警叔叔遮风挡雨。
”
“我……”张小丽欲言又止。
“说呀,你。
”大家着急地催促。
“我要画好多好多双眼睛,”张小丽深情地接着说,“送给爸爸、妈妈和他们的工友。
”
同学们静下来,都在想:
假如有一支神笔,又只能画一次,一定先让小丽画。
因为,大家都知道,她的爸爸、妈妈在拐角的工厂做工……
那是一家盲人工厂。
犁俨嘛斌棚厂盲
【注释】
①俨然:
很像。
古诗诵读
江村即事
唐·司空曙
钓罢归来不系船,
江村月落正堪眠。
纵然一夜风吹去,
只在芦花浅水边。
十五夜望月
唐·王建
中庭地白树栖鸦,
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,
不知秋思落谁家?
4刮脸
小贝当大摇大摆地走进理发店。
他嚷道:
“我要剃头!
”
老板笑眯眯地说:
“哟,是我们的小贝当啊,请坐。
”
小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜,对老板说:
“我是大人了,你该叫我贝当先生。
”老板递上报纸,改口道:
“请贝当先生看报。
”
小贝当才读二年级,报上许多字他还不认识,但是他读得很认真,把报纸翻得哗哗响。
轮到贝当剃头了。
他坐在椅子上,请理发师给他理个小分头。
理好头发,小贝当又让理发师给他刮脸。
他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先生说:
“我要像他一样。
”
理发师把椅子放平,让小贝当仰面躺下,自己坐到一边看报去了。
小贝当等了半天不见动静。
那位理发师正悠闲自得地看着报纸,店里其他客人都一个接一个走了,只剩下小贝当一个人,傻乎乎地躺在椅子上。
小贝当大声喊道:
“理发员,你怎么还不放下报纸,让我等到什么时候才刮脸呀?
”
理发师说:
“等你长出胡子来。
”
剃哟腮焕傻
阅读芳草地
1.读读课文,划出小贝当要求理发师给他刮脸的句子。
说说你眼中的小贝当是个怎样的孩子。
2.正确、流利地朗读下列句子。
他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先生说:
“我要像他一样。
”(注意适当的停顿)
那位理发师正悠闲自得地看着报纸,店里其他客人都一个接一个走了,只剩下小贝当一个人,傻乎乎地躺在椅子上。
(注意适当的停顿,不加字)
词句活动室
1.练练你眼力:
看看下面各组字有什么不同,说说可以怎样区分它们,然后组成词语写下来。
剃()镜()换()轮()
递()境()焕()论()
2.动脑又动手:
读句子,用上带点的词语写一句话。
小贝当才读二年级,报上许多字他还不认识,但是他读得很认真,把报纸翻得哗哗响。
语言直播厅
收集小笑话,可以是生活中遇到的,可以是听别人说的,也可以是书报杂志上看来的,然后在班级里进行交流。
大家觉得谁讲的笑话好笑,就授予他小笑星的称号。
5给妈妈的礼物
南南每天放学回家,总要在路上捡一两颗溜圆的小石子。
他把石子带回家,用水洗干净,放在抽屉里。
几个星期过去了,南南的抽屉里积攒了许多小石子。
星期天,爸爸和妈妈上街去了。
南南把小石子摆在书桌上,用彩笔给它们涂上颜色,有的涂成红的,有的涂成蓝的,有的涂成绿的,有的涂成黄的……五颜六色的小石子在阳光的照射下,好看极了。
南南找来一个装过香皂的小盒子、一团洁白的棉花和一块淡黄色的泡沫塑料板。
他先在塑料板上端端正正地写了几个字,再把棉花铺在盒子里,把写好的塑料板放在棉花上面,最后在塑料板的四周镶上彩色的小石子。
他摆了又摆,看了又看,直到满意了,才盖上盒盖,收在抽屉里。
妈妈生日那天,南南从抽屉里取出盒子,双手捧着,走到妈妈跟前,说:
“这是我送给您的生日礼物。
”
妈妈高兴地接过盒子,打开盒盖闻到一股香味,看到了“祝您生日快乐”六个大字。
字的周围,一颗颗五彩的小石子在白色的棉花衬托下,放着夺目的光彩。
妈妈惊喜地说:
“哎呀,真漂亮!
我还是第一次收到这么好的礼物呢!
谢谢你,我的孩子。
”
攒皂沫塑镶夺哎
阅读芳草地
1.正确、流利地朗读下列句子。
南南把小石子摆在书桌上,用彩笔给它们涂上颜色,有的涂成红的,有的涂成蓝的,有的涂成绿的,有的涂成黄的……五颜六色的小石子在阳光的照射下,好看极了。
(注意不加字)
南南找来一个装过香皂的小盒子、一团洁白的棉花和一块淡黄色的泡沫塑料板。
(注意适当的停顿)
2.读读课文最后两节,划出描写妈妈收到礼物后表示心情的词语。
说说这两个词语能不能对换?
为什么?
词句活动室
1.试试你身手:
照样子写词语,看谁写得多。
端端正正
2.动脑又动手:
读下面的句子,然后选择一件事用上带点的词语练习说话。
他先在塑料板上端端正正地写了几个字,再把棉花铺在盒子里,把写好的塑料板放在棉花上面,最后在塑料板的四周镶上彩色的小石子。
语言直播厅
如果你有一位亲人或朋友的生日就要到了,你想怎样祝贺他呢?
自己设计一个新颖别致的礼物,和伙伴们一起交流设计方案,评选出最佳创意奖。
6童年的朋友
6岁的时候,我曾经急着要当一个拳击家。
因为没有训练用的沙袋,我就拿自己的小熊练拳。
我把它放在沙发上摆好,以便打起来顺手些。
小熊坐在我的面前,一身巧克力色。
两只眼睛一大一小:
大的是原来的,玻璃做的;小的是用一粒纽扣代替的。
小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着,似乎在开玩笑,说它不等我打就投降了。
我瞧了它一会儿,突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。
那时我走到哪里都带着它。
吃饭时让它坐在旁边,用调羹喂它;当我把什么东西抹到它嘴上时,它那张小脸儿就十分逗人,简直像活了似的。
睡觉时我也让它躺在旁边,对着它那硬邦邦的小耳朵,悄悄地给它讲故事。
那时候,我爱它,一心一意地爱它,为了它,把命献出来我都舍得。
可它,我往日最要好的朋友,童年时真正的朋友,这会儿却坐在沙发上。
它坐在那里,一大一小的眼睛对我笑着,而我却想拿它练拳……
“你怎么啦?
”妈妈问道,“出了什么事?
”
我也不知道自己怎么啦。
我转过脸去,沉默了好长时间,为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。
我仰起头,想把眼泪憋回去。
后来,稍微克制住了自己的感情以后,我说:
“没什么,妈妈。
我不过是改变了主意,永远也不想当拳击家了。
”
调羹邦献憋
阅读芳草地
1.正确、流利地朗读下列句子。
两只眼睛一大一小:
大的是原来的,玻璃做的;小的是用一粒纽扣代替的。
(注意适当的停顿)
我瞧了它一会儿,突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。
(注意适当地停顿,不加字,不漏字)
2.读读课文,想想“形影不离”是什么意思?
把课文中具体描写“我”与玩具熊形影不离的句子划下来。
词句活动室
1.动动小脑筋:
给下面的字加部首组成另一个字,再组词。
和同桌比一比,看谁组得多。
青()()()()()()
京()()()()()()
2.你来评一评:
读读每组中的两句句子,你觉得哪句写得好,为什么?
(1)那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着……
那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着,似乎在开玩笑,说它不等我打就投降了……
(2)当我把什么东西抹到它嘴上时,它那张小脸儿就十分逗人。
当我把什么东西抹到它嘴上时,它那张小脸儿就十分逗人,简直像活了似的。
语言直播厅
小时侯的你是否也有非常亲密的朋友?
是美丽的芭比娃娃,还是长毛绒的大熊猫;是泥塑的七品芝麻官,还是遥控的小汽车……能不能把其中的一个介绍给同学们,告诉大家发生在你们之间的故事。
综合练习1
一用部首查字法查带点的字。
查什么部首
除部首外有几笔
选择哪个解释条
和煦
骄阳似火
容光焕发
二选择合适的词语填在括号里。
果然居然突然
1妈妈说,茉莉花的香味很醉人。
我摘下一朵闻了闻,花香()沁入了我的心田。
2初夏,我随手把几粒西瓜籽丢在院子里,过了一段时间,()长出了几株小苗苗。
3刚才还是阳光明媚,()天空乌云密布,一场大雨即将来临。
三重新排列句子的顺序,在括号里写上序号。
()先按课程表把课本整理好,
()最后把书包盖关上,拉好拉链。
()我把书包里的东西都拿出来,
()作业做好了,我开始理书包。
()再把文具盒理好,放进书包前面的夹袋里,
四阅读思考,完成练习。
驱蚊新招
昨天晚上,我和妈妈吃完梨,把剩下的梨皮和梨核放在两个小碗里。
今天早晨,我发现一个小碗里粘着四只死蚊子,而另一只小碗里却一只蚊子也没有。
我觉得十分奇怪,就仔细查看两个小碗里有什么不同。
结果发现,妈妈放梨皮的小碗里有几瓣大蒜。
我想,是不是大蒜气味把蚊子熏跑了呢?
晚上,我就在房间里洒一些大蒜水,果然,蚊子被熏跑了。
妈妈说我发现了驱蚊新方法。
填空:
1.默读短文,“我”发现的“驱蚊新招”是什么?
在文中找到有关的语句并划下来。
2.联系上下文,理解“果然”是什么意思。
找一找,“果然”后面的内容与前文哪些内容是照应的?
五语言实践活动。
书信是人与人之间传递信息、交流感情的一种方式。
和伙伴们一起收集各种类型的信,在教室里举办一个书信展览。
说一个跟信有关的小故事或趣闻。
六熟记名言。
学而时习之,不亦说乎!
《论语》
发奋识遍天下字,
立志读尽人间书。
(宋)苏轼
生活中最明智的是专心一意,最愚蠢的是半途而废。
(美)爱默生
七写下面的字。
注意左右两部分在方格中的位置。
左窄右宽的字,左边不要写得太宽。